2017年高考小說閱讀復習課件

2017年高考小說閱讀復習課件第一頁，共39頁。古詩詞鑒賞專題（一）如何讀懂詩歌第二頁，共39頁。1．鑒賞作品中的形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。

2．鑒賞作品的語言包括準確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意；3．賞析表達技巧4．評價作品思想內(nèi)容包括概括主旨，簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術風格，指出局限性。

《考試說明》有關詩詞鑒賞的要求：第三頁，共39頁。詩歌鑒賞三步走能讀懂會鑒賞精表達讀懂是知識的綜合運用讀懂是鑒賞和表述的基礎第四頁，共39頁。【怎樣才算讀懂？】能譯出大意：時間、地點、人物、事情、景物

寫出了什么意境（形象、氛圍）表達了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點）1.明白表層意思

2.領會深層意思

第五頁，共39頁。6古詩詞特點詩歌的短小凝練常會省略很多信息。凝練含蓄言簡意豐

詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會打亂語序。（詞語顛倒、超常搭配）第六頁，共39頁。如何明白淺層意思？（1）填充內(nèi)容——詩中省略的主語、賓語、狀語、過渡語等；（2）調(diào)整語序——主謂倒裝、狀語后置、賓語前置等；（3）整合句意——前后連綴，大體翻譯為意思相對完整的句子。舉例：第一、是聲律的要求，押韻、平仄和對仗的工穩(wěn)?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（詞語顛倒）第二、表情達意的需要?！叭嗣娌恢翁幦ィ一ㄒ琅f笑春風?！保钫Z后置）第七頁，共39頁。如何領會深層意思？題目——作者——注釋——題材——內(nèi)容——典型意象、情點

第八頁，共39頁。

標題是詩歌鑒賞的切入點。因為標題富含著諸多信息（時間地點人物事件以及詩人的心情詩歌的意境詩歌的類型等）?？梢赃@樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)?。它或點明主旨，或表明詩人的情感基調(diào)。從標題初步了解詩歌的表層意義。一、讀標題第九頁，共39頁。

從下面一組題目能讀出哪些信息？1.《邯鄲冬至夜思家》《春夜別友人》》《春日登樓懷歸》2.《西塞山懷古》《從軍行》《歸園田居》3.《春夜喜雨》《征人怨》表明時間、背景及寫作內(nèi)容表明詩歌體裁及題材表明情感第十頁，共39頁。對點練習：1、《左遷至藍關示侄孫湘》①交代寫作緣由、地點和特定讀者；②暗示詩歌類別（貶謫詩）2、《詠素蝶詩》①交代了寫作對象②點明了詩歌類別（詠物詩）③暗示了寫作方法（托物言志）3、《征人怨》①交代了寫作對象；②全詩的感情基調(diào)（怨）③暗示詩的類別（邊塞詩）4、《中夜起望西園值月上》①交代了時間是中夜；②地點是西園；③人物動作：中夜起來后望月亮第十一頁，共39頁。

二、讀作者（知人論世）知人——了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風格

如：陶淵明（淡泊名利，詩風恬淡）杜甫（憂國憂民，詩風沉郁）李白（傲岸不群，詩風瀟灑）辛棄疾、陸游、文天祥

（國難當頭，憂心如焚，慷慨悲壯）論世——了解時代背景，相關社會生活第十二頁，共39頁。知人：

九死不悔：漫漫長路的探索—屈

原世外桃源：疲憊靈魂的皈依—陶淵明詩中有畫：描摹景物的頓悟—王

維笑傲公卿：傲岸人格的張揚—李

白漂泊天涯：大唐衰微的見證—杜

甫強者宣言：永不放棄的追求—劉禹錫明白曉暢：現(xiàn)實主義的革新—白居易放浪形骸：盛事難再的挽歌—杜

牧委婉隱晦：迷惘無助的宣泄—李商隱第十三頁，共39頁。王維的多才多藝，能詩，又精通書畫和音樂，決定他的詩的風格為“詩中有畫，畫中有詩”；信奉佛教，決定了他后期對現(xiàn)實漠不關心。蘇軾思想復雜，儒釋道三種思想既矛盾，又統(tǒng)一地滲透到他世界觀的各個方面，決定他多次被貶仍能表現(xiàn)出豁達、樂觀的精神境界。

李清照的人生道路以南渡為界，前期生活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚為相得，故那時的作品充滿了上流女子的閑適。夫喪與兵災改變了她的人生，南渡后她生活孤苦，決定了她后期的作品充滿愁緒……有許多作者的生平，我們不了解，雖給我們做題帶來些困難，但我們還可以從詩歌中找相關的信息。第十四頁，共39頁。論世：詩歌作為典型的文學樣式，思想內(nèi)容不可能不打上時代的烙印。①北朝詩多寫征戰(zhàn)尚武。②南朝詩多寫男女相思。③唐詩題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻詩以求引薦（干謁詩）的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩又興起?？傊?，唐代是我國古代詩歌創(chuàng)作的顛峰時期。④北宋詩重義理。⑤南宋詩重抒愛國情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時期的憂國愛國題材就成為當時詩詞中的時代強音。⑥南宋末年以及明朝末年的漢族愛國詩人面對異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時危顯臣節(jié)的氣勢。因此詩歌之中多重忠義。第十五頁，共39頁?！杜R洞庭湖贈張丞相》孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

