高三工作計(jì)劃合集九篇

第頁高三工作計(jì)劃合集九篇高三工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

1、全體高三老師必需樹立“質(zhì)量立?！钡囊庾R，大力弘揚(yáng)“領(lǐng)導(dǎo)苦抓、老師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的“三苦汗水”精神，主動備考，科學(xué)備考，提高效率。

2、以班級管理為主線，以班主任工作為核心，切實(shí)做好任課老師的協(xié)調(diào)工作、學(xué)生的教化管理工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢查督促工作，努力加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教化，充分激發(fā)全體學(xué)生備考的內(nèi)在動力。

3、以備課組長的工作為核心，仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，高考試題，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考安排，加強(qiáng)對復(fù)習(xí)課教學(xué)的探討、對學(xué)科綜合的探討，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、學(xué)習(xí)心理的引導(dǎo)。立足學(xué)生實(shí)際，注意基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭和基本技能的培育，將高考中的低中檔題作為主攻對象，以促中等以上學(xué)生上本科線為最終目的。

4、主動實(shí)施“培優(yōu)抓中”安排，抓好“中等生’,在力爭提高二本上線人數(shù)的前提下努力提高一本學(xué)生及名校學(xué)生的錄用人數(shù)。

5、抓好復(fù)習(xí)生的心理輔導(dǎo)和弱勢科目的強(qiáng)化工作，制定“一對一”的復(fù)習(xí)策略

6、強(qiáng)化競爭機(jī)制，努力營造一個全員參加、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的備考氛圍，想方設(shè)法完成高考任務(wù)，為寧強(qiáng)縣天津高級中學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、基本狀況分析

學(xué)生狀況：本屆高三共有28個班，共計(jì)1823人其中理科班17個共計(jì)1112人（其中理科復(fù)習(xí)班3個共計(jì)210人），文科班11個班共計(jì)711人（文科復(fù)習(xí)班3個共計(jì)165人）。

老師隊(duì)伍：本屆高三老師共79人，其中語文13人，數(shù)學(xué)13人，英語13人，物理7人，化學(xué)7人，生物6人，政治5人，歷史5人，地理6人，體育4人。

三、支配與要求

（一）成立復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工。

1、成立復(fù)習(xí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組

職責(zé)：（1）確定高考備考方向，制訂高考復(fù)習(xí)安排和策略。

（2）劃分高考指標(biāo)、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

（3）制定包抓中等生工作方案。

（4）探討考說明，收集、消化高考信息，剛好調(diào)整高考復(fù)習(xí)策略。

（5）做好考生心里健康及考前心理輔導(dǎo)。

（6）做好高考宣揚(yáng)工作，宣掛標(biāo)語，營造高考氛圍。

（7）做好高考復(fù)習(xí)后勤保障工作。

2、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工和蹲科包班責(zé)任制

詳細(xì)分工如下如下：

3、成立年級校風(fēng)校紀(jì)檢查小組

組長:副組長：成員:

職責(zé)：（1）負(fù)責(zé)年級平安、紀(jì)律、衛(wèi)生工作，營造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。

（2）處理年級突發(fā)性事務(wù)及年級臨時事務(wù)。

（二）領(lǐng)導(dǎo)工作的詳細(xì)要求

1、大力提倡和弘揚(yáng)“汗水”精神；樹立指標(biāo)意識，增加質(zhì)量意識；加強(qiáng)探討，主動備戰(zhàn)，科學(xué)備考。

2、制訂本屆高三備考安排，確立高考目標(biāo)；組織高三師生實(shí)施備考安排。

3、探討高考動向，分析備考中出現(xiàn)的問題和不良傾向，探討解決方法，切實(shí)做到科學(xué)備考。

4、深化班級、備科組，對老師教化教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，剛好解決教化教學(xué)中的實(shí)際問題。

5、堅(jiān)持召開領(lǐng)導(dǎo)碰頭會，剛好參與包抓科目的備課組會、教研會等各種會議；以及蹲班班級的班會、班級質(zhì)量分析會及班級活動。

6、組織年級期中（末）考試，月考（聯(lián)考）及質(zhì)量分析，堅(jiān)持每周聽隨堂課1—2節(jié)，組織對重點(diǎn)學(xué)科組、重點(diǎn)班級階段性突擊調(diào)研活動。

