人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除人教小學(xué)學(xué)體一、各冊教安排內(nèi)容冊數(shù)

數(shù)與代數(shù)

空間與圖形

統(tǒng)計與概率

實踐與綜合應(yīng)用

數(shù)學(xué)廣角一上

的識和加減法6-10的識和加減法11~20各的認識

數(shù)一數(shù)比一比認識鐘表

認識物體和圖形分類

數(shù)學(xué)樂園我們的校園以的進位加法一下

以的退位減法以數(shù)的認以內(nèi)的加法和減

認識人民幣認識時間

位置圖形的拼組

統(tǒng)計

擺一擺想一想小小商店法（一）

找規(guī)律二上

以內(nèi)的加法和減

長度單位

角的初步

統(tǒng)計

我長高了

數(shù)學(xué)法（二）表內(nèi)乘法（一）

認識觀察

看一看擺一擺

廣角二下

表內(nèi)乘法（二）解決問題表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（二）

克和千克找規(guī)律

圖形與變換

統(tǒng)計

剪一剪有多重萬以內(nèi)的加法和減法（一）三上

萬以內(nèi)的加法和減法

測量

四邊形

可能性

填一填說一

數(shù)學(xué)（二）有佘數(shù)的除法

時、分、秒

說擲一擲

廣角三下

多位數(shù)乘一位數(shù)分數(shù)的初步認識除數(shù)是一位數(shù)的除法兩位數(shù)乘兩位數(shù)小數(shù)的初步認識

年、月、日

位置與方向

統(tǒng)計

制作年歷設(shè)計校園

數(shù)學(xué)廣角解決問題

面積四上四下

大數(shù)的認識三位數(shù)乘兩位數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法四則運算運算定律與簡便計算小數(shù)的意義和性質(zhì)

角的度量平行四邊形和梯形位置與方向三角形

統(tǒng)計統(tǒng)計

一億有多大你寄過賀卡嗎？營養(yǎng)午餐小管家量一量找規(guī)

數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角小數(shù)的加法和減法

律鋪一鋪完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除五上五下六上

小數(shù)乘法小數(shù)除法簡易方程因數(shù)與倍數(shù)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的加法和減法分數(shù)乘法分數(shù)除法百分數(shù)

觀察物體多邊形的面積圖形的變幻長方體和正方體位置圓

統(tǒng)計統(tǒng)計統(tǒng)計

量一量找規(guī)律鋪一鋪粉刷圍墻打電話確定起跑線合理存款

數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角自行車?yán)锏牧?/p>

負數(shù)比例

圓柱和圓錐

統(tǒng)計

數(shù)學(xué)節(jié)約用水

數(shù)學(xué)廣角二、數(shù)學(xué)各領(lǐng)域知識在各冊教材中的教學(xué)內(nèi)容1．?dāng)?shù)與代數(shù)長期以來，數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“大戶程與傳統(tǒng)的數(shù)與代數(shù)內(nèi)容相比，對各部分內(nèi)容的具體要求和處理方式上，有了許多實質(zhì)性的改變。（1強調(diào)通過實際情境使學(xué)生體驗感受和理解數(shù)與代數(shù)的意義其是對大數(shù)的感受。（2）增強應(yīng)用意識，滲透數(shù)學(xué)建模思想。（3）加強學(xué)生的自主活動，重視對數(shù)與代數(shù)規(guī)律和模式的探索。（4）重視計算器和計算機的使用。（5）降低運算的復(fù)雜性、技巧性和熟練程度的要求。（6）減少公式，降低對記憶的要求。（7）降低了對一些概念過分“形式化”的要求。完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除冊數(shù)

數(shù)一數(shù)

例題編排數(shù)一數(shù)

例題內(nèi)容及認識目標(biāo)數(shù)學(xué)思想和方法能數(shù)清個數(shù)為的物體，并數(shù)物對應(yīng)思想

備注做到數(shù)物對應(yīng)。比一比

比多少比長短、比高矮

能用一一對應(yīng)方法比較10以內(nèi)物體的多少能用一端對齊的方法和參照物測量的方法比較兩個物體的長

一一對應(yīng)思想比較物體的方法一上

短或高矮數(shù)、讀、寫、基數(shù)、數(shù)序。的的識識和加減比小、第用一一對應(yīng)的方法比較兩數(shù)的法幾大小，并用“=、>連接；幾和幾掌握序數(shù)。加法通過實際操作，掌握2-5各減法的組成。認識加法含義、=”名稱，算式的讀法，算法多樣化并優(yōu)化。減法的含義”的稱，算式的讀法法多樣化并優(yōu)化。意義、讀、寫、有關(guān)0的加法6-10的6、7認識6、7的、讀、寫、基數(shù)、數(shù)

