五年級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃參考（14篇）

Word第第頁五年級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃參考（14篇）五班級(jí)老師教學(xué)打算參考〔精選14篇〕

五班級(jí)老師教學(xué)打算參考篇1

一、狀況分析

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人關(guān)心下使用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛好和愛好。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、熟悉在網(wǎng)站注冊(cè)的意義，學(xué)會(huì)健康、負(fù)責(zé)地對(duì)網(wǎng)上資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。

2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)會(huì)獵取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用力量。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授。

3、注意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)解決一些突發(fā)大事，使同學(xué)能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多支配上機(jī)時(shí)間，讓同學(xué)更多地熟識(shí)軟件環(huán)境，提高同學(xué)的動(dòng)手力量。

五班級(jí)老師教學(xué)打算參考篇2

一、思想教育

在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使同學(xué)成為：“四有”新人，培育他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。

二、音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練

1.指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲;

2.指導(dǎo)同學(xué)把握正確的練聲方法;

3.初步觀賞一些小型的`器樂曲，把握音樂觀賞學(xué)問，并能培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好;4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高同學(xué)的樂感和節(jié)奏感;5.通過集體舞教學(xué)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期通過對(duì)同學(xué)坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通

過對(duì)綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)能夠敏捷運(yùn)用，融會(huì)貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使同學(xué)能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

四、主要措施：

1.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;

2.注意同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地唱歌;

3.在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo);

5.合理支配時(shí)間進(jìn)行音樂觀賞，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，開拓同學(xué)的視野，并了解一些音樂學(xué)問;

6.通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)同學(xué)的全面素養(yǎng);

7.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;

8.利用多媒體開展教育活動(dòng)，使同學(xué)參加耳、眼感官，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9.以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

五、同學(xué)狀況分析：

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五班級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使同學(xué)在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。在五種課型中，同學(xué)比較愛好歌舞唱游課，這種課型使同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)性高，創(chuàng)新力量自然發(fā)揮出來。

執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

五班級(jí)老師教學(xué)打算4

一、教材內(nèi)容介紹

學(xué)校五班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容有基本體操、田徑、技巧與器械練習(xí)、小球類、嬉戲、武術(shù)、韻律活動(dòng)與舞蹈、體育與健康常識(shí)。課次較多的是跑、投擲和嬉戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實(shí)心球，投擲壘球等;嬉戲主要是十字接力，截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)，室內(nèi)活動(dòng)。技巧、支撐跳動(dòng)和進(jìn)展身體素養(yǎng)練習(xí)等也占一些課次。

二、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：“通過體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)同學(xué)健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。”

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)田徑、球類、韻律活動(dòng)基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)力量。

2、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛好、主動(dòng)性以及英勇、堅(jiān)韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

3、使同學(xué)具有主動(dòng)、主動(dòng)參加體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的深厚愛好，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展現(xiàn)自我的愿望和熱忱，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的愛好、樂趣和情趣。

4、使同學(xué)獲得一些體育運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)學(xué)問;學(xué)習(xí)科學(xué)熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法;培育參加體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，以及平安地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。

5、通過多種形式的嬉戲進(jìn)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進(jìn)身體全面協(xié)調(diào)的進(jìn)展。

6、使同學(xué)體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的心情，并在肯定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，漸漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，提高身心健康。

7、培育同學(xué)形成活潑開朗、主動(dòng)向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，以及英勇、堅(jiān)韌、堅(jiān)忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)章的意志品質(zhì)，為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)，增添社會(huì)適應(yīng)力量。

五班級(jí)老師教學(xué)打算參考篇3

開心的暑假生活結(jié)束了，新的學(xué)期又將開啟，在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)上冊(cè)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況，特制定教學(xué)打算如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題》的教學(xué)，關(guān)心孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小仆人，自己的班級(jí)自己愛，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)章大家定、齊遵守，從而培育孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

