六年級語文測試卷及答案小學(xué)語文六年級測試卷答案(6篇)

六年級語文測試卷及答案小學(xué)語文六年級測試卷答案(6篇)有關(guān)六年級語文測試卷及答案(精)一

要做好班務(wù)工作，班務(wù)工作規(guī)劃要切合實(shí)際，實(shí)事求是，真正的為自己的班級所奉獻(xiàn)，所以了解班級根本狀況首當(dāng)其沖。故，做以下班級學(xué)生根本狀況分析：

1、學(xué)生的根本狀況：本班共有學(xué)生42人，其中男生18人，女生24人。六人一小組，一共七個小組。班級內(nèi)學(xué)生家長多為外來務(wù)工人員，學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀。

2、學(xué)生的學(xué)問水平現(xiàn)狀分析：三門主科成績，語文和英語成績在年級名列前茅，數(shù)學(xué)成績雖不太抱負(fù)，但潛力巨大，數(shù)學(xué)成績的提高在于調(diào)動數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

3、品德紀(jì)律狀況：絕大局部同學(xué)都能遵守紀(jì)律，聽從教師的教育，喜愛班集體，喜愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對他人有禮貌，敬重師長。但由于這個年齡段的學(xué)生的特點(diǎn)打算，貪玩、好動，班級課堂紀(jì)律有波動，需要自制力量的不斷提高。

4、班干部狀況：班上有5個干部，組長7人，他們的特點(diǎn)是有組織力量，在班上能起榜樣帶頭作用，具有仆人翁意識，敢擔(dān)當(dāng)，而且成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班級工作的核心人物，是教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭之間的紐帶，是學(xué)生接觸最多的教師。所以，為了班級教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，搞好班級治理，依據(jù)本班的實(shí)際，特擬定班主任工作規(guī)劃：

一、常規(guī)教育

把品德教育放在首位，本著“先學(xué)做人，再學(xué)做學(xué)問”的理念開展各種活動適時對學(xué)生進(jìn)展有針對性的教育。詳細(xì)措施如下：

1、合理利用班會、大型集會的時機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。在這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日進(jìn)行一些有意義的主題班隊活動，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作、學(xué)會制造、學(xué)會生活。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體榮譽(yù)感。在活動中學(xué)會幫忙別人、觀賞別人、贊美別人，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

3、充分發(fā)揮教室內(nèi)外的校園文化的教育作用，采納“榮耀榜”等方式進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、學(xué)生教育治理

1、確立共同的奮斗目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)

共同的目標(biāo)是班集體形成和進(jìn)展的動力。因此我會在了解和討論學(xué)生的根底上，分階段性地向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，鼓舞全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。我信任一個奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不僅可以增加學(xué)生的自信念，更能使班集體到達(dá)穩(wěn)固和進(jìn)展。以高尚的品德、超人的才情為目標(biāo)，建構(gòu)自尊、自信、自愛、自律的班風(fēng)。像班級口號“揚(yáng)帆起航，披波斬浪;六二最強(qiáng)，共創(chuàng)輝煌”一樣團(tuán)結(jié)全都，制造佳績。

2、注意個體的安康進(jìn)展，挖掘?qū)W生的潛力

將班級工作細(xì)化并責(zé)任到人，讓每一個學(xué)生都積極參加到班級治理中來，給每個孩子展現(xiàn)自我的時機(jī)，讓孩子們漸漸都敢于面對大家。充分熬煉力量、提高自信念，使內(nèi)在潛力得到最大限度的發(fā)揮。另外，充分利用班級的墻面文化上的德育陣地，加強(qiáng)治理。

3、做好個別學(xué)生的教育工作

三、班級日常治理

1、安全教育不放松，做到每天講，時時講，到處講。把安全工作做好，力爭不消失意外事故。

2、鼓舞學(xué)生培育各方面的興趣，盡量發(fā)揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面進(jìn)展的社會主義新人。

3、依據(jù)本班實(shí)際狀況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。同學(xué)要自覺遵守學(xué)校制度，遵守班級制度。

