精選六年級敘事作文4篇

第頁精選六年級敘事作文4篇六年級敘事作文篇1

盼望以久的一天最終來到了，我像小時候一樣，到果園去采摘。不同的是，我早已不再是那個沒有桌子高的小女孩，媽媽也無力騎車帶我去“兜風”。于是，我只好忍著暈車所帶來的不適，乘上哥哥的車，來到了好久沒光顧的果園。

剛到果園邊，就聞到那淡淡的香氣，那些還未全熟透的“富士”、“王林”，遠看著就惹眼，想著假如剝?nèi)ス儆靡路敛?，那些紅的青的蘋果，肯定能放出光來。但沒有人的果園，是斷然不能去的。假如你貿(mào)然進去，說不定就會從哪兒竄出一條大黑狗，汪汪叫著把你攆得抱頭鼠竄。當然了，它是不會追太遠，被鐵鏈拴著哩。鐵鏈的另一頭系在幾間錯落的小房旁。地與地之間的縫隙，也被勤勞的主子種上了農(nóng)作物：沉得抬不起來的倭瓜；綠得滴油又布滿蟲眼兒的青菜，樹底下藏著的大青“瓢”和高高懸在枝頭的紅果，連對著公路的一面也掛著幾串鈴鐺似的小葫蘆。這些對我和同來的小侄子來說是多么的新穎 ，那小家伙兒興奮地一邊敖敖叫，一邊滿園地跑。指著大的蘋果就喊：“摘，摘……”后面跟著他的奶奶，手里舉著和我一樣啃了半截的蘋果。

我早已顧不上吃，爬上一棵又一棵的樹，把又大又甜的蘋果向下扔，猛一抬頭，發(fā)覺另一個樹上還“逃脫”一個最難摘到的“紅香蕉”，那紅的發(fā)紫的顏色引得我口水直流，于是跳下來，直奔那棵樹而去。

從遠處看，那棵樹并不算，等到了跟前，才發(fā)覺要上樹并不簡單。低處只有一個粗枝，還被高處的枝葉遮得密密層層的。我撥開枝葉，找了個空當貓腰鉆了進去。好難爬呀！我只能用兩只手抓住上面的枝干，將自己向上提，到了上面要好一些，可是纖細的枝干又顫悠悠地晃起來。我在慌張中瞅見另一枝，便緊緊握住，如此反復幾次，這才摘到了蘋果?？烧教O果的高興沒持續(xù)幾秒，我又犯了難?，F(xiàn)在兩只手里都是蘋果，僅靠雙腳怎么下去啊。我在試了幾次不勝利后，只好將蘋果扔去。最終，縱身跳了下去。下來后媽媽問我感覺如何，我說：“腳踏實地的感覺真好！”

夕陽慢慢地收起了它的光亮，我們帶著豐收“碩果”：蘋果，倭瓜、葫蘆，踏上了歸途。

六年級敘事作文篇2

小時候，聽媽媽說故事，什么《白雪公主》、《灰姑娘》······我都還記得。等我能獨立的時候，我會自己看一些小畫片，《小摯友大腦筋》我最愛看，捧上它，心里簡直美極了！我就是從書的世界長大的，書，在我成長的道路中最珍貴。長大了，讀書的經(jīng)驗更多了，我更愛讀書了。

每當母親從商場回來時，我便迫不及待地打開袋子，有書，我便大喜過望。沒書，我就坐在沙發(fā)上發(fā)愁。這多像我在讀書時的情景??！每當我捧上一本書，讀到“魔鬼欺壓公主”時，我就哭了，難受極了，哽咽了。但遇到“王子遇見公主”時，我便笑了，笑得很快樂。

很快，這個沉迷于書中的習慣我已經(jīng)養(yǎng)成了。我去摯友家看書，摯友心不在焉，我卻看得興致勃勃，時而笑，時而哭，弄得摯友總是聳聳肩或是用手拍我，這時，正好看到“牧人生氣地拍著奧杰卡的頭并打她”時，我突然也有這種靈感，用手打摯友。當我探望這本書時我有回到了現(xiàn)實世界，仿佛有個仗打完了，我又贏了，很輕松，可看到摯友愁眉苦臉，我很驚奇，她怎么了？莫非還沒有看完書嗎？所以我總是和摯友鬧別扭。多么荒唐的事啊，我卻不知道究竟怎么回事。

有時，我也去書店看書，坐在高凳子上，有時笑，有時哭。有人拍著桌子說“瘋子！瘋子！”當書店老板說“寧靜！”他們才停下來，我卻還在那兒哭，在哪兒笑。

后來，媽媽告知我真相，說：“你讀書時真像個小瘋子！”我這才明白了摯友為什么生氣了，回想起來，我自己也覺得好笑。

六年級敘事作文篇3

日子一每天過去，我們一每天長大，光陰似箭，日月如梭，如云煙般的小學生活就要結束了。同學們，老師們都值得留戀，但他——校內(nèi)中那位老爺爺在我的腦中無法抹去。

