部編版八下語(yǔ)文13.最后一次講演教案

13最后一次講演eq\a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))1．了解本文語(yǔ)言通俗平易而犀利，句子簡(jiǎn)短多樣而有力的口頭語(yǔ)體特色。2．學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明、疾惡如仇、勇于斗爭(zhēng)和獻(xiàn)身的崇高品格。eq\a\vs4\al(教學(xué)重點(diǎn))引導(dǎo)學(xué)生了解講演詞的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解感嘆句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、褒貶詞的使用對(duì)表達(dá)講演者思想感情的作用。eq\a\vs4\al(教學(xué)難點(diǎn))引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情，追求真理不怕犧牲的精神，滲透思想教育的內(nèi)容。eq\a\vs4\al(教學(xué)過(guò)程)一、新課導(dǎo)入：我們每年的清明節(jié)的時(shí)候都會(huì)回鄉(xiāng)祭祖，在悼念祖先的同時(shí)，你是否想起在新中國(guó)成立前為國(guó)家為人民犧牲的英雄烈士們呢？聞一多就是這樣一位英雄。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇聞一多同志在生前的最后一次講演。二、介紹相關(guān)知識(shí)：1．背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后美帝國(guó)主義和蔣介石反動(dòng)政府內(nèi)外勾結(jié)，瘋狂策劃反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，妄圖使中國(guó)永遠(yuǎn)淪為半封建半殖民地的地位。這種倒行逆施，自然遭到全國(guó)人民的反對(duì)，一個(gè)“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨(dú)裁”的愛中民主運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)蓬勃興起，國(guó)民黨反動(dòng)派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會(huì)議，派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻，另一方面，在他們暫時(shí)統(tǒng)治的區(qū)域里制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。1946年7月11日，著名的愛國(guó)民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，云南大學(xué)召開追悼李公樸先生的大會(huì)，聞一多先生主持了這次會(huì)議，會(huì)上由于混入了國(guó)民黨特務(wù)分子，在李公樸夫人血淚控訴的過(guò)程中，他們毫無(wú)顧忌，說(shuō)笑取鬧，擾亂會(huì)場(chǎng)，使人們?nèi)虩o(wú)可忍，當(dāng)李夫人剛離開講臺(tái)，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤地發(fā)表了這篇講演。會(huì)后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會(huì)，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。這篇講演就成了他的“最后一次講演”。2．介紹聞一多：本名聞家驊，著名詩(shī)人，學(xué)者，愛國(guó)民主戰(zhàn)士。出身于“世家望族，書香門第”，五四運(yùn)動(dòng)時(shí)參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，赴美留學(xué)，學(xué)習(xí)美術(shù)，后研究文學(xué)，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授，出版詩(shī)集《紅燭》《死水》。1943年，目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，憤然而起參加反對(duì)獨(dú)裁爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)，1945年為中國(guó)民主同盟會(huì)中央委員兼云南省負(fù)責(zé)人。昆明《民主周刊》社長(zhǎng)，1946年7月15日被殺害。3．介紹李公樸：李公樸，江蘇人。青少年時(shí)便關(guān)心國(guó)家大事，“五·四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，在上海發(fā)起組織愛國(guó)團(tuán)，“五卅”運(yùn)動(dòng)時(shí)任上海學(xué)聯(lián)工人科科長(zhǎng)，1926年到廣州參加北伐軍?！八摹ひ欢闭兒?，憤然離開軍隊(duì)，“九·一八”事變后，積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)，1938年到延安，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他繼續(xù)堅(jiān)持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運(yùn)動(dòng)。