綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯總十篇

Word第第頁綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)匯總十篇綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，這一學(xué)期既是最勞碌的又是最有收獲的一學(xué)期。在學(xué)校統(tǒng)一支配下，這學(xué)期我專職綜合實(shí)踐課。這一科目是國家剛剛增設(shè)的一門新課，各級(jí)教育主管部門特殊重視，為此學(xué)校不再讓老師兼職這一課目，我深知自己的任務(wù)有多重，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，我這一學(xué)期潛心討論，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，有了一些收獲和體會(huì)，如今總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論熟悉

綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門剛剛開頭實(shí)施的課程，我們學(xué)校還沒有形成規(guī)范的教學(xué)模式，一切都是在摸索、探究。為此，我在教學(xué)中實(shí)行的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊實(shí)踐。為了更多的學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容，我在網(wǎng)上搜集了各種網(wǎng)站中國綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)，并與很多綜合實(shí)踐方面的專家進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話，網(wǎng)上答疑，仔細(xì)傾聽他們的講座。學(xué)習(xí)了沈旎、張建芳、馮京廣的教學(xué)思想并仔細(xì)領(lǐng)悟他們的思想精髓。與全國各地的綜合實(shí)踐課老師進(jìn)行博客溝通，通過留言、跟帖等方式，互相溝通，相互答疑。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視我業(yè)務(wù)水平的提高，已有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，馬上派我參與。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切盼望，也為了讓自己快速成長。我每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的聽、仔細(xì)的記，在仔細(xì)聽、記的同時(shí)主動(dòng)思索。例如今學(xué)期在桓臺(tái)省優(yōu)質(zhì)課觀摩時(shí)，我在聽課的時(shí)候，不單單聽老師是怎么講的，同時(shí)我會(huì)在心里預(yù)設(shè)假如我講這節(jié)課我會(huì)怎么做，然后和授課老師的課比較一下，哪種方法更好。往往感覺自己的設(shè)計(jì)真的不如他們細(xì)心備出來的。在比較中找差距，聽了多少節(jié)課，自己悄悄地就背了多少節(jié)課，雖然很累但是卻有了許多收獲。通過學(xué)習(xí)，了解綜合實(shí)踐課的課型、講授方法、基本理念等等。

二、主動(dòng)討論，開發(fā)探究教學(xué)課題

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門基于同學(xué)生活閱歷、同學(xué)的親身經(jīng)受為基礎(chǔ)的課程。因此綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題就要貼近同學(xué)生活實(shí)際、與同學(xué)的生活緊密結(jié)合。正由于如此國家沒有統(tǒng)一的教本、沒有現(xiàn)成的教學(xué)課題，任課老師只能結(jié)合自己本地實(shí)際、同學(xué)的生活實(shí)際制造性的開發(fā)教學(xué)內(nèi)容。這就加大了綜合實(shí)踐課老師的任務(wù)。這一學(xué)期我考慮時(shí)間、季節(jié)、同學(xué)的年齡特點(diǎn)、學(xué)校的教學(xué)實(shí)際等方面在三個(gè)班級(jí)分別開設(shè)了“關(guān)注身邊的垃圾”、“關(guān)于吊蘭的探究活動(dòng)”“關(guān)于大蒜的探究活動(dòng)”。首先上網(wǎng)搜集有關(guān)的教案加以借鑒，然后搜集相關(guān)內(nèi)容的資料進(jìn)行整理、整合和加工。讓自己把握起了第一手資料，然后，再帶著同學(xué)進(jìn)行討論，在同學(xué)討論的過程中在進(jìn)行有效地指導(dǎo)。在教學(xué)過程中準(zhǔn)時(shí)總結(jié)準(zhǔn)時(shí)改良，讓每一個(gè)討論課題更加的具有可操作性。在討論的過程中我明白了，做任何事都要有預(yù)備，沒有預(yù)備就不會(huì)勝利，教給同學(xué)一瓶水，自己必需有一桶水。

三、主動(dòng)實(shí)踐，努力開拓教學(xué)新局面

有人這樣說，綜合實(shí)踐課老師真好，每天上課領(lǐng)著孩子玩，玩夠了就下課了。我聽到后，不想有任何辯解。由于他們沒有教，你辯解也是別人聽不明白的，干脆什么也不說。長期以來學(xué)校、任課老師不太重視綜合實(shí)踐課，造成同學(xué)的熟悉也消失了偏差，認(rèn)為綜合實(shí)踐課