記得有一天早晨，晨霧還沒散，空中時常傳出幾聲鳥鳴，拉開了一天的序幕。

我早早來學校門口吃早餐，在窗邊望見那位老人。他呀！已經(jīng)起先做他一天的工作，在花園里澆水、鋤草、修剪。

因為那天很早，沒有人遮擋我的視野，所以我看得很清楚。他擰開水龍頭，接上水管，水流一涌而出。老人拿著水管，隨意地將它揮灑在花園，連他平常穿著的那條黑色褲子也被濺濕了，烏黑的皮膚上也有了淘氣水珠的'身影。看他表情非常閑情逸致，很是輕松。接著他便拿出大剪刀，“咔嚓”“咔嚓”的給那些灌木叢修理著頭發(fā)，嘴還不停地動著，可能是在唱小曲吧！整理完灌木叢，他又去修理草坪。只見他又拿起理發(fā)的工具——修剪小草的小剪刀，小草飄動的長發(fā)，可就留不住了，只見他嚓嚓幾下子，草坪上忽然面貌一新，排列整齊，似乎小摯友們在操場上游戲打鬧。小草的腦袋上還有被水澆過后的水珠，似乎在為它們失去長發(fā)而哭泣！這時，老人又走到樹前，時常地摩挲著它們的枝干，似乎祈禱它們快快強壯成長。大樹們都戴著大綠帽，遮著陽光，迎接著老人在晨光下給它們施肥，給它們填土，給它們喝水，老人無微不至地照料著它們，關懷著它們，給它們喝水吃飯，可真似它們的父親啊！

這就是他——老人為我們的校內(nèi)辛勤付出，無怨無悔地勞作，才使得我們的校內(nèi)滿目綠色。

小學生活可真令人難忘啊，給我留下無法磨滅的記憶。我多么想停留在這一時刻，享受著這美妙的時間??！它將恒久保存在我的腦海，烙印在大腦中，融為一體。

六年級敘事作文篇4

第十九章噬魂曲

——（照舊不是夢璃的角度哦）

梓瑟緩緩轉身，向大門走去。

“真的確定了嗎？”音婷望著她離去的背影，鼻子有點兒泛酸。

梓瑟沒有回答她，只是走起來更加堅決了，那越來越沉重的腳步聲已經(jīng)回答了她的問題。

睡在床上的人兒依舊是那么美麗，眉清目秀，國色天香。

“你不怕？”梓瑟的背后傳來一陣不知是關切還是什么的話語。

“不怕。”梓瑟說，“她死了，我活在世上也沒什么掛念的了。她，還有向亦辰……我，卻什么都沒有了?！?/p>

話語那頭，眼淚已經(jīng)冒了出來，附在了梓瑟亮亮的眼睫毛上，迅疾滑落在地上，然后消逝得無聲無息。

門被輕輕推開，又輕輕關上。不久，又被輕輕推開。

梓瑟手里多了一份東西——就是羊皮卷軸——就是噬魂曲。

它可以治愈人，也可以吞噬掉人。那個彈奏者，會被噬魂曲無情地掠走靈魂，變成一具沒有任何思想的空殼。它的音律很美，很美，美得讓人窒息，美得瞬間讓四周的物品都啞然掉色。

梓瑟輕輕抹去舊鋼琴上的灰塵，每一個動作，好像都是她對這個世界的最終留戀。

她瘦長的手指打算彈奏。

猛然間，一只細嫩的手阻擋了她。

“我來。”這句話冷冷的，背后卻是對姐妹的關懷。

那只粉嫩的手，起先彈奏。

噬魂曲一旦起先演奏，就不能停下來，否則，聽到這首曲子的全部人，都將被噬去靈魂。

“音婷……你……”梓瑟顫抖著說。

瞬間，另外一只手，梓瑟的手，也在鋼琴上跳動了起來。

“要彈，一起彈！”梓瑟咬著牙說。

音婷愣住了，但很快，她也咬緊牙關說：

“要死，一起死！”

噬魂曲的奇妙的有毒的聲音，傳遍了整個房間。

“要彈，一起彈！”音婷說。

“要死，一起死！”梓瑟說。

曲聲把兩位少女的長發(fā)拂了起來，已經(jīng)進入了尾聲。

少女的眼睫毛微微動彈。

少女醒了，真真實切地醒了。她望著眼前的一切，淚流滿面，她們，為何這么傻？

她顫抖著，拖著虛弱的身子，一步一步向鋼琴靠近。

腳艱難地行走著。

“夢璃，莫非你……不！不要！”

“我們發(fā)過誓的，不愿、同、年、同、月、同、日、生、，但、愿、同、年、同、月、同、日、死?！鄙倥澏吨f完了這句話。

鋼琴上，搭上了另外的一雙虛弱的手。

噬魂曲的奇妙曲聲，昭示著死亡的來臨。很美，但，有毒！

少女堅毅著站起來，拖著虛弱的身子