2.通過其次單元《我們是班級(jí)的仆人》的教學(xué)，體會(huì)父母為家庭勞碌的辛苦，管好自己，少給父母添麻煩，做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，為家庭事務(wù)出想法，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做奉獻(xiàn)。

3.通過第三單元《我們的國(guó)土我們的家園》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛惜環(huán)境、愛惜公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境愛護(hù)法》、《煙花__平安管理?xiàng)l例》等法制教育。

4.通過第四單元《驕人祖先絢爛文化》的教學(xué)，讓孩子們愛祖國(guó)從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的秀麗山水、豐富物產(chǎn)，人是為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的可親可敬的人們，為宏大祖國(guó)日新月異的改變而傲慢驕傲。

二、教學(xué)資源分析

五班級(jí)上冊(cè)的教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮亮的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、研討的話題，下面有生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，表達(dá)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完好的閱歷和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要到達(dá)的教育目標(biāo)。五班級(jí)上冊(cè)共支配了四個(gè)單元主題，即：“面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題”、“我們是班級(jí)的仆人”、“我們的國(guó)土我們的家園”、“驕人祖先絢爛文化”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與同學(xué)的社會(huì)性進(jìn)展有機(jī)地融為一體。

三、同學(xué)基本狀況分析

五班級(jí)學(xué)校生處于敏感素養(yǎng)進(jìn)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素養(yǎng)的進(jìn)展階段快要過去，力氣、耐力等素養(yǎng)的敏感期即將到來。特殊是大肌肉群的進(jìn)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)進(jìn)展的時(shí)期過度。五班級(jí)是素養(yǎng)進(jìn)展的大好時(shí)期，相應(yīng)練習(xí)的容量要大。

同學(xué)比低班級(jí)同學(xué)留意力有了較大的提高，特殊是對(duì)感愛好的事物可以做到較長(zhǎng)時(shí)間的留意;但留意力仍舊簡(jiǎn)單分散。參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接愛好為目標(biāo)，喜愛的活動(dòng)都情愿參與。特是集體活動(dòng)，特別樂于表現(xiàn)自己的才能展現(xiàn)自身的價(jià)值。因此，在教學(xué)中要留意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用敏捷多樣的教法手段，滿意同學(xué)參加活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的詳細(xì)形象之中。

2.利用插圖，圖文對(duì)比，邊看邊說邊想，關(guān)心同學(xué)理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美妙。

4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)會(huì)大自然的美，了解社會(huì)的繁華，培育同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)。

7.依據(jù)學(xué)校生心理進(jìn)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷，實(shí)行由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。

8.課程中主動(dòng)發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、好玩有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講解并描述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)章、法理等，使教學(xué)從課堂延長(zhǎng)到同學(xué)更寬闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。

五、德育滲透

㈠指導(dǎo)思想

充分表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)，在生活的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課程的高度綜合，將思想品德、生活常識(shí)、社會(huì)常識(shí)、手工勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等多項(xiàng)教育內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上加以整合。從目標(biāo)看：關(guān)注情感與看法、行為與習(xí)慣、學(xué)問與技能、過程與方法等多重目標(biāo)。教材呈現(xiàn)的是同學(xué)熟識(shí)的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，并在注意理性生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育內(nèi)容和多重目標(biāo)的綜合。

㈡培育目標(biāo)

充分表達(dá)教材的范例性，新教材所蘊(yùn)含的科學(xué)學(xué)問、道德觀念和審美觀念，不再是以“告知”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的，教材呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為同學(xué)供應(yīng)了溝通現(xiàn)實(shí)生活和可能生活的“案例”，讓同學(xué)通過觀看自己周邊的生活情景去感悟。課堂教學(xué)的最終目標(biāo)不是習(xí)得“案例”本身，而是習(xí)得“案例”之后的某些更普遍的、更有價(jià)值的東西，新教材的設(shè)計(jì)注意對(duì)現(xiàn)實(shí)的熟悉、對(duì)生活的體驗(yàn)、對(duì)精神的感悟和對(duì)可能生活的向往，把同學(xué)培育成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體、個(gè)體生活的主體和社會(huì)生活的主體。

