老師寫人作文集合六篇

第頁老師寫人作文集合六篇老師寫人作文篇1

我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層緣由，我班的物理成果始終都不錯。但是很悲觀的是，我的物理成果卻不怎么行。

有一段時間，每到物理考試，我的心就是懸著的，不是因為別的，而是因為我糟糕的物理成果拉了我班成果的后退。其實，那時候在我心里還有更深層次的一個緣由，那就是我很怕我的班主任找我談話。

可是，往往是我們怕什么，然后就來什么。果不其然，在一次物理單元測試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了非常鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進了老師的辦公室。

那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿著我的物理單元測試為我講解了每一道題。我站在一旁仔細的聽著，每到老師講到最關鍵的時刻時，我都在心里靜默的記著。沒想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒有說，然后就讓我退下了。

我原本以為這件事就這樣結束了，可是我沒有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課后時間，將這些試卷全都做完。

后來，每天放學后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去批閱。一些天堅持下來，我明顯感覺自己的物理成果提高了不少。

雖然我的物理老師從來沒有向我說過激勵我之類的話，但是我的物理老師恒久都注意在實際的行為上。我的物理老師就是一個用事實說話的人，不管面對什么，只要他行動了起來，我們都會感到很心安，這就是我的物理老師。

老師寫人作文篇2

為什么別人講我的字寫的美麗呢？是因為我的余老師寫的字像天才一樣美麗啊！為什么別人講我的一般話說的好呢？是因為我的余老師說的一般話像小鳥唱歌一樣好聽?。?/p>

讓我們來了解一下她吧！

余老師長得年輕美麗，個子不高，眼睛炯炯有神，小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛，長長的頭發(fā)，穿著長裙就像天上的仙女一樣漂亮。

余老師臉上總愛帶著甜蜜的笑容，每當她走進教室時，我心里感到無比的傲慢，因為能擁有一名這樣優(yōu)秀的老師，是我們的福氣。

我很喜愛上余老師的語文課。娓娓好聽的話語總能讓我們插上想象的翅膀，在學問的天空中飛呀飛呀！余老師教出來的學生個個都是優(yōu)秀的。

余老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上無微不至的關懷我們。長大后我也要成為一名像余老師這樣的人。

老師寫人作文篇3

一頭黑多白少的短發(fā)，一雙小而有神的眼睛，一張大大的嘴巴，一個胖胖的身體，她，就是我以前的數(shù)學老師劉老師。

原先，我是一個膽怯 數(shù)學的'女孩。每當上數(shù)學課，同學們爭先恐后地舉手，唯獨我坐在角落里，靜默無聞地看著別人回答問題。我不敢舉手，怕回答錯了，同學們笑我笨。升到四年級時，我遇到了劉老師，她是一位嚴厲中透著親善的老師。記得上她的第一節(jié)數(shù)學課，我心里忐忑擔心，生怕她叫我回答問題。真是怕什么來什么，她第一個點的就是我！“楊揚?！薄鞍?？！”我一時竟沒反應過來，老師微笑著說：“沒錯，就是你?！蔽衣掏痰卣酒饋?，老師用激勵的目光凝視著我：“請你說一說，說錯了也沒關系，老師可以幫你。”我驚慌的神經(jīng)慢慢松弛下來，一口氣流暢地說出了答案。從那以后，劉老師提出的問題，就像是一塊塊“金子”，吸引著我不停地去“搶”。

劉老師不僅諄諄教導地傳授給我們學問，還無微不至地關切我們的身體健康。

記得有一次上數(shù)學課，我突然肚子疼得厲害，好不簡單挨到下課，我趴在桌子上，一動也不敢動。劉老師見狀，連忙走過來，摸著我的頭，關切地問：“不舒適嗎？”我還沒來得及說話，就吐了劉老師一鞋子。她毫不在意，立刻叮囑幾位同學扶著我去醫(yī)務室，又自己跑到外面鏟了一些土回來，一下一下、認仔細真地打掃我的嘔吐物。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！卑。⒗蠋?，您是春蠶，為我們編織志向的絲線；您是蠟燭，為我們照亮前行的路程。我恒久惦念您，尊敬的劉老師！

