查理和巧克力工廠閱讀導(dǎo)引的整體規(guī)劃演示文稿

查理和巧克力工廠閱讀導(dǎo)引的整體規(guī)劃演示文稿當前1頁，總共20頁。優(yōu)選查理和巧克力工廠閱讀導(dǎo)引的整體規(guī)劃當前2頁，總共20頁。運用導(dǎo)引單指導(dǎo)學生讀整本書書

——幻想類包頭鋁廠小學邢海麗當前3頁，總共20頁。閱讀目標：1、從主要人物入手，理清文章線索。2、有意識地培養(yǎng)學生提煉信息、概括主要內(nèi)容的能力。3、感受作品奇異之處，發(fā)展學生的想象力。4、逐步引導(dǎo)學生從表達的角度去品析細節(jié)。5、在閱讀中多角度地去體悟人物的性格特點，深入領(lǐng)會作者的用意。6、引導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際，領(lǐng)會作品的現(xiàn)實意義。當前4頁，總共20頁。一段奇異的旅程

——以《查理和巧克力工廠》為例談?wù)勅绾芜\用導(dǎo)引單引領(lǐng)學生閱讀當前5頁，總共20頁。薦讀導(dǎo)引單1、拿到書本，交流獲得的信息。2、關(guān)于《查理和巧克力工廠》的作者，你了解到哪些信息？有那些補充？3、你覺得這本書有什么特色？你對哪些信息感興趣？4、看到書名《查理和巧克力工廠》，你想到了什么？想知道什么？當前6頁，總共20頁。通讀全書：理清脈絡(luò)時間：30天左右讀書方法：對于一本幻想類故事書，唯一的建議是：快讀。理想的閱讀，一個故事應(yīng)該一口氣讀完。不過對于長故事，這是不可能的。但在閱讀時，一定要盡力緊湊些，否則，會忘掉一些情節(jié)。這時的閱讀就是“不求甚解”、“一目十行”。除了快讀，就是全身心投入地讀——讓自己活在故事的世界里，參與事件的發(fā)生，讓故事貫穿自己的身心。此時，學生需要做的就是敞開心靈，接納故事。想一想：讀了故事你有什么感受，濃縮成一個詞。找一找：盡可能多的搜集作者羅爾德達爾的資料。當前7頁，總共20頁。照片上這位老先生你認識嗎？在英國，如果你不知道J.K.羅琳是誰，最多被人說落伍了，但如果你不知道羅爾德.達爾是誰那你一定會被扣上“無知”或者“文盲”的帽子。羅爾德.達爾是20世紀最重要的兒童文學作家之一。他一生從事寫作幾十年，創(chuàng)作兒童讀物18本，如《了不起的狐貍爸爸》《女巫》《好心眼的巨人》《瑪?shù)贍栠_》《詹姆斯和大仙桃》等等。你讀過哪幾本？把你讀過的用記號筆涂上顏色吧！他的作品充滿了奇幻的色彩，凡是讀過他的書的孩子全都情不自禁地迷倒在他創(chuàng)造的暢快淋漓的魔力世界里，你也不會幸免，對嗎？【激發(fā)興趣、提取封面信息】當前8頁，總共20頁。引導(dǎo)學生讀回頭書方法：看著目錄回想。想一想：看著目錄想一想查理家中有哪些人物？誰是主要人物，誰是次要人物？畫一畫：（注：把主要人物寫在中間的圓，次要人物寫在四周的圓）當前9頁，總共20頁?？磮D猜人物當前10頁，總共20頁。糖果創(chuàng)意大比拼“旺卡先生不愧是一位了不起的巧克力發(fā)明家，他一人就發(fā)明了兩百多種新的巧克力糖?！碑斘覀兏S他一起走進巧克力工廠時，各種各樣的糖果更是讓我們大開眼界！第一關(guān)：將糖果名稱與對應(yīng)的描述連線。

