《地震中的父與子+慈母情深》

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《地震中的父與子+慈母情深》第一頁，共17頁。

地震中的父與子第二頁，共17頁。

單元目標1、認真閱讀課文，把握主要內(nèi)容。2、想一想作者是怎樣通過外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)父母之愛的。第三頁，共17頁?！兜卣鹬械母概c子》這篇課文主要講了一件什么事？第四頁，共17頁。

自學導航讀讀課文，看看文中哪些人物外貌、語言、動作描寫最能觸動你，你從中讀出了一個怎樣的父親？一個怎樣的兒子？劃出來相關(guān)語句反復讀一讀，在一旁記下自己的感受與思考。

開展小組交流，分享收獲。第五頁，共17頁。

全班交流共享收獲先讀你畫出的語句，再說說你從這些語句中讀出了一個怎樣的父親形象？第六頁，共17頁。

有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問到：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來幫助我？”第七頁，共17頁。

有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問到：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。”

這位父親問：“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來幫助我？”第八頁，共17頁。他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。

他挖了36小時，沒人再來阻擋他。第九頁，共17頁。

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。第十頁，共17頁。

“爸爸，是你嗎？”（聲音微弱，半信半疑）“阿曼達！我的兒子！”（驚喜至極，大喊）“爸爸，真的是你嗎？”（振奮）“是我，是爸爸！我的兒子！（悲喜交集）“出來吧！阿曼達?！保樱?/p>

“不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！保ㄦ?zhèn)定）這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。（幸福）

第十一頁，共17頁。

不論發(fā)生什么，你總會和我在一起。

第十二頁，共17頁。18*慈母情深第十三頁，共17頁。

自學提示：1、快速默讀，用自己的話說說《慈母情深》這篇課文主要講了什么內(nèi)容？2、畫出描寫母親語言、外貌、動作等方面的語句，體會課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的。第十四頁，共17頁。我畫出的句子是（），作者通過對母親（

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