《比尾巴》課例（一）

?比尾巴?課例〔一〕

概要：師：如今，我們隆重地請(qǐng)出這些參賽的模特。師：模特們多么興奮?。∷鼈兗娂婖昶鹱约旱男∑ü?，高高地翹起了尾巴。2、師：孩子們，如今你們就是評(píng)委了。我們來仔細(xì)瞧瞧動(dòng)物們尾巴的特點(diǎn)，哪位代表先發(fā)言。課例：生甲：兔子的尾巴很短。師：觀察得仔細(xì)。那兔子的尾巴除了短的特點(diǎn)外還有什么特點(diǎn)？生乙：兔子的尾巴雪白的，像一個(gè)小雪球。生丙：兔子的尾巴和其它動(dòng)物的尾巴相比，顯得很小，就那么一點(diǎn)兒。3、師：動(dòng)物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，那比賽的工程有什么呢？師：趕快拼拼，有哪些比賽工程？4、師：想不想聽主持人讀一讀，仔細(xì)聽聽與剛剛小老師讀的有什么不一樣？小結(jié)：為什么要在句末把聲音往上揚(yáng)呢，因?yàn)檫@個(gè)符號(hào)在提醒我。學(xué)生試讀。小結(jié)：我們讀這樣的問句時(shí)，就是要把句子最后的局部讀得往上

?比尾巴?課例,

?比尾巴?課例

薛麗麗發(fā)表

一、導(dǎo)語：

孩子們?nèi)?dòng)物園了嗎？看到了哪些動(dòng)物？

沒去動(dòng)物園的孩子見過動(dòng)物沒有？見過哪些動(dòng)物？

二、提醒課題：

師：森林王國中的動(dòng)物比你們說的還多，他們正在進(jìn)展一場(chǎng)比賽。你們看，連牌子都掛出來了。趕快拼拼，看看寫了什么？看誰先拼出來。比什么？

師：讀的又清楚又洪亮，簡(jiǎn)直是最好的啦拉隊(duì)。那我也希望自己是最好的金牌主持人來主持這場(chǎng)“比尾巴〞大賽。

三、學(xué)習(xí)問句局部：

1、師：如今，我們隆重地請(qǐng)出這些參賽的模特。

師：模特們多么興奮??！它們紛紛蹶起自己的小屁股，高高地翹起了尾巴。

2、師：孩子們，如今你們就是評(píng)委了。我們來仔細(xì)瞧瞧動(dòng)物們尾巴的特點(diǎn)，哪位代表先發(fā)言。

課例：

生甲：兔子的尾巴很短。

師：觀察得仔細(xì)。那兔子的尾巴除了短的特點(diǎn)外還有什么特點(diǎn)？

生乙：兔子的尾巴雪白的，像一個(gè)小雪球。

生丙：兔子的尾巴和其它動(dòng)物的尾巴相比，顯得很小，就那么一點(diǎn)兒。

3、師：動(dòng)物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，那比賽的工程有什么呢？

師：趕快拼拼，有哪些比賽工程？

4、師：想不想聽主持人讀一讀，仔細(xì)聽聽與剛剛小老師讀的有什么不一樣？

小結(jié)：為什么要在句末把聲音往上揚(yáng)呢，因?yàn)檫@個(gè)符號(hào)在提醒我。

學(xué)生試讀。

小結(jié)：我們讀這樣的問句時(shí)，就是要把句子最后的局部讀得往上揚(yáng)，像讀二聲一樣。

四、學(xué)習(xí)答句局部：

1、

師：模特們還站在那兒。各位觀眾、各位評(píng)委，根據(jù)比賽工程請(qǐng)公證地、認(rèn)真地、仔細(xì)地評(píng)一評(píng)。

師：你們都同意這樣的評(píng)選結(jié)果嗎？假設(shè)不同意，請(qǐng)說說理由。

課例一：

生甲：我不同意給松鼠的尾巴評(píng)的“好似一把傘〞的獎(jiǎng)。我覺得它的尾巴不象一把傘！

生乙：就是，我左看、右看、上看、下看，也沒看出來松鼠的尾巴怎么像把傘。

生丙；松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要說像把傘嘛——我也沒看出來。

生??；我看過?十萬個(gè)為什么?，書上說，松鼠的尾巴像一把降落傘，不是你們說的雨傘。

CAI課件演示：著重展示松鼠的尾巴在空中時(shí)的姿態(tài)，并與張開的降落傘比照，提醒出二者的相似之處。

師：明白了嗎？好一把輕巧實(shí)用的降落傘！你們能把傘的輕、美讀出來嗎？

課例二：

生甲：孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴嗎？

師：你們認(rèn)為呢？

生乙：我認(rèn)為是！你們看，孔雀的尾巴五彩繽紛，鮮艷奪目。還有哪種動(dòng)物的尾巴比這更好看呢？

生丙：我也認(rèn)為是！你們仔細(xì)看，孔雀的身體好似一個(gè)花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鮮花，這還不夠美嗎？

生丁；我在動(dòng)物園看見過孔雀，假設(shè)天氣好出太陽，孔雀的尾巴在陽光下還會(huì)閃金光，還會(huì)變出五彩繽紛的顏色來！

師：說的真好，孔雀的尾巴確實(shí)很