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文檔簡介
酒泉中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1:下列概念中,()不是皮亞杰最先提出的。
單項(xiàng)選擇題:
A、同化
B、順應(yīng)
C、圖式
D、反射
2:小張(12歲)的父親常常在家吸煙,小張也常仿照吸幾口,父親未加制止,小張的父親做法是否合法?()
單項(xiàng)選擇題:
A、不違法
B、違法
C、家庭內(nèi)部問題
D、法律不予過問
3:喜愛同學(xué)是老師的天職,是老師必需具備的情感品質(zhì)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
4:依據(jù)柯爾柏格的道德進(jìn)展分期理論,兒童熟悉到社會(huì)秩序依靠于個(gè)人樂于去“盡本分”和敬重適當(dāng)建立的權(quán)威屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、前習(xí)俗階段
B、習(xí)俗階段
C、超習(xí)俗階段
D、后習(xí)俗階段
5:一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)已、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、與生俱來的
B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的
C、是實(shí)踐熬煉的結(jié)果
D、通過學(xué)習(xí)而形成的
6:下列操作中,不能刪除幻燈片的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、在幻燈片掃瞄視圖中選定幻燈片,再按Del鍵
B、在幻燈片視圖中選擇幻燈片,再按【剪切】按鈕
C、在幻燈片視圖中選擇幻燈片,再單擊【編輯】菜單中的【刪除幻燈片】命令
D、在幻燈片大綱視圖中選中幻燈片,再按【剪切】按鈕
7:從課堂中學(xué)和教的角度,教學(xué)應(yīng)包括“三重四周”,這是下列哪位人物的觀點(diǎn)?()
單項(xiàng)選擇題:
A、珍妮特沃斯
B、布魯納
C、泰勒
D、布魯姆
8:《老師資格條例》屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、教育行政法規(guī)
B、教育法律
C、地方性教育法規(guī)
D、教育規(guī)章
9:()是打算教育性質(zhì)的主要因素。
單項(xiàng)選擇題:
A、社會(huì)意識(shí)形態(tài)
B、民族文化傳統(tǒng)
C、生產(chǎn)力進(jìn)展水平
D、政治經(jīng)濟(jì)制度
10:在歐洲奴隸社會(huì)中,斯巴達(dá)教育特殊重視()
單項(xiàng)選擇題:
A、藝術(shù)教育
B、軍事體操教育
C、讀寫算的教育
D、文化學(xué)問教育
11:示意教學(xué)方法的核心就是老師間接地告知同學(xué)怎么做。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
12:各國學(xué)校教育制度在進(jìn)展過程中形成了下列典型學(xué)制類型()。
多項(xiàng)選擇題
A、雙軌制學(xué)制
B、六三三學(xué)制
C、單軌制學(xué)制
D、分支制學(xué)制
E、壬寅學(xué)制
13:對(duì)個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有()。
多項(xiàng)選擇題
A、孟子
B、荀子
C、華生
D、格塞爾
E、洛克
14:教育心理學(xué)是一門()。
單項(xiàng)選擇題:
A、理論性學(xué)科
B、應(yīng)用性學(xué)科
C、具有理論性與應(yīng)用性的學(xué)科
D、邊緣性學(xué)科
15:終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)懷的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
16:教育的生物起源說的代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、達(dá)爾文
B、布厄迪爾
C、勒?qǐng)D爾諾
D、孟祿
17:《教育法》規(guī)定,國家建立以財(cái)政撥款為主,其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
18:班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型()。
單項(xiàng)選擇題:
A、科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B、上等的、中等的、下等的
C、抱負(fù)的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
D、權(quán)威的、民主的、放任的
19:《義務(wù)教育法實(shí)施條例》屬予()
單項(xiàng)選擇題:
A、教育行政法規(guī)
B、教育法律
C、地方性教育法規(guī)
D、教育規(guī)章
20:“三歲看大,七歲看老”反映的是()因素對(duì)人的影響。
單項(xiàng)選擇題:
A、社會(huì)文化
B、家庭環(huán)境
C、自然環(huán)境
D、早期閱歷
21:老師的幸福是指老師在教育教學(xué)實(shí)踐中,由于感受到或意識(shí)到自己教育抱負(fù)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而得到精神上的滿意。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:下列各項(xiàng)中著作與對(duì)應(yīng)不正確的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、《廣義相對(duì)論基礎(chǔ)》愛因斯坦
B、《幾何學(xué)》笛卡兒
C、《天工開物》宋應(yīng)星
D、《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》萊布尼茲