就是玩的課，每次上課同學(xué)紀(jì)律都非常糟糕，上課前都要花幾分鐘的時(shí)間組織教學(xué)紀(jì)律。在上課時(shí)老師講授，同學(xué)不留意傾聽。讓同學(xué)商量的時(shí)候，同學(xué)說話談天。面對(duì)這樣的狀況，著實(shí)讓我頭疼。在教學(xué)時(shí)，我首先和同學(xué)談天，查找同學(xué)感愛好的話題，進(jìn)行溝通。在溝通的過程中了解同學(xué)的愛好點(diǎn)、了解同學(xué)喜愛干什么不喜愛干什么。同時(shí)拉近了與同學(xué)的距離，“親其師、信其道”。在此基礎(chǔ)上我又講解并描述了我們這一科目的意義、活動(dòng)方法方式、列舉了其他出名的學(xué)校的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、和學(xué)習(xí)收獲。同學(xué)們看了特殊感愛好，紛紛要求我們也那樣做。通過這一過程我把“要同學(xué)學(xué)”變?yōu)椤巴瑢W(xué)要學(xué)”同學(xué)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來了，在開展活動(dòng)就好開展了。一個(gè)班面對(duì)60個(gè)同學(xué)，開展活動(dòng)談何簡單，于是我把同學(xué)分成小組，每一個(gè)組都設(shè)立小組長，小組長全權(quán)負(fù)責(zé)，小組內(nèi)既有嚴(yán)格的分工又要緊密的合作，同時(shí)小組之間綻開良性的競爭。這樣人多，分工細(xì)，大家加強(qiáng)了合作，良性的競爭讓各小組取得了“雙贏”，各項(xiàng)活動(dòng)都搞的有聲有色。六班級(jí)種植的大蒜，郁郁蔥蔥，有的同學(xué)和老師禁不住誘惑，偷偷的掐了品嘗。五班級(jí)種植的吊蘭，放在教室的廚架上，不僅裝扮了教室，也凈化了空氣。三班級(jí)的孩子用垃圾做了很多手工，發(fā)揮了自己的想象力，培育了動(dòng)手力量。和孩子共同學(xué)習(xí)、共同探究的過程，也是我學(xué)習(xí)的過程，我學(xué)會(huì)了如何和孩子溝通，如何搞好實(shí)踐活動(dòng)。更讓我感嘆孩子的潛力是無窮的，想象力、動(dòng)手力量是我們無法意料的。

四、認(rèn)清缺乏，加以改良

在教學(xué)的過程中，我雖然取得了一些閱歷，也有一些收獲。但是仍舊存在缺乏。

1、在教學(xué)過程中，還有部分同學(xué)的活動(dòng)主動(dòng)性不高，不情愿參與進(jìn)來。

2、部分同學(xué)在組長分工時(shí)，存在抵觸心情，影響了任務(wù)的完成效果。

3、同學(xué)們?cè)谒鸭Y料時(shí)，沒有目標(biāo)，漫天撒網(wǎng)。造成了資料搜集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的力量有待提高。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探究，剛剛開頭，任重而道遠(yuǎn)。在今后我會(huì)連續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐中消失的問題，探求新的進(jìn)展思路，爭取有所建樹。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、工作回顧

開學(xué)初，我仔細(xì)研讀教材，以努力提高同學(xué)收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手力量為主要教學(xué)目標(biāo)做了具體的教學(xué)打算，指導(dǎo)按打算實(shí)行課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分同學(xué)參與了課題的討論。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的親身經(jīng)受，要求全體同學(xué)主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“試驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。

二、取得成果

在教學(xué)工作中，我親密聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和社會(huì)進(jìn)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)打算，以保證活動(dòng)有序深化地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢，社會(huì)熱點(diǎn)問題及同學(xué)的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過程中敬重同學(xué)的選擇，生成或轉(zhuǎn)變。

在活動(dòng)中，同學(xué)是最大的受益者，在奇怪???心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獵取學(xué)問，去查詢信息，長期這樣可培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作力量、分析問題的力量、綜合表達(dá)的力量、與人交往的力量等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他

們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展現(xiàn)自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，同學(xué)了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛國家的思想感情，增添民族驕傲感，以及對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的使命感，把握學(xué)問，提高力量，開拓視野?？梢?，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，同學(xué)不僅在活動(dòng)中獵取學(xué)問，培育力量，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是老師引導(dǎo)下，同學(xué)自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于同學(xué)的閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活，表達(dá)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因此它表達(dá)綜合性、整合性。在實(shí)施過程中，讓同學(xué)在體驗(yàn)與探究中不斷成長，在參加和融入社會(huì)中不斷成熟，在熟悉自我的生活力量中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧進(jìn)展。

三、存在缺乏

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，同學(xué)還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們信任只要我們不懈努力，信任肯定能讓同學(xué)去熟悉多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)進(jìn)展的脈搏。

