八年級上冊第6課-洋務運動說課課件

八年級上冊第6課_洋務運動說課課件第一頁，共30頁。第6課《洋務運動》說課八年級歷史上冊第二單元城鎮(zhèn)三中蘇素蘭第二頁，共30頁。一、教材分析

說教材

說學法

說板書設(shè)計

說學生

說教學過程說教法本課在教材中的地位教學目標教學重難點

第三頁，共30頁。說教材

說學法

說板書設(shè)計

說學生

說教學過程說教法

本課是人教版歷史教科書八年級上冊第六課的內(nèi)容，是近代化的開端，故而是第二學習主題的開篇課，它具有承上啟下的作用。它上承了第一學習主題列強侵略的內(nèi)容。列強的入侵，在客觀上沖擊了中國傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟和封建王朝的統(tǒng)治，迫使中國開始向工業(yè)化，資本主義化方向發(fā)展。近代化的過程其實就是中國資本主義產(chǎn)生、發(fā)展和近代中國先進知識分子探索建立資產(chǎn)階級民主政治體制的過程。從洋務運動開始，經(jīng)戊戌變法，繼而辛亥革命到新文化運動，中國近代化的進程層層推進，步步深入。另外，中國近代化所包括的三個重要內(nèi)容中，民主政治近代化和思想文化近代化都以經(jīng)濟近代化為基礎(chǔ)，在時間上都落后于洋務運動。此為啟下。

可以說洋務運動是中國人在近代化的探索中邁出的第一步。所以在中國近代史的發(fā)展中占有十分重要的地位。1、本課在教材中地位第四頁，共30頁。說教材

說學法

說板書設(shè)計

說學生

說教學過程說教法1、知識與能力2、教學目標2、過程與方法3、情感、態(tài)度與價值觀課程標準：列舉洋務派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。第五頁，共30頁?！窘虒W目標】知識目標1、掌握洋務運動的時間、目的、主要代表人物和洋務運動的主要內(nèi)容2、理解洋務運動失敗的根本原因；正確理解并掌握對洋務運動的評價技能目標1、培養(yǎng)學生的綜合觀察能力，審美能力，思維能力，分析問題，想象問題能力。2、通過對洋務運動的評價，培養(yǎng)學生分析歷史問題和歷史事件的能力和基本方法。情感目標1、培養(yǎng)學生對歷史學習的興趣2、培養(yǎng)學生的美感，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛祖國，報效祖國的思想感情。第六頁，共30頁。3、教學重難點及解決辦法說教材

說學法

說板書設(shè)計

說學生

說教學過程說教法重點：

洋務運動的概況（包括洋務運動興起的背景、過程、內(nèi)容和影響

)依據(jù)：洋務運動創(chuàng)辦的工業(yè)，使生產(chǎn)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，是中國走上近代化的第一步。洋務運動的內(nèi)容是評價洋務運動作用的載體，正確把握有利于學生辯證的看待洋務運動的歷史作用。

難點：洋務運動的評價。依據(jù)：洋務運動的作用具有雙重性，一方面它沒有使中國走向自強求富的道路，是它的局限性，但是它客觀上刺激了民族資本主義的產(chǎn)生，使中國邁向了近代化的歷程，又具有它的進步性，在此需要引導學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點對洋務運動進行正確的分析和評價。

第七頁，共30頁。1、學情分析

八年級的學生正處在由形象思維向抽象思維過渡的階段，經(jīng)過一年的學習，具備了一定的學習能力，但對抽象的歷史概念卻難以理解，如什么是“近代化”，所以講課時要盡量直觀，深入淺出，同時要注意對學生思維能力的培養(yǎng)。說教材

說教法

說學法

說板書設(shè)計

說學生

說教學過程二、說教法和學法第八頁，共30頁。2、教法直觀演示法情景創(chuàng)設(shè)法說教材

說教法

說學法

說板書設(shè)計

說學生

說教學過程圖表歸納法小組合作法為了實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化，高效率地實現(xiàn)教學目標，我以問題為中心，以學生為主體，在啟發(fā)式教學原則的指導下，運用多媒體，采用創(chuàng)設(shè)情景法，直觀演示法、整體教學法，誘思導學法等教學方法。第九頁，共30頁。3、學法

根據(jù)初中學生活潑、好動、思維敏捷的實際情況，我讓學生大膽參與課堂教學，指導學生通過自主閱讀法、發(fā)現(xiàn)法、歷史聯(lián)系法和合作學習等學習方法，從材料中獲取有效的歷史信息，深化對教材的整體認識，把握洋務運動發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系和洋務運動的巨大歷史作用，并提倡學生與教師互動，使傳授知識與培養(yǎng)能力融為一體，從而達到“學而思，思而疑，疑后悟”的目的。自主學習法合作探究法說教材