數(shù)組成書寫的有序思維數(shù)的組成根據(jù)一

可增識和加減法

序、序數(shù)、大小比較、組成。、的減和、7的法，被減數(shù)是6、

半想到交換位置的另一半

加求第一法看圖列式

減法，一圖兩式。看圖說圖（畫應(yīng)用題式。

加減法算式書寫的有序思維

加數(shù)的題目、的認識8的數(shù)、讀、寫、基數(shù)、數(shù)序、序數(shù)、大小比較、組成。、的減和8的加法減是8法的識

減法，一圖四式。的數(shù)讀寫基數(shù)、序數(shù)、大小比較、組成兩位數(shù)概念）的減法和的法，被減數(shù)是10的減法，一圖四式。

代數(shù)思想7+（）連加、連減加減混合

求第二加數(shù)，思考方法。算理、算法、運算順序。算理、算法、運算順序。完版學(xué)習(xí)資料分享----

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例題編排

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注11-20各數(shù)的認識認識鐘表

例例例例例例認識鐘表

十個一是一個十序。組成個和幾個一組成十幾，兩個十組成二十。讀數(shù)，數(shù)序，大小比較。數(shù)位順序、位值原則、寫數(shù)十與幾相加及相應(yīng)減法的計算方法十幾加（不進位十幾減幾（不退位的法加減法各部分名稱認識鐘面、時針、分針，整點及兩種表示方法點及兩種表示方法。

例題不必分得這么散二

十

例題圖

看圖說圖意列式用種方湊法

例以

內(nèi)

法計算。

第一次出現(xiàn)

該合并一上

的位法

進加

例9加例9加

算法優(yōu)化湊法拆小數(shù)湊單名稱大數(shù)。湊十法拆大數(shù)湊小數(shù)算式（圖文應(yīng)用題）

后寫上單位名稱。例8加幾湊法，拆小數(shù)湊大數(shù)例、湊法幾例3（）多種方法拆小數(shù)湊大數(shù)拆例4

加減法圖大湊小數(shù)透交加數(shù)位文應(yīng)用題置不變說三句話（兩條信息一個問題算上單位名稱。例1幾例22加幾例例例

算法及優(yōu)化算法及優(yōu)化十幾減9的算理、算法（想加作減，破十法十幾減幾的算理、算法。根據(jù)信息提出問題續(xù)表完版學(xué)習(xí)資料分享----

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例題編排例

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)數(shù)100以物體的個數(shù)十幾十，

數(shù)學(xué)思想和方法

備注

例例例

十個十是一百。數(shù)一段數(shù)。接近整十?dāng)?shù)是難點。數(shù)的組成。知道計數(shù)單位。讀數(shù)。寫數(shù)、讀數(shù)、位置原則。以內(nèi)數(shù)的認識

例讀寫位順序數(shù)寫數(shù)法則。例內(nèi)數(shù)的順序，序數(shù)。以數(shù)的大比較。用不同的語句表述多與少。例例法。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法算方例例10例認識流通中各種面值的人民幣。例大面值角票兌換小面值角票。1元=10角

比較大小的方法。認識

例

大面值元票兌換小面值元票。人民

例1角分幣以內(nèi)的加法和減法

例例例例例例例例例例例

復(fù)名數(shù)換成單名數(shù)。換算方法。認識用小數(shù)表示的單價牌。人民幣數(shù)量之間簡單的加法計算。人民幣數(shù)量之間簡單的減法計算。整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進位）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)（進位）兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）一個數(shù)比另一個數(shù)多幾一個數(shù)比另一個數(shù)少幾例1時分例

認識幾點幾分及兩種表示方法認識時間續(xù)表完版學(xué)習(xí)資料分享----

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例題編排例例例例找規(guī)律例例例例例長度單

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)看圖找規(guī)律，一個變化周期內(nèi)，每一物體的數(shù)量都是個按規(guī)律擺一擺一變化周期內(nèi)每一物體的數(shù)量都是個按規(guī)律圖一圖一變化周期內(nèi)每一物體的數(shù)量都是個按規(guī)律擺一擺一變化周期內(nèi)每一物體的數(shù)量不止個一個變化周期內(nèi)，每一物體的數(shù)量不止1個由物理模式上升到數(shù)學(xué)模式擺一擺，算一算，物模與數(shù)模相結(jié)合的等差數(shù)列找規(guī)律，填數(shù)，等差數(shù)列用參照物丈量物體的長度用直尺丈量物體的長度

數(shù)學(xué)思想和方法

備注例題太散，三個例題合并成一個，然后舉一反三。位

例米厘米以內(nèi)

例兩位數(shù)加兩位數(shù)兩位數(shù)減兩位數(shù)

例1例2例3例1例2例3例4

畫規(guī)定長度的線段兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）兩位數(shù)加兩位數(shù)（個位滿十）兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）整十?dāng)?shù)間兩位數(shù)求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的加法和減法(二

連加連減和加減混

例1例2例3例4

連加（兩種書寫方式）連減（其中一部可以口算）加減混合加減法估算

還缺少一種書寫方合

式，缺少常規(guī)書寫格式。續(xù)表完版學(xué)習(xí)資料分享----

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例題編排

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注乘法的初步認識

例例例

乘法的意義、讀法法認乘號乘法各部分名稱體會求幾個加數(shù)的和用乘法計算比較簡便表內(nèi)乘法（一）

例乘法口訣例乘法口訣二上

的乘法口訣

例乘法口訣例乘法口訣例看圖用乘加、乘減列式例看圖提出用乘法解決的問題例乘法口訣

培養(yǎng)學(xué)生靈活計算能力

例乘法口訣

滲透轉(zhuǎn)化

例2與的乘

例

倍的意意義3個可是說成思用線

例3可法口

的3倍）

段圖分析

以合訣

例

擺一“一個數(shù)的幾倍化

并表內(nèi)乘法（二）解決問題表內(nèi)除法（一）

除法的初步認識

例例例例例例例例例例例

“幾個幾”的思考解決求“一個數(shù)的幾倍是多少”的生活問題乘法口訣乘法口訣用加減兩部計算試題解決問題，可以用綜合列式來計算使用小括號列加減綜合算式解小括號的作用用乘法和加法兩步計算解決問題“平均分”的意義平均分操作平均分的分法方結(jié)合生活問題學(xué)“包含除的意義和分法用等分除學(xué)習(xí)除法的意義、讀法、寫法，認識除號用包含除學(xué)習(xí)除法各部分名稱續(xù)表完版學(xué)習(xí)資料分享----