四、今后努力方向

綜合實(shí)踐讓同學(xué)走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與進(jìn)展。總之，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生的確向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往勝利殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于同學(xué)的群眾學(xué)科，那老師們的教法必需討論的，這一條路該怎么走，的確是值得我們大家深思的一個(gè)問題。

展望將來，盼望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新老師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)的討論愛好，激勵(lì)同學(xué)的討論功能，激活同學(xué)的討論思維。總之，我們盼望通過這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和同學(xué)同成長”。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇3

綜合實(shí)踐實(shí)工作是培育同學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面，因此，抓好試驗(yàn)工作管理，以試驗(yàn)為突破口，通過試驗(yàn)激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)素養(yǎng)，是我校整個(gè)教學(xué)工作打算中的重要一環(huán)，歷年來我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作，逐步規(guī)范了試驗(yàn)室建設(shè)，制定了《試驗(yàn)室管理?xiàng)l例》和各項(xiàng)合理的管理制度。提出了試驗(yàn)室的工作目標(biāo)：老師隊(duì)伍優(yōu)先化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，儀器管理規(guī)范化，試驗(yàn)教學(xué)信息化。以評(píng)促建，以評(píng)促改，把試驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平。

一、老師隊(duì)伍優(yōu)先化

老師對(duì)于同學(xué)進(jìn)展起著重要作用，而綜合教育這門學(xué)科對(duì)老師提出了更高的要求，一般老師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分熟悉到了這一點(diǎn)，在師資支配上通過人才引進(jìn)和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中，逐步形成了現(xiàn)今的牢靠、優(yōu)質(zhì)的綜合老師隊(duì)伍。

二、儀器管理規(guī)范化

由于學(xué)校重視試驗(yàn)管理工作，因此每學(xué)期學(xué)校打算與總結(jié)都試驗(yàn)室列入其內(nèi)，并責(zé)成詳細(xì)人員執(zhí)行。從而保證了各項(xiàng)打算的落實(shí)。由領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)組成一條從上到下共同管理、維護(hù)與操作的“生命線”。讓試驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理。從實(shí)際動(dòng)身，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報(bào)廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報(bào)損和賠償?shù)裙ぷ鳎３Ｗ龅綄?duì)儀器的清點(diǎn)、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道。

2、用好自然試驗(yàn)室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課老師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技愛好小組供應(yīng)良好的活動(dòng)環(huán)境，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。學(xué)期初制定試驗(yàn)教學(xué)支配表，并嚴(yán)格執(zhí)行。

3、充分利用各老師的主動(dòng)性，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，通過教研組、備課組的系列活動(dòng)，內(nèi)化為我們自己的教學(xué)觀念，主動(dòng)承辦市科學(xué)課題組活動(dòng)，充分發(fā)揮試驗(yàn)室功能。

三、拓展途徑，兼顧其它

學(xué)校試驗(yàn)室工作與其它工作一樣，同樣是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展地一個(gè)主陣地。為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，我們還大力開展課外科技實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作力量的平臺(tái)。

北大渠鄉(xiāng)中心學(xué)校

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂?與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增添。

最終我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較杰出的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問體系，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，連續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng)，并且被評(píng)為”姜堰市教壇新秀”。同學(xué)的成果也證明了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成果，所輔導(dǎo)的同學(xué)在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、缺乏之處

反思一年多的工作，自己在一些詳情工作上還存在著缺乏，特殊是同學(xué)對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注意工作中的詳情，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時(shí)也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在同學(xué)管理方面的力量、注意詳情工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)〔3〕班和二班級(jí)〔1〕班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開學(xué)初，我仔細(xì)研讀教材，以努力提高同學(xué)收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手力量為主要教學(xué)目標(biāo)做了具體的教學(xué)打算，指導(dǎo)按打算實(shí)行課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分同學(xué)參與了課題的討論。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的親身經(jīng)受，要求全體同學(xué)主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)覺和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。

在教學(xué)工作中，我親密聯(lián)系同學(xué)的生活閱歷和社會(huì)進(jìn)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)打算，以保證活動(dòng)有序深化地開展。結(jié)合本地的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢，社會(huì)熱點(diǎn)問題及同學(xué)的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過程中敬重同學(xué)的選擇，生成或轉(zhuǎn)變。

在活動(dòng)中，同學(xué)是最大的受益者，在奇怪???心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獵取學(xué)問，去查詢信息，長期這樣可培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作力量、分析問題的力量、綜合表達(dá)的力量、與人交往的力量等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展現(xiàn)自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，同學(xué)了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛國家的思想感情，增添民族驕傲感，以及對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的使命感，把握學(xué)問，提高力量，開拓視野?？梢?，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，同學(xué)不僅在活動(dòng)中獵取學(xué)問，培育力量，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，同學(xué)還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們信任只要我們不懈努力，信任肯定能讓同學(xué)去熟悉多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)進(jìn)展的脈搏。