1946年1月重慶“校場(chǎng)口血案”中被特務(wù)毆打致傷，5月初到昆明，全國(guó)內(nèi)戰(zhàn)開始后，與聞一多積極發(fā)動(dòng)“呼吁和平宣言”萬(wàn)人簽名運(yùn)動(dòng)。7月11日晚，于回家途中，被國(guó)民黨反動(dòng)派的特務(wù)殺害。4．介紹演講詞的特點(diǎn)：講演詞，也叫演講詞、演說(shuō)詞，常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問(wèn)題或是講話人就某個(gè)專門問(wèn)題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。三、初讀課文，讀出感情1．聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？(聞一多在李公樸的追悼會(huì)上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。)2．與敵人卑劣無(wú)恥恰成對(duì)比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？為民主和平而獻(xiàn)身，將會(huì)贏得更強(qiáng)大的革命力量。四、分享討論成果1．“世上最卑劣最無(wú)恥的事情”是指什么？李先生只不過(guò)“說(shuō)出和寫出一個(gè)沒有失掉良心的中國(guó)人的話”就“竟遭此毒手”，可見敵人的卑劣無(wú)恥。2．“要打要?dú)ⅰ保坝植桓夜饷髡蟮膩?lái)打來(lái)殺，而是偷偷摸摸地來(lái)暗殺”更見敵人的卑劣無(wú)恥。3．“殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人”，嫁禍于共產(chǎn)黨以推其罪責(zé)，最是卑劣無(wú)恥。★與反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥相對(duì)比的正是為了真理，為了和平而獻(xiàn)身的李公樸先生以及昆明人民的光榮?！镎磳?duì)比更突出了敵人的兇殘卑劣，與李先生及人民的光榮。★敵人為什么制造恐怖？因?yàn)樗麄冏约嚎植?，有力地揭露了敵人色厲?nèi)荏的虛弱本質(zhì)。★接下來(lái)，信心百倍地宣布：“人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅！”★“我們的光明就要出現(xiàn)了。”“我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！”這是歷史發(fā)展的必然規(guī)律，誰(shuí)也違抗不了的。★在演說(shuō)的后半部分，聞一多先生滿懷深情講述李公樸烈士及“一二·一”烈士犧牲的意義，贊揚(yáng)云南人民光榮的斗爭(zhēng)史，嚴(yán)正地警告反動(dòng)派：“我們昆明的青年決不會(huì)讓你們這樣蠻橫下去的！”“你看見一個(gè)倒下去，也看見千百個(gè)繼起的！”然后號(hào)召愛國(guó)青年繼承先烈的遺志，為完成歷史賦予的任務(wù)而斗爭(zhēng)?！镒詈?，豪邁地表決心：“不怕犧牲，視死如歸，隨時(shí)準(zhǔn)備以身殉志”，像李公樸那樣，“前腳踏出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！”五、賞析語(yǔ)言特色1．語(yǔ)言通俗，明白易懂。2．語(yǔ)言感情色彩濃烈，愛憎分明。語(yǔ)氣上：歌功先烈，充滿崇敬，語(yǔ)氣熱情，斥責(zé)反動(dòng)，不遺余力。用語(yǔ)上：一系列褒義詞和貶義詞的運(yùn)用更突出了情感。3．語(yǔ)句簡(jiǎn)短，句式多樣。語(yǔ)句簡(jiǎn)短，更加有力度，明快利落。清晰明確地表達(dá)出要說(shuō)的內(nèi)容，一句話一口氣講完，講起來(lái)省力，聽起來(lái)也省力，而且深入人心。本文除陳述句之外，還交替使用設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句與感嘆句。設(shè)問(wèn)：引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生共鳴。反問(wèn)：揭露敵人的卑劣無(wú)恥，語(yǔ)勢(shì)凌厲，如匕首直刺敵人。感嘆：充分表達(dá)了聞一多先生對(duì)英烈、對(duì)人民的無(wú)限的愛，對(duì)敵人反動(dòng)勢(shì)力的無(wú)比憎恨。六、課后小結(jié)本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動(dòng)派的無(wú)恥暴行和虛弱的本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭(zhēng)和犧牲精神，號(hào)召人民與敵人斗爭(zhēng)到底。聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來(lái)了一個(gè)嶄新的世界，換來(lái)了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們新中國(guó)青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對(duì)得起革命先烈呢？七、布置作業(yè)一篇出色的演講詞可以鼓舞人心，振奮精神，感染、打動(dòng)讀者或聽眾。以“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”為題，寫一篇不少于500字的演講詞。eq\a\vs4\al(教學(xué)反思)本教案在教學(xué)過(guò)程中注重了：第一，老師的講與學(xué)生的說(shuō)完美和諧的統(tǒng)一。在教讀課文的過(guò)程中老