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例題編排乘法的初步認識

例1例2例3例4

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)除法的計算方法用乘法口訣求商解決與平均分相聯(lián)系的實際問題用乘法和除法兩步計算解決實

數(shù)學(xué)思想和方法滲透歸一和歸總思想

備注應(yīng)安排兩個例題教學(xué)表內(nèi)除法（二）

例1用、、例2的乘法口例3訣求

際問題結(jié)合情景圖，用的法口訣求商通過擺一擺，理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的意義用初步構(gòu)建求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍析思路解決實際

分析方法和解題思路

應(yīng)安排在綜合應(yīng)用章節(jié)二下

商例4例1

問題用已經(jīng)掌握的表內(nèi)乘除法的知識來解決兩步計算的實際問題認識計數(shù)單位“千感相鄰計數(shù)單位之間的十進關(guān)系例21000以數(shù)的讀、寫和組成例31000以數(shù)的大小比較表內(nèi)乘法（二）的法口訣

例4例5例6例7例8例9

認識計數(shù)單位“萬知十個一千是一萬萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫（中間、末尾沒有零）及數(shù)位順序中間、末尾有零的萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的大小比較近似數(shù)的含義及應(yīng)用整百、整千數(shù)不進（退）位加減法續(xù)表完版學(xué)習(xí)資料分享----

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例題編排

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注二下三上

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法（一）找規(guī)律測量加法

例1例2例3例4例5例1例2例1例2例3例4例5例6例7例1例2

口算兩位數(shù)加兩位數(shù)口算兩位數(shù)減兩位數(shù)幾百幾十加幾百幾十（口算、筆算）幾百幾十減幾百幾十（口算、筆算）估算圖形的變化規(guī)律數(shù)列的變化規(guī)律毫米的認識厘米與毫米之間的進率分米的認識，米、分米、厘米之間的進率千米的認識千米與米之間的進率測量米長度體米有多遠千米與米之間的換算噸的認識噸千克之間的進率噸與千克之間的換算兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（連續(xù)進位）三位數(shù)加三位數(shù)估算、筆算（連續(xù)進位）例1例2

三位數(shù)連續(xù)退位減法的估算筆算被減數(shù)中間有零的梁旭退位減減法

法例3

被減數(shù)中間末尾都有零的連續(xù)退位減法續(xù)表完版學(xué)習(xí)資料分享----

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例題編排

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注加減法的驗算有余數(shù)的除法秒的認識時、

例例例例例例

加法的驗算方法減法的驗算方法除法豎式的書寫格式及各部分名稱有余數(shù)除法的意義及豎式書寫格式余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系運用有余數(shù)除法的知識解決生活中的實際問題秒的認識，分與秒之間的進率秒

時間的計算

例例

時與分之間的換算計算經(jīng)過時間三上

口算乘法

例例

整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法接近整十整百數(shù)整一位數(shù)的估算多位數(shù)乘一位數(shù)分數(shù)的初步認識

筆算乘法分數(shù)的初步認識

例例例例例例例例例例例例例

兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算方法及乘法豎式的書寫格式含有一次進位的筆算乘法連續(xù)進位的筆算乘法多次連續(xù)進位任何數(shù)相乘都得0因數(shù)中間有0的法因數(shù)末尾有0的法認識幾分之一折出幾分之一比較幾分之一的大小認識幾分之幾認識幾分之幾及分數(shù)各部分的名稱比較同分母分數(shù)的大小

例1和例2可以合并例4例可以合并續(xù)表完版學(xué)習(xí)資料分享----

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例題編排

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注分數(shù)的簡單計算口算除法

例1例2例3例1例2

同分母分數(shù)的簡單加法同分母分數(shù)的簡單減法去幾分之幾口算用一位數(shù)除，商是整十整百整千的數(shù)估算

有關(guān)÷的小知識可以放在除法的初步認識中介紹三下

除

數(shù)

一位數(shù)除兩位數(shù)(被數(shù)各位上

例6與是位的

一數(shù)除

例1例2

都能被整除一位數(shù)除兩位數(shù)(被數(shù)十位數(shù)上的數(shù)都不能被整除)

可合并法

筆算除法

例3例4例5例6例7

一位數(shù)除三位數(shù)(商兩位數(shù)且有余數(shù)除法估算用乘法驗算除法有關(guān)的法商中間或末尾沒有商中間或末尾有年、月、日口算乘法兩位

例1例2例3例1例2

認識年、月、日知道平年、閏年，知道24時時法計算簡單的經(jīng)過時間整十整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)估算（把兩個因數(shù)看作與它們接近的整十整百數(shù)）

缺少一個例題數(shù)乘兩位數(shù)

