精選六年級(jí)數(shù)學(xué)作文集合七篇

第頁(yè)精選六年級(jí)數(shù)學(xué)作文集合七篇六年級(jí)數(shù)學(xué)作文篇1

“國(guó)慶期間，放假天，哇噻！這假期時(shí)間也太長(zhǎng)了吧！”我驚異道。天時(shí)間做什么呢?唉管它去呢，先把作業(yè)寫(xiě)好再說(shuō)。于是我用了一天的時(shí)間就把作業(yè)全寫(xiě)好了，接下來(lái)干什么呢？還是看書(shū)吧！我便翻箱倒柜的找課外書(shū)。

突然掉下來(lái)一本資料，我撿起來(lái)一看，哦，原來(lái)是老爸五年級(jí)的時(shí)候給我買(mǎi)的一本數(shù)學(xué)試卷，始終沒(méi)時(shí)間做。反正現(xiàn)在有的是時(shí)間，不如現(xiàn)在把五年級(jí)學(xué)的再來(lái)復(fù)習(xí)一下，想著，想著，我就拿起了筆“唰唰”的寫(xiě)起來(lái)。

突然有一道題把我給難住了，題目是這樣的：早晨小明背著書(shū)包去上學(xué)，走后不久，爸爸發(fā)覺(jué)小明的鉛筆盒忘在家中。爸爸立即去追逐小明，將鉛筆盒交給小明后立即返回。小明接到鉛筆盒后經(jīng)過(guò)分鐘到校，同時(shí)爸爸也正好返回家中。已知爸爸的速度是小明速度的倍。那么小明從家出來(lái)后多少分鐘爸爸才動(dòng)身去追逐小明的？我細(xì)致推敲，后來(lái)在草稿本上畫(huà)了這樣一個(gè)線段圖：我把小明的家看作，小明從點(diǎn)動(dòng)身，后來(lái)爸爸發(fā)覺(jué)小明忘了帶鉛筆盒追到B點(diǎn)將鉛筆盒給小明，然后小明從B走到學(xué)校，也就是這分鐘爸爸從B回到家。因?yàn)榘职肿叩乃俣仁切∶魉俣鹊谋叮月烦藼的長(zhǎng)度是B的倍，也就是說(shuō)B的長(zhǎng)度是小明走分鐘的路程。

假如假定是小明先走到D點(diǎn)，爸爸才從家里動(dòng)身拿了鉛筆盒去追小明，在B點(diǎn)追上小明。由于爸爸的速度是小明的四倍，所以小明走DB的長(zhǎng)度時(shí)，爸爸剛好走了B長(zhǎng)度。通過(guò)上面的分析知道，B是小明走分鐘的路程，所以DB是小明走分鐘的路程，也就是說(shuō)D是小明走分鐘的路程。也就是說(shuō)，在小明從家出來(lái)分鐘后，爸爸才動(dòng)身追逐小明的。

哇噻！經(jīng)過(guò)分鐘后，我最終把題目給解了出來(lái)，我欣喜若狂地翻出答案，哇，答案與我完全一樣。經(jīng)過(guò)這件事，以前不喜愛(ài)數(shù)學(xué)的我，感到數(shù)學(xué)有很多奇妙，忽然對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃濃的愛(ài)好，只要你仔細(xì)思索，仔細(xì)推敲，這樣在數(shù)學(xué)上，你就不會(huì)遇到攔路虎！噢YS！加油！

六年級(jí)數(shù)學(xué)作文篇2

在生活中，各種各樣的事情都能從一個(gè)普一般通毫不起眼的小事變成一個(gè)個(gè)既生動(dòng)又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們常做的應(yīng)用題，就是取材于生活中，再稍加改編而成的題目。“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也服務(wù)于生活?！毕旅媸俏业囊恍┯H身經(jīng)驗(yàn)，它都證明白這是條真理。