1.以時(shí)間和兒童成長(zhǎng)的需要為基本線索設(shè)置主題

本冊(cè)教材以兒童的成長(zhǎng)需要為主線，以兒童不斷擴(kuò)大的生活空間和時(shí)間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學(xué)習(xí)和思索。同時(shí)，重視同學(xué)的生活閱歷，著重選擇與兒童生活關(guān)系親密的、兒童需要并樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，也適當(dāng)關(guān)注兒童對(duì)將來生活的需求。

2.突出養(yǎng)成教育的地位。

突出養(yǎng)成教育，即良好行為習(xí)慣的培育。通過行為指導(dǎo)、情境辨析，關(guān)心兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為其成長(zhǎng)為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。

3.突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

通過細(xì)心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫典型范例，設(shè)計(jì)思索問題，為同學(xué)制造更為寬闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間，同時(shí)，又考慮現(xiàn)實(shí)狀況，活動(dòng)方法簡(jiǎn)便易行，使活動(dòng)具有較強(qiáng)的可操作性。這點(diǎn)可以用8個(gè)字來概括：即活動(dòng)、感悟、實(shí)踐、指導(dǎo)。

4.從教材的表現(xiàn)形式看，強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主。

教材以圖的形式，用兒童的語言和兒童喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。教材畫面有利于兒童全面把握?qǐng)D像所表示的內(nèi)容，給同學(xué)寬闊的思維空間，同學(xué)可以綻開想象的翅膀，提出自己的見解，充分運(yùn)用教科書兼?zhèn)涞谋碚鞴δ?、想象功能、審美功能和價(jià)值功能。

5.具有肯定的開放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開放性教科書體系。另一方面，具有廣泛的適用性，為老師和同學(xué)留有選擇、開拓和制造的空間。

㈢措施方法

1.要仔細(xì)鉆研教材教法，利用現(xiàn)代化教具，努力投身于課改當(dāng)中，響應(yīng)區(qū)局“全員磨練合格課”的號(hào)召，仔細(xì)錘煉合格課堂。

2.要非常重視同學(xué)良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3.結(jié)合生活中的一些實(shí)例進(jìn)行教育。

4.重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作，在集體活動(dòng)多給優(yōu)生及學(xué)困生開小灶，使優(yōu)的更優(yōu)，差的趕中趕優(yōu)，到達(dá)“抓兩頭，促中間”，全面豐收，全面提升。

5.常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，直接或間接地利用電話，不斷了解同學(xué)的動(dòng)態(tài)，隨時(shí)采納相應(yīng)的措施，以便對(duì)同學(xué)進(jìn)行催促教育。

五班級(jí)老師教學(xué)打算參考篇4

一、同學(xué)基本狀況：

班上的同學(xué)能聽從老師的教育，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從老師教導(dǎo)。有肯定的集體榮譽(yù)感，能主動(dòng)完成學(xué)校交給的各種任務(wù)；有肯定的自理力量，懂得與同學(xué)友好相處。但部分男生自制力差，以自我為中心，受挫力低，責(zé)任心尚未形成，對(duì)待學(xué)業(yè)得過且過?？傊?，引導(dǎo)本班同學(xué)養(yǎng)成良好的思想品德及行為習(xí)慣迫在眉睫且任重道遠(yuǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、成長(zhǎng)的歡樂與苦惱；2、追根尋源；3、獨(dú)具魅力的中華文化；4、我們生活的地球。

三、教材特點(diǎn)：

教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、教育性。品德與社會(huì)課擔(dān)負(fù)著道德人格培育的任務(wù)。在本冊(cè)教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國(guó)的教育，引發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。全部這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社