筆算

例1例2

不進位乘法的筆算方法進位乘法的筆算方法乘法小數(shù)的初步認識

認識小數(shù)

例1例2

一位小數(shù)、兩位小數(shù)的含義及其寫法一位小數(shù)、兩位小數(shù)的大小比較完版學(xué)習(xí)資料分享----

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例題編排

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注四上

簡單的小數(shù)加減法解決問題億以內(nèi)數(shù)的讀法億以內(nèi)數(shù)的寫法數(shù)的產(chǎn)生大數(shù)十進的認制計識數(shù)法億以上數(shù)的認識計算工具的認識用計算器計算

例3例4例1例2例1例2例3例4例5例6例1例2例3

一位小數(shù)的加法一位小數(shù)的減法用乘法兩步計算解決問題用除法兩步計算解決問題知道生活中比萬大的數(shù)推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率,直到數(shù)級位數(shù)讀含兩級的數(shù)寫含兩級的數(shù)億以內(nèi)數(shù)的大小比較將整萬數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)萬數(shù)將非整萬數(shù)用四舍五入的方法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)介紹古時人們的計數(shù)法、計數(shù)符號,紹阿拉伯?dāng)?shù)字,然數(shù)介紹數(shù)位順序表萬級數(shù)位擴展到億級數(shù)位紹十進制計數(shù)法讀含三級的數(shù)寫含三級的數(shù)將億數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù),將非整億數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“億”作單位的近似數(shù)介紹算盤、電子計算器運用計算器進行四則運算,探計算規(guī)律完版學(xué)習(xí)資料分享----

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例題編排口算例

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)兩位數(shù)乘一位數(shù)在100以

數(shù)學(xué)思想和方法

備注乘法

內(nèi))；幾百幾十的數(shù)乘一數(shù)例

三位數(shù)乘兩位數(shù)(因中間、末除數(shù)是兩位數(shù)的除法

筆算乘法口算除法筆算除法

例例例例例例例例例例例例例

尾沒有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)(因中間、末尾有的速度、時間和路程之間的關(guān)系積的變化規(guī)律估算用整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十；估算用整十?dāng)?shù)除，商是一位數(shù)，解掌握試商決試商及商的書寫位置方法除數(shù)接近整十?dāng)?shù)，用四舍五入靈活進行法把除數(shù)看做整十?dāng)?shù)來試商試商需要調(diào)商，并進行驗算商是兩位數(shù)商的變化規(guī)律應(yīng)用加減法知識解決兩步計算運算順序的實際問題，來明確加減混合運算的順序明確乘除混合運算的順序，歸納同級運算順序解決三步計算實際問題，積商之和（差）的混合運算，歸納

二年級下已經(jīng)出現(xiàn)，運算順序總結(jié)滯后四下

四則運算

兩步計算

例

兩級運算的順序兩個商（積）之差（和納例例

有小括號的混合運算的運算順序總結(jié)四則混合運算的順序有關(guān)的算，理解不做除數(shù)的道理完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除數(shù)學(xué)思想及

備注

續(xù)表冊數(shù)冊數(shù)

例題編排例題編排運加法例算運算例定定律例律乘法例與運算例簡定律例便簡便例計計算例算例例例小數(shù)例的意例義和例讀寫

例題內(nèi)容及認知結(jié)構(gòu)例題內(nèi)容及認知目標(biāo)加法交換律加法結(jié)合律加法運算定律的運用乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配率連減的簡便計算加減計算的靈活應(yīng)用連除的簡便計算乘除法的靈活運用乘法運算定律的運用小數(shù)的意義小數(shù)的數(shù)位順序表及讀法小數(shù)的寫法

方法數(shù)學(xué)思想和方法

備注法小數(shù)的性質(zhì)和大小比較

例例例例例例例

小數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)化簡應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)改寫小數(shù)的大小比較小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律把一個數(shù)擴大到他的10倍倍倍轉(zhuǎn)化為小數(shù)點向右移動把一個數(shù)縮小到它的1、、1/1000轉(zhuǎn)為小數(shù)點向左移動

滲透轉(zhuǎn)化思想完版學(xué)習(xí)資料分享----

生活中的小數(shù)

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除結(jié)合具體情況中小數(shù)的具體含義加學(xué)生對小數(shù)意義的理解把低級單位的單名數(shù)或復(fù)名例數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)

續(xù)表續(xù)表求一個小數(shù)的近似數(shù)小數(shù)的加法和減法

例例例例例例例

把用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)改寫成低級單位的單名數(shù)用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)明確近似數(shù)末尾不能去掉的原因把較大數(shù)改寫成用萬億作單位的數(shù)用豎式計算小數(shù)加減法理小數(shù)點對齊的算算理總結(jié)小數(shù)加減法的一般方法，驗算小數(shù)加法小數(shù)加減混合運（以兩步為主，不超過三步）整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)能應(yīng)用運算定律進行簡算五上

小數(shù)乘法

小數(shù)乘整數(shù)

例例

結(jié)合生活實際解決小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘整數(shù)的算理及豎式書冊數(shù)

小數(shù)例乘小數(shù)例例例題編排積的例近似數(shù)兩步例計算

寫小數(shù)乘小數(shù)的算理及豎式書寫總結(jié)小數(shù)乘法的一般方法解決一個數(shù)的小數(shù)倍的實際問題及小數(shù)乘法的驗算例題內(nèi)容及認知目標(biāo)按四舍五入法截取積的近似數(shù)有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算完版學(xué)習(xí)資料分享----

