高校學院科研簡潔的工作總結模板（3篇）

第2頁共2頁高校學院科研簡潔的工作總結模板1、經(jīng)世濟民做棟梁，海闊天空展雄才。2、節(jié)能、降耗、減污、增效。3、尊重自然和經(jīng)濟規(guī)律，因地制宜，合理配置，城鄉(xiāng)環(huán)境協(xié)調發(fā)展。4、今天我以母校為榮，明天母校為我驕傲。5、與時俱進、奮發(fā)有為，你的明天更精彩。6、選擇你所愛的，愛你所選擇的。7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。8、生態(tài)與文明攜手，和諧與城市同行。9、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟，保護生態(tài)環(huán)境，培育生態(tài)文化。10、知識無涯，生命有限不畏艱險，勇攀高峰。11、加強污染治理，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。12、面對挑戰(zhàn)總是那么自信!祝賀你，又成功向前邁了一步。13、生態(tài)創(chuàng)建攜手共進，綠色生活你我同行。14、寶貝，歡迎你加入大學城。15、農(nóng)業(yè)原生態(tài)、工業(yè)可循環(huán)、服務業(yè)可持續(xù)。16、新學期，新起點，學海無止境;新方向，新理念，人生有彼岸。17、十載寒窗鍛造你壯志凌云，示范院校助你鵬程萬里。18、勸君珍惜大學時，鵬程萬里奮今朝。19、營造綠色城市，呵護地球家園。20、重環(huán)保，建家園，男女老少齊動員。21、刻苦學習，不負重托;努力探索，再創(chuàng)佳績。22、一草一木凝聚城市美景，一心一意建設生態(tài)文明，23、立大志，展宏圖，圓理想之夢;求真知，惜光陰，鑄嶄新未來。24、美好的環(huán)境來自我們每個人的珍惜和維護。25、生態(tài)城市你我同創(chuàng)，綠色生活萬家共享。26、學一項技能，多一份選擇，多一點成功。27、接過你的行囊，我們就是一家人。28、新學期，新氣象;百尺竿頭，更進一步。29、期盼新學期，規(guī)劃新未來。30、千里之行，始于足下。高校學院科研簡潔的工作總結模板（二）一、日常教學管理：在日常教學管理上，為了確保日常教學工作的制度化、規(guī)范化，開始制定教學周歷，制定教學日常管理內容和流程工作計劃，開學初修改制定《美術系學生考勤、請、銷假的規(guī)定》，對學生紀律等問題嚴格要求，加強教學過程監(jiān)控，在期初、期中、期末教學檢查中對教師執(zhí)行教學大綱情況，考勤、授課、作業(yè)布置批改、存檔等進行監(jiān)控管理，要求老師規(guī)范工作流程，制定頒布《美術系教學工作規(guī)范化程序》等一系列教學管理文件。問題點：落實、強化日常教學管理巡視制度，健全巡視制度中對教師教學和學生管理的監(jiān)控方法與制度;加強對教師課程監(jiān)控與學生學風的教育。二、教學質量監(jiān)控新舉措迎評促建的核心內容之一是對教學質量監(jiān)控問題的評估。本學期開始嘗試建立多維的學生評教和教學質量評估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進教學管理質量的提升。____月底在系部支持下成立教學管理委員會，制定《美術系教學管理委員會工作條例》，把教學管理委員會的工作主要落實在制定和執(zhí)行教學管理監(jiān)控制度與實施方法上，隨之配套建立了教學信息反饋制度和教學信息員制度，通過對《蘇州科技學院美術系學生教學信息員制度實施辦法》從學生中建立長期的教學信息反饋機制，同時，與院配套的系學生教師課堂教學質量評分制度建立，出臺《____科技學院美術系學生評教實施細則》用多種形式進行評教活動（學生評價、教研室評價、教師評價、督導評價），用更加公平合理的方式進行對學生評教的評估。目前都以實施，成效顯著。為了建立有效公正的評估監(jiān)控制度，在制度上把評教、日常教學工作和各級考核作為共同的、整體的評價指標，把包括考勤、批改作業(yè)、存檔及執(zhí)行教學大綱等多種教學活動和教學過程情況與教師教學質量相掛鉤，避免過去簡單武斷地以單一評價結果考核教師業(yè)績的狀況，同時注意評教過程的分析研究，具體問題具體分析，并將評價意見及時反饋，真正做到促進教學，提高教學質量的作用。問題點：考核委員會運作方法和制度的建立;量化考核的積分與計算方法確定;量化考核中對出現(xiàn)問題的教職工的獎懲方法;歸正制度中責任人和問責制度。三、教學檔案制度完善與建立：管理經(jīng)系領導工作會議研究決定，由系領導負責牽頭組織，辦公室主任全面協(xié)調布置進行。在整體把握的前提下推進檔案管理科學化、規(guī)范化，本學期工作成效顯著。為推進教學檔案管理建設，特制定《美術系檔案管理制度》，根據(jù)美術系特點設計檔案目錄和存檔形式，同時特別強調從現(xiàn)在開始的過程材料和基礎材料建設，不斷吸取經(jīng)驗，規(guī)范管理。問題點：一是需要更有效率的管理和責任制度，確定專人管理與負責制;二是學習借鑒先進院校檔案管理方法與經(jīng)驗模式，基本解決檔案科學管理的技術問題、方法問題。這是非常緊迫的要求。四、建立網(wǎng)絡教學管理、監(jiān)控與宣傳模式，探索新的教學管理方法從今年初開始全力建設美術系網(wǎng)站和專業(yè)性論壇，積極利用網(wǎng)絡媒體和資源，打造現(xiàn)代教學管理與監(jiān)控模式。