2018高考作文指導(dǎo)

2018高考作文指導(dǎo)第一頁，共19頁。2018年高考模擬作文指導(dǎo)2018年鄭州市二模作文分析第二頁，共19頁。.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60

分)某班班會(huì)上，同學(xué)們紛紛介紹自已最欣賞的格言名句并暢談感想，其中有六句同學(xué)們感受尤深，這六句是:①凡事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。(《荀子》)②千里之堤，潰于蟻穴。(《韓非子》)③立身成敗，在于所染。(魏征)④青春須早為，豈能長少年。(孟郊)⑤問渠那得清如許為有源頭活水來。(朱熹)⑥滅人之國，必先去其史。(龔自珍)請結(jié)合其中的兩三句確定立意，并合理引用，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)際寫一篇發(fā)言稿，在下次班會(huì)上與同學(xué)們交流。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800

字。第三頁，共19頁。二、作文命題分析從命題形式上看：是組合型材料作文，材料六則個(gè)相對獨(dú)立又彼此有關(guān)聯(lián)的語段組成（名言警句），要求考生自由組合立意并合理引用，提出了情境限制——班會(huì)發(fā)揚(yáng)稿。所以此次作文是“情境限制型組合式”材料作文。從材料內(nèi)容上看：它的命題基點(diǎn)“人生成敗”和“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思考人生，青春、奮斗、成敗、細(xì)節(jié)、敬重、求知、創(chuàng)新、心態(tài)、民族認(rèn)同、文化自信等是本次作文的關(guān)鍵詞，選取選寫自己認(rèn)為最拿手的“兩三句”，進(jìn)行創(chuàng)作即可。第四頁，共19頁。凡事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。(《荀子》)（關(guān)鍵詞：成敗，敬重，怠慢）大凡在各種事業(yè)上取得成功的人，對自己所做之事一定非常虔敬，認(rèn)真對待的；那些失敗的，一定是因?yàn)榈÷?。敬是一種精神。簡單地說精神就是意志，把這種精神意志貫穿于做事的全過程，貫穿于人生的全過程，對自己的學(xué)習(xí)、工作不輕視、不怠慢，做小事如大事，視細(xì)節(jié)如全局，多一份認(rèn)真和嚴(yán)格，少一份疏漏和失誤。這才是人生的大素質(zhì)、大境界。第五頁，共19頁。千里之堤，潰于蟻穴。(《韓非子》)（關(guān)鍵詞：成敗，細(xì)節(jié)）

一點(diǎn)小事而已，何必？風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。毛毛雨之所以容易打濕人們的衣服，是因?yàn)槿藗兎潘闪藢γ甑木?。任何壞事，如果在開始時(shí)沒有阻攔掉，形成風(fēng)氣，改也改不掉，就好象河堤，一個(gè)小缺口沒有及時(shí)修補(bǔ)，可以崩壩，造成千百萬倍的損失。千里之堤潰于蟻穴，一顆針而已卻將整顆心扎成篩子，同樣能讓它停止跳動(dòng)，小事的力量無可估量！第六頁，共19頁。立身成敗,在于所染。（魏征）（關(guān)鍵詞：成敗，環(huán)境）人的成功失敗與他所接觸的事物環(huán)境是密切相關(guān)的。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，魏征說：“立身成敗，在于所染，蘭芷鮑魚，與之俱化，慎乎所習(xí)，不可不思。”白巖松所說：“一個(gè)人所處的環(huán)境有多大，他的未來就有多大?！币粋€(gè)人所處的環(huán)境是好是壞，決定了他的未來是繁繡花似錦還是暗淡無光。