數(shù)學(xué)思想和方法

備注

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除運算定律推廣

例

整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)運用運算定律進行簡便計算小數(shù)除法

例

小數(shù)除以整數(shù)商小數(shù)點對小數(shù)除以整數(shù)一個

例例例例

位的算理被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除除到被除數(shù)的小數(shù)末尾還有余數(shù)，需要添0繼除總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計算方法一個數(shù)除以小數(shù)把除數(shù)轉(zhuǎn)化運用轉(zhuǎn)思數(shù)除以小

例

成整數(shù)被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)比除數(shù)少

想數(shù)例

用四舍五入法求商的近似值循環(huán)例小數(shù)和例

認識循環(huán)小數(shù)有小數(shù)和無限小數(shù)

可以合并為一個例題例10

用計算器探索規(guī)律并規(guī)律來計算續(xù)表冊數(shù)

例題編排

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注簡易方程

解決問題用字母表示數(shù)

例11例12例例例

用連除（雙歸一）的方法解決實際問題結(jié)合具體情境，體會結(jié)果用“進一法”和“去尾法”用字母表示數(shù)用字母表示運算定律用字母表示計算公式完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除例

用字母表示數(shù)量關(guān)系解簡易方程

方程的意義等式基本性質(zhì)一等式基本性質(zhì)二方程的解和解方程的含義

可以以例題的形式出現(xiàn)解方程稍復(fù)雜的方程

例例例例例例例

解x+a=b型程的方法及算理解x型方程的方法及算理列方程解加減計算的問題列方程解乘除計算的問題用解決問題用ax+ab=c決問題用ax+bx=c解問題五下

因數(shù)

因數(shù)

因數(shù)和倍數(shù)的概念與倍數(shù)

和倍數(shù)5、的倍數(shù)的特

例例

求一個數(shù)的因數(shù)的方法求一個數(shù)倍數(shù)的方法的數(shù)的特征；偶數(shù)和奇數(shù)的概念倍數(shù)的特征倍數(shù)的特征征續(xù)表冊數(shù)

例題編排

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念

把分解質(zhì)質(zhì)數(shù)和合數(shù)

例

找出100以的質(zhì)數(shù)

因數(shù)當(dāng)做閱讀知識介紹分數(shù)的意義分數(shù)與除法

例例例

分數(shù)的產(chǎn)生分數(shù)的意（位和數(shù)單位）÷÷4總結(jié)分數(shù)與除法的關(guān)系求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分

例1與可合并五上

小數(shù)乘法

真分數(shù)和假分數(shù)分數(shù)的基本性質(zhì)約分通分分數(shù)和小數(shù)互化

例例例例例例例例例例例例例例例例

之幾真分數(shù)的概念假分數(shù)的概念帶分數(shù)的概念假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)分數(shù)的基本性質(zhì)用分數(shù)的基本性質(zhì)把分數(shù)化成分母不同大小不變的分數(shù)公因數(shù)和最大公因數(shù)的概念求兩個數(shù)的最大公因數(shù)最簡分數(shù)的概念約分的概念及方法公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)比較同分母或同分子分數(shù)的大小通分的概念及其方法小數(shù)化分數(shù)分數(shù)、小數(shù)大小比較；分數(shù)化小數(shù)冊數(shù)

例題編

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法排同分母分數(shù)加減法

例例

同分母分數(shù)加法的含義及計算方法同分母分數(shù)減法的含義及計算方法，完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除例

連加連減異分母分分數(shù)的加法和減法

數(shù)加、減法分數(shù)加減混合運算分數(shù)乘法

例例例例例例例

異分母分數(shù)加、減法的計算方法分數(shù)加減混合運算的運算順序整數(shù)加法的運算定律推廣到分數(shù)分數(shù)乘整數(shù)的意義、算理及算法的推導(dǎo)分數(shù)乘整數(shù)的計算方法分數(shù)乘分數(shù)的意義、算法的推導(dǎo)及算理分數(shù)乘分數(shù)可以先約分再計算六上

分數(shù)乘法

例例

乘法運算定律推廣到分數(shù)解決問題倒數(shù)的認識

例例例例例

應(yīng)用乘法運算定律進行簡算求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題a×(1-1/b)稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題a×(1＋1/b)倒數(shù)的定義求倒數(shù)的方法冊數(shù)

例題編排

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想

備注和方法例例例

分數(shù)除法的意義分數(shù)除以整數(shù)的算法及算理整數(shù)除以分數(shù)的算法及算分數(shù)除法

理例

用分數(shù)混合運算解決問題完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除例

已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的實際問題（列方程解決問題

解）例

稍復(fù)雜的已知一個數(shù)的幾分之分數(shù)除

幾是多少個的實際問題法（方程解）比的意義比的基本性質(zhì)比和比的應(yīng)用百分數(shù)的意義和寫法百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化

例例例例例例

化簡比按比例分配百分數(shù)的意義和讀寫法小數(shù)化成百分數(shù)百分數(shù)化成小數(shù)百分數(shù)化成分數(shù)分數(shù)化成百分數(shù)百分數(shù)用百分數(shù)解決問題