干謁詩：古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌，類似于現(xiàn)代的自薦信。唐代在實行科舉取士的同時，并沒有、也不可能完全廢止傳統(tǒng)的薦舉選官的方式。在科舉中薦舉依然發(fā)揮著的巨大作用，而且朝廷還可以直接征錄人才。第十六頁，共39頁。小結(jié)：關注作者,必須知人論世。①必須注意詩人的遭遇如何、境況如何，注意詩人所處朝代的國勢如何，朝政如何。②這方面的信息有的詩歌考題會提供相關的注釋，有的屬于名家名篇的則不再加注，需要從平時積累的知識中回憶提取。注意：概括只為大致傾向而非全貌，切勿以偏概全第十七頁，共39頁。典故解釋疑難詞句提供寫作背景、目的等重要信息注釋三、讀注釋（背景）第十八頁，共39頁。四、讀題材、體裁弄清詩歌的體裁，我們可以更好把握詩歌的內(nèi)容、主旨及作者的思想情感。

詩歌內(nèi)容分類：1、懷古詠史2、詠物詩（托物言志）3、寫景抒情4、邊塞征戰(zhàn)5、羈旅思鄉(xiāng)6、贈友送別7、山水田園8、愛情閨怨9、哲理詩

第十九頁，共39頁。五、讀內(nèi)容：詩家語（一）讀意象：通過詩中意象體味作者情感。詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。這些特定的意象，我們稱之為“傳統(tǒng)性意象”。如：以松菊象征高潔；以香草美人象征理想等；提到“羌笛”，想到那幽怨凄涼的聲音，想到寄寓于聲音之中的別意與鄉(xiāng)情。第二十頁，共39頁。（二）關注詩歌“情點”：情點：詩歌中直接或間接表達或透露詩人思想感情的字眼。①動詞：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！霸埂弊置黠@用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。②形容詞：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，深達人心。（1）修飾詞：形容詞、動詞、副詞等，尤其是冷暖色調(diào)形容詞多能表現(xiàn)悲喜心情。第二十一頁，共39頁。

③特殊詞：a.疊詞：疊詞作用不外兩種，增強語言的韻律感或內(nèi)容的形象性。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。（《迢迢牽牛星》）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(《登高》杜甫)

b.

顏色詞、活用詞：顏色冷暖一般表現(xiàn)心情悲喜，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”“記得綠羅裙，處處憐芳草?！?/p>

第二十二頁，共39頁。（2）關鍵句①首句（聯(lián)）：從首句了解基調(diào)，許多詩詞，往往在開頭部分，奠定基調(diào)，統(tǒng)領全詩。②尾句（聯(lián)）：從尾句了解主旨，在最后一兩句升華，卒章顯志，或較為鮮明直接地表達出情感、主旨和態(tài)度，或婉轉(zhuǎn)含蓄表現(xiàn)郁積在心中的情感。

③重要句子：隱含詩歌重要信息，有助于我們了解詩歌內(nèi)容，理解詩人情感。④典故句：辨析所用典故有助于把握詩人情感。第二十三頁，共39頁。回顧總結(jié)：讀懂詩歌的突破口一讀詩題知門別類，把握情感方向二讀作者知人論世，感知情感基點三讀注釋四讀體裁五讀內(nèi)容關鍵詞：情感詞、意象詞、修飾詞（知情達意，揣測情感內(nèi)容）關鍵句：尾句（聯(lián)）、重點句、典故（探究主旨，體悟情感）（一）整體把握明詩意

想象聯(lián)想，填補空白找意象，想畫面，看背景，明情感。（二）逐字玩味賞名句詞性詞意，修辭句式第二十四頁，共39頁?！竟糯姼琛叭介喿x法”模板】

第一步：看標題，定題材知大概標題是我們理解詩歌的重要切入點，讀標題可以讀出以下內(nèi)容：①寫作的時間、地點、對象、事件；②寫作緣由或目的，暗含情感；③作品的感情基調(diào)；④詩歌的主要內(nèi)容；⑤詩歌的題材。第二十五頁，共39頁。第二步：看注釋，挖掘暗示信息注釋往往暗示著重要信息，一定要仔細審讀。注釋的內(nèi)容有：①提供寫作的背景，暗示主旨感情；②介紹作者，暗示思想情感、寫作風格；③解釋重點詞語，幫助理解詩句；④注解典故；⑤提供與“此詩作于貶官或流放之際”類似的注解。第二十六頁，共39頁。第三步：看正文，把握詩歌要素

1．理清詩歌結(jié)構(gòu)古詩歌講究起承轉(zhuǎn)合：“起”用于扣題；“承”對詩意申述；“轉(zhuǎn)”用于拓展詩境；“合”收束主篇，卒章顯志。第二十七頁，共39頁。