總之，綜合實(shí)踐讓同學(xué)走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、了解自然環(huán)境。總之，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生的確向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往勝利殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于同學(xué)的群眾學(xué)科，那老師們的教法必需討論的，這一條路該怎么走，的確是值得我們大家深思的一個(gè)問題。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我校仔細(xì)貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程打算的有關(guān)精神，結(jié)合“xx學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素養(yǎng)教育試點(diǎn)學(xué)校工作方案”，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo)，以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以“廣州中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科進(jìn)一步深化素養(yǎng)教育試點(diǎn)學(xué)校階段檢查”和“綜合實(shí)踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)科組建設(shè)成果的總結(jié)和梳理，同時(shí)抓好省、區(qū)“xx規(guī)劃課題”的討論實(shí)施工作，使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)連續(xù)在規(guī)范中不斷向前進(jìn)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)：

一、加強(qiáng)研訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

本學(xué)期，隨著學(xué)校班級(jí)的增多，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的狀況下加入了5位新成員，不同學(xué)科背景的11位老師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí)。盡管科組中大多數(shù)老師都有多年執(zhí)教綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)受，專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對(duì)本課程理解不深，通過各種形式的校本研訓(xùn)，特殊是新加入老師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平在專家以及科組老師的關(guān)心下快速提高。

1、開展形式多樣的校本教研活動(dòng)

本學(xué)期圍繞“提高綜合實(shí)踐活動(dòng)老師指導(dǎo)的有效性”討論專題，連續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本研訓(xùn)的多種形式，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外，還有供應(yīng)書籍讓指導(dǎo)老師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干搶先“研讀”組織溝通的培訓(xùn)；指導(dǎo)老師依據(jù)討論專題輪番擔(dān)當(dāng)科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的'主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)老師指導(dǎo)用書》進(jìn)行深化的研讀和溝通，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略。圍繞主題，推舉科組四位新手老師上校內(nèi)研討課，通過課例的展現(xiàn)，課后集體的研討反思，進(jìn)一步的改良課例并在市試點(diǎn)學(xué)校檢查中把改良后的課例進(jìn)行展現(xiàn)。上課的老師在實(shí)踐、探究、反思、積累中快速的成長起來。同時(shí)，還多次邀請(qǐng)市、區(qū)專家到校指導(dǎo)，開設(shè)講座，參與科組的集備，科組的研討和座談，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

2、選派老師外出參與各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期，主動(dòng)選派老師參與全國、省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，并把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)向科組老師傳達(dá)，共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的。科組2位老師參與了9月份在黑龍江哈爾濱進(jìn)行的第九屆全國綜合實(shí)踐年會(huì)；2位老師參與了10月份在佛山南海進(jìn)行的“廣東省綜合實(shí)踐活動(dòng)食品教育研討會(huì)”；2位老師參與了11月份在深圳市水庫學(xué)校進(jìn)行的“廣東省綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)”；全科組的老師參與了在增城市荔江學(xué)校的廣州市現(xiàn)場會(huì)；科組老師還主動(dòng)參與區(qū)組織的每次區(qū)教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研。

3、科組內(nèi)結(jié)對(duì)幫扶，共同提高

根據(jù)新舊配對(duì)，同班級(jí)互幫，同主題共享的原則，把科組老師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并漸漸成長、成熟，“熟手”老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高。在迎接市試點(diǎn)學(xué)校檢查課例展現(xiàn)的籌備過程中，各集備小組從課前集體備、試教、課后的反思等方面發(fā)揮了主動(dòng)的作用。

〔二〕規(guī)范課程資源開發(fā)，推動(dòng)課程建設(shè)

主動(dòng)挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的已有資源和勝利閱歷并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色教育。

1、規(guī)范博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

本學(xué)期，我校加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，開通新申報(bào)課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組群進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的信息發(fā)布和研討溝通，營造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氣氛。對(duì)于教學(xué)過程中遇到的詳細(xì)問題準(zhǔn)時(shí)通過天河部落博客給科組老師供應(yīng)研討溝通的平臺(tái)；對(duì)課程實(shí)施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行匯合和上傳共享，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為我校老師供應(yīng)必要的理論材料，促進(jìn)互動(dòng)與溝通，共享課程資源。使博客和群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師開展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。

