英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板集錦九篇

Word第第頁英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板集錦九篇英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

一、課堂教學(xué)

1、聽課

9號(hào)去的學(xué)校，朱校長(zhǎng)將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說是高一的英語組組長(zhǎng)尤老師。一聽是組長(zhǎng)，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，慢慢便安靜了心情。實(shí)習(xí)的第一天便是聽課。這時(shí)候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的?？蓢@自己做了16年的同學(xué)，聽了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深化淺出，或步步深化，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)學(xué)問，從來沒有留心去觀看老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最終面還可以聽得特別清晰。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評(píng)講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個(gè)所以然來卻特別困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上高校里學(xué)的英語多是觀賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時(shí)講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)覺自己的英語學(xué)問只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點(diǎn)。課后說與尤老師，他說都這樣的，學(xué)問整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了老師以后漸漸整理出來的。自己聽了略微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。

后來的日子里還去聽了張老師、孫校長(zhǎng)的課。張老師年輕，講課時(shí)課堂氣氛很活潑，孫校長(zhǎng)講課細(xì)致，究竟是比較有閱歷。開頭以為高中上課也必需全英語的，后來發(fā)覺其實(shí)并不肯定都要英語的，適當(dāng)?shù)臐h語解釋有助于同學(xué)的理解。

2、作業(yè)批改

英語的作業(yè)主要是英語周報(bào)以及課課練的試卷。高中的課程很注意練習(xí)。每天都必需肯定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)覺了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個(gè)班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí)。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不全都的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果真可以高許多。批改時(shí)發(fā)覺有些題目同學(xué)錯(cuò)的比較集中，甚至答案都錯(cuò)到一個(gè)選項(xiàng)上，說明那個(gè)題目很簡(jiǎn)單被誤導(dǎo)到那個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)上。這樣講評(píng)時(shí)便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解同學(xué)的把握程度，以及查漏補(bǔ)缺吧。

3、課堂教學(xué)

也許是第三周的時(shí)候，自己有幸最終走上了三尺講臺(tái)，開頭緊急異樣。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同，下面真真實(shí)切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcometotheunit.備課時(shí)從網(wǎng)上找了許多的課件，然后整理了半天。走到教室時(shí)同學(xué)齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會(huì)的騷動(dòng)，鈴聲響了教室也清靜了下來。隨著goodmorning的進(jìn)入，自己慢慢不再緊急，只是講英語時(shí)還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對(duì)自己沒有自信。高一的同學(xué)還很活躍，教他們商量問題時(shí)都很快的商量起來，只是還是很難主動(dòng)自己站起來回答下列問題。任何時(shí)候點(diǎn)名回答下列問題還是必需的。原來估計(jì)將welcome講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，同學(xué)也挺協(xié)作我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實(shí)話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來若想做老師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的。想來老師只是給自己鼓舞才那樣說的。

后來又講了兩節(jié)試卷評(píng)講課，一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時(shí)明顯就發(fā)覺了自己的缺乏，知道答案卻難以講解的明白。每個(gè)題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請(qǐng)教如何講解。許多很微小的學(xué)問點(diǎn)也要向同學(xué)解釋清晰的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實(shí)踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，終于還是學(xué)得了一些。還有一個(gè)就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開頭訓(xùn)練。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括，尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達(dá)，變換下也就能寫出答案來了。特殊要留意首字母的大小寫。

講課時(shí)時(shí)間的支配要緊湊，發(fā)覺自己講課時(shí)說話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序。以后還是要注意熬煉自己的速度，思維要靈敏，做事情要干練。

二、班主任工作

自己并沒有實(shí)習(xí)班主任工作，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與同學(xué)既要親切又不能失了敬重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個(gè)人都找來談了一番話，語重心長(zhǎng)，學(xué)習(xí)生活上有什么困難，學(xué)習(xí)要留意怎樣的方法，數(shù)學(xué)要重點(diǎn)抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個(gè)同學(xué)比較內(nèi)向，始終郁郁寡歡的樣子，尤老師勸解了半天也不開口講話，這樣的同學(xué)只得漸漸的多加開導(dǎo)，讓他心情開朗。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