老師寫人作文篇4

老師是一個充溢愛心的指路人，同時也是一個充溢童心的摯友……每位老師都有自己獨特的性格，有的老師很幽默，有的老師很冷靜，但萬老師卻是一個很有愛心，很有耐性的老師。

記得，我剛來到天壇東里小學時，字寫得很難看，同學們都把我寫的字稱為“株株爬”。我很難受，但是，又不知道該怎么辦，哎呀！誰讓我的字寫得那么難看呢？就在這時，萬老師親善地對我說：“別灰心，只要好好練習就能把字寫好?！?/p>

“叮鈴鈴”該上書法小課了。同學們紛紛拿起筆來寫規(guī)定的字了。萬老師走到我的面前，一筆一劃地在我的本上寫“范字”。這時，我問萬老師：“為什么他們的字寫得那么好看呢？”“因為他們的字有頓筆呀！”“那什么是頓筆呀？”“頓筆就是一個字的修飾啊，和寫作文時的修飾詞差不多，有了頓筆字就不那么死板了。”“那我為什么寫不出頓筆呢？”“這呀，得每天抽出時間練習，日積月累嘛！”

時間過得真快，下課了。萬老師對我說了一句話：“肯定要記住我剛才對你說的一個詞‘日積月累’！”

雖然現(xiàn)在萬老師不教我們了，但是，我還得感謝萬老師，感謝萬老師教會了我寫一手美麗的字。我想正是“日積月累”，使萬老師練就了一副耐性腸，才造就了那么多寫字美麗的學生。

老師寫人作文篇5

我們的班主任姓羅。她有一頭黑色的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大眼睛，一張能說會道的嘴巴，特別漂亮。

羅老師每次課間都會跟我們打成一片。下課了，她跟我們一起踢毽子，跳皮筋。就像我們的大姐姐。

羅老師講課時，盡量用恰當?shù)氖謩輥碜屛覀兣v的內容。她上課時，誰要是不留意聽講，羅老師就會用她那會說話的眼睛瞅一瞅他，那目光里有50％的嚴厲，也有50％的親善。一瞅，那位同學就立即用心致志地聽講。羅老師這才露出微笑。

羅老師對同學們的身體特別關注。記得在去年非典時期，羅老師一來到學校，連包都不放就來問大家感覺怎樣。記得有一次，李倩蕓做完早操后，突然感到頭部有些痛，羅老師抓緊把她扶到辦公室，給她倒開水，并給她揉太陽穴。直到她家人把她接走，羅老師才輕輕地舒了一口氣。

羅老師是一位好老師！我為有這樣一位好老師，而感到驕傲，傲慢！

老師寫人作文篇6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話我覺得形容毛老師最為適合不過了，毛老師就好比一把鑰匙，能幫我打開迷惘的心鎖；好比一顆啟明星、帶領我們走向灑滿陽光的天堂，您的笑容是世界上最和煦的春風，您的皺紋是辛苦歲月雪雨的刻痕。毛老師，感謝您五年級對我的教育，我會記住的！

毛老師她是我校最年長的老師，還是總務處的一員，她的教書時間應當比我年齡都大吧，毛老師教書非常盡責，無論怎樣都堅守崗位，記得五年級有一次，毛老師生了病，還很嚴峻，大實都以為毛老師應當在醫(yī)院休息了，可是毛老師還是堅持來到班級里，有氣無力地說“上課”。大家都怔了一下子，連校長都來勸毛老師休息，但毛老師說：“今日要教新學問，不上的話，比隔壁班就進度慢了?！泵蠋煘榱私涛覀冃聦W問，帶著重病來給我們上課，不經(jīng)意間，我發(fā)覺我們班有些人和我一樣、眼睛紅了，眼眶濕了，我們齊聲說道“起立！老師您好”！那節(jié)課大家都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，誰不想讓毛老師感到快樂呢？我們不能辜負她呀！

毛老師已經(jīng)