4、成立班干部委員會，幫助教師抓好班級日常治理工作，協(xié)作學(xué)校各項工作。

5、依據(jù)目前學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴(yán)峻等。下大力度進(jìn)展治理，充分利用班干部進(jìn)展監(jiān)視，學(xué)生相互監(jiān)視，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、和各科教師親密協(xié)作，完成各科教學(xué)任務(wù)。虛心聽取閱歷豐富的老教師的意見，把教學(xué)搞活。

7、把家校聯(lián)系工作當(dāng)作一項重點(diǎn)工作進(jìn)展抓，要深入了解每個學(xué)生家庭教育狀況和充分教育改良。使學(xué)校和家庭形成合力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步共同努力。

其中工作的重點(diǎn)工作有衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí)三個大的方面。講究衛(wèi)生很重要。俗話說：“病從口入”。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。個人衛(wèi)生方面，要求衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做;班級衛(wèi)生方面，每天早，中，分派值日組清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。

好的紀(jì)律方面更是學(xué)習(xí)的保障，一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。課堂紀(jì)律方面，首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。課間也要有紀(jì)律，課間是學(xué)生放松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個學(xué)習(xí)環(huán)境帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，也是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我會針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間，同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寄教于樂。

學(xué)生就是要學(xué)習(xí)的，學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們的一切努力也是為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)。充分學(xué)習(xí)、使用“五步六動教學(xué)法”培育學(xué)生自信念，幫忙學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高整體的學(xué)習(xí)水平。讓學(xué)生樹立明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績要到達(dá)什么分?jǐn)?shù)，總評要到達(dá)什么高度;在班級上，創(chuàng)設(shè)深厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種興趣。讓學(xué)習(xí)從枯燥變?yōu)槊艚?、從乏味變成樂趣?/p>

信任只要學(xué)生們根據(jù)工作規(guī)劃來嚴(yán)格要求，那么成績肯定會有很大的提高。我覺得學(xué)生和教師的關(guān)系不要那么的僵硬，還可以更寬松一些，讓學(xué)生和教師成為朋友，這樣的教師才是好教師，既是良師，更是益友。

在以后的工作中，我會重點(diǎn)的幫忙學(xué)生盡快的適應(yīng)我的工作規(guī)劃，讓他們能夠很快的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，讓他們的將來更加的美妙，六二最強(qiáng)，共創(chuàng)輝煌!

有關(guān)六年級語文測試卷及答案(精)二

我是一個活潑開朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、鋼琴、唱歌等許多愛好。在家里，我常常幫忙爸爸媽媽干活，幫他們拖地、掃地、擦桌子、洗碗、盛飯……爸爸媽媽常?？湮夷芨桑撬麄兊暮脦褪?，我很快樂!

時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬一年級就快完畢了，在這一年里，我們都有著很大的變化，學(xué)校里六年級的哥哥姐姐們都畢業(yè)了，這幾天，我總結(jié)了開學(xué)時，課到一半時和快考試時的想法，寫了一個自我評價。

在這個學(xué)期，我常常上課時時跟同桌講話，而且字也寫得有點(diǎn)退步，這兩點(diǎn)是我最大的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在上課時還會分心，時不時地做點(diǎn)小動作，要快點(diǎn)兒改正!不過，我現(xiàn)在做事情的速度變快了，更不會忘寫作業(yè)了，這是本學(xué)期最大的優(yōu)點(diǎn)和提高。固然，我不會經(jīng)常遲到，被教師批判啦!

你外表上乖巧聽話循規(guī)蹈矩，卻在教師看不到的時候暗地里淘氣搗亂，這可不好!不過，你敬重教師，喜愛勞動，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，作業(yè)也總能按時完成，但課堂聽課效率還需提高。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要主動遵守紀(jì)律，以更積極的態(tài)度和更高的熱忱投入進(jìn)去，信任你會取得勝利的!

在學(xué)校里，我愿意當(dāng)教師的小助手，由于我是語文課代表，在別人遇到困難時，我特別情愿幫忙同學(xué)，所以我有不少好朋友，她們都特別喜愛和我一起玩耍。

我有很多優(yōu)點(diǎn)，如在英語方面，我的英語成績比擬好，每天回家我都會在家里復(fù)習(xí)英語，而且還參與過校外舉辦的一次星星火炬英語大賽，得到了兩張獎狀呢!