有一次，我和爸爸媽媽一起去大潤(rùn)發(fā)超市購(gòu)物，媽媽說(shuō)：“家里的洗衣液用完了，今日要買(mǎi)一瓶。”走到洗潔用品貨架邊，我一看傻眼了，洗衣液的品牌許多，而且各品牌的種類也有好幾個(gè)，規(guī)格也不一樣，我就找家里用的品牌，發(fā)覺(jué)有三種規(guī)格：第一種是500克包裝的標(biāo)價(jià)13.8元，其次種是1.25公斤包裝的標(biāo)價(jià)33.8元，第三種是2公斤包裝的標(biāo)價(jià)52.8元。我正在想買(mǎi)哪一個(gè)，突然想到用數(shù)學(xué)中平均數(shù)的方法算出各種規(guī)格每公斤的單價(jià)后，再比較一下單價(jià)的凹凸，單價(jià)低的就比較實(shí)惠，我算了一下，第一種單價(jià)是27.6元，其次種單價(jià)是27.04元，第三種單價(jià)是26.4元，我堅(jiān)決地舉薦媽媽買(mǎi)2公斤包裝的，媽媽說(shuō)：“為什么”，我就把計(jì)算方法和媽媽講了后，站在一旁的爸爸和媽媽都夸我講得好，這時(shí)別提我有多興奮了。

當(dāng)我們買(mǎi)完所需的東西之后，剛要離開(kāi)，我望見(jiàn)貨架上正好擺著火腿腸，于是我讓爸爸買(mǎi)些火腿腸，爸爸同意了?？墒莿傋邘撞?，我又望見(jiàn)貨架上擺著一包一包的，同樣品牌，同樣重量，里面有10根，每包4.30元。究竟買(mǎi)一包一包的呢，還是買(mǎi)一根一根的？突然，我的腦子一轉(zhuǎn)，有了，只要再用數(shù)學(xué)方法比較一下，哪一種合算就買(mǎi)哪一種。于是我起先算起來(lái)：零賣(mài)的假如買(mǎi)10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛錢(qián)，所以我確定買(mǎi)散裝的。我把我計(jì)算的過(guò)程說(shuō)給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)了直夸我愛(ài)動(dòng)腦，因此我也就成為了爸爸的“小會(huì)計(jì)”。

數(shù)學(xué)是很奧妙的，也是很敏捷的，生活中的數(shù)學(xué)還有許多種呢！所以數(shù)學(xué)能應(yīng)用在實(shí)際生活中，是用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的，你瞧，一個(gè)生活中的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，讓我們酷愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！

六年級(jí)數(shù)學(xué)作文篇3

丁鈴鈴，上課鈴響了，數(shù)學(xué)課起先了！小猴子最不喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課了，每次上課都無(wú)精打采的，不一會(huì)兒功夫，他起先打瞌睡，很快就睡著了，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！

在夢(mèng)里，小猴子來(lái)到了數(shù)學(xué)王國(guó)，在一片綠油油的草地上，有許多數(shù)字寶寶在那里成群結(jié)隊(duì)的學(xué)習(xí)，他們都很喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)嬉戲，交摯友，但小猴子覺(jué)得很沒(méi)意思，因?yàn)樗稽c(diǎn)也不喜愛(ài)數(shù)學(xué)，就獨(dú)自走開(kāi)了，打算回去。他來(lái)到一個(gè)數(shù)字城堡，外形像數(shù)字“9”，是國(guó)王的宮殿，宮殿上面還有一個(gè)鉆石做的皇冠，小猴子蹦蹦跳跳打算進(jìn)去，突然，有個(gè)侍衛(wèi)擋住了他，說(shuō)：“你必需得回答我兩道數(shù)學(xué)題，要又快又準(zhǔn)，我才能讓你走，否則，我就把你關(guān)進(jìn)數(shù)字大牢，讓你做101道口算題，錯(cuò)一罰百！”小猴子心里沒(méi)底，急得抓耳撓腮，只好硬著頭皮做出了確定，說(shuō)：“那我就做兩道題吧！”于是，侍衛(wèi)起先考他了。

第一道題目是：有7串香蕉，每串8根，一共有多少根？小猴子,想了想，又撓了撓腦袋，拿出筆和紙，逐個(gè)逐個(gè)的算，過(guò)了很久，急得滿頭大汗，才算出來(lái)！結(jié)果，原來(lái)答案是56!