例例例例例例

求常見的百分率求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾求比一個數(shù)或分之幾的數(shù)是多少有關(guān)折扣的實際問題有關(guān)納稅的實際問題有關(guān)利率的實際問題續(xù)表冊數(shù)

例題編排

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注六下

負數(shù)

例1例2例3例4

初步理解正負數(shù)表示相反意義的量正負數(shù)的意義和讀寫法認認識數(shù)軸軸上表示負數(shù)借助數(shù)軸比較正負數(shù)的大小完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除比例的意義和基本性質(zhì)

例1例2例3

比例的意義比例的基本性質(zhì)解比例（把比例轉(zhuǎn)化成方程，再解方程求解）解分數(shù)形式的比例

比例的基本性質(zhì)也應(yīng)以例題形式出現(xiàn)正比例和反比例的意義比例的應(yīng)用

例1例2例3例1例2例3例4例5例6

正比例的意義用圖像表示正比例關(guān)系反比例的意義比例尺根據(jù)比例尺和圖上距離求實際距離根據(jù)比例尺和實際距離畫平面圖圖形的放大與縮小應(yīng)用正比例的意義解決問題應(yīng)用反比例的意義解決問題

滲透函數(shù)思想整理和復(fù)習(xí)

數(shù)與代數(shù)

數(shù)的認識數(shù)的運算式與方程常見的量比和比例2、空間圖形“空間與圖形”主要研究現(xiàn)實世界中的物體和幾何圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及其變化，它是人們更好地認識和面熟生活空間并進行交流的重要工具。新課程將“幾何”拓展為空間和圖形，更加突出了這部分內(nèi)容的主要特點及其教育價值。與傳統(tǒng)教材比：（1）調(diào)內(nèi)容的現(xiàn)實背景，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和活動經(jīng)驗。（2）強了圖形變換、位置的確定、視圖與投影等內(nèi)容（3）強了幾何建模以及探究過程，強調(diào)幾何直覺，培養(yǎng)空間觀念。（4）出空間與圖形的文化價值。（5）視量與測量，并把它融合在有關(guān)內(nèi)容中，加強測量的實踐性。（6）小學(xué)階段，削弱了單純的平面圖形周長、面積和立體圖形的計算。完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除總之，與過去相比，空間與圖形總體的要求不是低了，在某些方面是提高了。冊數(shù)

例題編排

例題內(nèi)容及認知、技能目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注認識物體和圖形

直觀認識長方體方體、圓柱、球一上

有立方體圖形的表面，抽象出長方形、正方形、三角形和圓分類

按物體的形狀、大小、顏色、用途等不同標(biāo)準(zhǔn)分類一下

上下、前后的認識例

認識方“左右左右標(biāo)準(zhǔn)

位置的相對性和絕對性位置圖形的拼組

例例

認識左右的相對性按行列確定物體的位置通過做風(fēng)車折一折，體會長方形、正方形的特征例例

通過用各種平面圖形拼組圖形，體會平面圖形的關(guān)系體會立體圖形的關(guān)系及平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系

用聯(lián)系變化的觀點看事物續(xù)表冊數(shù)二上

例題編排例1角的初步例2認識例3例4

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)從日常物品中抽象出角角的各部分名稱畫角的方法認識直角用三角板中的直角來測量一

數(shù)學(xué)思想和方法

備注例和4可以合并個角是不是直角完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除觀察物體

例1例2例3

從不同位置觀察物體感性認識軸對稱圖形初步認識鏡面對稱圖

體會局部與整體的關(guān)系二下

圖形與變換四邊形平行

例1例2例1例2

認識銳角和鈍角判直角、銳角、鈍角的方法初步感知平移現(xiàn)象平移運動的特征初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象旋轉(zhuǎn)運動的特征從各種圖形中區(qū)分出四邊形，認識四邊形的特征把各種四邊形分類各種四邊形各自特性感悟平行四邊形特性平三上

四邊

四邊形

行四邊形特征形例1例2例3

理解周長的含義探索長方形周長的計算方法探索正方形周長的計算方法

培養(yǎng)空間觀念周長

例4例5例6

估計線段長度估計周長長度續(xù)表冊數(shù)

例題編排位置與方例向例

例題內(nèi)容及認知目標(biāo)辨認東南西北四個方向知道地圖上的方向

數(shù)學(xué)思想和方法

備注例例例

用給定的一個方向辨認其余三個方向述走的路線辨認東北東南西北西南四個方向用給定的一個方向辨認其余完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除七個方向述館所在的位置及行走的路線三下

面積和面

面積的概念單位和單位面積面積

積單位長方形正方形面積

例例例

長度單位與面積單位的對比長方形面積計算方法推導(dǎo)運用長方形面積計算方法解決問題

養(yǎng)成試驗-猜-驗證概括的探究方計算

法面積單位間的進率公頃、平方千米

例

平方米方米方米相鄰單位間的進率土地面積的常用單位千米頃方之間的進率四上

角的度量

認識射線和直線線出角的定義從比較角的大小引出用量角器量角的方法角的計量單位“度”例例例例

用量角器量角角的大小與邊的關(guān)系認識平角和周角探索銳角鈍角直角平角和周角之間的關(guān)系畫指定度數(shù)的角續(xù)表冊數(shù)

例題編排

例題內(nèi)容及認識、技能目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除平行四邊形和和梯形位置與方向