會(huì)”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完好的教學(xué)線索。

3、參加性。為了使同學(xué)能真正體會(huì)到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為同學(xué)供應(yīng)自己親自參加、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓同學(xué)參加，讓同學(xué)仿佛臵身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過同學(xué)與家庭、同學(xué)與學(xué)校、同學(xué)與社會(huì)生活中的詳細(xì)事例以及對(duì)這些事例的熟悉與實(shí)踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第三單元《獨(dú)具魅力的中華文化》，依據(jù)五班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，支配了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也關(guān)心同學(xué)能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而到達(dá)品德與社會(huì)課程所要到達(dá)的教學(xué)目的。

四、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動(dòng)、關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成主動(dòng)的生活看法、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的力量，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、豐富同學(xué)的生活閱歷。在教學(xué)中主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)已有的生活閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)時(shí)要注意與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注意與同學(xué)

生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

5、盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。

五、教學(xué)進(jìn)度表

人教版教材五班級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教案

第一單元成長(zhǎng)的歡樂與苦惱

教材內(nèi)容：《生活中的歡樂》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過呈現(xiàn)歡樂的場(chǎng)景，帶動(dòng)同學(xué)去細(xì)心觀看、發(fā)覺歡樂；知道歡樂并不難查找，讓同學(xué)在發(fā)覺歡樂的過程中感受歡樂。

2.知道歡樂有許多種，而通過自己的付出獲得的歡樂更長(zhǎng)久。教學(xué)重難點(diǎn)：

理解什么是歡樂，感受生活中的歡樂，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)以主動(dòng)樂觀的看法面對(duì)生活。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

感受歡樂

在我們的生活中,到處可以感受到歡樂。當(dāng)我們聽到好消息、取得好成果時(shí)，當(dāng)我們盡

情地玩耍、唱歌時(shí)，歡樂都伴隨著我們。歡樂是好心情，歡樂是一種感受。

活動(dòng)一：多變的心情

1.上個(gè)星期，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情改變，大家舉起手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說說自己的心情故事，把這星期里歡樂和不歡樂的事情告知小伙伴們?！残〗M溝通〕

2.誰情愿給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的心情改變，什么事使自己感到歡樂，當(dāng)時(shí)的心情怎樣？〔快樂〕什么事使自己不興奮，當(dāng)時(shí)自

己的心情又是怎樣的？你自己是歡樂多一點(diǎn)還是不興奮多一點(diǎn)

活動(dòng)二:歡樂驛站

1.讓同學(xué)通過講笑話、唱一首歡樂的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的歡樂的事情，表達(dá)歡樂的心情，并感染其他同學(xué)，讓同學(xué)在“歡樂驛站”，共同感受歡樂。

2.讓同學(xué)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說一說歡樂的心情給自己的生活帶來的好處；在愉悅、歡樂的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受。

活動(dòng)三：找尋歡樂

1.大家都盼望自己歡樂多一點(diǎn)，在我們生活中，到處可以感受到歡樂，當(dāng)我們聽到好消息時(shí)，取得好成果時(shí)，當(dāng)我們買到滿足的東西和小伙伴盡情玩耍時(shí)，都可以感受到生活處處洋溢著歡樂。如今讓我們來查找歡樂。

2.師給生發(fā)“歡樂卡片”，大家把自己往日或今日的歡樂或家人生活中的歡樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組溝通。

全班溝通：說說你找到的歡樂，其他同學(xué)有類似的經(jīng)受嗎？

3.歡樂能給我們的生活帶來什么好處呢？

家庭其樂融融，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活更有情趣、更美妙

其次課時(shí)

汗水換來的歡樂

歡樂有許多,有單純的歡樂,也有摻雜著苦痛和汗水的歡樂;有短暫的歡樂,也有能持續(xù)長(zhǎng)期的歡樂有些歡樂輕而易舉就能得到,有些歡樂則需要付出努力才能獲得。

活動(dòng)四：汗水換來的歡樂

1.出示教材，分小組選擇一幅圖說一說。

五班級(jí)老師教學(xué)打算參考篇5

一、教材分析

造型表現(xiàn)：運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言，浙美版五班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，浙美版五班級(jí)美術(shù)教學(xué)打算了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

觀賞評(píng)述：觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與商量等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