23:以下方法不屬于老師能促進(jìn)同學(xué)做筆記和復(fù)習(xí)筆記的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、講演慢一點(diǎn)
B、重復(fù)簡單的主題材料
C、呈現(xiàn)做筆記的線索
D、在黑板上將全部信息排列出來
24:教學(xué)進(jìn)度方案中每章節(jié)的教學(xué)時(shí)間應(yīng)當(dāng)包括()
多項(xiàng)選擇題
A、講課時(shí)間
B、試驗(yàn)時(shí)間
C、作業(yè)時(shí)間
D、復(fù)習(xí)檢測時(shí)間
E、預(yù)習(xí)時(shí)間
25:發(fā)散性思維的主要特征有三個(gè):變通性、獨(dú)創(chuàng)性和()
單項(xiàng)選擇題:
A、對(duì)樣性
B、快速性
C、流暢性
D、價(jià)值性
26:從作用對(duì)象看,教育功能可分為()
單項(xiàng)選擇題:
A、正向功能和負(fù)向功能
B、個(gè)體功能和社會(huì)功能
C、顯性功能和隱性功能
D、謀生功能和享用功能
27:學(xué)校實(shí)施青年老師成長“導(dǎo)師制”,作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年老師進(jìn)行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師()。
單項(xiàng)選擇題:
A、廉潔從教,勤懇敬業(yè)
B、因材施教,樂于奉獻(xiàn)
C、團(tuán)結(jié)協(xié)作,甘為人梯
D、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勇于創(chuàng)新
28:詹姆斯認(rèn)為自我概念包括()
多項(xiàng)選擇題
A、物質(zhì)的自我概念
B、抱負(fù)的自我概念
C、精神的自我概念
D、社會(huì)的自我概念
E、純粹的自我概念
29:在近代教育史上,認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授學(xué)問而訓(xùn)練同學(xué)的思維無關(guān)緊要的理論被稱為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、現(xiàn)代教育理論
B、形式教育理論
C、傳統(tǒng)教育理論
D、實(shí)質(zhì)教育理論
30:依據(jù)課程任務(wù),可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和討論型三類。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
31:()是做好班主任工作的前提和條件。
單項(xiàng)選擇題:
A、了解和討論同學(xué)
B、組織和培育班集體
C、組織班會(huì)
D、做好個(gè)別教育工作
32:教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn),面對(duì)全體同學(xué),教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中,注意培育同學(xué)(),促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。
單項(xiàng)選擇題:
A、辯證分析問題的力量、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量
B、團(tuán)隊(duì)合作的力量、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量
C、溝通力量、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量
D、獨(dú)立思索力量、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量
33:下列選項(xiàng)中,關(guān)于素養(yǎng)教育與考試關(guān)系的敘述正確的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、應(yīng)試教育是提升同學(xué)學(xué)業(yè)水平的重要手段
B、考試的主要功能是甄別與選拔,有其存在的必要性
C、素養(yǎng)教育就是非考試的教育,應(yīng)當(dāng)取消一切考試
D、素養(yǎng)教育不應(yīng)與考試對(duì)立
34:老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂教學(xué)有()
單項(xiàng)選擇題:
A、肯定的關(guān)心
B、較弱的影響
C、間接的影響
D、直接的影響
35:教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括()
多項(xiàng)選擇題
A、教育與生產(chǎn)力之間的沖突或關(guān)系
B、教育與社會(huì)進(jìn)展之間的沖突或關(guān)系
C、教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的沖突或關(guān)系
D、教育與人的身心進(jìn)展之間的沖突或關(guān)系
36:投資者越擔(dān)憂他們的錢患病損失,他們就越要求他們的投資有較高的潛在收益。大的風(fēng)險(xiǎn)必需要被高回報(bào)的機(jī)會(huì)所抵消,這項(xiàng)原則是打算利率時(shí)的基本原則,并且它可以從以下事實(shí)得到說明,即__________。以下哪一項(xiàng)最適合填入題干中的劃線處?()
單項(xiàng)選擇題:
A、進(jìn)行特別有風(fēng)險(xiǎn)的投資而不用擔(dān)憂他們的錢患病損失,這種力量將勝利的投資者與其他人區(qū)分開來
B、貸款人對(duì)無擔(dān)保貸款收取比抵押品擔(dān)保的貸款更高的利率
C、在高通貨膨脹期間,銀行向存款人支付的利息實(shí)際上可能低于通貨膨脹率
D、任何時(shí)候,一個(gè)商業(yè)銀行有一個(gè)期望它的全部個(gè)人借款人支付的單一利率
37:教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是()
單項(xiàng)選擇題:
A、裴斯泰洛奇
B、赫爾巴特