2．抓住關鍵詞句，定位詩歌的情感基調(diào)（1）結(jié)句和其他表明詩眼的字句，往往直接透露了詩的主旨。（2）詩詞中的一兩個字往往揭示了其情感，這樣的字叫“情感語言”。如抓住了這些字，把握思想感情往往既快又準。它不單單是詩眼、詞眼，有時藏在寫景敘事句中。

3．把握詩歌六要素通過讀詩，準確把握詩歌中的時間、地點、人物以及事件，明白詩中借助怎樣的景物描寫，表達了作者怎樣的感情或揭示了什么樣的事理。第二十八頁，共39頁?！?013年全卷】

閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。【第一步：看標題】①寫作的時間、地點、對象、事件；②寫作緣由或目的，暗含情感；③作品的感情基調(diào)；④詩歌的主要內(nèi)容；⑤詩歌的題材。

第二十九頁，共39頁?！?013年全卷】

閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。鵲橋仙陸游

華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角?！镜诙剑嚎醋⑨?，挖掘暗示信息】

①“追憶當年軍中的生活”說明這首詩為作者晚年所寫。根據(jù)陸游生平可知這首詞為詞人晚年罷歸山陰后所寫。②“博”、“占斷”、“蘋洲煙雨”解釋詞語，幫助理解詩句。

③

“鏡湖”屬于注解典故，引賀知章的典故，暗嘲自己衰鬢殘年尚寸功未立。只好寄情江湖，漁樵度日。

第三十頁，共39頁?！?013年全卷】

閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。鵲橋仙陸游

華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角?！镜谌剑嚎凑模盐赵姼枰亍?/p>

1．理清詩歌結(jié)構(gòu)開篇就追憶往事，發(fā)表感慨?！熬仆揭话肴》夂?，獨去作江邊漁父。”這兩句緊承”誰記“領起的轉(zhuǎn)折，想過去，嘆今朝。封侯、漁父，是兩種截然不同的人生遭遇，榮辱升沉，各有畔岸。

下闋向"漁父"方面開拓。表現(xiàn)出詞人對漁釣生活的喜愛。結(jié)尾這兩句中，詞人用略帶嘲諷的口吻，打趣賀知章受皇恩所賜得以清閑歸鄉(xiāng)，實是用以自嘲，嘲笑自己衰鬢殘年尚寸功未立。表現(xiàn)出一種憂憤難平的情感。第三十一頁，共39頁?！?013年全卷】

閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角?！镜谌剑嚎凑?，把握詩歌要素】

2．抓住關鍵詞句，定位詩歌的情感基調(diào)此詞雖用了一半篇幅描繪漁父生涯，但陸游與張志和一類煙波釣徒全然不同。被迫投閑的漁父即使表面上再瀟灑悠閑，骨子里仍是時時不忘"當年豪舉"的愛國志士。正是這股內(nèi)在的豪縱之氣，貫注于全詞，便在字里行間和轉(zhuǎn)折推進中流露了一種強烈的不平、怨憤、牢騷和孤傲，而詞中"誰記"、"獨去"、"占斷"、"元自"、"何必"等詞語，則在表現(xiàn)上述感情方面起了重要作用。

第三十二頁，共39頁?！?013年全卷】

閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角?！镜谌剑嚎凑?，把握詩歌要素】

3．把握詩歌六要素

這首詞為詞人晚年罷歸山陰后所寫。陸游少年時便負有凌云之志，為抗擊金兵馳騁奔走。但因此而為主和派排擠，屢遭貶黜。請纓無路的詞人只好寄情江湖，漁樵度日，然而終是憂憤難平。第三十三頁，共39頁?！?013年全卷】

閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。8．上闋最后兩句是什么意思？他表達了作者什么意思的情感？（5分）那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。（2分）表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。（3分）9．詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。（6分）用來含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平。（2分）皇帝既置我于閑散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？（2分）再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜?。?分）第三十四頁，共39頁。

吳松道中二首（其二）晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。

鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。早晨的路上，細雨瀟瀟，空氣中有著幾絲清冷，正是江南水鄉(xiāng)黃葉翻飛的季節(jié)。大雁從頭頂飛過，拋下幾聲急促的鳴叫，是啊，都已經(jīng)深秋了，大雁怎會不急？可是我，遠望歸家的路，卻遙遙不可及。鳥兒因為船帆猛地退了一下而急急地躲避，魚兒因為船槳的晃動而驚得跳散了開去。今夜要在哪里投宿呢？最佳地點當然是張繼曾經(jīng)投宿過的、并留下著名詩篇的楓橋了。

【地點、行程】

【詩家語】第三十五頁，共39頁。

淇上送趙仙舟

王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復愁入。天寒遠山凈，日暮長河急。解纜君已遙，望君空佇立。短暫的相逢未及盡情喜悅，卻又離別在即，現(xiàn)在又悲傷起來了。餞別的時候我已悲傷不已，哪堪別你獨子進城呢。天亮了，微微的寒風趁著幾絲哀傷，遠方的山間，依舊是那般明凈清幽。黃昏時節(jié)，那急湍的黃河水也奔騰咆哮著流向遠方。解開那緊系的纜