頭發(fā)太妃糖帶黑點的藍色鳥蛋把這樣一個蛋放進嘴里，它會愈變愈小，最后舌尖只剩下一個很小很小的粉紅色糖鳥?？谙闾谴蟛鸵黄谙闾蔷桶啦说拇蟛汀１ㄌ枪灰砸欢↑c，頭頂就會長滿厚厚一層秀發(fā)。還長出長胡子！黏嘴糖給話說得太多的父母吃。薄荷棗味膠糖給鄰居小孩吃，可使他的牙變綠一個月。爆炸糖果請你的敵人吃。

當前11頁，總共20頁。第二關(guān)：旺卡先生招聘糖果設(shè)計師，請發(fā)揮你的想象力，設(shè)計一些奇妙的糖果。糖果名稱：糖果名稱：糖果名稱：糖果名稱：神奇之處神奇之處神奇之處神奇之處當前12頁，總共20頁。讀寫小展臺：

第25章的玻璃大電梯可真不尋常，居然可以橫開、直開、豎開、斜開，朝你所想的地方開，這簡直是不可思議的一件事。如果請你根據(jù)152頁的內(nèi)容選擇一間你最想去的房間，你會選哪一間？請把充分想象，寫一段讓大家驚呆的經(jīng)歷，好嗎？當前13頁，總共20頁。故事小喇叭：旺卡的巧克力工廠太神奇了，那里有可以吃的金鳳花、壯觀的巧克力大瀑布，好看的玻璃大糖船，神奇的發(fā)明車間，旺卡先生帶著我們主要參觀了四個地方：巧克力工廠的巧克力車間、發(fā)明室、果仁車間和電視巧克力車間。請你用自己最感興趣的方式向父母介紹其中一處，你可以用朗讀的方式介紹，也可以采用描述的方法介紹，還可以用表演的方法介紹。當前14頁，總共20頁。語言大沖浪：

同學們，當你們讀這本書時，不僅被緊張的情節(jié)吸引，是不是還被達爾幽默的語言逗得捧腹大笑？請你摘抄兩處讀一讀，再感受一下達爾語言的魅力！當前15頁，總共20頁。閱讀萬花筒：讀完整本書，哪些情節(jié)給你留下了最深刻的印象？讓我們來給它們做個評比。（可以摘錄文字，也可以只寫頁碼。）1.最緊張的一段：2.最有趣的一段（或最氣憤的一段）：3.最令我回味的一段：當前16頁，總共20頁。五、生活平臺各具特色的人物：1、什么樣的人能進入巧克力工廠？他們是誰？各有什么特點？2、想象一下，他們會如何走進工廠，盡量抓住人物的特點說一說。3、四個孩子做了什么不對的事情？是什么原因造成的？如果是我，該怎么辦？最令人討厭的行為是：最令人痛快的行為是：

你對你的家庭教育滿意嗎？滿意（）不滿意（）因為：

當前17頁，總共20頁。問題分析、價值判斷

同學們，除查理以外的四個孩子都不討人喜歡，他們身上的壞習慣都是怎么形成的呢？他們的家長對此有沒有責任？你們是否留意到文中對家長的描寫？請你和你的父母共同分析一下，寫下來。

當前18頁，總共20頁。思想的碎片：1、語文學習就要多寫多練，與其寫那么多機械性的抄抄寫寫的作業(yè)不如讓學生練一練導(dǎo)引單上的內(nèi)容。只要把握好作業(yè)量，學生對這類作業(yè)會更感興趣。2、語文學習要樹立大語文觀，不能只抱著一本書教，要指導(dǎo)學生運用語文課上所學的閱讀方法，暢游書海并在讀書中有更多的收獲。3、課外閱讀課內(nèi)化是提高學生課外閱讀質(zhì)量的一種途徑，導(dǎo)引單就是在課內(nèi)與課外之間搭起了一座橋。其實學生形成穩(wěn)定的閱讀習慣后，他不會僅僅停留在快樂上，他自己便會希望從書中獲得更多。過去我們的理念是：師傅領(lǐng)進