垂直與平行平行四邊形和梯形

例例例例例例例例

認識同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系：平行和垂直畫垂線，認識“點到直線的距離”畫平行線，理解“平行線之間的距離處處相等”探索平行四邊形和梯形的特征，平行四邊形與長方形、正方形的關(guān)系認識平行四邊形的特性及平行四邊形的底和高畫高認識梯形各部分名稱根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體位置根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的位置體會位置關(guān)系的相對性四下

例

描述并繪制簡單的路線圖三角形的特性

例例

三角形的特征、各部分的名稱、底和高的含義，用字母表示三角形三角形的穩(wěn)定性及其應(yīng)用三角形

例

探索“三角形任意兩邊的和大于第三邊”三角形的分類三角形的內(nèi)角和

例例

認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等三角形的特征試驗、操作、推理歸納出三角形的內(nèi)角和續(xù)表冊數(shù)

例題編排

例題內(nèi)容及認識能標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除圖形的拼組

例例例

通過拼、擺、畫等活動，感受三角形的特征及其與四邊形的關(guān)系用三角形拼美麗的圖案辨認從正面左面和上面觀

滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，發(fā)展空間觀念觀察物體

察到的簡單物體的形狀五上

例例

觀察兩個簡單圖形組合的活動辨從不同的方向觀察到兩個物體的形狀和相對位置觀察四個小正方體搭成的一個簡單立體圖形進步從不同方向觀察圖形平行四邊形的

平行四邊形面積計算方法推導(dǎo)

形成轉(zhuǎn)化思想面積三角形的面積

例例

平行四邊形面積計算公式的應(yīng)用三角形面積計算方法推導(dǎo)三角形面積計算公式的應(yīng)用多邊開的面積梯形的面積組合圖形的面積軸對稱

例例例

梯形面積計算方法推導(dǎo)梯形面積計算公式的應(yīng)用用不同方法割補組合圖形，并計算出其它的面積概括軸對稱圖形的特征畫五下

圖形的變換

對稱軸例

在方格紙上畫一個圖形的軸對稱圖形續(xù)表冊數(shù)

例題編排

例題內(nèi)容及認識、技能目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注旋轉(zhuǎn)

例

進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除長方體和正方體

欣賞設(shè)計長方體和正方體的認識長方體和正方體的表面積長方體和正方體的體積體積單位間的進率

例例例例例例例例例例例

在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美進步增步運用對稱平移和旋轉(zhuǎn)的方法強空間觀在方格紙上設(shè)計案圖念探索長方體特征探索長方體的棱，認識長、寬、高探索正方體特征探索長方體、正方體表面的特征，表面積的概念長方體面積計算方法推導(dǎo)正方體面積計算方法推導(dǎo)體積的概念常用的體積單位，建立單位體積的空間觀念探索長方體體積公式長方體體積公式的應(yīng)用探索正方體體積公式體體積公式的應(yīng)用認識底面積根據(jù)底面積和高求體積的方法探索相鄰兩個體積單位間的進率體積單位名數(shù)之間的換算解決實際問題中的單位換算容積的概念和容積單位單位與體積單位之間的關(guān)系滲轉(zhuǎn)換解決求容積的實際問題體思積單位換算成容積單位求不規(guī)則物體的體積續(xù)表冊數(shù)

例題編排

例題內(nèi)容及認識、技能目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除位置

例

明確列、行的含義及確定第幾列幾的一般規(guī)則數(shù)確定位置六上

例

用數(shù)對表示平面上點的位置認識圓

例

想辦法在紙上畫圓感圓的曲線特征圓

例例

認識圓的各部分名稱及特征圓的畫法認識圓是軸對稱圖形圓的周長圓的面積圓柱的認識圓柱的表面體圓柱的體積

例例例例例例例例例

圓周長的概念及計算方法推導(dǎo)應(yīng)用圓面積周長計算公式解決問題圓面積的概念及計算方法推導(dǎo)已知圓的直徑求面積求；圓環(huán)的面積觀察圓柱形實物圓的底面面高解柱的特征認識圓柱側(cè)面展開圖側(cè)面底面及其之間關(guān)系圓柱表面積的概念表積的計算方法圓柱表面積計算的實際應(yīng)用圓柱體積公式的推導(dǎo)利用圓柱體計算解決問題完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除冊數(shù)

例題編排

例題內(nèi)容及認識、技能目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注圓錐的認識

例例例

認識圓錐的底面面和高解圓錐的特征探索圓錐和圓柱體積之間的關(guān)系推導(dǎo)圓錐體積計算公式圓錐體積公式的應(yīng)用整理與復(fù)習(xí)

空間與圖形

圖形的認識與測量圖形與變幻圖形與位置將以及完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除續(xù)表冊數(shù)

例題編排

例題內(nèi)容及認識、技能目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注一上我們的校園（非例子題）

滲透象形統(tǒng)計圖一下簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖以一當(dāng)二的

例例例

初步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，體驗簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單問題認識簡單的條形統(tǒng)計圖（一格表示一個單位）和統(tǒng)計表，體驗簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，初步掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法，根據(jù)統(tǒng)計圖表回答簡單的問題。認識簡單的條形統(tǒng)計圖（一格表示二上