以網(wǎng)站建設為切入口，探索教學管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學管理與師生互動交流的信息共享平臺，成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口，成為政務公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實現(xiàn)有效資源的利用。本學期制定了《網(wǎng)站管理條例》、《美術系網(wǎng)站管理暫行辦法》，嘗試利用網(wǎng)站資源建立有效的教學和學生管理、互動平臺，使其成為教學管理方法和專業(yè)建設中的一個亮點。促進學風建設，宣傳教學管理成果，推動教學管理平臺的多元化和網(wǎng)絡化。問題點：加強系部領導層對網(wǎng)站的指導與管理，確定領導專人負責制，確定管理上的經(jīng)營指標和標準，保證網(wǎng)站成為學生管理、行政管理、教學管理共同作用的重要平臺與窗口。本學期末將正式移交網(wǎng)站與論壇，重新規(guī)劃經(jīng)營方法與模式，促進網(wǎng)站健康發(fā)展。五、加強課程建設，推動教學教改項目申報工作通過會議和網(wǎng)站積極向教師宣傳鼓勵科研與教改項目研究。積極推動設計專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學，鼓勵有條件的專業(yè)教師逐步實行多媒體教學形式，鼓勵制作課程教學課件，充分利用現(xiàn)代化教學手段組織教學。美術系根據(jù)學院新的教學改革及課程建設預立項通知的精神，針對自身不足，在系部教學管理部門積極爭取和努力下，成功申報院級《藝術設計基礎課程群教學研究》課程建設預立項和《素描多媒體教學課件研究》兩項教學教改與課程建設項目。問題點：加強教研室建設，使課程與教學改革實施在教研室層面推動開展。六、畢業(yè)設計（論文）工作為了進一步規(guī)范畢業(yè)設計、論文工作，我系在原有建設基礎上，進一步制定《美術系畢業(yè)設計（論文）工作細則》，并在每個環(huán)節(jié)上規(guī)劃具體執(zhí)行的流程、方法，加強過程管理與材料建設。本學期不斷加強中期檢查次數(shù)和力度，利用網(wǎng)站和對各指導老師的監(jiān)控組織，提高了畢業(yè)設計論文和創(chuàng)作的質量。同時，通過實踐中出現(xiàn)問題的分析研究，我們慎重提出對畢業(yè)設計論文的改革嘗試，對執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進行改革與優(yōu)化處理，對畢業(yè)設計（論文）形式提出改革方案。如對開題報告形式、內容的改革，對美術學畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點的計劃等，在報教務處后獲得支持。問題點：對開題報告進行形式與方法進行改革，對美術學專業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進行論證調整。七、改變教材建設的薄弱環(huán)節(jié)美術系專業(yè)課程的教材建設工作，由于藝術課程教學規(guī)律的特殊性最近幾年一直未能很好解決，多數(shù)課程一直存在沒有教材與參考書的問題，教師授課主要靠自編講稿與教案進行，給老師教學和學生學習帶來極大不便。為了有效扭轉這一狀況，美術系教學管理部門專門提請召開相關會議，本著課程教學逐漸科學化、規(guī)范化原則，要求有條件課程盡可能選擇教材作為專業(yè)教學用書或教學參考書，制定了系部統(tǒng)籌推薦和教師根據(jù)課程需要自薦方式進行的教材審定計劃。系部派專人到上海專程選定教材，以網(wǎng)上公示和個別通知的形式向全體教師征求意見。經(jīng)過老師們認真篩選和評估，最終確定下學期約35門課程審定25本教材、參考書，有效改變了我系教材建設長期來被動局面。問題點：長期來的教材選定的問題關鍵在于教研室工作滯后，無專人負責，有些任課教師重視程度不夠造成，需要加強制度建設和專業(yè)研討，提高教師對課程教學規(guī)范化要求的認識，從根本上扭轉我系教材建設的瓶頸。高校學院科研簡潔的工作總結模板（三）一、加強理論學習校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合;校本教研與教師的業(yè)務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。二、重視教學反思隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。三、強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的積極性。本學期，我校加強了校本教研工作的領導，重質量，重過程，講實效，不搞形式。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。四、齊抓共管，成績顯著經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的