2、全方位把握，多層次開發(fā)校本課程資源

盡管老師們課程開發(fā)的意識(shí)增添了，主題開發(fā)的范圍也從單純的xx社區(qū)延長到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開發(fā)出來的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào)查困難，難以深化開展討論的問題，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)討論深度缺乏，甚至半途而廢。本學(xué)期，科組加強(qiáng)討論活動(dòng)領(lǐng)域的規(guī)劃，從學(xué)?，F(xiàn)有的資源及同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，整體布局，多層次開放校本課程資源。以“我愛我的家鄉(xiāng)“、“我愛我的鄰居”、“我愛cbd現(xiàn)代建筑”三大活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo)，細(xì)化各討論領(lǐng)域的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)討論過程的進(jìn)展?fàn)顩r及相應(yīng)的指導(dǎo)，確保主題的順當(dāng)開展及主題的深化討論。同時(shí)，考慮到起始班級(jí)的年齡特點(diǎn)、原有學(xué)問水平、力量、愛好與愛好等，可以彈性選擇活動(dòng)主題，除了學(xué)校開發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以依據(jù)“人與自然”、“人與社會(huì)”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題。

三、規(guī)范課題建設(shè)，推動(dòng)學(xué)?？蒲猩闲屡_(tái)階

教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。我校堅(jiān)持以綜合實(shí)踐課題討論為抓手，扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研工作。

1、規(guī)范課題成果管理

本學(xué)期，我校以“廣州中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科進(jìn)一步深化素養(yǎng)教育試點(diǎn)學(xué)校的中期檢查”和“綜合實(shí)踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)科研成果的總結(jié)和梳理。不僅重視討論階段性的總結(jié)、科組以及課題資料的梳理，還對(duì)課題組成員撰寫的教學(xué)案例、教學(xué)討論過程中同學(xué)的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理；同時(shí)，老師要依據(jù)每一階段的活動(dòng)狀況，常常進(jìn)行反思，并上傳天河部落，在整理的過程中不斷反思、提高。本學(xué)期，區(qū)級(jí)“xx”課題討論成果——《校本開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果集》由東南高校出版社集正式出版。

2、有效落實(shí)各項(xiàng)課題討論實(shí)施工作

本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科6項(xiàng)課題：潘國洪校長承當(dāng)?shù)膹V東省中學(xué)校教學(xué)討論“xx”規(guī)劃課題“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色校本課程開發(fā)討論”以及市特約教研員課題“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與老師教學(xué)力量進(jìn)展的討論”；池瑞香副校長承當(dāng)?shù)奶旌訁^(qū)“xx”規(guī)劃課題面上一般課題“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組討論”；以及2項(xiàng)市子課題以及1項(xiàng)區(qū)級(jí)小課題有序開展討論，同時(shí)，本學(xué)期還主動(dòng)申報(bào)了廣州市xx規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)校德育實(shí)效性的實(shí)踐討論”。我校參加課題討論的掩蓋面不斷擴(kuò)大，參加人數(shù)到達(dá)60%以上，本學(xué)期，在課題的帶動(dòng)下，老師的討論力量不斷得到提高，我校的科研工作正行走在規(guī)范化化進(jìn)展的道路上，并向有效化道路邁進(jìn)。

3、規(guī)范獎(jiǎng)評(píng)制度，調(diào)動(dòng)科研熱忱

為了增添全體老師的教科研意識(shí)，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，本學(xué)期我校依據(jù)學(xué)?！翱蒲屑为?jiǎng)制度”以及“課題管理”規(guī)定，對(duì)課題組成員在課題討論過程中撰寫的結(jié)題報(bào)告、課題討論階段性小結(jié)、課題討論過程資料、案例、論文等成果資料進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)每學(xué)期都進(jìn)行教科研主動(dòng)分子評(píng)比，評(píng)比出“教科研標(biāo)兵”以及“教科研主動(dòng)分子”，充分發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)老師的討論主動(dòng)性和參加熱忱。

四、課程實(shí)施成果

在教學(xué)科研實(shí)踐中，老師們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，主動(dòng)撰寫論文、案例，取得了點(diǎn)滴成果。在“全國課程改革試驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九次研討會(huì)案例論文評(píng)比活動(dòng)中：我校3人獲一等獎(jiǎng)、4人獲二等獎(jiǎng)；綜合實(shí)踐活動(dòng)課題成果《校本開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果集》正式出版；本學(xué)期在“廣州中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科進(jìn)一步深化素養(yǎng)教育試點(diǎn)學(xué)校階段檢查”中，我校仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)籌備，四位新手老師分別展現(xiàn)了4節(jié)不同課型的方法指導(dǎo)課，并受到好評(píng)；科組的規(guī)范管理，課程的常態(tài)有效實(shí)施受到檢查專家的高度評(píng)價(jià)。xx年我校綜合實(shí)踐科組申報(bào)了區(qū)的“巾幗文明崗”，本學(xué)期10月份接受了區(qū)婦聯(lián)和婦委會(huì)的評(píng)估；我校還主動(dòng)申報(bào)了市教育科學(xué)“xx”規(guī)劃“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)校德育實(shí)效性的實(shí)踐討論”。繼往開來，我校將不斷深化對(duì)課程的討論和實(shí)施，致力于老師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，制造新的佳績，不斷推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在規(guī)范中完善，在規(guī)范中創(chuàng)新。