刺眼之間，一個(gè)學(xué)期過去了，總的來說，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)時(shí)的的不成熟到如今的成熟，的確實(shí)確有了許多的轉(zhuǎn)變，也有許多的感受，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，主動(dòng)參與連續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到同學(xué)，想同學(xué)所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中同學(xué)遇到類似的狀況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而老師又要依據(jù)同學(xué)的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。

2、仔細(xì)鉆研教材

對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避開了以往要同學(xué)把握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點(diǎn)，同時(shí)把握學(xué)問的規(guī)律，新舊學(xué)問的聯(lián)系，知道讓同學(xué)學(xué)好當(dāng)前學(xué)問，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量

他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。二班級(jí)同學(xué)剛接觸英語不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力；五班級(jí)同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的愛好，渴望學(xué)到更多的英語學(xué)問，因此在備課是應(yīng)當(dāng)注意對(duì)語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓同學(xué)回家讀讀英語，說說英語。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量

還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)回家不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

7、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)我?？缭绞竭M(jìn)展試驗(yàn)班二班級(jí)一班的英語老師，每月我都主動(dòng)參加課題組組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，受到了課題組老師的好評(píng)。

8、喜愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)

讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。

9、在班級(jí)上搞英語活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞競(jìng)賽、唱英文歌曲競(jìng)賽、講英文小故事競(jìng)賽、英語手抄報(bào)競(jìng)賽等等

讓同學(xué)在多樣化的競(jìng)賽活動(dòng)中增加學(xué)問，提興奮趣，增添學(xué)習(xí)英語的信念。十一月份，我在五班級(jí)同學(xué)中間廣泛開展了英語單詞大比拼競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)比出了優(yōu)秀的同學(xué)為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。本學(xué)期，我所教的二、五班級(jí)同學(xué)參與盼望之星大賽均取得了優(yōu)異成果。

10、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的口語熬煉，在平常的課間或放學(xué)時(shí)多和同學(xué)聊談天，說說英語，讓他們把學(xué)會(huì)的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。

11、制定好復(fù)習(xí)打算，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)打算并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠仔細(xì)布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為同學(xué)的一種負(fù)擔(dān)。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時(shí)對(duì)待同學(xué)還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)同學(xué)，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語老師。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

作為一名非師范生，在聽到實(shí)習(xí)這個(gè)晴天霹靂般的消息，我無望了。觀察考研的日子一每天的迫近，我卻只能帶著一千一萬個(gè)不情愿來到這個(gè)每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和浩大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)?？墒悄翘爝€是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔生氣踏上了實(shí)習(xí)的征程。

轉(zhuǎn)瞬間，近兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)逝去，本來是度日如年的我，在寫下篇文章時(shí)突然感覺時(shí)間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實(shí)的村民和臉上時(shí)刻洋溢著陽光般絢爛笑容的孩子們。

我實(shí)習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常學(xué)校，在這里我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨陌嗉?jí)的英語老師。在過去的兩個(gè)月，最讓我印象深刻的是老師辦公室，想必你肯定很驚奇，是的，由于我觀察了班級(jí)過半的老老師仍舊在為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱忱。他們對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)的教育，生活的關(guān)切，對(duì)于教案的一絲不茍無時(shí)無刻不再感染著我，我為他們對(duì)于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到傲慢。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對(duì)于實(shí)習(xí)的看法。

在英語課堂中，我不斷摸索適合各個(gè)年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教。觀察他們由于每天的學(xué)習(xí)成果而欣慰時(shí)，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對(duì)這個(gè)思想已經(jīng)開頭轉(zhuǎn)變的時(shí)期的同學(xué)，我本身是沒有信念教好他們，但是就是他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱忱，我開頭討論學(xué)校英語新課改后的改變，使他們能夠主動(dòng)接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們熬煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開頭，他們既覺得新奇但有感覺很吃力，觀察他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細(xì)致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時(shí)間過去一個(gè)月的時(shí)候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)嫻熟把握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我信任經(jīng)過一個(gè)學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個(gè)英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜愛過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是一再考慮下，我確定增加早讀時(shí)間來轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀。如今我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲，我很興奮我的同學(xué)可以這樣做。