綜合探究：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、培育同學(xué)科學(xué)的觀看方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，熟悉立方體、圓柱體的透視改變規(guī)律，能寫生簡(jiǎn)潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、連續(xù)傳授中國(guó)畫筆墨技能，同學(xué)進(jìn)行彩墨畫練習(xí);觀賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫大師作品，培育民族驕傲感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

4、培育同學(xué)抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的力量。

5、提高同學(xué)彩墨畫的技法與概括力量，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

6、在手工中培育同學(xué)的耐煩、細(xì)致力量。

三、學(xué)狀況分析

該班級(jí)段同學(xué)表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我力量表達(dá)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比較活躍。經(jīng)過多年對(duì)該班級(jí)的了解，每個(gè)同學(xué)都有著自己獨(dú)到的特色，依據(jù)狀況的不同，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同，學(xué)困生抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多實(shí)行鼓舞性評(píng)語，多發(fā)揮他們自我力量的表現(xiàn)，展現(xiàn)每一個(gè)的自我特色;特長(zhǎng)生教學(xué)中注意表達(dá)作品的價(jià)值的不同，同學(xué)自我感情的不同，各科學(xué)問、日常生活百態(tài)、各種觀賞相結(jié)合，來讓同學(xué)有更多的創(chuàng)作空間;中檔同學(xué)上課紀(jì)律仔細(xì)用心，對(duì)基本學(xué)問的把握有自己的獨(dú)到的見解，處于其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我表達(dá)。

四、措施

1、強(qiáng)造型力量的培育，對(duì)簡(jiǎn)潔的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀看方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特殊對(duì)困難的同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真討論分析。

2、詳細(xì)手工力量比較弱的班級(jí)，多滲透本人最拿手的工藝力量，使該班級(jí)段的總體水平，有肯定力量的提高。

3、班內(nèi)作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增添競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)愛好。

五班級(jí)老師教學(xué)打算參考篇6

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使同學(xué)把握簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們喜愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)打算。

一、班級(jí)基本狀況分

本學(xué)期五班級(jí)共有同學(xué)138人，同學(xué)普遍勞動(dòng)熱忱不高而且思想教浮躁，雖然個(gè)別同學(xué)喜愛勞動(dòng)，但勞動(dòng)看法不夠端正,不愛動(dòng)手操作。上課紀(jì)律良好，有個(gè)別同學(xué)上課紀(jì)律意識(shí)薄弱，需要老師提示。由于勞動(dòng)課受條件的限制，這些孩子缺乏參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)支配

本冊(cè)勞動(dòng)課共20課，內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng);②手工制作;③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和接受力量，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期支配了20課時(shí)，每周一節(jié)正課。

三、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的

1、使同學(xué)把握一些簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)方法。

2、培育同學(xué)動(dòng)手操作力量，獨(dú)立力量和耐煩細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高同學(xué)對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)看法和愛好。

4、培育同學(xué)愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作措施

通過我對(duì)班級(jí)狀況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟識(shí)，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)實(shí)行以下措施。

1、培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種狀況，首先要對(duì)同學(xué)進(jìn)行好的思想教育，告知他們勞動(dòng)制造了人，勞動(dòng)是最榮耀的，講一些喜愛勞動(dòng)的小故事，來培育他們喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟識(shí)教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、主動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

4、采納邊授邊練的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、不斷激發(fā)同學(xué)愛好，使同學(xué)在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6、重視同學(xué)每一次勞動(dòng)成果，在班級(jí)進(jìn)行成果展現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)勞動(dòng)熱忱、制造火花，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論學(xué)問的傳授，更要重視同學(xué)把握勞動(dòng)技能和各種力量的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)把握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在同學(xué)把握了簡(jiǎn)潔勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給同學(xué)制造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中把握學(xué)問，提高了技能，陶冶了品德。

五班級(jí)老師教學(xué)打算參考篇7

五班級(jí)同學(xué)正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。本班同學(xué)共23人，這是個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑老實(shí)的班集體，同學(xué)有著良好的思想素養(yǎng)。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分同學(xué)樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)受。

