語文組工作計劃小學(xué)精選4篇

第頁共頁語文組工作方案小學(xué)精選4篇語文組工作方案小學(xué)篇1本著教學(xué)相長、互動共進的原那么，結(jié)合我校實際，現(xiàn)推出師徒結(jié)對方案，通過老老師對新老師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等方式，搭建新老師成長平臺，促進新老師教育教學(xué)程度快速進步爭取讓新老師可以一年站穩(wěn)講臺，準確定位；二年站好講臺，業(yè)務(wù)精進；三年獨當一面，為校爭光。一、通過師徒結(jié)對，新老老師共同進步教學(xué)技能和教育綜合才能，克制教學(xué)中的低效行為和高原現(xiàn)象，積極探尋專業(yè)開展的新途徑、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷進步教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中進步自已的專業(yè)程度。二、師徒結(jié)對對象：1、師徒結(jié)對師傅：招小芬，何惠誼，徒弟：刁玉嬋，吳玉平2、同級結(jié)對：吳艷媚，何少芳，黃小花，馬玉蘭，陸秀玲，謝帶群，謝偉平，謝鳳金，謝小俐，鄧偉光三、學(xué)校教學(xué)處根據(jù)本校實際，為每一位年輕老師指定一位指導(dǎo)老師，并提出以下指導(dǎo)要求，每學(xué)期期末根據(jù)被指導(dǎo)老師校內(nèi)匯報課的表現(xiàn)對結(jié)對雙方給予考核評價，并給以適當獎勵。四、指導(dǎo)老師應(yīng)主動關(guān)心被指導(dǎo)老師的政治思想，并以自身良好的師德修養(yǎng)去影響、引導(dǎo)被指導(dǎo)老師，使被指導(dǎo)老師盡快地立足本職工作崗位，熱愛教育教學(xué)工作，掌握教育教學(xué)技術(shù)，進步教育教學(xué)程度。五、學(xué)期初，指導(dǎo)老師要與被指導(dǎo)老師共同研究課標，分析^p教材、分析^p學(xué)情，制定實在可行的教學(xué)方案，經(jīng)常性參與被指導(dǎo)老師的備課環(huán)節(jié)，確定學(xué)期末匯報課的大致安排。六、師徒結(jié)對中指導(dǎo)老師每兩周聽被指導(dǎo)老師授課一節(jié)，同級結(jié)對中老師每月聽課不少于一節(jié)，并做好聽課記錄，課后及時評課，對教學(xué)中存在的問題提出中肯的看法和意見，協(xié)助被指導(dǎo)老師尋找良好的解決方法，不斷進步教育教學(xué)程度。七、被指導(dǎo)老師要虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每周聽指導(dǎo)老師的課不少于兩節(jié)。對于指導(dǎo)老師的評課意見要認真聽取，并結(jié)合意見寫出課后反思。八、被指導(dǎo)老師要認真向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，對要上的課中的困惑要及時向指導(dǎo)老師請教，同時在說課、評課方面也要積極聽取指導(dǎo)老師的意見，爭取更大進步。九、被指導(dǎo)老師要認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極閱讀教育教學(xué)雜志、文章，努力上好每一堂課，并真誠地請指導(dǎo)老師聽課、評課，比照差距，尋找合適自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風格。語文組工作方案小學(xué)篇2三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和期望！很慶幸自己能從事這樣一份有好處的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的職責感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一向在考慮并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長方案：一、不斷進步個人素質(zhì)一名語文老師務(wù)必有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)歷欠缺，所以工作的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我務(wù)必不斷的進步自己的素質(zhì)。1、讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的進步，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。每周日堅持到新華書店看書，并及時選購新書。在這兩周內(nèi)我看了《沒有孩子是差生》，《救救孩子》收益匪淺。讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每一天都要閱讀網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。2、同伴互助——進步自己的教學(xué)。作為一名到新的環(huán)境的老師，我要用心向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問。并用心參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組老師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀請課的時機相通組老師學(xué)習(xí)。在開學(xué)初，盡量用心準備研究課，在同伴互助的根底上進步自己的教學(xué)質(zhì)量。3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究潛力。在本學(xué)期中，我將運用多種靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析^p，認真設(shè)計每一節(jié)課，探究出一種新的課型。并及時對每節(jié)課進展反思，認真分析^p課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進展反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計。并將自己所寫的論文，隨筆，教學(xué)設(shè)計等資料及時投稿，爭取一學(xué)期內(nèi)能有文章發(fā)表。4、參加教科研活動。在本學(xué)期中我將帶著我班的學(xué)生從身邊科學(xué)入手，自己探究科學(xué)知識，與科學(xué)老師共同作這一課題研究。日常工作，備課，上課，修改作業(yè)。加強根本功訓(xùn)練根據(jù)自己的特長。每周要做的事：寫一篇讀書筆記，要有必須的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上寫一篇深化的反思教學(xué)反思和個別學(xué)生進展一次交談建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。每月要做的事：1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣；2、寫一篇文章發(fā)給開展中心；每期要做的事：1、不斷總結(jié)，積累經(jīng)歷；2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆；3、建好自己的文字檔案和電子檔案。