五、存在的問題以及努力的方向

在下一階段的課程實(shí)施過程中，我校將接續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行原方案的打算，致力于課程的深度開發(fā)和課程的有效實(shí)施。

1、評(píng)價(jià)體系尚未完善由于內(nèi)容的不詳細(xì)性，從肯定程度上給綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)帶來

肯定的難度，目前我校還沒有一套完善的對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

2、各項(xiàng)制度建設(shè)還需進(jìn)一步完善。確保校本開發(fā)建設(shè)和實(shí)施有章可循，保障活動(dòng)的有序、有效開展。

3、進(jìn)一步規(guī)范和完善檔案資料的管理。

我校將以取得的成果為起點(diǎn)，以創(chuàng)建“廣州市優(yōu)秀科組”、“天河區(qū)特色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，努力打造xx文化品牌學(xué)校。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我校仔細(xì)貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程打算的有關(guān)精神，結(jié)合“xx學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素養(yǎng)教育試點(diǎn)學(xué)校工作方案”，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo)，以科組建設(shè)為重點(diǎn)，以全面提高指導(dǎo)老師的課程實(shí)施力量為核心，以市級(jí)子課題《學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)討論》為載體，充分發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用以及骨干老師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和討論?？偨Y(jié)如下：

一、抓好校本培訓(xùn)，觀念先行

綜合實(shí)踐活動(dòng)隨著實(shí)踐的不斷深化，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程意識(shí)也必需與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期圍繞討論專題，連續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)形式多種多樣，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外，還有供應(yīng)書籍讓指導(dǎo)老師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干搶先“研讀”組織溝通的培訓(xùn)；指導(dǎo)老師依據(jù)討論專題輪番擔(dān)當(dāng)科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人等。本學(xué)期，我校聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)研討共8次。例如：針對(duì)老師們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段課型不明晰的問題，我們請(qǐng)來了廣州市教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄒立波教授為我們作了《綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段課型與教學(xué)實(shí)施》的培訓(xùn)。培訓(xùn)中，鄒立波教授運(yùn)用案例，全面解析了設(shè)計(jì)與制作課、答疑課等課型的教學(xué)目標(biāo)、要素結(jié)構(gòu)和操作程序，并與科組老師圍繞課型的落實(shí)開展了研討溝通，解答老師們?cè)谡n程實(shí)施中的諸多詳細(xì)問題，為指導(dǎo)老師落實(shí)各種課型供應(yīng)了詳細(xì)的操作指南。針對(duì)老師們說課過程中存在的問題，請(qǐng)來了th區(qū)教研員周衛(wèi)華老師進(jìn)行了“如何說課”的培訓(xùn)講座等等。通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

二、打造科組名師，以點(diǎn)帶面

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)高，教研力量強(qiáng)。潘國洪校長是廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員，科組兩位老師是中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級(jí)、區(qū)級(jí)公開課的閱歷。為加強(qiáng)指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干老師在教學(xué)討論中的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，整體提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施質(zhì)量和老師專業(yè)進(jìn)展水平，本學(xué)期，潘國洪校長主動(dòng)獻(xiàn)課，在“廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課例展現(xiàn)研討活動(dòng)”中展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課例：《珠江新城文化進(jìn)展現(xiàn)狀探究—成果整理課》。本次課例是綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新課型——成果整理課，課堂上同學(xué)展現(xiàn)的豐富活動(dòng)和討論成果令聽課老師感到震撼、分小組統(tǒng)整歸納觀點(diǎn)以及生生之間提問、辯論等活動(dòng)過程令聽課老師產(chǎn)生了耳目一新的感覺。課后，專家和老師們都賜予了高度的好評(píng)，贊嘆潘校長作為一名校長，擔(dān)負(fù)著繁雜的管理工作，卻依舊堅(jiān)守教學(xué)第一線，擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)，親自帶著同學(xué)參與實(shí)踐探究活動(dòng)，又潛心鉆研、敢于創(chuàng)新，并搶先垂范、執(zhí)教市級(jí)研討課，取得了極佳的教學(xué)效果，發(fā)揮了特約教研員在教學(xué)討論中的帶動(dòng)和輻射作用。