二、教材分析

教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮亮的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由三個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、教育性。在本冊(cè)教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國(guó)的教育，引發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。全部這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完好的教學(xué)線索。

3、參加性。本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓同學(xué)參加，讓同學(xué)仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過同學(xué)與家庭、同學(xué)與學(xué)校、同學(xué)與社會(huì)生活中的詳細(xì)事例以及對(duì)這些事例的熟悉與實(shí)踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，

一、學(xué)情分析力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知道誠(chéng)信在人際交往和社會(huì)生活中重要意義，懂得人無信不立，做人要老實(shí)守信，才能取信于人。

2、了解學(xué)校、班級(jí)民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白民主生活區(qū)的意義，樹立現(xiàn)代民想法識(shí)。

3、了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域?qū)掗?、有著很多名山大川和風(fēng)景名勝的國(guó)家，體驗(yàn)喜愛祖國(guó)的情感。

4、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和敬重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀風(fēng)俗,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié).

四、教學(xué)策略

1、通過多種教學(xué)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用同學(xué)己有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。

3、創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供應(yīng)充分的空間。

4、注意與同學(xué)生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和同學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

5、制造條件讓同學(xué)主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間工作內(nèi)容備注第一周機(jī)動(dòng)新學(xué)期常規(guī)教育其次周第一單元:便利面的來歷。1粒粒皆幸苦第三周2走進(jìn)食品加工廠第四周3珍惜勞動(dòng)成果第五周其次單元天際若比鄰。1便捷的通信

第六周機(jī)動(dòng)國(guó)慶放假第七周2多彩的現(xiàn)代傳媒第八周3走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代第九周半期復(fù)習(xí)

五班級(jí)老師教學(xué)打算參考篇8

一、狀況分析：

同學(xué)分析：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)奈灏嗉?jí)3個(gè)班的勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，每班人數(shù)約為50人。從上屆任教老師了解到該班級(jí)的同學(xué)上課紀(jì)律較差，少數(shù)同學(xué)在課堂上有任憑不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當(dāng)然，該班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)還是比較自覺的，大多數(shù)同學(xué)還是喜愛上勞動(dòng)課的，喜愛動(dòng)手做小制作。這是本學(xué)期上好勞動(dòng)技術(shù)課的一個(gè)有利因素，問題主要在于使班級(jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。因此，我也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求同學(xué)，提高本班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

教材分析：本冊(cè)教材為課改后實(shí)行的新教材，以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求同學(xué)都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手力量。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：一、烹飪，二、小木工，三、小塑料工，這些內(nèi)容與同學(xué)生活親密相關(guān)，而且，老師還應(yīng)依據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高同學(xué)對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的愛好，提高動(dòng)手力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解烹飪，初步熟悉并學(xué)習(xí)把握最基本的烹飪技能。

2、了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用處，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性學(xué)問。熟悉常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品與生活的關(guān)系。

4、通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，培育動(dòng)手實(shí)踐、生活自理力量等力量。

5、形成初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)看法。

三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

第一單元：烹飪

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解烹飪，初步熟悉并學(xué)習(xí)把握最基本的烹飪技能。

2、通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，培育生活自理力量和從事家政勞動(dòng)的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)了解烹飪，初步熟悉并學(xué)習(xí)把握最基本的烹飪技能。

其次單元：小木工

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用處，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性學(xué)問。

2、熟悉常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)看法。

教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

第三單元：小塑料工

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解塑制品與生活的關(guān)系。

2、通過操作實(shí)踐，把握簡(jiǎn)潔技巧，培育初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和仔細(xì)的科學(xué)看法，提高合作溝通的力量。

3、"愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)'，提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解塑制品與生活的關(guān)系。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)制訂打算，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

2、常常開展勞技制作競(jìng)賽。

3、多采納集中課時(shí)或分散課時(shí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式支配勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)。

