《別樣的風景》導寫

《別樣的風景》導寫第一頁，共16頁。別樣的風景——作文指導第二頁，共16頁。題目看春花，聽春雷，賞秋月，品冬雪，你看到了別樣的風景；登高望岳，遠足觀海，平川放眼，曲徑探幽，你看到了別樣的風景；池塘邊，小溪里，日出時，夕陽下，你看到了別樣的風景……別樣的風景給你怎樣的思考和感悟？請以“別樣的風景”為標題寫一篇文章。第三頁，共16頁。寫作導引這是一道給材料的話題作文，也是一個堪稱“別樣”的作文題目，讓人耳目一新，欲先睹之后而快，單是題干中的提示材料，本身就是一道亮麗的風景。第四頁，共16頁。首先，同學們要重視審清話題?！皠e樣的風景”是個偏正短語，修飾語“別樣”即是寫作的重點所在，它就是題眼?！皠e樣”是與眾不同的意思，這就要求我們在作文中側(cè)重寫出自己獨特的見聞、感受、人生體驗、抒寫自己對生活中某個風景的不同認識，思索、感悟。我們一定要在不同上著筆墨、下功夫，要抒寫自己的真情實感，從而才能寫出切合題旨的作文來。第五頁，共16頁。中心語“風景”規(guī)定了寫作的范圍、對象，其內(nèi)涵較為廣泛，限制較少，這就給我們提供了廣闊的選材空間。從文題的提示材料看，這個文題中的“風景”，既可以是自然界的風景，也可以是給我們帶來別樣感受的人文景觀，也可以是讓我們感動的生活中的人和事，還可以是有著文化、歷史底蘊的名勝古跡或圖片展覽等等。第六頁，共16頁?？傊灰茉谖覀兊男牡琢粝律羁逃∠蟮摹拔锵蟆?，都可以算是“風景”。有了這樣的認識，我們的作文構思就容易的多了，也就能寫出符合要求的作文來了。第七頁，共16頁。注意事項第一，在行文過程中，我們一定要扣題寫作。具體來說，可從如下幾方面入手：其一是下筆扣題第一槍。也就是說，文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個方向展開。二是穿插文中切題。可以圍繞題目擬出一組小標題，或根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。這樣就能不斷地強化題旨，保證文章依軌而行。三是鎖定題目做結尾。文章的結尾一定要回扣題目，這一點至關重要。第八頁，共16頁。注意事項第二，寫作時，我們要小切口，深挖掘。如果貪大求全，就很難對所寫內(nèi)容進行深入細致的刻畫，只能泛泛而談，這樣的作文很難出彩。第九頁，共16頁。別樣的風景

有些風景，生長于山野之間，精致而浮樸;有些風景，承載于畫卷之上，絢麗而奪目;有些風景，綻放在我心里，綻放在生命與青春交錯而過的時刻，熱烈而生生不息，令我在驀然回首時驚討不已，感嘆不已。

尖銳的發(fā)令槍聲滑過運動會場，驚起了運動員與觀眾因緊張而懸起的心。選手們飛奔起來，剎那間臺上一片吶喊，臺下一片拼搏；頓時硝煙四起，戰(zhàn)火滿地，連空氣中都彌漫著廝殺的味道。第十頁，共16頁。在數(shù)名選手中，我發(fā)現(xiàn)了她的身影。在我看來，她實在不是做運動員的材料。身材矮小，弱不禁風的樣子，在刺骨的寒風中愈發(fā)顯得無助而可憐。沒跑幾米，她就被其他對手遠遠地拋在了后面?？伤坪鯖]覺察出自己的劣勢，依舊跑得很賣力，可也更加吃力。

瘦小的身影在風中搖擺，倔強而堅定。

“這么累的長跑，怎么會讓她去?”第十一頁，共16頁。“沒什么”，另一個聲音很不經(jīng)意地答道?！斑@個項目沒有人報，拉她上去，不過充數(shù)罷了。誰指望她能拿名次不成?”說著，那個聲音笑了起來，“明知道自己不行，還不趕快棄權，跑到一半再退場，豈不更尷尬?”

我回過頭去，看著她所屬的班級。沒有人為她加油，沒有人為她擔心。她的堅持被她的同伴當笑料一樣看待。望著在跑道上努力的她，我的心有種被抽打的感覺。

第十二頁，共16頁。接過同學的望遠鏡，我才發(fā)現(xiàn)她早已大汗淋漓，面紅耳赤，步伐在搖擺不定，胸脯在劇烈地起伏。咬緊的嘴唇分明表示她的痛苦和難過。

本以為，她這個嬌弱的女生，會在這一刻停下腳步，說放棄;本以為，她會因勞累而休息，甚至不再向前一厘米。可是，我錯了。她依舊在奔跑，在堅持，臉上不容置疑的表情始終未曾改變，連一個遲疑的眼神都沒有，用她矢志不移的決心指責著我的狹隘和自私。

第十三頁，共16頁。她讓我想起兩年前見到的那群生活在極度缺水的西海固的孩子。他們個個灰頭土臉，面黃肌瘦。站在他們破敗的小屋和空無一物的家里，望著因幾年滴雨未落而干裂的土地，任何語言都顯得那么蒼白無力。偶爾的一陣風，會卷起被太陽烤得炙熱的沙土，打在臉上火辣辣地疼。就是生活在如此環(huán)境中的孩子們，卻有著最堅忍不拔的信念和充滿希望的童心，扯著我的衣角他們說著自己將來的打算。他們說要利用農(nóng)閑時間去縣里幫忙干活，掙了錢就可以買到鉛筆和本子。他們說他們彼此之間有個約定，就是每天都省下一些水，積攢多了就可以種莊稼，收了莊稼就可以請到老師。面對著他們開心的笑臉，一向自認為堅強的我突然淚流滿面。

第十四頁，共16頁。她終于背負著希望沖向了終點。毫無疑問，她是最后一名。可在終點處她開心地大笑，亦如勝利者一般歡呼雀躍。

那個無人喝彩卻獨自支律到終點的小女孩。那群企盼上學的孩子們，還有無數(shù)堅守信念的人，在我