三、探究有效教研，點(diǎn)面結(jié)合

〔一〕有效實(shí)施“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式

有效的科組教研能提高科組教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。本學(xué)期我校以市級(jí)子課題《學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)討論》為載體，以“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式為導(dǎo)向，對(duì)“主題先行—課例跟進(jìn)—研討溝通—培訓(xùn)提升—行為跟進(jìn)”教研流程進(jìn)行了有意義的探討。圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師方法指導(dǎo)力量”這個(gè)老師專業(yè)成長中共同關(guān)注的焦點(diǎn)和需要突破的專題，由骨干老師潘國洪校長校內(nèi)展現(xiàn)《珠江新城文化進(jìn)展現(xiàn)狀探究—成果整理課》，科組老師們?nèi)翰呷毫?，與潘校長一起共同集備，潘校長以及科組老師帶著問題開課，聽評(píng)課，引領(lǐng)老師從一開頭就帶著問題參加活動(dòng)。研討課后，組織老師對(duì)課例進(jìn)行研討溝通，以研討的主題為核心，發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷讓老師在敬重中溝通，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補(bǔ)共生中成長，在互動(dòng)合作中共同進(jìn)展。針對(duì)課例研討中突出的問題，我們需要查找理論的支撐，尋求專業(yè)的指導(dǎo)，這就要對(duì)老師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。培訓(xùn)反思后，科組內(nèi)老師作進(jìn)一步的行為跟進(jìn)，對(duì)研討改良后的課例進(jìn)行再加工，再實(shí)踐，潘校長把修正完善的課例再一次展現(xiàn)，在反復(fù)的實(shí)踐中不斷拓展提升。這樣通過以點(diǎn)帶面，全員參加的科組教研，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)面結(jié)合，全面提升科組指導(dǎo)老師的方法指導(dǎo)水平，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，成熟。

〔二〕擅長發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能

網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我們力推打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，營造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氣氛。以天河部落博客為平臺(tái)，以科組教研群為方陣，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)上教研與溝通，引領(lǐng)科組老師共同進(jìn)展。每月依據(jù)教學(xué)過程中遇到的詳細(xì)問題準(zhǔn)時(shí)通過天河部落博客給科組老師供應(yīng)研討溝通的平臺(tái)，例如：三月份網(wǎng)絡(luò)研討主題是：綜合實(shí)踐活動(dòng)主題規(guī)劃研討溝通；四月份網(wǎng)絡(luò)研討主題：第三屆“卓越杯”教學(xué)競賽——綜合實(shí)踐活動(dòng)說課競賽賽后研討溝通；五月份研討主題：如何有效地對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)等，讓老師們?cè)跍贤ㄖ胁粩嗤晟谱约旱膶W(xué)問體系和實(shí)踐指導(dǎo)力量。

四、圍繞課題討論，面上開花

“教而不研則淺。”我校堅(jiān)持以課題討論為抓手，扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用社區(qū)資源，深化開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。目前我校一個(gè)在研市級(jí)子課題；一個(gè)特約教研員的在研課題；一個(gè)區(qū)級(jí)小課題；20xx年5月，我校還勝利申報(bào)廣東省中學(xué)校教學(xué)討論“十二五”規(guī)劃課題“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色校本課程開發(fā)討論”，7月th區(qū)“十二五”規(guī)劃課題面上一般課題“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組討論”勝利立項(xiàng)，在課題的帶動(dòng)下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)正行走在有效化進(jìn)展的道路上，并向特色化道路邁進(jìn)。20xx年3月，我校舉辦了綜合實(shí)踐活動(dòng)說課競賽，這次的教學(xué)競賽給老師們供應(yīng)了呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，也使老師們?cè)趨⒓又谢ハ鄬W(xué)習(xí)，互相借鑒，共同進(jìn)步；20xx年6月，我校承辦了“廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課例展現(xiàn)研討活動(dòng)”，潘國洪校長展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課例，受到專家以及與會(huì)代表的好評(píng)；在“廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比活動(dòng)”中，我校獲得組織促進(jìn)獎(jiǎng)，有2篇論文、3篇案例分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；同學(xué)成果《xx李氏大祠堂討論報(bào)告》獲得廣州市的一等獎(jiǎng)；“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題試驗(yàn)討論成果集”以及《探尋xx文化之旅》校本課程資源獲得教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組的一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

五、存在的問題以及努力的方向

回顧一學(xué)期來我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施，應(yīng)當(dāng)說，做了些工作，也取得了些成果，但也有不少的困惑。在下一階段的討論中，我校將接續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行原方案的打算，致力于課程的深度開發(fā)和課程的有效實(shí)施以及老師的專業(yè)成長。

〔一〕評(píng)價(jià)體系尚未完善

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正確評(píng)價(jià)較難把握。如何對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行科學(xué)、合理、正確的評(píng)價(jià)，建立健全完善的活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，有效促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)規(guī)范、有序、健康開展，這些都有待于隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的深化開展作進(jìn)一步的實(shí)踐和探究。