7、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好老師的坐班管理和學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律、午休、就寢等生活紀(jì)律的管理；督促老師仔細(xì)落實(shí)第（五）款關(guān)于老師教學(xué)的詳細(xì)要求。

8、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和詢問，做好高考前的“應(yīng)試技巧與策略”及考生志愿填報(bào)等工作。

9、加強(qiáng)校內(nèi)治安管理，解除干擾，優(yōu)化備考環(huán)境。

10、加強(qiáng)后勤管理，負(fù)責(zé)后勤保障，提高備考服務(wù)質(zhì)量。

（三）班主任工作的詳細(xì)要求

班主任要加強(qiáng)班級的管理，按領(lǐng)導(dǎo)小組要求全面履行班主任職責(zé)，切實(shí)做好學(xué)生的管理工作、科任老師的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢查督促工作，對學(xué)生實(shí)行全日全程管理；

1、堅(jiān)持“三到班”：班主任必需做到早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí).“三到班”。剛好駕馭學(xué)生狀況，隨時處理學(xué)生問題。班主任到班狀況由學(xué)校及年級部及考核，要與年級部及學(xué)校所發(fā)班主任津貼掛鉤。

2、提倡“四勤”：勤下班、勤談心、勤探討、勤總結(jié)，做學(xué)者型班主任。

3、健全班會管理制度:要求各班級仔細(xì)組織召開每周一次的主題班會和月考（或統(tǒng)考）后的質(zhì)量分析會；召開質(zhì)量分析會有必要時邀請科任老師和包班的領(lǐng)導(dǎo)參與；切實(shí)貫徹執(zhí)行學(xué)校和年級布置的任務(wù)；班會活動要做到四有：有主題、有主持、有總結(jié)、有記載；第一學(xué)期班主任工作要以勵志教化為重點(diǎn)，要讓學(xué)生樹立信念，其次學(xué)期要以高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)為重點(diǎn)。

4、做好八項(xiàng)基本工作：

⑴、各班應(yīng)依據(jù)本班的實(shí)際，制定相應(yīng)的管理制度，實(shí)行嚴(yán)格管理，努力

加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，設(shè)計(jì)開好班會、座談會、科任老師聯(lián)誼會。

⑵、抓學(xué)習(xí)規(guī)范的管理，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶、抓生活規(guī)范的管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，優(yōu)化備考環(huán)境。⑷、做好學(xué)生、老師、家長、學(xué)校之間的協(xié)調(diào)工作。

⑸、要注意學(xué)生身體素養(yǎng)的訓(xùn)練和學(xué)生的心理教化工作。班主任要提倡學(xué)生進(jìn)行相宜的體育熬煉，提高身體素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的心理素養(yǎng)的探討，精確駕馭學(xué)生心理活動。

⑹、堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，制定培優(yōu)補(bǔ)差安排，盯準(zhǔn)培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，落實(shí)老師培優(yōu)補(bǔ)差措施，并作好跟蹤調(diào)查工作。每班要依據(jù)本班任務(wù)指標(biāo)，落實(shí)到人，想方設(shè)法地讓其優(yōu)科更優(yōu)、弱科不弱，在課堂上多給機(jī)會，在課外多開“小灶”。

(7)、抓好每周五下午綜合學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練的監(jiān)考、閱卷、登分及試卷分析工作。

(8)、堅(jiān)持每月至少一次的科任老師聯(lián)系會，加強(qiáng)班主任與科任老師的親密協(xié)作。

（四）備課組長工作的詳細(xì)要求

1、制定各階段的復(fù)習(xí)備考方案，組織好各階段的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，仔細(xì)探討各階段復(fù)習(xí)的不同課型，依據(jù)不同層次的班級組織支配好復(fù)習(xí)的進(jìn)度、資料、各類練習(xí)和檢測，做好組員的分工，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組內(nèi)工作。

2、堅(jiān)持集體備課，仔細(xì)開展兩周一次的備課組活動。

3、堅(jiān)持按雙常規(guī)要求仔細(xì)組織好各類聽評課活動，加強(qiáng)對新老師備課，講課的指導(dǎo)工作。

4、引導(dǎo)老師作好教法學(xué)法探討，階段性對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