環(huán)境影響著我們的人生，美好的環(huán)境會(huì)許我們一個(gè)燦爛的明天。消極的環(huán)境會(huì)使我們攻敗垂成。面對環(huán)境，為了我們的未來，請謹(jǐn)慎選擇。莫嘆人生懷才不遇，環(huán)境決定人生成敗。環(huán)境包括家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)，成長，工作環(huán)境，朋友，領(lǐng)導(dǎo)，貴人這是人際環(huán)境，人生的環(huán)境與機(jī)遇很重要。第七頁，共19頁。青春須早為，豈能長少年。（孟郊）（關(guān)鍵詞：青春，奮斗）青春早為，不負(fù)年少。人應(yīng)當(dāng)趁著青春年少的時(shí)候奮發(fā)有為。年輕人精力充沛，富有夢想，最具創(chuàng)造性，年輕就是創(chuàng)造未來，改變世界的資本。正當(dāng)奮斗的年紀(jì)，不要選擇安逸，不要成佛系，更不能有暮氣，不要在最需要吃苦的時(shí)候過早地貪戀安逸，不要在回首往事的時(shí)候因虛度年華而悔恨。年輕人，就應(yīng)該奔跑在通往理想的道路上，不斷地追求人生的新高度！第八頁，共19頁。⑤問渠那得清如許為有源頭活水來。(朱熹)（關(guān)鍵詞：知識求新，創(chuàng)新求變,思維求活）不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。要不斷吸收新的東西,才能保持自己的進(jìn)步和富有活力。每個(gè)人都要知識求新，創(chuàng)新求變,思維求活。第九頁，共19頁。滅人之國，必先去其史。(龔自珍)（關(guān)鍵詞：民族文化，民族自信,民族認(rèn)同）要一個(gè)民族滅亡，首要方法是讓它自己踐踏民族歷史，解構(gòu)民族文化，滌蕩民族自信，破壞民族認(rèn)同。200萬黨員時(shí)打敗了德國法西斯，保衛(wèi)了政權(quán)；2000萬黨員時(shí)卻自己打敗了自己，失去了政權(quán)。蘇共全面否定斯大林之際，就是蘇聯(lián)共產(chǎn)黨、蘇維埃政權(quán)的歷史就站不住腳之時(shí)，蘇共的執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)作用因此失去了歷史依據(jù)。蘇聯(lián)必然解體。今天，我們中華民族已經(jīng)實(shí)現(xiàn)并繼續(xù)著從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。強(qiáng)起來，是當(dāng)代中國最強(qiáng)烈的呼喚和愿望。而要強(qiáng)起來，“欲強(qiáng)其國，必重其史”。第十頁，共19頁。

四、本次作文容易出現(xiàn)的問題1.不引述材料中的名言，而是另起爐灶。2.不選夠二至三句名言，只選了一句就開始行文，自始至終只有一句。3.不從中心論點(diǎn)出發(fā)去分析名言，而是自說自話，偶爾在行文中點(diǎn)一下名言。4.不對“經(jīng)典臺詞”做深入的因果、條件或?qū)Ρ确治?，而是泛泛而談，蜻蜓點(diǎn)水，缺乏重心。5.忽略情境限制：沒有發(fā)言稿格式——稱呼、開場白、正文、結(jié)尾；或者文章沒有發(fā)言稿應(yīng)有的針對性，交流性、鼓動(dòng)性等特征。6.

特別提醒：把名言引起來，標(biāo)明出處，增加名言的辨識度。第十一頁，共19頁。①+②：《做事重在敬，貴在細(xì)》①+②+③：《成功三要素：環(huán)境、細(xì)節(jié)和態(tài)度》①+④：《努力需趁早，虔敬助成功》②+④：《細(xì)節(jié)使青春更加豐滿》③+④：《擺脫佛系環(huán)境，選擇奮斗青春》④+⑤：《求知求新，不負(fù)青春》①+⑥：《敬史是強(qiáng)國之本》②+⑥：《強(qiáng)國重史必須防微杜漸》③+④+⑥：《新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》④+⑥：《我的青春，我的國》第十二頁，共19頁。優(yōu)秀作文展示親愛的同學(xué)們：