侍衛(wèi)接著又說(shuō)其次題：假如把這么多香蕉，平均分給4個(gè)大象，每個(gè)大象能分多少個(gè)？小猴子又是一番折騰，在紙上畫(huà)了多數(shù)個(gè)香蕉后最終算出答案，結(jié)果是：14！他興沖沖的告知侍衛(wèi)，可是侍衛(wèi)說(shuō)：“你已經(jīng)超時(shí)了，而且用的是最笨的方法，按規(guī)定，你必需被關(guān)進(jìn)數(shù)字大牢！”小猴子立即被嚇得哇哇大哭，膽怯 極了。

丁鈴鈴～～～，小猴子被下課鈴聲吵醒了，他揉了揉眼睛，看了看四周，說(shuō)：“原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)??！我以后肯定要好好學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)太重要了！”

六年級(jí)數(shù)學(xué)作文篇4

今日，突如其來(lái)的數(shù)學(xué)期中考試把同學(xué)們嚇的白眼！

在早上，同學(xué)們都主動(dòng)打掃清潔區(qū)后，含著歡樂(lè)的汗水走進(jìn)了教室，原來(lái)老師早在教室等候多時(shí)了。她慎重其事的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今日前2節(jié)課考試，為下個(gè)星期一"十校聯(lián)考"做服務(wù)！上課就起先，現(xiàn)在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)！考的好的同學(xué)有獎(jiǎng)，考的壞的同學(xué)有逞”同學(xué)們都神情凝重，但平常學(xué)習(xí)較差的卻不把考試當(dāng)一回事，他們有的在閑聊，有的在玩耍，還有的在唱歌。雖然平常我的學(xué)習(xí)成果始終很好，可我也沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，因?yàn)樽蛱煺Z(yǔ)文第4單元考試中我才考了93分！破天荒?。☆^一回這么低！我的心情始終很低落，比雨天還陰。所以，我一目十行的看了一遍。老師剛好有事出去了，我的同桌陸迪靜靜對(duì)我說(shuō)：“我的第一感覺(jué)告知我，老師是嚇我們的，今日不行能會(huì)考試！”我半信半疑，這時(shí)，柯媛媛來(lái)了，她又接著說(shuō)：“今日肯定會(huì)考試，我百分之百確定！”他們爭(zhēng)論過(guò)后，我說(shuō)："管它考不考呢？發(fā)反正我不想復(fù)習(xí)，到時(shí)候在說(shuō)吧！"話音剛落，“叮叮?！保险n了。老師手里果真拿著試卷，她還有意給了我們5分鐘試卷復(fù)習(xí)，5分鐘過(guò)后，教室里靜靜靜的，除了卷子的嘩啦聲，其他什么聲音也沒(méi)有。

下課后，同學(xué)們立即成群結(jié)伙的圍在一起，起先對(duì)著自己的答案。這時(shí)，我始終想著一件事情：

考試時(shí)，我問(wèn)同學(xué)借膠帶，意外地發(fā)覺(jué)他正在翻書(shū)！我打算把這件事告知老師，可是，假如我說(shuō)了，我考試的時(shí)間或許會(huì)不夠，而且那位同學(xué)確定會(huì)記恨我的，經(jīng)過(guò)一番思索后，我靜靜的告知他，說(shuō)：“同學(xué)，你別翻書(shū)，考出自己的真實(shí)水平，看看自己究竟學(xué)會(huì)了多少。"那位同學(xué)把頭一扭，接著翻書(shū)。我顧不了其他的了，仔細(xì)檢查卷子吧！

最終，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，101分！我以為我聽(tīng)錯(cuò)了，太少了！檢查后，我發(fā)覺(jué)有一道選擇題扣了2分，啊，太馬虎了，這題就不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的！都是那個(gè)同學(xué)，害我走了神！要不……我的一百零一零一分啊?白白丟了！

在課余時(shí)間，我嚴(yán)格要求自己寫(xiě)一篇日記，我選擇了這件事，把過(guò)程完完整整的敘述了下來(lái)，又寫(xiě)了自己是怎么錯(cuò)的？究竟應(yīng)不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)？下次怎么辦？我確定下次肯定要吸取這次的教訓(xùn)，更加自信，更加細(xì)致。我又想起了那位同學(xué)的事，我思索了一番，確定短暫不把這件事告知老師，先給他講道理。

接著努力吧！為目標(biāo)奮斗！

六年級(jí)數(shù)學(xué)作文篇5

在這六年級(jí)的小學(xué)生活中，令我最難忘的一件事，就是李老師的第一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

還記得在六年級(jí)之前，我在數(shù)學(xué)課上的發(fā)言始終是很主動(dòng)的，成果也還算不錯(cuò)?？删驮诩磳⑸狭昙?jí)時(shí)，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，我們要換數(shù)學(xué)老師了，這個(gè)老師特別的嚴(yán)格，大家可要當(dāng)心一點(diǎn)了。