說教法

說學法

說板書設(shè)計

說學生

說教學過程質(zhì)疑提問法分析歸納法第十頁，共30頁。三、教學過程說教材

說教法

說學法

說板書設(shè)計

說學生

說教學過程時間安排：1、復習舊課（2分鐘）→2、檢查預習（導學案）（8分鐘）對子互學3、講授新課，理清課文知識線索（25分鐘）洋務運動興起→洋務運動的發(fā)展→洋務運動的失敗4、課堂小結(jié)（5分鐘）5、課堂檢測（5分鐘）第十一頁，共30頁。說教材

說教法

說學法

說板書設(shè)計

說學生

說教學過程（一）導入新課根據(jù)學生的認知規(guī)律，引導學生復習舊知識及觀看視頻，第一學習主題里學過了幾次鴉片戰(zhàn)爭？其結(jié)果如何？在第二次鴉片戰(zhàn)爭中爆發(fā)了近代歷史上第一次大規(guī)模的人民起義，其結(jié)果如何？（由學生從已學過的知識中歸納總結(jié)洋務運動出現(xiàn)的背景，由此過渡到新知識的學習中。）第十二頁，共30頁。（二）洋務運動的興起

采用學生自主閱讀和課件的直觀演示兩種方法，在學生自主閱讀之后直接用課件顯示洋務運動的起止時間及前后期的口號，創(chuàng)辦的主要企業(yè)。（設(shè)計意圖:讓學生直觀的了解洋務運動的過程。）學生回答，多媒體展示：1、背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府內(nèi)憂外患2、時間：19世紀60-90年代

3、目的：向西方學習先進技術(shù)，強兵富國，最終維護清朝封建統(tǒng)治。4、領(lǐng)導階級：洋務派（開明的地主階級）5、代表人物：

（中央）奕（地方）曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞第十三頁，共30頁。（三）洋務運動的內(nèi)容這一環(huán)節(jié)是本課的重點內(nèi)容，在完成過程中，使學生了解并掌握洋務派創(chuàng)辦的四個方面的內(nèi)容，分別是：軍事工業(yè)、民用工業(yè)、推行近代教育、創(chuàng)辦近代海軍。引導學生探索發(fā)現(xiàn)四個方面的內(nèi)在聯(lián)系的同時培養(yǎng)學生合作交流的能力和理論聯(lián)系實際的能力。1.合作學習：給出四個問題，每個小組承擔一個問題，由各小組自主學習完成。（1）洋務派創(chuàng)辦的近代軍事工業(yè)有哪些？使用的生產(chǎn)方式是什么？在當時起到什么作用（2）洋務派創(chuàng)辦的近代民用企業(yè)有哪些？它們在當時的中國市場上發(fā)揮了什么樣的作用？（3）洋務派為培養(yǎng)人才，做了哪些事?（4）洋務派籌建的近代海軍有哪幾支？設(shè)計意圖:通過學生自主學習和合作探究，在掌握重點知識的同時，培養(yǎng)學生分析、歸納、推理的能力和合作探究的能力，從而體現(xiàn)學生合作學習的真正意義。2.提供一些文字和圖片材料來輔助學生完成老師給出的問題。第十四頁，共30頁。江南制造總局（1865年）江南制造總局的炮廠福州船政局造船廠（1866年）第十五頁，共30頁。輪船招商局（1872年）漢陽鐵廠（1890年）第十六頁，共30頁。第十七頁，共30頁。

第十八頁，共30頁。教師帶領(lǐng)學生學習洋務運動的其他內(nèi)容——籌建海軍、興辦新式學堂，主要是輔助圖片資料進行講解第十九頁，共30頁?；I劃海防北洋海軍威海衛(wèi)旅順福建海軍南洋海軍第二十頁，共30頁。19世紀70年代~90年代的北洋海軍威海衛(wèi)軍港及劉公島前軍艦北洋艦隊的鎮(zhèn)遠號北洋艦隊的定遠號北洋艦隊的靖遠號第二十一頁，共30頁。創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)興辦近代民用工業(yè)籌劃海防創(chuàng)辦新式學校選送留學生出國引進了工業(yè)生產(chǎn)方式，是近代化的開端對外國經(jīng)濟勢力的擴張起了一定的抵制作用刺激了民族資本主義的發(fā)展在一定程度上提高了清軍的戰(zhàn)斗力為近代中國培養(yǎng)了一批科技人才洋務運動的歷史進步性內(nèi)容成就第二十二頁，共30頁。（四）洋務運動的影響