在下課活動(dòng)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)和他們打成一片，他們喜愛我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我信任我的話在他們心中下了幻想的種子，此刻他們正在萌芽，信任不遠(yuǎn)的將來就會(huì)看到幻想碩大的果實(shí)。這才是我最終想要做的。

通過這段時(shí)間的上課，我覺得教育不僅在傳授學(xué)問，更重要的是轉(zhuǎn)變他們的價(jià)值觀，讓他們形成自己獨(dú)有的性格，擁有自主的認(rèn)知力量，一個(gè)勝利的老師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。

最終，在考研還有75天的時(shí)候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力氣，只要腳踏實(shí)地，仔細(xì)做事，成功就在眼前。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

英語教學(xué)實(shí)習(xí)是英語專業(yè)的同學(xué)走向講臺(tái)的重要一步，我們?cè)趯W(xué)校的支配下進(jìn)行了為期三個(gè)月的英語教學(xué)實(shí)習(xí)，在這三個(gè)月中，我們先后完成了聽課、評(píng)課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們、同學(xué)們都給了我很大關(guān)心與啟示。現(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。

一、對(duì)聽課、評(píng)課、議課、試講及正式講課等教學(xué)狀況的概述

自2月16號(hào)起開頭聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師溝通，將心得體會(huì)記在日志中。聽完公開課后，也與實(shí)習(xí)老師們一起評(píng)課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，仔細(xì)備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及同學(xué)們的看法，在不斷總結(jié)與改良中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個(gè)單元;評(píng)講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動(dòng)，參與學(xué)校的各種教研會(huì)議、各項(xiàng)活動(dòng)也都盡力做到最好。

二、對(duì)自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

優(yōu)點(diǎn)：1、課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPT”教學(xué)法等。

2、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐煩;常微笑，常鼓舞同學(xué);對(duì)同學(xué)一視同仁，公平對(duì)待。

3、講解學(xué)問點(diǎn)的同時(shí)，能留意同學(xué)力量、策略、情感及看法的培育。

缺乏：1、板書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

2、講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)

3、聲音不夠嘹亮，音調(diào)要抑揚(yáng)頓挫

4、對(duì)不聽課的同學(xué)應(yīng)當(dāng)看法強(qiáng)硬

5、在講解學(xué)問點(diǎn)時(shí)，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

三、對(duì)英語課堂教學(xué)與考試的思索

作為一個(gè)好老師，不但要對(duì)基本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓同學(xué)們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時(shí)，考試也能考出好成果。

其實(shí)考試只是一個(gè)形式，是讓老師了解同學(xué)學(xué)問的把握狀況，但是如今有許多老師和家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)熟悉并不科學(xué)，所以因此導(dǎo)致了一些問題。如今的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，老師、同學(xué)，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，甚至有一些老師為了所謂的名次加高校生的工作量，這些都是不行取的。考試，重學(xué)問，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。

所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真討論考綱、考點(diǎn)并把它敏捷的運(yùn)用到課堂上，并且擅長(zhǎng)出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長(zhǎng)讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

通過這次機(jī)會(huì)，我在實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)到了許多教學(xué)方面的內(nèi)容。如何在堂上與同學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性；在下如何與同學(xué)相處，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)注同學(xué)。在學(xué)到這些東西的同時(shí)也得益于實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指導(dǎo)和關(guān)心。有了老師的引導(dǎo)，我在做好老師這份職業(yè)的道路上愈加平坦。