自從我聽(tīng)到這個(gè)消息后，心想：唉，以后的數(shù)學(xué)課我都不能主動(dòng)發(fā)言了，因?yàn)槿f(wàn)一錯(cuò)了，老師可能會(huì)……雖然怕老師，但又不能不上課，于是，我還和以往一樣，背上我的書(shū)包，去上學(xué)了。

“什么！第一節(jié)課上數(shù)學(xué)！”我到班里后，就聽(tīng)到了楊好菲的一聲大叫，心想：完了，第一節(jié)課就要倒霉了。

“叮，叮，?！彪S著一聲聲的鈴聲響起，第一堂課起先了，李老師拿著教課書(shū)，做了一下自我介紹，就起先上課了。李老師一起先問(wèn)的問(wèn)題都很簡(jiǎn)潔，于是我便條件反射地舉起了手，又忽地想起了假如說(shuō)錯(cuò)，老師會(huì)大發(fā)雷霆的樣子，于是又很快的把手縮了回去。

“來(lái)，請(qǐng)那位同學(xué)回答一下，你叫什么呀？”朝李老師地手指的地方看去，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地看著我，我只覺(jué)得臉上像燒一樣，很燙！我站起來(lái)說(shuō)：“我叫張宇萌，我覺(jué)得這個(gè)可以……”李老師聚精會(huì)神地盯著我，時(shí)常的說(shuō)：“恩，對(duì)?！蔽艺f(shuō)完以后，閉上了眼，低下了頭，臉更燙了！“很好嘛，為什么不敢舉手呢？”“??？”我小聲說(shuō)道。聽(tīng)了老師的這一句話，我又鼓起志氣看了看老師，而老師給我的一則是一個(gè)充溢了希望以及期盼的一個(gè)笑容。李老師又說(shuō)：“咱們上課就放開(kāi)，想到了什么就說(shuō)，也可以不用舉手說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”

在以后的數(shù)學(xué)課上，我可以大膽舉手，不僅是我，同學(xué)們也紛紛地回答問(wèn)題。從這以后，我不管上什么課，老師提出的問(wèn)題，只要我會(huì)，便舉手回答問(wèn)題。

我們上數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，還時(shí)常聽(tīng)老師說(shuō)一些他小時(shí)候發(fā)生的趣事，常常逗得我們哈哈大笑，也使我們的數(shù)學(xué)課別有一番風(fēng)味。

這是我最難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。

六年級(jí)數(shù)學(xué)作文篇6

我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子一米七左右，戴了一副近視眼鏡，扎著馬尾辮，頭發(fā)在陽(yáng)光下一照泛著黃色的光。她成天給我們板著一張“木頭臉”在我們眼里，她就是一個(gè)“魔鬼”老師！

有一天，我們考試數(shù)學(xué)，我考的還不錯(cuò)，但我們班整體考的不太好。我心里想：這下考不及格的可都慘了，因?yàn)槔蠋熢诳荚囍熬徒o我們打了“預(yù)防針”了。老師說(shuō)，假如我們考不到80分以上，就“殺”了我們。可是我們班不及格的大約有10個(gè)人。其次節(jié)課，老師又?jǐn)[著那張讓人厭煩的'“木頭臉”走進(jìn)教室，從數(shù)學(xué)課代表那里看到了卷子，勃然大怒，氣概洶洶的叫到：“你看，你們考的是什么呀！”然后又大聲叫道：“關(guān)加威！你給我過(guò)來(lái)。”關(guān)加威低著頭，漸漸地走到老師身旁?！澳憧纯茨愕某晒?，59分，你考的什么呀！”我心里想：小關(guān)關(guān)這下慘了，確定被訓(xùn)得沒(méi)臉見(jiàn)人了。老師又看到下邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)在那爭(zhēng)論，大聲吼道：“我看誰(shuí)還在說(shuō)話，誰(shuí)就給我滾出去！”我們班忽然寧?kù)o了下來(lái)。沒(méi)人敢違反她的意思。