這個學(xué)期，我在學(xué)校見到教師就問好。上課時偶然會講小話，造作業(yè)三心二意，常?？疾坏?00分。學(xué)習(xí)一般，教師喜愛的人不是我，而是趙茜嵐。我的衛(wèi)生也不是很好，有時垃圾都懶得往丟，都是放在抽屜里，放學(xué)再往丟。我想?yún)⒃u“書寫之星”發(fā)言之星”和“朗讀之星”由于我字寫得美麗，上課時發(fā)言積極，朗讀好聽，所以想?yún)⑦x這些!

每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我也有很多缺點(diǎn)。比方，上課時時我常常不敢大膽舉手，生怕答復(fù)錯了被同學(xué)們稱贊;有時上課時也會東張西望，思想開小差，沒有仔細(xì)聽講。在語文閱讀力量方面我也有待提高，考試常常錯在這方面。在美術(shù)方面，我畫畫和做手工的力量都很差，但是我會努力改良的。

行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些肯定化，但文章依舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)展研讀思索，信任你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

搬水也搬了一年半了，自然有些厭倦這無聊又煩味的工作了，有時都不想去搬水，失去往日對搬水的熱忱了。但是看著沈家鑫對搬水一如往故，絲毫不怠慢，我才覺得自己好沒急躁啊!別人唯恐多覺得沈家鑫什么多不如我們吧!但是我卻覺得自己有一點(diǎn)卻真的沒法與沈家鑫比，那就是我的急躁。對學(xué)習(xí)缺少急躁，對搬水也缺少急躁……好像做什么事情多沒什么急躁一樣。都是一段時間熱。我始終都感覺自己往往多掌握不了自己，做什么事情一不順心，多回不舒適半天，感到全身上下不爽!在這一點(diǎn)上我唯恐真的不如家鑫吧!在此，我盼望教師能幫忙我，幫我克制這毛病，能持之以恒地做好每一件事，我的脾氣也是屢改屢不勝利的。

有關(guān)六年級語文測試卷及答案(精)三

在每個人的記憶里，總會有那么一件或者兩件或是更多的美妙回憶。

我最美妙的格在小學(xué)六年級，那時，我們的語文呂教師(也就是班主任)是一個剛四十出頭的中年人，她身材有些虛胖，但心靈并不“胖”由于他容不得眼里有一粒沙子。剛升入六年級，我滿心高興，由于我又大了一歲，并且我聽上屆的同學(xué)們說這位教師和氣可親，好不簡單熬到上課，教師也踩著鈴聲進(jìn)了教室，在上講臺時，他一不當(dāng)心踩了空，摔了一跤，全班同學(xué)都哄堂大笑起來，這時，呂教師笑了笑，站起來拍了拍身上的塵土，說了一句“我為你們而傾倒!”這時全班如雷鳴般的掌聲突然而起，教師神圣而又莊重的走上了講臺，開頭他的講課。

上面的講的是他的幽默和氣，下面是講他的精益求精。

他對我們的要求很簡潔，只要求我們不抄襲，并且要把字寫美麗，關(guān)于這個寫字，他可是不盡功夫，費(fèi)力腦筋，他每周都會抽一節(jié)課的時間來給我們練字，還記得有一次，我們班有一個男生寫了字交給他看他用句詩轉(zhuǎn)變了那個男生：兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。那個男生聽出了話中話，立刻臉紅的像個番茄，全班同學(xué)看到他的樣子，全都大笑起來，下課后，同學(xué)們?nèi)タ此麑懙淖?，其?shí)他寫的已經(jīng)很好，但只由于一個小洞受了批判，于是那個男生從今都要求一次，真是良藥苦口，忠言逆耳呀!