在堂教學(xué)過程中，有指導(dǎo)老師面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)堂中消失的缺乏之處提出改良看法，關(guān)心我更好做好老師的工作。比方怎樣提高堂效率，怎樣讓同學(xué)把學(xué)問記得更堅(jiān)固，更扎實(shí)，怎樣吸引同學(xué)留意力，更加好玩地完成教學(xué)目標(biāo)。我從初實(shí)習(xí)學(xué)校的沒有閱歷，不知道該以怎樣的方式教授同學(xué)，到如今了解并熟識(shí)了學(xué)校英語的授方式。學(xué)校的同學(xué)還沒有從學(xué)校生的心智徹底轉(zhuǎn)變過，總覺得還可以像學(xué)校時(shí)那樣輕松地完成自己的學(xué)業(yè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，自身面臨的責(zé)任會(huì)越越大，遇到的問題也會(huì)越越冗雜難懂。所以，當(dāng)同學(xué)進(jìn)入初一這個(gè)階段時(shí)就要打好基礎(chǔ)?；A(chǔ)打好了，才會(huì)學(xué)得越越輕松自如。假如最基本的內(nèi)容都沒有把握，那么只會(huì)步步困難，越越難。不管是哪個(gè)學(xué)科，都要在這個(gè)階段努力，進(jìn)展。

在這里，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和諧友愛。這些老師們不僅在教學(xué)方法上賜予我們?cè)S多關(guān)心，在生活中也賜予我們?cè)S多關(guān)懷，有不懂的問題可以隨時(shí)向他〔她〕們請(qǐng)教，而老師們也樂于向我們傳授閱歷，關(guān)心我們成進(jìn)步步。在老師們的陪伴下，我們?cè)跉g樂的氣氛中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，由同學(xué)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。我們?cè)谶m應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，同時(shí)也樂于這樣的轉(zhuǎn)變。和老師成為同事，在不知不覺中，相處越越融洽，仿佛在這里扎了根。熟識(shí)了這里的生活方式，慢慢地了解了這里的生活環(huán)境，在實(shí)習(xí)學(xué)校的生活回想起是非常美妙的，它教給了我如何做一名優(yōu)秀老師，真正做一名傳道、授業(yè)、解惑者的角色。這次實(shí)習(xí)給了我一次走上講臺(tái)，拿起教材的機(jī)會(huì)。

最終，非常感謝老師們對(duì)我們的關(guān)照和關(guān)心，使我們很快適應(yīng)這里的生活。老師在賜予我們支持的同時(shí)關(guān)心我們走上教學(xué)的正軌。

xx市其次中學(xué)英語

20xx年1月1日

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

通過這次機(jī)會(huì)，我在實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)到了許多教學(xué)方面的內(nèi)容。如何在課堂上與同學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性；在課下如何與同學(xué)相處，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)注同學(xué)。在學(xué)到這些東西的同時(shí)也得益于實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指導(dǎo)和關(guān)心。有了老師的引導(dǎo)，我在做好老師這份職業(yè)的道路上愈加平坦。

在課堂教學(xué)過程中，有指導(dǎo)老師面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)課堂中消失的缺乏之處提出改良看法，關(guān)心我更好做好老師的工作。比方怎樣提高課堂效率，怎樣讓同學(xué)把學(xué)問記得更堅(jiān)固，更扎實(shí)，怎樣吸引同學(xué)留意力，更加好玩地完成教學(xué)目標(biāo)。我從初來實(shí)習(xí)學(xué)校的沒有閱歷，不知道該以怎樣的方式來教授同學(xué)，到如今了解并熟識(shí)了學(xué)校英語的授課方式。學(xué)校的同學(xué)還沒有從學(xué)校生的心智徹底轉(zhuǎn)變過來，總覺得還可以像學(xué)校時(shí)那樣輕松地完成自己的學(xué)業(yè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，自身面臨的責(zé)任會(huì)越來越大，遇到的問題也會(huì)越來越冗雜難懂。所以，當(dāng)同學(xué)進(jìn)入初一這個(gè)階段時(shí)就要打好基礎(chǔ)?；A(chǔ)打好了，才會(huì)學(xué)得越來越輕松自如。假如最基本的內(nèi)容都沒有把握，那么只會(huì)步步困難，越來越難。不管是哪個(gè)學(xué)科，都要在這個(gè)階段努力，進(jìn)展。