說(shuō)她是“魔鬼”還不只是考試，還有在課堂上。星期三，數(shù)學(xué)課上，老師講著題，我開(kāi)起了小差，誰(shuí)知老師給我來(lái)了個(gè)措手不及?！罢鲁?，你說(shuō)怎么答？”我支吾了半天，也沒(méi)答上來(lái)，我的心里猶如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我出了一手的冷汗。當(dāng)時(shí)，“魔鬼”用了一個(gè)“文明”的方法，也是一個(gè)苦痛的方法。那就是：扎馬步。頭上放一張紙，雙臂上放20本書(shū)，大腿上放一支筆，什么時(shí)候犯的錯(cuò)，扎到什么時(shí)候。我心想：這下我死定了，離下課還有三非常鐘。“章辰來(lái)扎馬步，扎到下課，快！”而且因?yàn)樯洗慰荚嚕覀內(nèi)嗳硕疾荒芟抡n，不管是大課間還是小課間，一律要補(bǔ)課！

這就是我的“魔鬼”數(shù)學(xué)老師，這就是我們班的“魔鬼”！

六年級(jí)數(shù)學(xué)作文篇7

在試驗(yàn)小學(xué)，有許多的老師教過(guò)我，在這么多老師中，令我印象最深刻的是王老師，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人不愛(ài)聽(tīng)他講的數(shù)學(xué)課。今日，我就與大家一起共享王老師幽默教學(xué)的故事。

在上六年級(jí)之前，我就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)學(xué)校有個(gè)擅長(zhǎng)出卷和簡(jiǎn)單占課的王老師，同學(xué)們稱其為“出卷王”和“王占課”，以后有可能會(huì)帶我們班。于是冷汗流過(guò)后我又對(duì)充溢挑戰(zhàn)性的將來(lái)多了幾絲期盼。

開(kāi)學(xué)了，當(dāng)我看到同學(xué)們指著一位看起來(lái)五十多歲的爺爺，說(shuō)他就是我們的數(shù)學(xué)老師時(shí)，心中不免大失所望，心想，他講的課肯定非常枯燥。然而第一節(jié)課，就讓我驚訝不小。

課間操后我們回到教室，看到王老師邊翻書(shū)邊端起茶喝一口。他穿著藍(lán)色的襯衫，白色的紐扣一顆不落的全都系上了，看起來(lái)格外嚴(yán)謹(jǐn)，給人很大的壓力。

起先上課了，王老師并沒(méi)有做自我介紹。有的同學(xué)忍不住提示，王老師便放下手中的書(shū)，一本正經(jīng)地問(wèn)：“你們知道我是誰(shuí)嗎？”“王占海老師！”我們異口同聲地回答。王老師便說(shuō)：“知道了還做啥自我介紹，上課吧?！闭f(shuō)完這句話，他轉(zhuǎn)身便飛速地寫(xiě)下了幾行數(shù)字，只留下同學(xué)們呆呆地望著彼此。開(kāi)課就幽默了一把，后面更是精彩不斷。

因?yàn)槭悄欣蠋?，所以男同學(xué)們顯得特殊活躍。太吵鬧時(shí)，王老師就說(shuō)：“要不是蘇老師不在，爺才不教你們呢”。略帶調(diào)侃味道的話語(yǔ)讓同學(xué)們哄堂大笑。在提問(wèn)時(shí)，王老師有時(shí)會(huì)不論輩分地說(shuō)：“袁哥你說(shuō)這道題該咋解？”因此，同學(xué)們有時(shí)也會(huì)親切地稱他為“海哥”。講課時(shí)，他總是面帶微笑、激情四射，用幽默的話語(yǔ)使同學(xué)們高度關(guān)注，仔細(xì)聽(tīng)講，讓整堂課妙趣橫生。那天我們學(xué)習(xí)圓柱和圓錐，王老師在講臺(tái)上拿出一個(gè)圓柱體，發(fā)覺(jué)同學(xué)們無(wú)精打采。這時(shí)，王老師突然把圓柱體掰成了兩半，同學(xué)們發(fā)出一陣驚呼。老師緩緩張開(kāi)了手，手中有八片鋸齒的硬木板。老師又把手一合，竟然變成了一個(gè)長(zhǎng)方體！新奇的我們就這樣被王老師帶入了學(xué)問(wèn)的海洋。我的心中充溢了驚異，原來(lái)數(shù)學(xué)課也可以如此生動(dòng)，一股欽佩之情油然而生。

就這樣，在一堂堂好玩幽默的數(shù)學(xué)課中，我感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。王老師不僅上課好