C、夸美紐斯
D、柏拉圖
38:注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是()
單項(xiàng)選擇題:
A、老師從頭講到尾
B、以講授法為主
C、強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)作用
D、把同學(xué)看做是學(xué)問的容器
39:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師自我完善的重要途徑。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
40:關(guān)于Word2022中的多文檔窗口操作,以下敘述中錯(cuò)誤的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、Word2022的文檔窗口可以拆分為兩個(gè)文檔窗口
B、多個(gè)文檔編輯工作結(jié)束后,只能一個(gè)一個(gè)地存盤或關(guān)閉文檔窗口
C、Word2022允許同時(shí)打開多個(gè)文檔進(jìn)行編輯,每個(gè)文檔有一個(gè)文檔窗口
D、多文檔窗口問的內(nèi)容不行以進(jìn)行剪切、粘貼和復(fù)制等操作
41:根據(jù)造成焦慮的根源來劃分,焦慮不包括()
單項(xiàng)選擇題:
A、現(xiàn)實(shí)性焦慮
B、神經(jīng)性焦慮
C、過敏性焦慮
D、道德性焦慮
42:留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣,班主任老師應(yīng)()。
單項(xiàng)選擇題:
A、關(guān)懷愛惜小華,加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育
B、寬容理解小華,降低對(duì)他的要求并順其自然
C、嚴(yán)峻責(zé)罰小華,令其盡快轉(zhuǎn)變不良行為習(xí)慣
D、聯(lián)系家長,責(zé)令其督促小華改掉不良習(xí)慣
43:人的身心進(jìn)展速度在其整個(gè)進(jìn)展進(jìn)程中,呈現(xiàn)出加速與平緩交替進(jìn)展的狀態(tài),這體現(xiàn)的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、個(gè)別差異性
44:我國正式頒布《義務(wù)教育法》的時(shí)間是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
45:老師在職業(yè)活動(dòng)中,為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、履行老師職責(zé)、嚴(yán)守職業(yè)道德、從思想熟悉到日常行為應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則叫作()。
單項(xiàng)選擇題:
A、老師職業(yè)道德
B、老師職業(yè)行為規(guī)范
C、教學(xué)原則
D、教學(xué)方法
46:社會(huì)學(xué)習(xí)品德理論是由()提出的。
單項(xiàng)選擇題:
A、埃里克森
B、費(fèi)斯廷格
C、班杜拉
D、皮亞杰
47:下列哪一項(xiàng)屬于“問題解決”。()
單項(xiàng)選擇題:
A、回憶一個(gè)人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一個(gè)詞來造句
D、蕩秋千
48:下列屬于教學(xué)信息輸出技能的有()。
多項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)觀看技能
B、口語表達(dá)技能
C、板書技能
D、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)技能
E、體態(tài)表達(dá)技能
49:備課的內(nèi)容主要有()
多項(xiàng)選擇題
A、備課程標(biāo)準(zhǔn)
B、備教材
C、備同學(xué)
D、備教法
E、備學(xué)法
50:在同學(xué)集體形成的初始階段,主要任務(wù)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、組織和團(tuán)結(jié)集體
B、建設(shè)同學(xué)干部隊(duì)伍
C、提出共同目標(biāo)
D、形成正確的集體輿論
51:下列哪一項(xiàng)不屬于遺忘產(chǎn)生的緣由是()
單項(xiàng)選擇題:
A、生理緣由
B、心理緣由
C、記憶痕跡衰退
D、干擾
52:課堂組織好壞是評(píng)價(jià)老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
53:我國最早采納班級(jí)授課制是在()1856年1860年1862年1866年
單項(xiàng)選擇題:
A、1856年
B、1860年
C、1862年
D、1866年
54:同學(xué)的年齡特征、學(xué)問、力量基礎(chǔ)及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、深度和廣度
B、科學(xué)性和系統(tǒng)性
C、深度、廣度和規(guī)律結(jié)構(gòu)
D、科學(xué)性和規(guī)律結(jié)構(gòu)
55:關(guān)于個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)因的觀點(diǎn)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、內(nèi)發(fā)論
B、成熟機(jī)制
C、多因素交互作用論
D、教育
E、外鑠論
56:學(xué)校教育需要根據(jù)特定的()來最有效地組織教學(xué)。
單項(xiàng)選擇題:
A、同學(xué)
B、教學(xué)目標(biāo)
C、教學(xué)內(nèi)容
D、教學(xué)媒體
57:同學(xué)原有學(xué)問對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、逆向遷移
B、負(fù)遷移
C、順向遷移
D、正遷移
58:備課的內(nèi)容主要有()
多項(xiàng)選擇題
A、備課程標(biāo)準(zhǔn)