高三工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

以現(xiàn)代教化理論，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教化方針，深化教化改革，主動實(shí)施和推動素養(yǎng)教化。不僅使學(xué)生駕馭中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與實(shí)力，而且要全方位培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，爭取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺階。

二、教學(xué)安排與要求

新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出學(xué)問結(jié)構(gòu)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)學(xué)問，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個學(xué)問點(diǎn)，方法點(diǎn)，實(shí)力點(diǎn)無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，留意各部分學(xué)問點(diǎn)在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住學(xué)問主干，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，駕馭一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進(jìn)行肯定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題實(shí)力。

其次輪(其次學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn)，授課時腳踏實(shí)地，講透內(nèi)容;通過測評，查漏補(bǔ)缺，既提高解決綜合題的分析與解題實(shí)力，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

三、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，真正做到面對全體學(xué)生，敬重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

不能因?yàn)槭菑?fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽，欲速則不達(dá)。在教學(xué)過程中處理好幾個沖突：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采納有針對性的內(nèi)容進(jìn)行限時小劑量的過關(guān)練習(xí)，幫助差生爭取基本分，學(xué)生可以解決，激勵他自己完成，克服機(jī)械仿照帶來的負(fù)遷移，同時增加信念。留意用分層教學(xué)來落實(shí)全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進(jìn)度對待全部學(xué)生，既要求保底，又要大膽放飛。能達(dá)到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時激勵學(xué)生依據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多激勵多指導(dǎo)學(xué)法。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些學(xué)生會無所適從，很簡單產(chǎn)生放棄念頭，老師的關(guān)切與激勵，是他們堅(jiān)持下去的良藥。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探討，注意學(xué)生、教材、教法和高考的探討，總結(jié)閱歷和吸取教訓(xùn)。

進(jìn)一步探究和探討“3+x”考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施，仔細(xì)探討近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的探討和管理。

我們提出了“精細(xì)化的備課，精品化的授課，試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)老師的群體才智，特殊是有高考閱歷的老師。大家分工合作，多探討，多溝通，既要集體備課又要主要協(xié)作不同班的差異，因材施教，依據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，切實(shí)做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。這可以使學(xué)生提高解題實(shí)力，積累臨場閱歷，發(fā)覺問題，剛好找尋補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

4、做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習(xí)成果，從學(xué)生利益動身，制定適合的輔導(dǎo)安排。如各科成果較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與激勵他們冒尖，這主要從綜合題加強(qiáng)訓(xùn)練入手;若除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當(dāng)補(bǔ)課，當(dāng)然，激勵與調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)主動性也是很重要的。

高三工作安排篇3

依據(jù)英才學(xué)校的實(shí)際狀況，今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)毅然確定在高三年段理科班采納平行班教學(xué)方式,這是一次大膽的嘗試，是為英才學(xué)校長期而穩(wěn)定發(fā)展奠定基石的一次大膽實(shí)踐，是一次挑戰(zhàn),更是一次機(jī)會。作為高三(5)班的班主任,肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的厚望和45個家庭、全段師生的殷切期望，我有責(zé)任、有義務(wù)將高三(5)班構(gòu)建成一個充溢朝氣、充溢活力的班集體，并帶動其它平行班共同進(jìn)步。為此，特制定本學(xué)期班級工作安排如下。

一、工作目標(biāo)

班級現(xiàn)有45人，其中女生17人，男生28人。在將來的整個學(xué)期中，這45個人應(yīng)是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦學(xué)習(xí)、力爭上游的奮勉向上的班集體。在將來的高考中，力爭有3-5人有信念、有實(shí)力向清華、北大做有力的沖擊!全班力爭有10人左右考上重點(diǎn)院校，有20人以上考上本二以上院校，超30人考上本三線，力爭101%的學(xué)生都能考上大專線，實(shí)現(xiàn)特優(yōu)生上重點(diǎn)、資助生上本二、繳費(fèi)生101%上大專的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定的目標(biāo)。