在這里，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和諧友愛。這些老師們不僅在教學(xué)方法上賜予我們?cè)S多關(guān)心，在生活中也賜予我們?cè)S多關(guān)懷，有不懂的問題可以隨時(shí)向他〔她〕們請(qǐng)教，而老師們也樂于向我們傳授閱歷，關(guān)心我們成進(jìn)步步。在老師們的陪伴下，我們?cè)跉g樂的氣氛中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，由同學(xué)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。我們?cè)谶m應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，同時(shí)也樂于這樣的轉(zhuǎn)變。和老師成為同事，在不知不覺中，相處越來越融洽，仿佛在這里扎了根。熟識(shí)了這里的生活方式，慢慢地了解了這里的生活環(huán)境，在實(shí)習(xí)學(xué)校的生活回想起來是非常美妙的，它教給了我如何做一名優(yōu)秀老師，真正做一名傳道、授業(yè)、解惑者的角色。這次實(shí)習(xí)給了我一次走上講臺(tái)，拿起教材的機(jī)會(huì)。

最終，非常感謝老師們對(duì)我們的關(guān)照和關(guān)心，使我們很快適應(yīng)這里的生活。老師在賜予我們支持的同時(shí)關(guān)心我們走上教學(xué)的正軌。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間，我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)間中，我深深的體會(huì)到了這份工作的純真與美妙。作為“孩子王”，與孩子在一起的氣氛是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪磺械目鄲琅c憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田絢爛，溫馨甜蜜……我覺得學(xué)校老師是一個(gè)純真和美妙的職業(yè)。有人形容學(xué)校老師看起來永久都是那么的年輕和布滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對(duì)孩子們那雙清亮無比又布滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你傾聽著他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)間。這讓我更叫喜愛這個(gè)職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美妙，可喜的是經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)、積累、探究，我在英語教學(xué)上日趨成熟，漸漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法。現(xiàn)簡(jiǎn)潔列出：

一、激發(fā)愛好，維持激情。

“愛好是孩子們最好的老師?！笔雇瑢W(xué)帶著深厚的愛好去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好并不難。學(xué)校生初學(xué)英語，對(duì)英語布滿了奇怪???與憧憬，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)嬉戲，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就把握了學(xué)問，使英語成為他們最喜愛的科目。

但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去。同學(xué)到了四、五、六班級(jí)，英語課便比較沒有新奇感了，而且隨著內(nèi)容的加深，同學(xué)也漸感吃力。對(duì)高班級(jí)的同學(xué)，一方面我適當(dāng)轉(zhuǎn)變教法，設(shè)計(jì)出更新奇有效的嬉戲活動(dòng)幫助同學(xué)理解、記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比方，在英語對(duì)話、競(jìng)賽、表演中讓同學(xué)盡情、自由發(fā)揮，體驗(yàn)勝利的喜悅與滿意；在課外進(jìn)行效仿歐美風(fēng)俗的聚會(huì)等，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)在深厚的英語氣氛中學(xué)習(xí)英語，從而產(chǎn)生學(xué)英語、說英語的劇烈愿望。

二、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語教學(xué)中我要求同學(xué)必需對(duì)所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求同學(xué)準(zhǔn)時(shí)背誦、記憶，確保每一同學(xué)在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上，同學(xué)必需將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習(xí)英語的最正確狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會(huì)用英語與同學(xué)自由交談。通過反復(fù)的操練，同學(xué)對(duì)學(xué)問自然能把握得牢，用得活了。

三、嚴(yán)抓書寫，打牢基礎(chǔ)。

學(xué)英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn?！薄不畹嚼?，學(xué)到老?！衬敲矗A(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)假如在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤，在以后將很難訂正。因此，在學(xué)校英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特殊嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)潔的字母。在書寫上，我要求同學(xué)先書空，再在練習(xí)本上寫，最終寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)章的一律重寫至規(guī)范為止?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了預(yù)備，打牢了基礎(chǔ)，既使教學(xué)活動(dòng)更順當(dāng)、更規(guī)范化，也為同學(xué)將來學(xué)習(xí)英語鋪就一條平坦大道。