他常對我們說：“有事情，找教師，教師肯定會在第一時間，為你們解決困難。”那一次，他印證了這句話，那天，我們幾個學(xué)校要聯(lián)合弄一次田徑運(yùn)動會，我被選上了跳繩，由于我個兒小初中，跳的快，那天學(xué)校剛接了一批新跳繩，很重，很難跳，這不，我剛跳了一下，那繩子便重重的在我的手上留下了一條“龍”的痕記，又跳了幾下，手上就流起“番茄汗”，我痛的哭起來，這時，同學(xué)們都嚇壞了，教師這時剛好來了，便擠進(jìn)，看到我手流血了，趕忙跑去小學(xué)旁邊村醫(yī)院去買創(chuàng)口貼幫我貼上。

美妙的事一蘿筐，想知道——請聽下回分解。

寫回憶的六年級作文2落葉紛飛，美妙的回憶就像那金黃的落葉，鋪在“成長大道”上，那樣松軟，那樣暖和。

事情發(fā)生在去年的秋天……

秋日的午后，不那么熱了，好像還帶著炎夏的一絲余溫。懸鈴木絮漫天飄舞，為腳下的青瓦路鑲上了一圍金邊。難得，外婆接我放學(xué)，想起來好像有好幾年沒來接我了。放學(xué)鈴一響起，同學(xué)們便興奮地沖出校門，當(dāng)我走到校門口，一個熟識的身影消失在如龍般隊伍的第一個，外婆見了我，趕忙為我卸下書包，背在了自己的肩上，腰馬上彎了下去，我一陣心酸，一把“奪”回書包。

走在路上，外婆興奮得像個孩子，指著那“小紹興酒家”說：“珍寶兒，你小時候最愛吃那白斬雞了，要不要買點(diǎn)吃?”“看，那玩具店，你小時候最愛逛了!”……我統(tǒng)統(tǒng)婉言謝絕，我怎好意思花老人家的錢呢?立刻，外婆的眼神黯淡了下去。之后，我們便一路無言。直到外婆觀察了一家便利店，有氣無力地說道：“渴了嗎，要買瓶水嗎?”語氣中帶著幾分失落，我，緘默了。

時間好像追溯到了十年前……

“外婆外婆，我想要那個玩具!”

“帶我去玩兒吧!好不好?”

“我要去外面吃飯飯，飯店里的菜可好吃了?！?/p>

……

外婆只是笑著說，好，好。

還是這樣的街道，還是這兩個人，是歲月轉(zhuǎn)變了他們，從一個滿臉慈祥的婦女牽著一個稚幼懵懂的孩子，到一個朝氣蓬勃的少年領(lǐng)著一位花甲之年的老人。

一切好像都變了。

不!還有一樣沒變!是外婆對我的愛，不求回報的愛，付出的愛，永恒的愛?？粗媲暗睦先?，歲月的痕跡爬上了她蠟黃的臉，青絲又暈染上了幾縷銀發(fā)，佝僂著的腰，枯瘦的手指。一時間，我恍惚了，眼前一片迷?！?/p>

“好!外婆，我要喝汽水!”我堅決地說道。她笑了，笑得那么快樂。

十年之后，那天也會成為過去的回憶，最美妙的回憶，永久不會由于歲月而忘卻、消逝……

寫回憶的六年級作文3時間就像沙漏里的沙，悄無聲息地流淌著，帶走了我們的稚嫩與天真;帶走了我們美妙的童年?？墒?，它卻帶不走那些我們珍藏在心底的美妙的回憶……

記得那天中午，我和同學(xué)們正在草地上歡樂地奔馳著。突然，我被一塊石頭絆倒了，一陣鉆心的痛苦襲來，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。同學(xué)們趕忙跑過來，“摔哪了?摔哪了?”“快讓我們看看，疼嗎?”“沒事吧，用不用找教師?”同學(xué)們紛紛圍上來。

我最好的朋友姜艷趕忙把我的褲子卷起來，“呀!流血了，你，快去找唐教師。走，我背你去教育處找藥。”說著就俯下身子要背我?！疤平處焷砹?”原來我們班的“飛毛腿”程揚(yáng)正帶著唐教師滿頭大汗地跑來。唐教師認(rèn)真地查看我的傷口，關(guān)切地問“還疼嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！罢l情愿去教育處取藥箱?”教師話音剛落，同學(xué)們異口同聲地答復(fù)：“我去!我去!”望著同學(xué)們爭先恐后的樣子，我淚水模糊了我的雙眼，心中有千言萬語卻一句也說不出來……這時，劉燦急匆忙地跑過來，上氣不接下氣地說：“不用了，藥箱我拿來了?！碧平處熃舆^藥箱，取出棉簽當(dāng)心翼翼地為我清洗傷口，嘴里還不停地說著：“有點(diǎn)疼，堅持一下就好，李椰最英勇了?！蓖處熥屑?xì)認(rèn)真的樣了，聽著同學(xué)們一句句布滿關(guān)懷的話語，我再也忍不住了，淚水奪眶而出……