4、對(duì)同學(xué)的勞動(dòng)成果準(zhǔn)時(shí)反饋，表揚(yáng)、鼓舞同學(xué)，提高他們上勞技課的主動(dòng)性。

5、仔細(xì)鉆研教材，熟識(shí)教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求同學(xué)會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上仔細(xì)做好演示，激發(fā)同學(xué)上勞動(dòng)技術(shù)的愛好。

6、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

7、關(guān)懷好差生，對(duì)動(dòng)手力量差的同學(xué)做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分同學(xué)的動(dòng)手力量。

8、寫好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課閱歷。

五班級(jí)老師教學(xué)打算參考篇9

一、教材分析：

依據(jù)新課程改革的要求，把勞動(dòng)與技術(shù)教育作為學(xué)校素養(yǎng)教育的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)打算之中。堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)。使同學(xué)獲得勞動(dòng)與技術(shù)的基本學(xué)問和觀點(diǎn)。培育同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任感，以及在現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)中愛護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加社會(huì)進(jìn)展的勞動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。這套教科書，以項(xiàng)目為載體，旨在使同學(xué)把握技能、注意探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。這套書以引領(lǐng)兒童的實(shí)踐操作為理念，以兒童的生活為源泉，關(guān)注并利用兒童的生活閱歷，反映兒童成長(zhǎng)的需求。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讓同學(xué)自己動(dòng)手操作來培育同學(xué)的動(dòng)手力量和思維、想象力量。

2、通過讓同學(xué)自己勞動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)后使他們真正體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而教育同學(xué)應(yīng)珍惜大人的勞動(dòng)成果。

3、通過教學(xué)，了解一些電的常識(shí)和常用電器的結(jié)構(gòu)，把握一些簡(jiǎn)潔電器的制作技術(shù)，進(jìn)行修理與設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，培育同學(xué)的實(shí)際運(yùn)用力量。

4、通過操作，培育同學(xué)的各種愛好愛好，使他們?cè)跓o窮的生活樂趣中得到美的享受。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把握一些制作的技巧，并能勝利制作教材要求的作品。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己制造手工作品。

四、教學(xué)措施：

1、從勞技課的實(shí)際動(dòng)身,使同學(xué)理論和實(shí)際相結(jié)合,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育審美情趣。

2、理論學(xué)問的傳授要突出重點(diǎn),注意學(xué)問,力量和情感之間的聯(lián)系、

3、重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展,進(jìn)展他們的觀看,思索,聯(lián)想和想象力量,尤其要重視培育同學(xué)作品制作的制造力量。

4、教學(xué)過程中要抓住同學(xué)的閃光點(diǎn),多表揚(yáng),少批判,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

6、勞開工具和材料的添置,要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受力量,節(jié)約開支,又要減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)、盡量進(jìn)行廢物利用,化害為利,變廢為寶。

7、利用在每班評(píng)比'巧手之星'的活動(dòng),提高他們的操作技能。

8、要細(xì)心備課,尤其要備同學(xué),突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

1、微型手電筒一課時(shí)

2、音樂門鈴二課時(shí)

3、自制電池一課時(shí)

4、簡(jiǎn)易電熱切割機(jī)二課時(shí)

5、花戲蝴蝶二課時(shí)

6、擊劍嬉戲機(jī)二課時(shí)

7、通斷檢測(cè)器二課時(shí)

8、磁控轉(zhuǎn)盤二課時(shí)

9、電鈴二課時(shí)

10、電動(dòng)機(jī)模型二課時(shí)

11、評(píng)價(jià)與展現(xiàn)。二課時(shí)

五班級(jí)老師教學(xué)打算參考篇10

一、狀況分析：

同學(xué)分析：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)奈灏嗉?jí)3個(gè)班的勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，每班人數(shù)約為50人。從上屆任教老師了解到該班級(jí)的同學(xué)上課紀(jì)律較差，少數(shù)同學(xué)在課堂上有任憑不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當(dāng)然，該班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)還是比較自覺的，大多數(shù)同學(xué)還是喜愛上勞動(dòng)課的，喜愛動(dòng)手做小制作。這是本學(xué)期上好勞動(dòng)技術(shù)課的一個(gè)有利因素，問題主要在于使班級(jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。因此，我也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求同學(xué)，提高本班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。