四、在英語教學(xué)中貫徹道德教育原則。

老師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語科也不例外。在學(xué)校英語教材中，有很多禮貌用語；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的短文……我絕不放過這樣的教育機(jī)會(huì)，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓同學(xué)去體會(huì)其中的精神。讓同學(xué)在課堂仿照操練之余，也延長(zhǎng)到日常生活中去，成為個(gè)人的一種情操。

除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最簡(jiǎn)單培育同學(xué)自信念的科目之一。剛開頭學(xué)英語時(shí)，一部分人只會(huì)吃吃地笑，還有一部分人說得似乎蚊子在哼哼叫。在老師的鼓舞與誘導(dǎo)下，同學(xué)能夠開口說，到大聲說，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個(gè)自信念的提升。當(dāng)然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長(zhǎng)的教同學(xué)涯中，我仍需要接受更嚴(yán)格的熬煉和挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇8

順當(dāng)完成了2年的醫(yī)學(xué)理論學(xué)問學(xué)習(xí)以后，如今把所學(xué)的學(xué)問一點(diǎn)一滴地用在了臨床上。我的實(shí)習(xí)生涯就這樣開頭了。

第一天走進(jìn)了科室，劇烈的感覺到了手足無措，每個(gè)醫(yī)生都在緊急的完成手中的工作。交班時(shí)，院長(zhǎng)說了句話：不管是醫(yī)生，實(shí)習(xí)生，見習(xí)生，全部的人都要穿著白大褂，意味著在全部病人面前你們就是個(gè)醫(yī)生，是一個(gè)有責(zé)任心的醫(yī)生。尤其是實(shí)習(xí)生更不行以放松警惕，要盡職盡責(zé)。我懷著有責(zé)任心的確定開頭了。

每天，提早半個(gè)小時(shí)到醫(yī)院。1.將管床病歷整理出來；2.參與交班工作，仔細(xì)聽是否有特別病號(hào)，假如有，在空閑的時(shí)候可以去學(xué)習(xí)一下；3.跟著老師去查房，詢問病人是否消失不適，有那些不舒適，不舒適時(shí)服用過了什么藥，如今的感覺如何；老師常常會(huì)提問，所以所謂“實(shí)踐出真知”說的便是實(shí)踐的必要性與重要性吧，這個(gè)秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里我回到了家鄉(xiāng)這個(gè)小縣城的一所四星級(jí)高中—鄭梁梅高級(jí)中學(xué)開頭了為期六周的教育實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)前老師給我們布置了幾個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)，那么這個(gè)教育實(shí)習(xí)就從這幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧。

課堂教學(xué)

1、聽課

9號(hào)去的學(xué)校，朱校長(zhǎng)將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說是高一的英語組組長(zhǎng)尤老師。一聽是組長(zhǎng)，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，慢慢便安靜了心情。實(shí)習(xí)的第一天便是聽課。這時(shí)候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的?？蓢@自己做了16年的同學(xué)，聽了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深化淺出，或步步深化，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)學(xué)問，從來沒有留心去觀看老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最終面還可以聽得特別清晰。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評(píng)講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個(gè)所以然來卻特別困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上高校里學(xué)的英語多是觀賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時(shí)講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)覺自己的英語學(xué)問只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點(diǎn)。課后說與尤老師，他說都這樣的，學(xué)問整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了老師以后漸漸整理出來的。自己聽了略微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。

后來的日子里還去聽了張老師、孫校長(zhǎng)的課。張老師年輕，講課時(shí)課堂氣氛很活潑，孫校長(zhǎng)講課細(xì)致，究竟是比較有閱歷。開頭以為高中上課也必需全英語的，后來發(fā)覺其實(shí)并不肯定都要英語的，適當(dāng)?shù)臐h語解釋有助于同學(xué)的理解。

