《孔子游春》教學(xué)實錄及評析

?孔子游春?教學(xué)實錄及評析

概要：光融融的泗水河畔游春。師：“游春〞是什么意思？生：就是“春游〞。師：對，就是“春游〞，古人把“春游〞叫做“游春〞或是“踏青〞，?孔子游春?這篇課文終究寫了什么？請同學(xué)們帶著這個問題，認(rèn)真地讀讀課文。師：會讀書的人往往擅長抓住要點，可以把一段話讀成一句話，把一篇文章讀成很短的幾句話。下面請你們仔細閱讀課文，看看誰能把課文讀成很短的幾句話。生：這篇課文寫春天到了，孔子帶著弟子們到泗水河邊玩耍，他從司空見慣的流水中悟出了一個深奧的道理，并把它講給弟子們聽。生：這篇課文講述了孔子帶著弟子們到泗水河畔游賞春景，借水引導(dǎo)弟子們要做“真君子〞，隨后與弟子們彈琴唱歌，在聽了子路和顏回的志向后竟手舞足蹈起來的事情。師：對，你們說得都很對，你認(rèn)為這篇課文中哪一段最重要？為什么？生：我認(rèn)為第8自然段最重要。因為孔子是偉大的教育家，他游春論水，其實是在引導(dǎo)弟子如何做人。師：你太棒了，第8自然段就是全文的核心段。其實，文章許多地方都與水的四個特性有關(guān)，假設(shè)我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到這種聯(lián)絡(luò)，那么，理解課文就會更深化，感受就會更全面。下面就請同學(xué)們靜下心來默讀全篇文章，細細地去探求，去挖掘，把你的發(fā)現(xiàn)和感受及時地記錄下來?！瓗煟簞倓偨涣鞯煤芎?，讓我們繼續(xù)。生：我是把第12和13自然段聯(lián)絡(luò)起來考慮水的有情意的。子路愿意與朋友有福同享，顏回希望成

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【課堂回放】

師：同學(xué)們，看到這個“春〞字，你會想起哪些與春天有關(guān)的詞語、詩句或精彩片段呢？

師：你們說得太好了。春天就是這樣活力勃勃、多姿多彩的。如今，請同學(xué)們讀一讀課文的第2自

然段，用心去感受、體驗、品味這爛漫的春光。

師：欣賞完泗水河畔迷人的風(fēng)光，讓我們來認(rèn)識一個人。

師：孔子是春秋末期魯國人，我國偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。今天，我們就隨

同孔子一起去那風(fēng)景秀麗、春光融融的泗水河畔游春。

師：“游春〞是什么意思？

生：就是“春游〞。

師：對，就是“春游〞，古人把“春游〞叫做“游春〞或是“踏青〞，?孔子游春?這篇

課文終究寫了什么？請同學(xué)們帶著這個問題，認(rèn)真地讀讀課文。

師：會讀書的人往往擅長抓住要點，可以把一段話讀成一句話，把一篇文章讀成很短的幾句話。

下面請你們仔細閱讀課文，看看誰能把課文讀成很短的幾句話。

生：這篇課文寫春天到了，孔子帶著弟子們到泗水河邊玩耍，他從司空見慣的流水中悟出了一個

深奧的道理，并把它講給弟子們聽。

生：這篇課文講述了孔子帶著弟子們到泗水河畔游賞春景，借水引導(dǎo)弟子們要做“真君子〞，隨

后與弟子們彈琴唱歌，在聽了子路和顏回的志向后竟手舞足蹈起來的事情。

師：對，你們說得都很對，你認(rèn)為這篇課文中哪一段最重要？為什么？

生：我認(rèn)為第8自然段最重要。因為孔子是偉大的教育家，他游春論水，其實是在引導(dǎo)弟子如何做

人。

師：你太棒了，第8自然段就是全文的核心段。其實，文章許多地方都與水的四個特性有關(guān)，假設(shè)

我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到這種聯(lián)絡(luò)，那么，理解課文就會更深化，感受就會更全面。下面就請

同學(xué)們靜下心來默讀全篇文章，細細地去探求，去挖掘，把你的發(fā)現(xiàn)和感受及時地記錄下來。

…………

師：剛剛交流得很好，讓我們繼續(xù)。

生：我是把第12和13自然段聯(lián)絡(luò)起來考慮水的有情意的。子路愿意與朋友有福同享，顏回希望成

為一個不為自己表功的人，這都說明他們是有情有義的人。

師：你很聰明，考慮得很深化。子路樂善好施，與朋友有福同享，有難同當(dāng)。顏回溫文爾雅，謙

遜沉穩(wěn)，正如水的和順溫順。這不正是有情意的一種詳細表現(xiàn)嗎？對于“有情意〞這一點，還有誰要

補充？

生：第10自然段寫孔子彈琴，弟子們圍在他身邊唱歌，師生之間的關(guān)系是多么融洽和諧，友誼是

多么深沉??！

師：說得好，大自然的美麗風(fēng)光和師生間濃濃的友誼互相交融，令人難忘。大家再找找，文中還

有哪一段也寫出了師生之間的友誼？

生：第16自然段。

師：你們看，身為教師的孔子沒有正襟危坐，而是與弟子們同娛共樂，講求平等，使弟子們不僅

沐浴在春風(fēng)中，更沐浴在師愛的陽光里，沐浴在美妙的人生里。所以課文的結(jié)尾才會說——

生：泗水河畔的春意更濃了。

師：讓我們齊聲來讀這幾段，去感受師生之間這種濃濃的友誼。

…………

【課堂評析】

教學(xué)其實是一種喚醒，是喚醒學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)歷去建構(gòu)知識，豐富經(jīng)歷，獲取智慧的過

程。上課伊始，教師在黑板上板書了課題中的“春〞字，引導(dǎo)學(xué)生由“春〞字展開聯(lián)想。學(xué)生想象的

大門被翻開了，他們迅速地從自己的記憶中