二、指導(dǎo)思想

以人為本、以多元智能理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，引導(dǎo)、扶持、幫助每位學(xué)生的每一步成長過程，建立一個主動向上的班集體，創(chuàng)建一種團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友愛、有為的班級氛圍，引導(dǎo)形成誠懇自重的班級輿論。以嚴(yán)格的紀(jì)律和班級管理制度約束學(xué)生的不良行為，以坦誠相待、實(shí)事求是、求精求細(xì)的工作方法做好學(xué)生的思想工作，以良好的班級文化引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)。團(tuán)結(jié)全體任課老師，協(xié)調(diào)學(xué)科沖突，集中學(xué)校家庭的各種力氣，形成合力，使每位學(xué)生在身心、思想、才識都能得到最大的發(fā)展。

三、本學(xué)期班級管理要解決的問題

要達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，本學(xué)期在班級管理上要努力解決以下問題：1、學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問、基本實(shí)力懸殊很大，如何協(xié)調(diào)的問題;2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動力不足的問題;3、部分學(xué)生作風(fēng)散漫、行為不軌的問題;4、部分學(xué)生自卑、自信不強(qiáng)的問題;5、部分學(xué)生的自我為中心、集體意識不強(qiáng)的問題;6、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題。

四、主要工作措施與設(shè)想

a)在開學(xué)后三天內(nèi)建立一套切實(shí)可行、操作簡便的班級日常事務(wù)管理制度，加強(qiáng)檢查落實(shí)，在一周內(nèi)規(guī)范。

b)在開學(xué)后二天內(nèi)建立班干集體，明確分工、職責(zé)到人，并加強(qiáng)檢查監(jiān)督落實(shí)。

c)加強(qiáng)每天的巡察，發(fā)覺問題，剛好解決。

d)在開學(xué)后二周內(nèi)召開一次家長會，調(diào)查了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況提出班級要求，與家長形成共識。

e)在開學(xué)一個月內(nèi)與每位學(xué)生談心一到二次，了解學(xué)生需求，加強(qiáng)師長溝通，做好個體思想工作。

f)強(qiáng)制要求學(xué)生確定奮斗目標(biāo)、制定奮斗安排，并加強(qiáng)檢查落實(shí)。

g)主動了解每日每個學(xué)科的學(xué)業(yè)完成狀況，發(fā)覺問題，剛好解決。

h)在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

i)每天剛好表彰有階段性進(jìn)步的學(xué)生，激勵先進(jìn)，引導(dǎo)后進(jìn)。

j)充分利用多樣化的主題班會，引導(dǎo)班級輿論。

k)用電訪、走訪、信訪方式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

l)加強(qiáng)與生管區(qū)的聯(lián)系，常常檢查學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)狀況。

m)利用各種集體活動，訂正部分學(xué)生的散漫習(xí)性。

n)抓住每日早、中、晚幾個關(guān)鍵時間點(diǎn)，嚴(yán)格要求、規(guī)范學(xué)生的行為，以中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求規(guī)范學(xué)生每日的行為。

o)關(guān)注每個學(xué)生每天的各種微小表現(xiàn)，將種種可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

p)關(guān)注學(xué)生出勤、出操、升旗、衛(wèi)生、穿著舉止、心情、言談等微小表現(xiàn)，發(fā)覺問題，剛好解決。

q)充分利用月考、期中考、模擬考的各種數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生剛好總結(jié)階段性學(xué)習(xí)狀況，剛好調(diào)整學(xué)生進(jìn)步的步伐。

r)加強(qiáng)與任課老師的溝通聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。

s)特殊留意做好下列三類學(xué)生的思想工作：①有希望上清華、北大的學(xué)生;②在重點(diǎn)線邊緣，二本線邊緣的學(xué)生;③品德后進(jìn)生;

t)充分利用學(xué)生相互激勵的巨大作用，利用好學(xué)生做后進(jìn)生的思想工作，以好學(xué)生的行為思想引導(dǎo)后進(jìn)生。

總體而言，今年高三(5)班的班級工作，應(yīng)從大處著眼，小處入手，全程監(jiān)控，深化靈魂，引導(dǎo)幫助，用紀(jì)律作約束，用制度為框架，用輿論為導(dǎo)向，以氛圍為重心，以合力為關(guān)鍵。一個月初見成效，半年內(nèi)大見成效，最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展，人人成材的目標(biāo)。

