第1周9月2日96復件生物的特征

第一節(jié)復習認識生物李學敏2014、9、2教學目標知識目標：觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。

能力目標：學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。

情感目標及價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達能力。增強熱愛大自然、保護大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命。重點：①學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。

②增強熱愛大自然，保護大自然的情感。難點：培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、觀察能力和分析問題的能力。圖片中哪些是生物，哪些是非生物呢？說說你的理由。什么是生物？生物有哪些共同特征？你是如何判斷一個物體是否具有生命的？分小組討論在你知道的生物中，它們都需要什么才能存活呢？金錢豹和它捕獲的食物綠豆通過光合作用制造有機物生物還有哪些共同特征？

請舉例說明。鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱植物會呼吸嗎？人會出汗，能排出廢物其他生物也能排出體內(nèi)的廢物嗎？植物呢？植物落葉再見，我?guī)б稽c廢物先走了！獅追捕斑馬生物具有應激性，你還能舉出其他例子嗎？種子的萌發(fā)

你知道生物有哪些繁殖方式？生物的共同特征1。生物的生活需要營養(yǎng)2。生物能進行呼吸3。生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4。生物能對外界刺激作出反應5。生物能生長和繁殖6。生物具有遺傳和變異的特征。7。除病毒外，生物都是由細胞構成的。得出結論

根據(jù)你現(xiàn)有知識和生活經(jīng)驗，你還能說出生物的(課本上除外)其他特征嗎？

生物有壽命生物都由細胞構成，病毒除外。。。。。。以自身為例分小組討論：人是否也具有書中描述的生物特征？正在推小車的機器人不斷長大的鐘乳石請判斷它們是生物嗎，為什么？鞏固練習：思考：珊瑚是生物嗎？為什么？珊瑚珊瑚蟲為什么珊瑚蟲一般生長在淺水區(qū)？因為淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，這些有利于藻類植物的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。為什么珊瑚蟲一般生長在淺水區(qū)？課后實踐：調(diào)查校園的生物種類課本P7～9各小組為一個調(diào)查小組，確定一人為組長，設計好調(diào)查路線，認真記錄你觀察到的每一種生物，填寫好調(diào)查表。下星期第一節(jié)上課檢查，科代表在上課前把實驗冊收齊。反饋練習1．學完這節(jié)課，假如有人問你：“什么是生物？”你該怎樣回答呢？請舉例說明。

【答案】小狗是生物。小狗能呼吸，小狗需要吃食物，小狗對外界刺激能做出反應，小狗能長大，還能繁殖后代，能遺傳等等。人是生物、小麥是生物等等。2．問：一個蘋果、一個雞蛋、一粒小麥種子、一棵小樹苗，它們都是生物嗎？你判斷的依據(jù)是什么？

【答案】蘋果、雞蛋、種子都是生物體的一部分，而不是生物；樹苗是生物。

【分析】蘋果、雞蛋、小麥種子是生物體的一部分，單獨存在時不表現(xiàn)出生命的特征。只有雞蛋孵出小雞，蘋果籽、小麥種子長出幼苗時才具有生物的基本特征。因此小樹苗是生物而蘋果、雞蛋、種子不能稱其為是生物體。3．當我們來到樹林里或公園中，周圍的景色迷人，有山、有水、有河流，有人、有樹、有小草，還有一些不知名的小蟲子，河中或小池中時而有小魚游動，天上時而還飛過幾只小鳥。請你靜下心來找一找，那些是生物，那些不是生物你分類的根據(jù)是什么？

【答案】樹、人、草、小蟲、小魚小鳥都是生物，具有生物的特征；山、水、河流不是生物，因為它們不具有生物的特征。

【分析】樹、人、草、小蟲、小魚小鳥都是生物，因為它們具有生物的特征，例如能呼吸、能繁殖、能生長等；山、水、河流不是生物，因為它們不具有生物的特征。今天我們學習了什么….….….???一種技能：

如何認識生物？二點知識：

1.生物與非生物的區(qū)別；

2.生物的特征。本課小結