條形統(tǒng)計圖

個單位的條形）和統(tǒng)計表，體驗數(shù)據(jù)收集整理和方法，根據(jù)統(tǒng)計圖表回答簡單的問題復(fù)式統(tǒng)計表

例

填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，體驗數(shù)二下

和以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖

據(jù)收集和整理過程，掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法，根據(jù)統(tǒng)計表回答簡單的問題并發(fā)現(xiàn)問題、提出問題例

認識條形統(tǒng)計格示個單位根據(jù)統(tǒng)計表提供的數(shù)據(jù)初步掌握繪制條形統(tǒng)計圖的方法（一格表示5個單位簡單的問題并作出合理預(yù)測完版學(xué)習(xí)資料分享----

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除續(xù)表冊數(shù)

例題編排

例題內(nèi)容及認識、技能目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注例例

通過操作，感性體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性通過日常事例，理解事件發(fā)生的確

體會隨機事件發(fā)生三上

可能性

定性和不確定性

的統(tǒng)計規(guī)例例例

通過摸棋子的試驗，列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果通過摸棋子試驗，進一步體會不確定性現(xiàn)象的特點用事件發(fā)生的可能性的大小根據(jù)摸棋子試驗的統(tǒng)計結(jié)果來推測袋中何種球多，并實際驗證

律性三下

兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，平均

簡單的數(shù)據(jù)分析

例例

橫向條形統(tǒng)計圖起始格與其他代表的單位量不一致的條形統(tǒng)計圖數(shù)例

完成縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)四上

復(fù)式條形統(tǒng)計圖

計圖答簡單的問題并發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題例

完成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計圖，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析完版學(xué)習(xí)資料分享----

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例題編排

例題內(nèi)容及認識、技能目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注四下五上五下

折線統(tǒng)計圖統(tǒng)計與可能性統(tǒng)計

例例例例例例例例例

認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題，根據(jù)數(shù)年的變化體會統(tǒng)計的作用完成折線統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖解決問題，根據(jù)地數(shù)據(jù)通信的變化進行合理的推測體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲則的公平性加深對等到可能事件的認識，會用幾分這之幾來描述一個事件發(fā)生的概率求簡單的事件發(fā)生的概率理解中位數(shù)的統(tǒng)計意義會求給定數(shù)據(jù)的中位數(shù)體(平數(shù)中位數(shù)各的特點理解眾數(shù)的意義及特,根據(jù)具體的問題,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點，了解折線統(tǒng)計圖的特點，根據(jù)折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進行數(shù)據(jù)分析和合理的推測扇形統(tǒng)計圖六上

認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，看懂并簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況完版學(xué)習(xí)資料分享----

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例題編排

例題內(nèi)容及認識、技能目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注六下

統(tǒng)計例例

綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識，從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果；根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，作出正確的或簡單的預(yù)測整理與復(fù)習(xí)

統(tǒng)計與概率

統(tǒng)計圖表平均數(shù)、中位數(shù)，眾數(shù)可能性4、實踐與合應(yīng)用“實踐與綜合運用”是新課程中一個全新領(lǐng)域，這一領(lǐng)域反映了數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的要求也提供了學(xué)生進行一種實踐性探索性和研究性學(xué)習(xí)的課程渠道領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點：（1）密切聯(lián)系實際。（2）綜合應(yīng)用知識。（3）以探索為主線。（4）形式多樣化。（5）充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。（6）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。（7）鼓勵學(xué)生思考方法多樣化。（8）對學(xué)習(xí)活動的評價應(yīng)該以質(zhì)的評價為主。冊數(shù)一上一下

例題編排數(shù)學(xué)樂園我們的校園擺一擺，想一想

例題內(nèi)容及認識、技能目標(biāo)對數(shù)序、數(shù)的組成10以的計算、前后方位、大小比較等知識進行運用以校園活動為情境，對本冊所學(xué)相關(guān)知識進行綜合練習(xí)通過在數(shù)位順序表上擺“點子”體驗位值原則，并用同樣個數(shù)的點子擺不同的一位數(shù)兩位數(shù)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注冊數(shù)

例題編排

例題內(nèi)容及認識、技能目標(biāo)

數(shù)學(xué)思想和方法

備注完版學(xué)習(xí)資料分享----

小小商店

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除運用元、角、分的知識進行模擬購物，并進行簡單計算找零二上二下三上三下四上四下五上五下

我長高了看一看，擺一擺剪一剪有多重填一填，說一說擲一擲制作年歷設(shè)計校園有多大你寄過賀卡嗎？營養(yǎng)午餐量一量，找規(guī)律鋪一鋪粉刷圍墻打電話

根據(jù)米、厘米的知識，測量身邊物體的長度和身高，并進行簡單統(tǒng)計從不同角度觀察物體，用小棒活動和角拼擺各種圖形運用對稱知識，設(shè)計并剪出各種花邊圖案根據(jù)噸、千克的知識，先估計物體的重量，再用各類枰稱一稱并進行簡單統(tǒng)計根據(jù)時、分、秒知識，制作作息時間表，了解有關(guān)“作息知識”通過擲骰子，統(tǒng)計兩面數(shù)字和出現(xiàn)的次數(shù)，理解可能性大小的原因根據(jù)年、月、日的知識制作年歷根據(jù)有關(guān)方位的知識設(shè)計校園自行設(shè)計方案感知一億的大小對收賀卡數(shù)量的統(tǒng)計，根據(jù)閱讀材料計