高三工作安排篇4

高三下學(xué)期的到來，也將迎來XX年高考，高三英語備課組將力爭在高考期間為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，本學(xué)期工作安排：

一、指導(dǎo)思想

XX年高考英語科備考，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津新課標(biāo)版的中學(xué)英語課本為基礎(chǔ)，制訂具體周密的復(fù)習(xí)安排，切實(shí)抓好高三英語復(fù)習(xí)工作。親密關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，通過專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語學(xué)問的實(shí)力和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、學(xué)生狀況分析

本屆高三學(xué)生的英語成果普遍較差，反映出學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，解題實(shí)力較差。面對高考壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法已有大的改觀。在兩年的中學(xué)英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生的聽、說實(shí)力確有提高，但同時部分學(xué)生讀、寫實(shí)力沒有明顯提高，運(yùn)用英語精確性差，單詞拼法錯誤、語法錯誤百出，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和主動性。學(xué)生中普遍存在單詞積累太少、，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力之間的差距在試卷上得到肯定的呈現(xiàn)。大多數(shù)學(xué)生在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較困難的單選題，無從下手。所以在復(fù)習(xí)過程中要注意落實(shí)考點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱忱，逐步培育學(xué)生英語實(shí)力，全面提高學(xué)生成果

三、詳細(xì)復(fù)習(xí)備考措施

(一)努力提升六個方面的相識，明確教學(xué)要求

1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx年考試大綱》和xx年高考安徽卷英語試題要有深化了解，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。

2、了解自己所教班的學(xué)生的語言學(xué)問基礎(chǔ)和實(shí)力發(fā)展?fàn)顩r，了解自己班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。

3、仔細(xì)探討目前運(yùn)用的教材，比照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，精確駕馭其重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考學(xué)問考點(diǎn)的分布狀況。

4、在新課程背景下重新諦視高三英語教學(xué)模式，仔細(xì)探討各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的精確和高效。

5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上仔細(xì)研讀《高考考試說明》和探討xx年、xx年安徽高考英語試題，努力精確把握xx高考的發(fā)展、改變趨勢。

6、依據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整改變，仔細(xì)探討手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。

(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學(xué)效率

1、降低教學(xué)起點(diǎn)，面對全體學(xué)生

教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況確定，不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增加動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。

2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

高三課時緊任務(wù)重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)問、實(shí)力大幅度提升，教學(xué)工作必需妥當(dāng)支配。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度支配必需有肯定的敏捷性，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效

高三學(xué)生的時間無比寶貴，我們努力通過反思教學(xué)發(fā)覺教學(xué)活動中存在的問題，剛好調(diào)整教學(xué)方案，主動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思索這堂課這樣備在那些方面會給學(xué)生在學(xué)問方面和實(shí)力方面帶來收益，同事要常常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心支配復(fù)習(xí)安排，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，細(xì)心選擇和評講試題，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生。留意避開重教輕學(xué)、重講輕練。

4、提倡精講巧評，提高學(xué)習(xí)效率

做到三個必講――核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講;做到三個不講――學(xué)生已經(jīng)駕馭的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，老師必需先做;凡是學(xué)生所做的練習(xí)，老師必需剛好批閱;凡是學(xué)生做錯的題目，老師必需指導(dǎo)學(xué)生訂正，并剛好組織二次練習(xí)。

(三)詳細(xì)做法

1.抓好每周教學(xué)常規(guī)，落實(shí)備課組活動

①遵守辦公制度，堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一進(jìn)度，有條不紊的支配教學(xué)工作;

②教學(xué)活動目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，形式多樣;

③作業(yè)適當(dāng)，剛好批改，按質(zhì)按量完成;

④集體探討，取長補(bǔ)短，形成定案。

2.嚴(yán)格聽評課制度

①每個老師每周至少聽1節(jié)課;

②每周推出一節(jié)公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案;

③每周評課，主動發(fā)言，要寫好書面材料。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)學(xué)問水平

①組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo);

②探討高考動態(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，把握高考方向;

③堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好打算,并主動打算好參與各級論文評比。

4.狠抓學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。

①嚴(yán)格作業(yè)要求，每周2-3次(以小題卷為主)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