教材分析：本冊(cè)教材為課改后實(shí)行的新教材，以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求同學(xué)都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手力量。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：一、烹飪，二、小木工，三、小塑料工，這些內(nèi)容與同學(xué)生活親密相關(guān)，而且，老師還應(yīng)依據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高同學(xué)對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的愛好，提高動(dòng)手力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解烹飪，初步熟悉并學(xué)習(xí)把握最基本的烹飪技能。

2、了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用處，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性學(xué)問。熟悉常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

3、了解塑制品與生活的關(guān)系。

4、通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，培育動(dòng)手實(shí)踐、生活自理力量等力量。

5、形成初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)看法。

三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

第一單元：烹飪

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解烹飪，初步熟悉并學(xué)習(xí)把握最基本的烹飪技能。

2、通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，培育生活自理力量和從事家政勞動(dòng)的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)了解烹飪，初步熟悉并學(xué)習(xí)把握最基本的烹飪技能。

其次單元：小木工

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用處，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性學(xué)問。

2、熟悉常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)看法。

教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

第三單元：小塑料工

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解塑制品與生活的關(guān)系。

2、通過操作實(shí)踐，把握簡(jiǎn)潔技巧，培育初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和仔細(xì)的科學(xué)看法，提高合作溝通的力量。

3、"愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)'，提高環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解塑制品與生活的關(guān)系。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)制訂打算，仔細(xì)上好每一節(jié)課。

2、常常開展勞技制作競(jìng)賽。

3、多采納集中課時(shí)或分散課時(shí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式支配勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)。

4、對(duì)同學(xué)的勞動(dòng)成果準(zhǔn)時(shí)反饋，表揚(yáng)、鼓舞同學(xué)，提高他們上勞技課的主動(dòng)性。

5、仔細(xì)鉆研教材，熟識(shí)教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求同學(xué)會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上仔細(xì)做好演示，激發(fā)同學(xué)上勞動(dòng)技術(shù)的愛好。

6、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

7、關(guān)懷好差生，對(duì)動(dòng)手力量差的同學(xué)做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分同學(xué)的動(dòng)手力量。

8、寫好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課閱歷。

五班級(jí)老師教學(xué)打算參考篇11

一、同學(xué)的基本狀況

五班級(jí)有四班，同學(xué)的狀況基本一樣活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇事物都有著深厚的愛好，對(duì)音樂也不例外，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過近兩年的磨合，同學(xué)對(duì)音樂有了初步的感受和體驗(yàn)，雖然有一小部分雖對(duì)樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，上課的時(shí)候同學(xué)都比剛來時(shí)做的更好。在唱歌、舞蹈方面，表現(xiàn)特別好。

二、指導(dǎo)思想

貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，培育他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅

5、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

6、基本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的音樂技能，把握熟悉簡(jiǎn)潔的樂譜的力量，能夠完好的演唱歌曲，擴(kuò)展音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

五班級(jí)老師教學(xué)打算參考篇12

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛國(guó)教育，教會(huì)同學(xué)怎樣做人，引導(dǎo)同學(xué)從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

二、基本狀況

全班共有同學(xué)50人，其中男生30人，女生20人，他們大部份都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不簡(jiǎn)單的事。

三、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

全書共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真秀麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題。

2、教學(xué)要求

1〕知道生活、學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)有不順心的事，有困難，不要怕。

2〕知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿態(tài)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3〕學(xué)會(huì)自己照看自己，知道生活中會(huì)遇到各種危急，知道最基本的緊急求助和自救方法。

4〕了解天氣、季節(jié)改變對(duì)生活的影響。

5〕感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響。

3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1〕培育同學(xué)百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

2〕培育