B、備教材
C、備同學(xué)
D、備教法
E、備學(xué)法
59:先有一個(gè)目標(biāo)(目的),它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異,人們熟悉到這個(gè)差異,就要想出某種方法實(shí)行活動(dòng)(手段)來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是()
單項(xiàng)選擇題:
A、爬山法
B、逆向工作法
C、手段一目的分析法
D、嘗試錯(cuò)誤法
60:教育心理學(xué)在西方也稱“學(xué)校心理學(xué)”。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
查看答案
1:答案D
解析反射最早是由桑代克提出的。
2:答案B
解析《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第十一條規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣,以健康的思想、良好的品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng),預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流良、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。小張父親的做法違反了《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定。
3:答案正確
解析:
4:答案B
解析題干中的現(xiàn)象屬于習(xí)俗階段中的第四期:權(quán)威和社會(huì)權(quán)力掌握的定向。
5:答案D
解析通常來說,一個(gè)人的對(duì)人對(duì)己,對(duì)事對(duì)物的態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的。
6:答案B
解析使用選項(xiàng)A、C、D三種方式都可以刪除指定的幻燈片,而在幻燈片視圖下,無法對(duì)編輯的幻燈片進(jìn)行剪切操作,只可以用【編輯】菜單中的【刪除幻燈片】命令。
7:答案A
解析:
8:答案A
解析:
9:答案D
解析政治經(jīng)濟(jì)制度是打算教育性質(zhì)的主要因素。
10:答案B
解析在歐洲奴隸社會(huì)中,斯巴達(dá)教育特殊重視軍事體操教育。
11:答案錯(cuò)誤
解析:
12:答案A,C,D
解析:
13:答案B,C,E
解析孟子是內(nèi)發(fā)論者,格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制,他們都不是外鑠論者。
14:答案C
解析教育心理學(xué)作為應(yīng)專心理學(xué)的一種,是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。它不是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用,它擁有自身獨(dú)特的討論對(duì)象。
15:答案正確
解析終結(jié)性評(píng)價(jià)通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行,是對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行測定。它關(guān)注的就是最終目標(biāo)達(dá)成與否。(本解析由張恩凱供應(yīng))
16:答案C
解析1900年,勒?qǐng)D爾諾在《人類各種人種的教育演化》一書中首先明確提出了動(dòng)物界已經(jīng)存在教育的觀點(diǎn)。因此,勒?qǐng)D爾諾被譽(yù)為教育生物起源說的代表人物。
17:答案正確
解析識(shí)記性試題?!督逃ā芬?guī)定,國家建立以財(cái)政撥款為主,其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。(本解析由張恩凱供應(yīng))
18:答案D
解析:
19:答案A
解析:
20:答案D
解析早期閱歷是弗洛伊德的關(guān)于兒童進(jìn)展的主要內(nèi)容,他認(rèn)為人長大后的行為活動(dòng)多可以追溯到他的童年時(shí)代。
21:答案正確
解析:
22:答案D
解析《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的為牛頓。
23:答案D
解析老師在黑板上只需寫出重要的信息即可。
24:答案A,B,D
解析:
25:答案C
解析:
26:答案B
解析:
27:答案C
解析題干中李老師作為導(dǎo)師手把手教育青年老師,體現(xiàn)了他團(tuán)結(jié)協(xié)作和甘為人梯的精神。
28:答案A,C,D,E
解析詹姆斯把自我概念分為物質(zhì)的自我概念、精神的自我概念、社會(huì)的自我概念和純粹的自我概念。(本解析由張恩凱供應(yīng))
29:答案D
解析:
30:答案正確
解析:
31:答案A
解析:
32:答案D
解析依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十四條規(guī)定:教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn),面對(duì)全體同學(xué),教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中,注意培育同學(xué)獨(dú)立思索力量、創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。
33:答案D
解析考試作為評(píng)價(jià)的手段,是衡量同學(xué)進(jìn)展的尺度之一,也是激勵(lì)同學(xué)進(jìn)展的手段之一。因此,素養(yǎng)教育不應(yīng)與考試對(duì)立。
34:答案D
解析老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂教學(xué)有直接的影響。
35:答案B,D
解析:
36:答案C
解析:
37:答案B
解析赫爾巴特最早提出
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