校園是雨后的天空，幸福的小學(xué)生活就是碧空中的七顏色虹。那紅的，是教師的熱忱關(guān)心;那黃的是同學(xué)間的真摯友情;那藍(lán)的，是成長的喜悅;那綠的是奮勉向上的熱忱……

啊，難忘的小學(xué)生活，我心底最美妙的回憶……

寫回憶的六年級作文4隨著時間的消逝，很多往事在我腦海里漸漸模糊了。唯有一件事，像鑲嵌在我心靈上的一顆珍寶，閃閃發(fā)亮，讓我感受著師生之間的情意，情意中的暖和，暖和中的歡樂。

那時，我還在上五年級，教我們的是劉教師，她有著一雙小眼睛，一笑會變成一條縫，頭發(fā)就像初秋的樹葉，落掉了很多，風(fēng)一吹就可以觀察頭皮。她有些胖還有些矮。盡管這樣，她還是每天臉上都掛著笑容。下課時還與我們說笑話。所以，她就像我們的親人一樣。

教師節(jié)快到了同學(xué)們都想為教師獻(xiàn)一份禮物。幾天后，九月十日——這個感動人心的日子到來了，我們早早地到了學(xué)校，經(jīng)過非常鐘的商議后，最終有了一條妙計。“教師來啦，教師來啦?！蓖ㄓ崋T“小李子”一邊隔著窗戶查探教師的行蹤，一邊著急在地沖大家喊著。我們抓緊用迅雷不及掩耳之勢回到了座位，腰板倍兒直。立刻，教室里鴉雀無聲。

突然，門“吱”的一聲開了，教師像平常一樣邁著輕快的步伐，夾著教案走進(jìn)教室。好像什么也沒發(fā)覺到，完全不知道會有驚喜發(fā)生。

“起立?！卑嚅L用極其嘹亮的聲音打破了緊急的氣氛?！敖處煟處煿?jié)歡樂。”我們異口同聲的說。一切都進(jìn)展的那么順當(dāng)。教師被這突如其來的驚喜所驚呆了。也快樂的說：“感謝大家，你們的心愿教師心領(lǐng)了，至于你們的禮物都拿回去吧!留給你們自己。教師也祝你們每天歡樂。”之后，還是在笑著。

千里送鵝毛，禮輕情意重，有時候教師需要的不是那些物質(zhì)方面的，更需要的是一句發(fā)自內(nèi)心的祝愿啊!由于我們懂教師，讀懂了教師。

之后，每當(dāng)想起此事，我都會細(xì)細(xì)地品嘗很久，多么深厚的師生情，多么快樂的節(jié)日，多么美妙的回憶啊!

有關(guān)六年級語文測試卷及答案(精)四

我的家鄉(xiāng)那里處處都是自然風(fēng)光，當(dāng)你踏入我家鄉(xiāng)的那一刻，你就會發(fā)覺，很多的美景呈現(xiàn)在你的眼前，從瓦房竹林到擁有著百年銀杏樹的下寺，再到如人間仙境的白云山，這些都是我家鄉(xiāng)的風(fēng)景，更是我們白河人民的傲慢。今日，就讓我?guī)е闳呙槲移恋募亦l(xiāng)，體驗我們白河獨(dú)特的自然風(fēng)光吧!

白云山被人們稱為人間仙境，同時，它也是我家鄉(xiāng)的景點(diǎn)之一，整個景區(qū)融山、石、水、洞、林、草、花、鳥、曾為一體，雄、險、奇、幽、美、妙交相生輝，形成各具特色的白云峰、玉皇頂、小黃山、、九龍瀑布、原始森林五大觀光區(qū)，其中，九龍瀑布更是壯麗!

