中小學(xué)校教育科研工作總結(jié)（2篇）

第3頁共3頁中小學(xué)校教育科研工作總結(jié)在我校的教育資源、人力資源和教育研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，我們大力進(jìn)行在課堂指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下合作學(xué)習(xí)的課題研究，現(xiàn)已取得了階段性的成果及經(jīng)驗(yàn)，下面作簡要的總結(jié)。一、學(xué)習(xí)有指導(dǎo)性的教育教學(xué)理論為使課題研究中學(xué)生主動(dòng)地在課內(nèi)和課外形式多樣的自主合作探究學(xué)習(xí)過程中不斷完善自我，更好地把學(xué)語文和學(xué)做人有機(jī)結(jié)合起來。我們主要進(jìn)行了以下理論的學(xué)習(xí)：1、自主學(xué)習(xí)的理論?！缎抡n程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)性化行為。語文教學(xué)中的作品和價(jià)值只有在學(xué)生閱讀的過程中產(chǎn)生，而學(xué)生是閱讀的主體，課文的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的。2、合作學(xué)習(xí)的理論。前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利、沙塔洛夫等人認(rèn)為：通過創(chuàng)造性教育活動(dòng)，教師與學(xué)生建立相互合作、信任理解的關(guān)系，活潑多樣地發(fā)展學(xué)生多樣化的才能。在語文教學(xué)中，同一篇文章，同一個(gè)人物形象，學(xué)生的理解往往是各式各樣的，正如一千個(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆雷特就是這個(gè)意思。針對(duì)這種情況，特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，使他們相互取長補(bǔ)短，都變得知識(shí)更加豐富，能力更加全面。3、探究學(xué)習(xí)的理論。教育家蘇霍姆林斯基說過，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。同樣探究性學(xué)習(xí)，要把教材以及自然、社會(huì)、自我都作為探究的對(duì)象，也可以采取多種多樣的方法，比如社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場觀察、采訪人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、探索有價(jià)值的課堂教學(xué)策略全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中提出積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。據(jù)此我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)策略的選擇研究，探索出常規(guī)可行的教學(xué)策略優(yōu)選法。如寓言《南轅北轍》、《亡羊補(bǔ)牢》的精選教學(xué)策略是：1.圖片____導(dǎo)入;2.簡介作品選集;3.速度感知內(nèi)容;4.概述寓言要旨;5.研讀剖析難點(diǎn);6.小結(jié)文體特點(diǎn);____口頭創(chuàng)新寓言;8.課外自選閱讀。三、研究反思通過課題研究與實(shí)踐，我們雖然取得了不少成果，但隨著研究的深入和新課程改革的全面推進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中仍存在著諸多不足，為此，我們提出了下一階段課題研究的五大重點(diǎn)，以此進(jìn)一步提升課題研究成果質(zhì)量和實(shí)施新課程的水平：1、要進(jìn)一步引領(lǐng)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，全面促使他們自覺地、創(chuàng)造性地投入到自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的變革之中，并以此為統(tǒng)領(lǐng)，有效地將三維目標(biāo)落實(shí)于課堂教學(xué)要立足自主，特別____和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式與情感態(tài)度，切實(shí)提高自主學(xué)習(xí)、自主獲得的能力。2、要不斷變換合作方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受與人合作的快樂。3、要積極調(diào)整引探策略，激活學(xué)生思維，努力達(dá)到讓學(xué)生在質(zhì)疑中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中生成的理想境界，培育出真正富有生命活力的課堂教學(xué)。4、要廣泛地開展自主、合作、探究式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主體驗(yàn)，在實(shí)踐中自主合作，在實(shí)踐中自主探究，在實(shí)踐中自主發(fā)展。5、要再次完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)課程改革，使教學(xué)特色建設(shè)更加卓有成效?；厥渍n題研究歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，是顯示現(xiàn)代教育____力之所在。我們將不負(fù)眾望，求真務(wù)實(shí)，積極創(chuàng)新，努力譜寫自主、合作、探究教學(xué)特色建設(shè)的新篇章。中小學(xué)校教育科研工作總結(jié)（二）時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲?；貞洷緦W(xué)期教育科研工作，以市級(jí)課題為重點(diǎn)，結(jié)合聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂崗位練兵活動(dòng)，開展教育科研活動(dòng)。本學(xué)期具體工作如下。一、____月份我校有兩位教師參加區(qū)數(shù)學(xué)進(jìn)取杯賽課，將科研成果應(yīng)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中。有賈紅衛(wèi)講三年《搭配中的學(xué)問》;張艷紅講四年《垂直與平行》。李金玲被聘評(píng)委。二、____月份，我校以市級(jí)課題為重點(diǎn)，以探究有效教學(xué)策略為主題，結(jié)合聚焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂崗位練兵活動(dòng)，教研、科研結(jié)合，開展人人參加的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。本次活動(dòng)參加____人，課題組成員全部參加，將研究成果進(jìn)行展示。從本次活動(dòng)中評(píng)選出前六名教師的課堂教學(xué)為a。通過這次教學(xué)活動(dòng)，將課堂教學(xué)進(jìn)行提煉總結(jié)教學(xué)策略及教學(xué)模式。為科研結(jié)題奠定基礎(chǔ)。三、____月____日，我校迎接了區(qū)科研部對(duì)我校市級(jí)____五學(xué)會(huì)一般科研課題過程材料的檢查。檢查后對(duì)我校的科研工作給予了充分的肯定，并提出了寶貴的意見。我校針對(duì)具體問題進(jìn)行整改。四、我?？蒲胸?fù)責(zé)人李金玲對(duì)課題組教師進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)。有《教師如何做好課題總結(jié)的匯報(bào)關(guān)》、《如何寫結(jié)題報(bào)告》等。五、____月份，在區(qū)卓越杯賽課活動(dòng)中，我校有三名教師參加。董娟老師講三年級(jí)《美麗的小興安嶺》，侯言春老師講五年體育《投準(zhǔn)》，劉麗麗講二年級(jí)音樂《小烏鴉愛媽媽》。這些教師分別獲得二等獎(jiǎng)。六、____月份，各個(gè)子課題開始準(zhǔn)備結(jié)題報(bào)告。子課題將過程材料進(jìn)行完善。學(xué)校科研室負(fù)責(zé)人李金玲撰寫總課題結(jié)題報(bào)告。學(xué)校組成評(píng)委對(duì)我校各子課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收工作。更多工作總結(jié)盡在七、____月份，我校開展了課題論文成果的整理工作。學(xué)校將教師三年獲多獲得省、市、區(qū)一、二等獎(jiǎng)?wù)撐?、設(shè)計(jì)等的電子稿后編輯成冊(cè)，取名為《朝華夕拾》。八、做好論文的征集工作。我校本學(xué)期征集省學(xué)會(huì)論文____篇，市學(xué)會(huì)論