部編版四年級語文上冊語文園地三教案（2課時）

語文園地教學(xué)目標(biāo)1．借助交流平臺，結(jié)合閱讀體驗(yàn)，交流連續(xù)細(xì)致觀察的好處，逐步養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。2．能正確搭配動物和它的“家”，知道動物的“家”有不同的說法。3．通過比較句子，體會表達(dá)的準(zhǔn)確性。4．積累與秋天有關(guān)的氣象諺語。教學(xué)重點(diǎn)能結(jié)合閱讀體驗(yàn)，梳理連續(xù)細(xì)致觀察的好處。課時安排2課時課時目標(biāo)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，交流連續(xù)細(xì)致觀察的好處，逐步養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。教學(xué)過程板塊一交流平臺1．單元統(tǒng)整，回顧整理。本單元我們學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》《蟋蟀的住宅》兩篇課文，作者通過細(xì)致入微的觀察向我們呈現(xiàn)了生動、形象的事物形象，讓我們了解到了觀察的重要性。本節(jié)課我們繼續(xù)來探索觀察的奇妙。2．回顧語句，發(fā)現(xiàn)交流。教師相機(jī)利用課件出示下列句子：(1)它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。(2)爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。(3)那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。3．學(xué)生品讀三個語段，結(jié)合旁白，總結(jié)有效觀察的要點(diǎn)。指名歸納，其他學(xué)生完善。(板書：細(xì)致觀察、連續(xù)觀察、調(diào)動感官)4．品讀語段、交流。(1)學(xué)習(xí)語段一。齊讀，這段話中哪些詞句體現(xiàn)作者觀察的細(xì)致？設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)將文段閱讀與氣泡提示學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過體會作者對部位觀察的細(xì)致，動詞使用的準(zhǔn)確，觀察時間的持續(xù)，觀察感官的調(diào)動，明確作者觀察的細(xì)致、連續(xù)。本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，也能幫助學(xué)生明白持續(xù)細(xì)致的觀察是準(zhǔn)確表達(dá)的前提。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)將文段閱讀與氣泡提示學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過體會作者對部位觀察的細(xì)致，動詞使用的準(zhǔn)確，觀察時間的持續(xù)，觀察感官的調(diào)動，明確作者觀察的細(xì)致、連續(xù)。本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，也能幫助學(xué)生明白持續(xù)細(xì)致的觀察是準(zhǔn)確表達(dá)的前提。(2)學(xué)習(xí)語段二。①女生讀。提問：這段話中哪里告訴我們作者連續(xù)觀察了一段時間？為什么要連續(xù)觀察一段時間？②出示句子，思考：加上“逐漸”意思有什么不同？(板書：結(jié)果真實(shí))舉例說說我們觀察哪些事物有必要進(jìn)行連續(xù)觀察？(植物生長過程、某事物的變化過程等)(3)學(xué)習(xí)語段三。①男生讀。提問：這段話中作者調(diào)動了哪些感官來觀察？②小結(jié)：運(yùn)用多種感官觀察后，得到的結(jié)論才更全面。(板書：結(jié)論全面)③提問：我們觀察事物時還可以調(diào)動哪些感官？舉例說明。5．小結(jié)：在觀察事物時，我們要細(xì)致觀察。為了觀察得更細(xì)致，我們有時需要連續(xù)觀察一段時間，在這段時間中，我們可以調(diào)動多種感官來觀察，這樣觀察到的結(jié)果會更真實(shí)、全面，我們才能寫得更準(zhǔn)確。課時目標(biāo)1．能正確搭配動物和它的“家”，知道動物的“家”有不同的說法。2．通過比較句子，體會表達(dá)的準(zhǔn)確性。3．積累與秋天有關(guān)的氣象諺語。教學(xué)過程板塊一詞句段運(yùn)用活動一：連一連，為下面的動物找到家。1．學(xué)生自由讀題，自主完成書中題目。2．指名匯報(bào)，集體糾正。預(yù)設(shè)：狗窩鼠洞鳥窩(巢)豬圈馬廄魚塘牛棚虎穴3．修改自己的答案，讀一讀，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。預(yù)設(shè)1：動物不同，處所的名稱也不同。搭配合理，才不會鬧笑話。預(yù)設(shè)2：有些動物的處所有不同的名稱，例如“鳥窩”也可以叫“鳥巢”。4．拓展交流：書中這些動物的處所還有別的名稱嗎？你還知道哪些動物的處所有特別的名稱？預(yù)設(shè)：羊(欄、圈)兔(籠、窩)龍(潭)雞(籠)蜂(巢、窩)活動二：讀下面兩組句子，注意加點(diǎn)的詞語，體會每組句子意思的不同。1．課件出示書中的兩組句子，請學(xué)生大聲讀一讀，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。第一組：(1)觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。(2)觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。第二組：(1)隧(suì)道順著地勢彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過兩組句子的對比朗讀，結(jié)合關(guān)鍵詞的理解，體會作者表達(dá)的準(zhǔn)確，進(jìn)而從準(zhǔn)確的表達(dá)中體會作者長期、細(xì)致的觀察。(2)隧道順著地勢彎彎曲曲，最多設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過兩組句子的對比朗讀，結(jié)合關(guān)鍵詞的理解，體會作者表達(dá)的準(zhǔn)確，進(jìn)而從準(zhǔn)確的表達(dá)中體會作者長期、細(xì)致的觀察。2.集體交流。預(yù)設(shè)：第一組中，第二個句子比第一個句子多了“逐漸”一詞?！爸饾u”說明爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的。第二組中，第二個句子比第一個句子多了“最多”一詞?！白疃唷闭f明蟋蟀住宅的深度不能超過九寸，準(zhǔn)確地寫出了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。3．齊聲讀每組的第二個句子，體會加點(diǎn)詞的準(zhǔn)確性。4．拓展運(yùn)用：課文中像這樣的句子還有很多，請你在文中畫一畫，再讀一讀，還可以把你的想法說給小組同學(xué)聽。板塊二朗讀交流，背誦積累1．課件出示日積月累中的6句氣象諺語，學(xué)生自由誦讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．指名誦讀，針對字音進(jìn)行評議交流。3．集體交流：你聽說過這些諺語嗎？它們都是什么意思？預(yù)設(shè)：立秋后，天氣逐步轉(zhuǎn)涼，扇子基本上就用不到了。二八月份，氣溫不穩(wěn)定，忽冷忽熱的，人們穿的衣服各不相同，有厚有薄。如果夏天雨水少，那么秋霜就要比以往來得早。到了農(nóng)歷八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就預(yù)示要下霜了。下一場秋雨，天氣就會寒冷一些。十場秋雨之后基本上是冬天了，該穿棉衣了。八月天氣是暖的，九月天氣很溫和，十月里還會有