只見一條長長的水柱，從陡崖上方向下奔馳，如同千軍萬馬在歡呼雀躍，水流發(fā)出的聲音更是震耳欲聾，仿佛自己身臨其境，看到這壯麗的情景，我不禁想到了李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這描述的不正是九龍瀑布這般情景嗎?

看完了白云山這漂亮的風(fēng)景后，我們再來到這擁有著百年銀杏樹的下寺，一棵棵參天大樹映入你的眼簾，每一棵樹都至少有上百年的歷史，它們經(jīng)受了時代的變化，又患病了很多的災(zāi)難，最終堅韌地生存了下來。

每逢秋天，當(dāng)銀杏樹的樹葉變黃之后，落到地上，形成一個自然的地毯，給人以夢幻的感覺，一陣風(fēng)吹來，把地上的落葉卷到空中，立刻，金黃色的銀葉葉漫天飄揚(yáng)，猶如正在空中翩翩起舞的蝴蝶，煞是好看，為此，每年這時都會有很多游客來參觀，拍照。

這便是我漂亮的家鄉(xiāng)，一個擁有大自然風(fēng)光的家鄉(xiāng)，一個讓我引以為傲的家鄉(xiāng)，愿我的家鄉(xiāng)在將來進(jìn)展中，會更加美妙、更如輝煌!

六年級寫景作文范文2看那窗外漂亮的風(fēng)光，是說“上有天堂，下有蘇杭”的漂亮風(fēng)光;江南水鄉(xiāng)般的美不勝收、百花齊放、爭先恐后般綻放，迎來了很多游人的贊美不已，荷花般的粉里透白，竟然，迎來了數(shù)不勝數(shù)的游人的贊美不絕。

游人走在池畔路上，贊美著西湖的漂亮風(fēng)光。似如：對西湖美景的贊美不絕?？?，西湖旁邊，樹陰照水愛晴柔，早有蜻蜓立上頭，一句中寫出了西湖池畔中的風(fēng)光，不僅令游人們贊美不已，而且還令蜻蜓們爭先恐后，早早立上了荷花的上方。池畔顏色明麗的荷花，爭先恐后的玉立在，寬大無比的荷葉上，令游人們都贊美荷葉、荷花的漂亮風(fēng)光，扇動了來欣賞池畔風(fēng)光的漂亮無比。

數(shù)不勝數(shù)的荷花：正亭亭玉立綻放者的荷花，著對游人的贊美，荷葉那寬大無比的綠葉，竟然，撐起了那數(shù)不勝數(shù)的荷花，真是令人贊美不絕啊!

荷花似如：百合花般的冰清玉潔;似如玫瑰般的顏色明麗;池畔柳樹旁中小草的亭亭玉立;郁金花似的，迎來數(shù)不勝數(shù)的游人贊美。

真是美不勝收啊，真是哪里有不一樣的風(fēng)光啊，贊美了西湖的漂亮風(fēng)光!

如贊美江南水鄉(xiāng)的詩句：江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南。這是唐代大詩人：白居易贊美江南水鄉(xiāng)的詩句。

真是漂亮的江南風(fēng)光啊，不僅贊美了江南水鄉(xiāng)、西湖的種種風(fēng)光。而且，還有數(shù)不勝數(shù)的游人，贊美了江南水鄉(xiāng)的漂亮風(fēng)光，和西湖的風(fēng)光。

真是叫人贊美不已啊，和對江南水鄉(xiāng)、西湖的漂亮風(fēng)光都無比贊美。真是令人心曠神怡啊!

六年級寫景作文范文3：馬__

聲音，是一種我們每天都能聽到的聲波，它能讓我們用語言來表達(dá)自己的意思。讓人能更好的溝通。接下來，讓我?guī)憧纯创笞匀唬犅牬笞匀坏穆曇舭伞?/p>

來到大自然的春天，鳥兒唱著動聽的歌聲，小甲蟲們也唱出了春的特殊之處。春風(fēng)刮的柳條沙沙地響，響尾蛇也從冬眠中宿醒了發(fā)出咝咝的聲音;似乎說;春天來了，春天來了。小馬，小羊，還有小鹿都來到了草原品嘗鮮嫩的小草，心里都樂開了花。來到大自然的夏天，知了在樹上，知了，知了地唱著。仿佛在告知大家夏天已經(jīng)到來了。小狗熱的把舌頭伸出來，發(fā)出哈嗒，哈嗒的聲音。蚊子和蒼蠅發(fā)出了嗡嗡的聲響。雨季也要到了，天空中傳來轟隆，轟隆的雷聲。不一會就聽到滴答滴答的聲音，雨要來了緊接著傳來嘩啦啦，嘩啦啦聲音。這場大雨給人們帶來夏季的一絲絲涼快。