2、作業(yè)批改

英語的作業(yè)主要是英語周報(bào)以及課課練的試卷。高中的課程很注意練習(xí)。每天都必需肯定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)覺了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個(gè)班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí)。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上，ABCD答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不全都的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果真可以高許多。批改時(shí)發(fā)覺有些題目同學(xué)錯(cuò)的比較集中，甚至答案都錯(cuò)到一個(gè)選項(xiàng)上，說明那個(gè)題目很簡(jiǎn)單被誤導(dǎo)到那個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)上。這樣講評(píng)時(shí)便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解同學(xué)的把握程度，以及查漏補(bǔ)缺吧。

3、課堂教學(xué)

也許是第三周的時(shí)候，自己有幸最終走上了三尺講臺(tái)，開頭緊急異樣。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同，下面真真實(shí)切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的Welcometotheunit.備課時(shí)從網(wǎng)上找了許多的課件，然后整理了半天。走到教室時(shí)同學(xué)齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會(huì)的騷動(dòng)，鈴聲響了教室也清靜了下來。隨著GoodMorning的進(jìn)入，自己慢慢不再緊急，只是講英語時(shí)還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對(duì)自己沒有自信。高一的同學(xué)還很活躍，教他們商量問題時(shí)都很快的商量起來，只是還是很難主動(dòng)自己站起來回答下列問題。任何時(shí)候點(diǎn)名回答下列問題還是必需的。原來估計(jì)將Welcome講完將Reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，同學(xué)也挺協(xié)作我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實(shí)話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來若想做老師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的。想來老師只是給自己鼓舞才那樣說的。

后來又講了兩節(jié)試卷評(píng)講課，一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時(shí)明顯就發(fā)覺了自己的缺乏，知道答案卻難以講解的明白。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！备咝＠镎n堂上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)終究只是理論學(xué)問，英語的聽說讀寫譯技能的訓(xùn)練也只是學(xué)問技能的輸入，而教育實(shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)踐與輸出的過程，這六周的實(shí)習(xí)自己是真實(shí)的體驗(yàn)到了“知易行難”，也從短短的實(shí)習(xí)里學(xué)到了受用一生的做事方法。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇9

實(shí)習(xí)三個(gè)月，說短不短，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，一轉(zhuǎn)瞬就成了過去。

回顧這三個(gè)多月的時(shí)間我是用心的，但用心不肯定等于勝利，我到底是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，同學(xué)把錯(cuò)誤指出來而無地自容。

但這是我高校生活中最難忘的三個(gè)月，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多，有許多的感受，有許多的歡樂，有許多的不舍，有更多更多的感謝。感謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和歡樂，感謝老師們能給我那么多的熬煉機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了比高校三年還要多的東西。實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)受和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。信任今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)受，都會(huì)覺得是歡樂的，而且永久牢記于心。我覺得教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，不單老師要仔細(xì)投入教學(xué)，還需要同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作，才能到達(dá)做老師的目的—把學(xué)問真正傳給同學(xué)。這種過程是很辛苦的，也是快樂的，不管我以后的工作是什么，但是這次實(shí)習(xí)真的教會(huì)了我許多東西。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不圓滿了。記得那是第四天，

一個(gè)同學(xué)遞來一張字條：老師，我喜愛你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近同學(xué)的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊急了。在這幾月的實(shí)習(xí)期間，我最大的收獲莫過于積累了上講臺(tái)講課的閱歷，這閱歷是無法從書中得到的實(shí)際閱歷。深深地體會(huì)到了老師這個(gè)榮耀的稱號(hào)給予的意義，在實(shí)習(xí)中我不僅僅是批改作業(yè)，寫教案與有閱歷的老老師探討教案。在課間與課后時(shí)間進(jìn)班對(duì)班級(jí)個(gè)別基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，多給他們多開開“小灶”。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出預(yù)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知同學(xué)這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣同學(xué)就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開頭就被它吸引住了，顯得頗有主動(dòng)性。用實(shí)物讓同學(xué)練習(xí)“what’sthetime?It’s…”的句型，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，假如我沒有仔細(xì)備課的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

指導(dǎo)老師告知我：備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難