〔二〕活動(dòng)深度缺乏

本學(xué)期，盡管老師們課程開發(fā)的意識(shí)增添了，主題開發(fā)的范圍也從單純的xx社區(qū)延長到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開發(fā)出來的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào)查困難，難以深化開展討論的問題，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)討論深度缺乏，甚至半途而廢。

我校將以取得的成果為起點(diǎn)，以創(chuàng)建“廣州市優(yōu)秀科組”、“th區(qū)特色學(xué)校”為目標(biāo)，努力打造xx文化品牌學(xué)校。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇8

所謂綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以同學(xué)的愛好和直接閱歷為基礎(chǔ)，以與同學(xué)學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性，綜合性，實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以討論性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，實(shí)踐力量及表達(dá)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為動(dòng)身點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注意過程，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動(dòng)。留意做到以下幾方面:

1，基于同學(xué)的需要，動(dòng)機(jī)，愛好和直接閱歷來設(shè)計(jì)，實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，充分關(guān)注同學(xué)的愛好和直接閱歷，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)與規(guī)律體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近同學(xué)真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。

2，回來生活世界。

從同學(xué)真實(shí)的生活世界中選取那些具有肯定的綜合性，實(shí)踐性，現(xiàn)實(shí)性的問題，大事，現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

3，立足實(shí)踐。

不再局限于書本學(xué)問的傳授，20xx年北京奧運(yùn)會(huì)熱點(diǎn)等我都納入自己的教學(xué)中。讓同學(xué)親身參加，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的力量，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓同學(xué)作社會(huì)調(diào)查，參觀，訪問，更重要的是要為同學(xué)營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓同學(xué)自己能夠發(fā)覺問題，提出問題，解決問題。特殊是同學(xué)能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，主動(dòng)地去探究，發(fā)覺，體驗(yàn)，重演，交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐力量。

4，著眼創(chuàng)新。

著眼于同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的培育，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的表達(dá)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為同學(xué)創(chuàng)新品質(zhì)的形成供應(yīng)了更為寬松，自由的空間。它不受學(xué)科學(xué)問體系和規(guī)律結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過程中，同學(xué)始終處于主體地位，自己發(fā)覺問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，同學(xué)的想像力和制造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培育今日的同學(xué)適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能制造條件，讓同學(xué)在主動(dòng)探究，主動(dòng)實(shí)踐的過程中，不斷地有所發(fā)覺，有所思索，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有思索問題的力量和解決問題的力量，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)篇9

一學(xué)期即將結(jié)束，為今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面對(duì)同學(xué)生活而設(shè)計(jì)的一門閱歷性、實(shí)踐性的課程?？梢哉f，綜合實(shí)踐活動(dòng)是同學(xué)的實(shí)踐，是同學(xué)的活動(dòng)，通過一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會(huì)到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于要突出同學(xué)主體。當(dāng)然，要在活動(dòng)中充分突出同學(xué)的主體地位和主動(dòng)性、主動(dòng)性，離不開老師的有效指導(dǎo)。因此，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施目標(biāo)，學(xué)習(xí)綜合活動(dòng)課程的有關(guān)資料和理論叢書，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料、教學(xué)方法、教學(xué)案例、借鑒優(yōu)秀活動(dòng)方案和閱歷，把學(xué)到的一些東西運(yùn)用到自身的工作中，并能收到較好的效果。

二、根據(jù)綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容和課程的主要精神及學(xué)校的實(shí)際狀況，制定本級(jí)的教學(xué)打算，備好每一節(jié)課，并能根據(jù)打算有序地進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們的實(shí)踐力量、勞動(dòng)力量、對(duì)事物的分辨力量、交往力量等都得到肯定的進(jìn)展，并取得了肯定的成果。

三、仔細(xì)組織同學(xué)開展主題活動(dòng)。依據(jù)主題的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的地理?xiàng)l件，校本資源，以及同學(xué)的生活實(shí)際，進(jìn)行開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮同學(xué)的愛好和調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加，注意老師的角色的把握，老師與同學(xué)一樣是實(shí)踐活動(dòng)的參加者，又是指導(dǎo)者。活動(dòng)形式多樣化，有個(gè)人探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。

四、愛惜環(huán)保，節(jié)省資源。如“家鄉(xiāng)的植物”這單元，開展以“愛惜花草樹木”，為主題的綜合活動(dòng)。首先讓同學(xué)圍繞主題，小組商量提出探究的問題，開展哪些主題活動(dòng)，再指導(dǎo)同學(xué)通過上網(wǎng)、調(diào)查、取訪、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好，在班上溝通匯報(bào)。

五、融入生活開展綜合性活動(dòng)，培育同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。如“愛護(hù)動(dòng)物”的主