來到大自然的秋天，果園里的果子成熟了，人們笑開了花，都來摘水果。石榴的嘴都笑開了，發(fā)出了啪的聲音，秋風(fēng)給了我們一股寒意，也告知動物們冬天快來了，要抓緊儲存冬糧。樹葉落到地上，風(fēng)一吹就發(fā)出了像鋸木頭的聲音。

來到大自然的冬天，寒風(fēng)咆哮，讓人心驚肉跳，孩子堆雪人，打雪仗，笑得樂開了花，大人們笑呵呵的看著孩子們玩耍。

大自然的聲音多么奇妙，讓我們一起去大自然里，傾聽大自然的心聲，讓我們歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的成長。

六年級寫景作文范文4不知不覺間，嚴(yán)寒的冬天悄無聲息地離開了，暖和的春姑娘帶著鮮花翩翩而來。春天，是個鳥語花香、桃紅柳綠的季節(jié)，大自然中處處有春天的美妙景象。

我最喜愛春天了，春暖花開、百鳥爭鳴，人們脫去臃腫的棉衣，換上輕快的春裝，萬物從銀裝素裹的寒冬中清醒，迎接姹紫嫣紅的春天，一切都布滿了生氣與活力。

春天的風(fēng)光美不勝收，在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，公園里、道路旁、小河邊，各種花兒爭奇斗艷，綻放著迷人的芳香。小河邊，柳樹青了，垂著條條綠色的長辮子，在微風(fēng)中輕輕搖擺，歡樂地舞蹈;岸邊的小草嫩綠嫩綠的，都爭先恐后地精神抖擻地探出了小腦袋;清清的河水里，小魚自由拘束地游著，河水倒映著藍(lán)天白云、綠樹小草的影子，風(fēng)光真美啊。

迎春花總是第一個開放，一朵朵黃色的小花綴在長長的枝條上;迎春花金黃閃亮有光澤，讓人看了心里暖暖的;桃花粉紅粉紅的，一簇簇迎風(fēng)怒放，花瓣中間有黃色的花蕊，花下襯著細(xì)小的綠芽，真得意啊!最美的還是家里的小院，柵欄上爬滿了粉色的薔薇。白玉蘭亭亭玉立、含苞待放，如同溫婉的南國少女;牡丹國色天香、雍容華貴，獨(dú)占一方領(lǐng)地。滿園春色，真是讓人身心舒服。

廣場上，草地上，人們正在放風(fēng)箏。一只只五顏六色的風(fēng)箏在天上飄舞，有燕子、蜜蜂、蝴蝶、蜈蚣……它們像競賽一樣，看誰飛得又高又穩(wěn)。孩子們的臉上布滿了笑容，大人們也伸展開了笑容。春風(fēng)吹在臉上很舒適，不時傳來笑聲，那笑聲順著風(fēng)箏線一起飛上藍(lán)天。

啊，春天來了!漂亮的春天來了!

有關(guān)六年級語文測試卷及答案(精)五

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓根底學(xué)問和根本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的根底學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)展了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學(xué)問，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)穩(wěn)固等，爭取絕大局部學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的學(xué)問得到了穩(wěn)固，提高了他們學(xué)習(xí)的根本技能和語文力量。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生把握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)展遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時事，對于熱點(diǎn)的奧運(yùn)取得圓滿勝利和四川汶川大地震等大事，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積存素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)力量亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育學(xué)生的語文力量，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)展調(diào)查討論，學(xué)生的討論報告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步出現(xiàn)了學(xué)生才智的火花。

固然，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生仔細(xì)書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

(四)拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積存運(yùn)用，只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積存之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積存有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力量。

二、存在問題與缺乏

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，鼓勵性語言使用缺乏不到位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯缺乏。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為