②學(xué)生作業(yè)與練習(xí)仔細(xì)批改，剛好講評，即達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的目的，又起到老師檢驗(yàn)學(xué)生的作用;

③加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進(jìn)臨界生的發(fā)展。

四、本學(xué)期教研活動支配

略

高三工作安排篇5

高三、九班為文科班，現(xiàn)共有學(xué)生56人，其中男生14人，女生42人。

由于剛接手班級，很多狀況還不是很了解。在級部主任和原班主任的幫助下，基本了解本班狀況：高三、九是一個班風(fēng)良、學(xué)風(fēng)正的優(yōu)秀班集體，學(xué)生無論在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)看法，還是在思想品德上都是特別優(yōu)秀的。

十年寒窗，剩下最關(guān)鍵的一年。面對高考大關(guān)，學(xué)生是否有良好的心態(tài)和扎實(shí)的學(xué)問順當(dāng)通關(guān)，與各學(xué)科的教與學(xué)有親密聯(lián)系，也與班級管理工作休戚相關(guān)。為讓高三九班每個學(xué)生都能夠考上志向高校，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，針對本班實(shí)際狀況，特制定本安排：

一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過主題班會，讓學(xué)生了解和相識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對學(xué)問的渴望。

2、通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退學(xué)生對高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對志向追求的欲望和對高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮勉向上。

5、通過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信念、自尊心。

6、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增加同學(xué)之間的友情，相互推動，共同進(jìn)步。

7、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。

二、加強(qiáng)與科任老師的溝通

剛好同科任老師溝通，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)科愛好。學(xué)法的駕馭，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)過程中提示學(xué)生要擅長總結(jié)，自我歸納，剛好反饋剛好糾錯。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯題檔案，在周末適當(dāng)支配時間改錯，讓學(xué)生將習(xí)題中的錯題重做一遍，并匯合成本，分析做錯的緣由，提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo)，讓更多同學(xué)駕馭學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會為會學(xué)。

三、關(guān)注心身健康，培育沖刺精神。

備考復(fù)習(xí)，學(xué)問量大，難度和綜合性強(qiáng)，學(xué)生的心態(tài)波動大。這時期學(xué)生心理壓力大，甚至?xí)绊懙缴眢w的健康，作為班主任，我打算抓住這一時機(jī)，充分利用班會時間，剛好做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時間同學(xué)生談話溝通，正確引導(dǎo)他們看待考試和成果。要重成果，但不能過分，讓學(xué)生感受到只要仔細(xì)學(xué)習(xí)，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成果好的同學(xué)賜予表揚(yáng)激勵，對尚未達(dá)志向成果的同學(xué)賜予打氣激勵，讓各個分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神。

四、加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通、溝通。

班主任與科任老師，特殊是與包班導(dǎo)師，充分利用勵志教化，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與溝通。真正成為他們心靈上的貼心人、知心摯友;學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增加班級的凝合力和向心力，提高學(xué)生主動向上的內(nèi)在動力。

高三工作安排篇6

進(jìn)入高三下學(xué)期，也就進(jìn)入高三沖刺的階段，成為學(xué)校、社會、家長重點(diǎn)關(guān)注的對象，作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以務(wù)必下大力氣狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。因此，本學(xué)期的工作安排如下：

一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志教化，立大志，立堅(jiān)韌不拔之志；二要培育學(xué)生打長久戰(zhàn)的思想打算；三要培育學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信念，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就必需能夠勝利。

1、實(shí)行與高考相關(guān)主題班會，立倒計(jì)時牌，部署最終階段的復(fù)習(xí)要求。

2、透過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和相識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱和對學(xué)問的渴望。

3、透過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退學(xué)生對高考的恐驚感、生疏感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

4、透過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信念，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先，更要在全市定位。對后進(jìn)的一些同學(xué)個別談心，讓他們樹立信念，看到前途的光明，透過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考專科是必需能夠勝利的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面。

二、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境

1、督促學(xué)生做好安排，合理支配學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且構(gòu)成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、親密關(guān)注學(xué)生思想動向。作為班主任要親密關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要剛好做工作，讓學(xué)生始終持續(xù)樂觀進(jìn)取的心態(tài)。