每年要做的事：1、至少寫一篇教科研論文2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終?！?〕已初步養(yǎng)成在理論中考慮的習(xí)慣，有必須的反思潛力?！?〕工作認真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)潛力有了進一步的開展。2、個人缺乏剖析：〔1〕工作目的不是非常明晰，工作措施不是非常詳細，工作上易受情緒的波動而變化。〔2〕整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握，二，德育教育結(jié)合學(xué)生的實際狀況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進展進展德育教育，盡快使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的缺乏之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿期望和信心的孩子。1、情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學(xué)期開場我要堅持寫不定期的"親情連線"，可以寫自己寫讀書心得，摘錄好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生開展的資料，然后及時與學(xué)生交流，以溝通師生之間的感情，催促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時反思總結(jié)，并帶動學(xué)生讀書和寫作。及時與學(xué)生談心，理解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。2、與家長溝通——作為老師，為了盡快理解學(xué)生，及時理解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會透過多種形式與家長獲得聯(lián)絡(luò)，及時溝通。開啟學(xué)生，老師，家長的親情連線"親情日記"，采用，面談的形式直接交流。應(yīng)對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在理論中探索，在理論中成長。在今后的教學(xué)生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷進步充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！語文組工作方案小學(xué)篇3一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開場的重點。方案采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)慣用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，要使我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫教學(xué)后記。三、注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我要與其他老師經(jīng)常交流，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進步，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。五、抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。從而讓學(xué)生可以多角度地去考慮，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模擬性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，利用課文錄音和教學(xué)光盤，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。語文組工作方案小學(xué)篇4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們語文教研組將根據(jù)教誨處工作方案，繼續(xù)以課程標準為主線，以“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價綠色指標”為標準，以“基于標準的教學(xué)與評價”工作為重點，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，進步教學(xué)的有效性；做好語文教學(xué)常規(guī)管理工作，實在改良教學(xué)工作，促進學(xué)生安康成長；強化學(xué)校語言文字工作，有序地推進學(xué)校語言文字工作的開展。二、詳細工作與施行方案：一〕進步教學(xué)工作實效性認真研讀市教委編寫的課程施行材料以及部編教材，為明年所有年段使用部編教材做好銜接工作。聚焦課堂教學(xué)，不斷進步老師把握教材，制定目的、組織教學(xué)和開展教學(xué)評價的才能。在保持資共享的根底上，進一步強調(diào)對備課內(nèi)容的修改。這學(xué)期，我們將繼續(xù)完善每一課的教學(xué)目的，修改教學(xué)設(shè)計，努力地使目的、過程與評價相匹配。繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。結(jié)對子的師徒二人要經(jīng)常溝通，徒弟每月至少聽師傅4節(jié)課，師傅每月至少聽徒弟2節(jié)課，聽后要有評議。力爭在最短時間內(nèi)，使青年老師在教學(xué)與管理上有最大的進步和進步，使他們逐步走向成熟。二〕進步老師教學(xué)素養(yǎng)1.進展課題研究我們將繼續(xù)深化開展“基于課程標準的教學(xué)與評價”的專題研修，將課程標準作為起點和核心，施行基于標準的教學(xué)，結(jié)實樹立基于標準的“四個意識”，即目的意識、評價意識、內(nèi)容意識、教學(xué)設(shè)計意識。本學(xué)期，我們還將開展“小學(xué)語文命題方法的研究”，開展一系列的學(xué)習(xí)和研討活動。將對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價與課堂教學(xué)有機結(jié)合。2.加強過程管理課堂教學(xué)常規(guī)是重中之重。我們將繼續(xù)聽隨堂課。備課組組內(nèi)聽課要求每月至少兩節(jié)，教研組每月至少聽一節(jié)推門課。聽完課后，我們會及時交流，對老師課堂不標準的行為提出整改，幫助老師進步課堂教學(xué)的效率。同時，我們會按時進展每學(xué)期兩次的備課和作業(yè)檢查。每次檢查后，都會將結(jié)果反應(yīng)給老師，幫助他們及時調(diào)整自己的教學(xué)工作。3.標準教學(xué)評價為了更好地將“基于課程標準”的評價融入教學(xué)全過程，發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵、診斷和改良作用，我們將進一步對