大家好!很高興與大家分享我的見解。今天我演講的題目是《態(tài)度奠基礎(chǔ)，細(xì)節(jié)筑高樓》。

若將生活比作建一座大樓，那么我們在建樓時(shí)態(tài)度所奠定的基礎(chǔ)決定了我們筑樓的高度。

《荀子》有言：“凡百事之成也必在敬之；其敗也，必在慢之。”其強(qiáng)調(diào)的，正是態(tài)度的重要性。

相信大家都知道“佛系青年”，有時(shí)我們亦會(huì)拿這個(gè)詞自嘲。其實(shí)它本是指那些因懼怕生活帶來的困難而選擇以看似看破紅塵的態(tài)度來面對生活的一群人。他們因失敗抱怨不公，因挫折喪失信心。但其實(shí)，他們在以“佛系”的態(tài)度去面對生活中的坎坷時(shí)便注定了最終的失敗，如同決斗之前自己主動(dòng)交出了武器，何談亮劍？

而力克·胡哲便是個(gè)相反的例子。他一出生便是殘疾，沒有手腳，幾乎是一個(gè)廢人，但他選擇了以樂地，積板的態(tài)度去面對上市的不公，

他學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)演講，學(xué)習(xí)打高爾夫，甚至學(xué)習(xí)滑雪與沖浪。試想若當(dāng)時(shí)他也選擇佛系逃避生活、哪里還有這樣多姿多彩、令人敬佩的胡哲？第十三頁，共19頁。

態(tài)度是筑樓的基礎(chǔ)。而細(xì)節(jié)所代表的塊磚、鉚釘才是筑成高樓的保證。

“千里之堤，貴于蟻穴”出自《韓非子》的這八個(gè)字可謂深入人心。但真正關(guān)注那一毫一末的人卻少之又少。決定成敗的細(xì)節(jié)常常被忽略。我想，《厲害了，我的國》里，那一位位大國工匠正是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜。削鐵，精準(zhǔn)到零點(diǎn)零一毫來；火藥裝埋，誤差不會(huì)超過零點(diǎn)零二微克；航天飛機(jī)，十幾萬個(gè)零件一一檢查、無一漏檢，他們工作的精細(xì)成就了一件又一件大國重器。飽含專注與細(xì)節(jié)的工匠精神令人敬佩，與他們相比，包括我自己在內(nèi)的那些常常把加號抄成減號的同學(xué)真的是無地自容。態(tài)度奠基礎(chǔ)，細(xì)節(jié)筑高樓。與其選擇做一名佛系青年，毛毛糙糙應(yīng)付人生，不如以積極昂楊向上的態(tài)度去做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且一以貫之。惟其如此，我們方能真正筑好人生中的高樓。讓我們一起努力，我的發(fā)言完畢。第十四頁，共19頁。點(diǎn)評組合式材料作文，可以用互補(bǔ)法進(jìn)行立意。即提取個(gè)個(gè)句子的關(guān)鍵詞，將其并列組合構(gòu)成文章立意。本文立意便是如此，它組合了①句的關(guān)鍵詞“態(tài)度”和②句的關(guān)鍵詞“細(xì)節(jié)”。將但這類作文最容易寫成“大拼盤”，寫不出關(guān)鍵詞之間的關(guān)聯(lián)。本文卻以筑樓為喻，將二者粘合了起來，其過渡句“態(tài)度是筑樓的基礎(chǔ)。而細(xì)節(jié)所代表的塊磚、鉚釘才是筑成高樓的保證。”便是全文畫龍點(diǎn)睛之筆。因此，本文的立意很好，結(jié)構(gòu)清晰明了。內(nèi)容上，本文除比喻說理外，本文前半部分選取了“佛系青年”和力克·胡哲兩個(gè)例子，一正一反，一面一點(diǎn)，新鮮生動(dòng)，對比鮮明；后半部分以最近熱映的電影《厲害了，我的國》中的大國工匠為例，特別能展現(xiàn)作者并非只讀圣賢書的開闊視野。最值得一提的是，作者注意到了此次作文的情境限制文章完全符合“演講稿”內(nèi)容和形式方面的要求，也完成了此次作文以兩到三名言為基礎(chǔ)立意，并合理引用的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。但本文有明顯不足：出現(xiàn)了關(guān)鍵的錯(cuò)別字，“筑”字“鞏”字，這一錯(cuò)別字在作文標(biāo)題里，并貫穿作文始終，細(xì)思極恐。侯老師心慈手軟，放他出人頭地去也！此文我給了54分。第十五頁，共19頁。青春須早為，但惜少年時(shí)親愛的同學(xué)們:

今天我發(fā)言的題目是:

《青春須早為，但惜少年時(shí)》。詩人孟郊曾留下名句“青春須早為

豈能長少年?！闭\然，我們正值美好燦爛的青春年華，更應(yīng)珍惜時(shí)間，高歌猛進(jìn)，邁著自信的步伐，持寫我們一代的青春新篇章。

時(shí)光的沙漏里，細(xì)沙流走的是光陰；

淡淡檀香里，裊裊燃盡的是光陰。古今中外，從不乏少年成才的例力。例如憑借《中國詩詞大會(huì)》而走紅的古典才女武亦妹，對中國詩詞順手拈來。在當(dāng)今社會(huì)，也有一些人超越同齡人早早進(jìn)步大大學(xué)，更有甚者，在早年紀(jì)輕輕就出了書。我常常在想，都是同齡人，為什么差距會(huì)如此之大？我認(rèn)為是他們在少年時(shí)就懂得了珍惜時(shí)間，知道讀書的重要性，在拼搏奮斗中不斷磨煉自己，不斷超越自己，最終破繭成蝶，在陽光下恣意而美麗。第十六頁，共19頁。讀書是門檻最低的高貴。不論我們身父處何階層，都享有看書的權(quán)利?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)為我們提供子諸多便利。我們可以用最少的成本去換取作者珍貴的想法?！秿u上書店》中有一句話:“我們讀書，而后知道自已并不孤單。”朱熹更留下名句“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”的至理名言。我們的生活不應(yīng)只有考試和課本，更應(yīng)該有書香的彌漫，青春在于奮斗而不在于玩樂，青看在于嘗試與冒創(chuàng)險(xiǎn)而不在于安逸與隨波逐流。把握青春時(shí)光，盡可能多的閱讀書籍，有所領(lǐng)悟與體會(huì)，從而讓書本知識成為我們的人生作指導(dǎo)?！肮σ圆懦桑瑯I(yè)由才廣”我們的國家正走在中華復(fù)興之路上，作為祖國的棟梁，我們更應(yīng)在趁青春年少，努力學(xué)習(xí)，為國家建設(shè)作出貢獻(xiàn)。“凡百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之?！庇删瓷?，快而慎，事由此成。我們在青春的大好時(shí)光里，更應(yīng)把握學(xué)習(xí)的每一分一秒，做到提高效率，干一件事，有一件事的收獲?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。青春須早為，我們更應(yīng)早早地深了解自己，制定合適的目標(biāo)，為之不懈努力。漫漫人生路，我們會(huì)經(jīng)歷山重水復(fù)，但惜時(shí)與讀書恰是柳暗花明處的那一抹光亮。村上春樹曾說：“”總之歲月漫長，然而值得等待?！痹肝覀兌寄茉谇啻鹤V出一曲動(dòng)人悅耳的歌，不負(fù)青春年華。謝謝大家！第十七頁，共19頁。點(diǎn)評抒寫“青春”是此次作文最常見的內(nèi)容，但此類作文平庸之作也最為泛濫，通病是“假”和“亂”，所謂“假”，就是情感蒼白，無病呻吟，空喊口號，人云亦云；而“亂”則表現(xiàn)在：內(nèi)容上，胡子眉毛一把抓；結(jié)構(gòu)上，東一榔頭，西一棒槌；再者語言蒼白貧乏，全是車轱轆話。但這篇文章以④、⑤句為基礎(chǔ)進(jìn)行立意，突出“惜時(shí)”和“讀書”兩個(gè)關(guān)鍵詞，為了增強(qiáng)兩個(gè)關(guān)鍵詞的“粘性”，作者在“惜時(shí)”環(huán)節(jié)舉的時(shí)武亦姝和董卿兩個(gè)因讀書而火的名人例證，很是用心。這篇文章的語言很美，但這種美又不是一般學(xué)生作文中為文采而文采的矯揉造作之美，而是靈感的