3、針對學(xué)生各次月考成果，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，透過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況的比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

4、勤抓常管多督促嚴(yán)要求剛好進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教化，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

5、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)安排，明確努力的目標(biāo)和方向，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并透過班會課、個別教化和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮勉向上。

7、透過有效形式加強(qiáng)對落后學(xué)生的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力幫忙他們提高自信念、自尊心。

8、充分利用班級黑板報(bào)和教室空間，透過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管

常常與本班科任老師持續(xù)聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任老師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教化教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任老師會，共同探討，設(shè)法解決。

四、引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的奮斗目標(biāo)，明確的高三這半年的努力方向，為自己的下異步學(xué)習(xí)帶給無窮的動力源泉

透過開學(xué)初的“談志向，表決心，定目標(biāo)”活動，幫忙同學(xué)樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)安排。使同學(xué)的學(xué)習(xí)“看得遠(yuǎn)，走的穩(wěn)，學(xué)得好”。作為高三學(xué)生，學(xué)習(xí)是主業(yè)。高三（5）班的學(xué)習(xí)有一個特點(diǎn)，就是個別同學(xué)顯得較為自卑，缺乏自信，而女同學(xué)則特性明顯；針對這種狀況，在這個學(xué)期的班會活動中，要樹立必需的學(xué)習(xí)典型，表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué)，同時培育他們的自信念，提出“我自信，我精彩”的學(xué)習(xí)口號。要提高整個班級的學(xué)習(xí)水平，抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。

而抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是提高他們的學(xué)習(xí)信念，同時，透過相互的學(xué)習(xí)，提高成果，采納相宜的方法是建立自信的關(guān)鍵。隨著學(xué)習(xí)的深化，很多同學(xué)的心理壓力會越來越大，將會出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形。應(yīng)對這部分同學(xué)能剛好發(fā)覺，剛好與其溝通，幫忙其克服畏難心情，提升學(xué)習(xí)信念。而學(xué)習(xí)信念的提升，在于學(xué)習(xí)的進(jìn)步的認(rèn)可。因此，在班級工作中，應(yīng)對這些同學(xué)以更多的關(guān)注。對于一些家長的過高期望，也應(yīng)進(jìn)行溝通，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際動身，更注意學(xué)生取得的進(jìn)步，而不應(yīng)注意多少多少的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)勝利。

五、建立學(xué)生備考檔案

備考檔案里面的資料涉及到每次月考（含摸底考試）的成果，學(xué)生每次考試的得失分析，和下一步的學(xué)習(xí)措施等。剛好對學(xué)生的備考工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)，對出現(xiàn)成果波動的學(xué)生剛好進(jìn)行心理和學(xué)問的輔導(dǎo)，與科任老師緊密合作，對各個層次的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法和學(xué)問上的輔導(dǎo)，使學(xué)生感覺到老師的關(guān)注，提高他們學(xué)習(xí)的熱忱。整合教與學(xué)的關(guān)系，加強(qiáng)老師與學(xué)生的雙向溝通，針對教與學(xué)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行雙向的溝通和探討，以期取得較好的教學(xué)效果，并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與溝通

中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，不僅僅學(xué)生的壓力很大，家長的心理壓力也不小，假如家長不能正確對待，將嚴(yán)峻影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，整合社會各方面的教化資源，也是中學(xué)班主任的一項(xiàng)重要工作召開家長會，透過

家訪、“電話訪”等各種途徑同家長持續(xù)常常聯(lián)系，溝通學(xué)校教化和家庭教化，發(fā)揮家長在學(xué)生教化中的作用。

總之，本學(xué)期的班主任工作，應(yīng)在學(xué)校、級組的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)建性，為培育優(yōu)秀班群眾和優(yōu)秀的學(xué)生作出應(yīng)有的努力。安排已定，重在行動，力爭在20xx年高考中取得佳績！

我治班的終極目標(biāo)：

讓每一個學(xué)生勝利畢業(yè)的同時，成就我教學(xué)中的一個個經(jīng)典故事。

高三工作安排篇7

剛送走一批莘莘學(xué)子，轉(zhuǎn)瞬間又迎來了新一屆的高三學(xué)子。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三（3）班班主任。結(jié)合班級實(shí)際狀況，我特制定本學(xué)期相關(guān)工作安排如下：