1.情景創(chuàng)設(shè)，假如你生活在洋務運動時期，你能感受到洋務運動給你的衣食住行帶來了哪些變化？由學生自己感知洋務運動的積極作用。2.借助圖片，提出問題：洋務運動失敗的原因和標志是什么？使學生從洋務運動的積極作用過渡到它的失敗，使學生知曉歷史的知識，從而引發(fā)學生討論，從而進入下一辯論環(huán)節(jié)。3.課堂辯論：洋務運動是積極作用主要還是消極作用主要。把學生分為兩個大組進行辯說。第二十三頁，共30頁。學生討論回答，多媒體展示：1、洋務運動破產(chǎn)的標志：甲午戰(zhàn)爭中，北洋艦隊全軍覆沒。2、洋務運動失敗的原因（1）西方列強不真心支持（2）頑固派的阻撓（3）洋務派缺乏健全的領(lǐng)導核心，依賴沒有實權(quán)的皇帝（4）沒有徹底變革落后腐朽的封建制度（根本原因）3、性質(zhì)：洋務運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。4、評價：【消極】沒能使中國走上富強之路，也無法實現(xiàn)維護清王朝統(tǒng)治的根本目的。【積極】①洋務運動引進了西方先進的科學技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)②客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；對外國經(jīng)濟勢力的擴張也起到了一定的抵制作用。③洋務運動為中國近代化開辟了道路，是中國近代化的開端。5、啟示：地主階級的洋務運動不可能使中國走上富強的道路。第二十四頁，共30頁。四、[課堂小結(jié)]

今天你在課堂上有什么收獲？給學生留下思考的時間，在學生紛紛回答本課學到的知識、受到的啟示后，教師進行相應的評價。留給學生課后去思考問題（知識拓展）。深入學習后，為了體現(xiàn)各部分知識之間的緊密聯(lián)系，我安排了回顧全文這一重要的教學環(huán)節(jié)，將教學回到整體，師生根據(jù)整課板書總結(jié)全文，構(gòu)筑本課的主體知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生梳理知識的能力。內(nèi)憂外患兩考驗，統(tǒng)治階級忙自救。師夷長技三十年，自強求富辦洋務。奕曾李與左張，工業(yè)海軍和學堂。甲午一戰(zhàn)三軍敗，國未能富兵未強。開辟中國近代化，探索之路艱又長。第二十五頁，共30頁。五、板書設(shè)計(1課時）一、“自強”與“求富”1、洋務派出現(xiàn)的背景、代表2、洋務運動出現(xiàn)的目的、時間、口號3、洋務運動的主要內(nèi)容（1）前期：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)（2）后期：開辦民用工業(yè)（3）籌建海軍（4）開辦新式學堂二、對洋務運動的評價1、洋務運動的破產(chǎn)2、對洋務運動的評價第二十六頁，共30頁。六、課堂檢測1、洋務派發(fā)起洋務運動的根本目的是（

）

A.引進西方先進生產(chǎn)技術(shù)B.發(fā)展軍事工業(yè)

C.發(fā)展民用工業(yè)D.維護清朝統(tǒng)治2、“中國文武制度，事實遠出西人之上，獨火器萬不能及?！袊詮姡瑒t莫如學習外國利器。”為此，洋務派創(chuàng)辦了（）

A.近代軍事工業(yè)B.近代民用工業(yè)

C.近代海軍D.新式學堂3、著名史學家陳旭麓認為洋務運動“邁出了中國近代化的第一步”,其根本原因在于（）

A.洋務運動創(chuàng)辦了第一所新式學堂B.洋務運動把西方先進生產(chǎn)力引入中國

C.洋務運動建立了中國第一支近代化海軍D.洋務運動開辦了一些民用工業(yè)1.列舉洋務運動的代表人物2.列舉洋務運動的中創(chuàng)建的海軍選擇題列舉題第二十七頁，共30頁。課堂檢測一、閱讀材料，完成問題。甲午戰(zhàn)敗以后，李鴻章傷感地反?。骸拔肄k了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理，不過勉強涂飾，虛有其表，不揭破尤可敷衍一時。如一間破屋，由裱糊匠東補西貼，居然成一間凈室，明知為紙片糊裱，然究竟不定里面是何等材料。即有小小風雨，打成幾個窟窿，隨時補葺，亦可支吾應付。乃必欲爽手扯破，又未預備何種修葺材料，何種改造方式，自然真相破露，不可收拾，但裱糊匠又何術(shù)能負其責？”思考：1、為什么李鴻章說練兵、辦海軍都是“紙糊的老虎”？（不能使中國自強）2、李鴻章把自己比作一個裱糊、修補破房子的裱糊匠，那這所破房子指的是什么？（清朝腐朽的封建制度）3、由李鴻章的話中，你能分析出洋務運動的局限性是什么嗎？（洋務派辦洋務的目的是為了維護清王朝的統(tǒng)治，他們只重視“練兵制器”，