一、嚴(yán)格依據(jù)

校堅(jiān)持課改工作的指導(dǎo)思想，制定班級各工作項(xiàng)要求，加強(qiáng)班級紀(jì)律和課改小組建設(shè)工作的完善；主動發(fā)揮班主任的教化示范作用，開發(fā)班級干部的工作潛能，全方面、多元化的查缺補(bǔ)漏。爭取在極短時間內(nèi)讓班級的各項(xiàng)工作走上一個新的臺階。

二、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理的養(yǎng)成教化。

經(jīng)過去年一年的高三工作，我深刻意識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。所以本學(xué)期在監(jiān)管學(xué)生們學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)當(dāng)激勵、提倡、培育他們自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

三、嚴(yán)格督促學(xué)生的兩操狀況，加強(qiáng)班級寢室管理，接著深化開展周二主題班會思想教化，使學(xué)生樹立正確的思想觀和人生觀。

四、詳細(xì)月份工作

八月份：

1、召開高三第一個班會。做高三學(xué)習(xí)教化。

2、設(shè)計(jì)展板、板報(bào)，完善班級布置。

3、加強(qiáng)師生融洽整合，多方面、全方位的了解學(xué)生。

4、加強(qiáng)儀容儀表檢查，杜絕手機(jī)、早戀等相關(guān)問題。

九月份：

1、仔細(xì)完成洛陽市摸底考試、高三第一次月考的相關(guān)工作支配。

2、主動參加學(xué)校組織的教學(xué)研討活動。

十月份：

1、仔細(xì)貫徹校“國慶節(jié)”為載體的一系列愛國主義教化活動。

2、重點(diǎn)做好藝術(shù)生的專業(yè)教學(xué)沖刺工作。

3、做好高三其次次月考的相關(guān)工作。

十一月：

1、布置其次期展板、板報(bào)的設(shè)計(jì)制作工作。

2、做高三學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)整輔導(dǎo)。

3、高三第三次月考的相關(guān)工作。

十二月：

1、做好藝術(shù)生的'高考報(bào)名工作。

2、做好一練前的打算工作。

3、做好元旦文藝匯演工作。

五、由于是今年接的是“二手班”，所以對于班級同學(xué)性格、成果、家庭狀況都不了解。

所以在以上工作之余我還應(yīng)留意：

1、向前任班主任詢問相關(guān)問題、落實(shí)相關(guān)學(xué)生狀況。

2、多與任課老師溝通，與學(xué)生溝通，盡快了解學(xué)生。

3、通過電話家訪的方式全方面了解學(xué)生狀況。

4、盡量打算些別具匠心的班會，讓學(xué)生在參加班會的同時感受學(xué)習(xí)，寵愛我這個新班主任。

5、利用元旦文藝匯演以及運(yùn)動會的大好契機(jī)，與學(xué)生融為一體。

6、感化后進(jìn)生，給其以學(xué)習(xí)的志氣和動力，融洽師生關(guān)系。

7、給學(xué)生多講些高三學(xué)生的學(xué)習(xí)閱歷與學(xué)生溝通。

高三工作安排篇8

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組探討了很久，確定從以下幾個方面來做：

1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一樣的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已，高三英語下學(xué)期教學(xué)安排1。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家探討教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充溢和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言學(xué)問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊學(xué)問的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法學(xué)問，為學(xué)生打算一些特地的語法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較困難的特別狀況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴(kuò)高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度，教學(xué)工作安排《高三英語下學(xué)期教學(xué)安排1》。老師要實(shí)行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3．精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)學(xué)問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因?yàn)椤队⒄Z周報(bào)》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有肯定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)實(shí)力。

４．加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理支配綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成果。

在聽的過程中，加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo)：1）先探討聽力材料，預(yù)料聽力內(nèi)容2）師生共同探討，仔細(xì)探討試題3）要帶著問題去聽4）要敢于舍棄，真正不會的馬上放棄。我們選用的《英語聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，希望通過訓(xùn)練，能提高學(xué)生的聽力。對于寫作，我們準(zhǔn)備兩星期一次。寫得過程中，賜予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)6）書面干凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

加強(qiáng)對《