小學(xué)英語-It's on your desk.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《新標(biāo)準(zhǔn)》（三年級(jí)起始）三年級(jí)下冊(cè)

Module8Unit1It’sonyourdesk.教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、Knowledge

aims:

1)Learnthenewwords:on,under,boxandbedroom.

2)Functions:It'sinthebox;It'sonyourdesk;It'sunderthechair.

3)Grammer:Theusingofon,in,under.

2、Abilityaim:

Discribingtheplacesofthings.

3、Imotionaim:Stirupthestudents'interest,encouragethemcooperate.二、教學(xué)重、難點(diǎn)

Importantpoint:Learnthenewwordsandfunctions.

Difficultpoint:Functions三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，點(diǎn)讀筆，單詞卡片，箱子，玩具，小粘畫。四、主要學(xué)習(xí)方法及教學(xué)策略分析

整堂課圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，1、情景教學(xué)法；2、全身反應(yīng)法(TPR)；3、任務(wù)型教學(xué)法；4、交際法；5、多媒體教學(xué)法。五、教學(xué)步驟

1、新課導(dǎo)入

(1)T:Standup.Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

設(shè)計(jì)意圖：拉近師生間的距離，讓學(xué)生覺得教師就像朋友一樣。

(2)T:Let’ssingthe“Happybirthday”song.(出示課件，隨同大屏幕上的音樂齊唱生日歌。)Sitdown,please.

設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。同時(shí)，起到與課文內(nèi)容相呼應(yīng)的作用。

(3)T:Today,Let’sdescribething’spositioninEnglish.

(板書課題Module8Unit1It’sonyourdesk.教讀課題)

設(shè)計(jì)意圖：開門見山，明確本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.教學(xué)過程(1)T:Whosebirthdayistoday?(播放一遍錄音后請(qǐng)學(xué)生回答。)s:It’Daming’s.

設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與思考。TodayisDaming'sbirthday,andhehasgotapresent.Where’sthepresent?

T:HowdoesDamingfindoutpresent?Let’shelphimfind.(播放第二遍錄音，請(qǐng)學(xué)生畫出文中表示方位的句子，板書，并請(qǐng)學(xué)生跟讀。利用單詞卡片教授新詞匯：behind,under,bedroom及操練方位介詞，播放第三遍錄音，請(qǐng)學(xué)生個(gè)別跟讀。)

設(shè)計(jì)意圖：糾正學(xué)生發(fā)音，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真模仿，鞏固聽力練習(xí)。

(2)小組合作學(xué)習(xí)，熟讀課文并分組課文朗讀接龍。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生勇于探索，相互間努力學(xué)習(xí)的合作意識(shí)。

2.給學(xué)生發(fā)放禮物，師示范讓生利用本課方位介詞in，on,under,behind自由做對(duì)話，eg:A:Where‘sthepanda?B:It’inthecap.然后小組逐一展示

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用.

3.做捉迷藏游戲。讓生戴

小狗、小猴、熊貓頭飾。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固練習(xí)，拓展并加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

4.課堂小結(jié)：方位介詞：inonbehindunder的用法。

5.Homework:Drawapictureofyourbedroom.Use“in、on、under、behind”tointroduceyourbedroomtoyourfriends.畫一張你臥室的圖片并用“in、on、under”向你的朋友介紹一下你的臥室

板書設(shè)計(jì)：

Module8Unit1It’sonyourdesk.

in

It’s

inthebox.

on

It’s

on

yourdesk.

behindIt’sbehindthedoor.

under

It’sunderthechair.bedroom

Module8Unit1It’sonyourdesk.學(xué)情分析1．學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生好奇心依舊不減，所以教學(xué)設(shè)計(jì)要生動(dòng)有趣，教學(xué)方式要豐富多樣。2．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：運(yùn)用本節(jié)課目標(biāo)語言描述具體物品的位置。Module8Unit1It’sonyourdesk.效果分析1、將認(rèn)讀教學(xué)借助多媒體融于整個(gè)情景教學(xué)過程，讓學(xué)生在情景中認(rèn)讀并運(yùn)用所學(xué)語言。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)與情境緊密聯(lián)系，如：為大明慶祝生日，唱生日快樂歌及課文練習(xí)等，這些情境貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生在輕松、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)語言。2、運(yùn)用與擴(kuò)展建立在扎實(shí)的語言基礎(chǔ)之上。本節(jié)課從單詞的引入、操練再到鞏固，始終堅(jiān)持詞不離句的原則，在句中練，在句中用，使學(xué)生既鞏固了單詞認(rèn)讀，又熟悉了句型，為語言的運(yùn)用奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中能熟練使用所學(xué)句型。3、全面訓(xùn)練學(xué)生的語言能力。本節(jié)課進(jìn)行了充分的聽、說、讀、寫練習(xí)，而且貫穿于各教學(xué)環(huán)節(jié)之中。這些訓(xùn)練比較全面地鍛煉了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。4、充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。本節(jié)課的每一教學(xué)環(huán)節(jié)都為學(xué)生提供了充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。開展活動(dòng)時(shí)，學(xué)生積極參與，體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。Module8Unit1It’sonyourdesk.教學(xué)反思本課為新標(biāo)準(zhǔn)三起三年級(jí)下冊(cè)模塊八Unit1It’sonyourdesk.這是一堂以三年級(jí)為起始年段的簡(jiǎn)單會(huì)話課。本課主要內(nèi)容是圍繞“方位”這一話題展開，主要通過大明在屋中按照提示找禮物的過程中呈現(xiàn)了不同方位詞in，on,behind,under，要求學(xué)生能夠正確區(qū)分和使用介詞，并能在一定的情景中描述物品的位置。其重點(diǎn)It’sin..../It’son.../It’sunder....的句型，以及四會(huì)詞語box,bedroom.

本著語篇教學(xué)的整體設(shè)計(jì)思路，在閱讀文本之前，我以讓學(xué)生看紙條幫助大明找禮物為引，引入課題并教學(xué)單詞box,

讓學(xué)生對(duì)課文中的語言環(huán)境有初步感知，在學(xué)生在文本中已有的情景中感知生詞behind,under,bedroom并教學(xué)。并設(shè)計(jì)有趣的游戲“快樂尋禮”和捉迷藏”等環(huán)節(jié)來鞏固方位的表達(dá)法。個(gè)人評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)貫穿其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生來說，他們能夠描述物品所處的位置，享受在英語學(xué)習(xí)中的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)過程中，以課文為載體，用不同的方式處理文本，讓學(xué)生在文本學(xué)習(xí)中更好地理解方位。為了讓學(xué)生更好地過渡適應(yīng)四五年級(jí)的英語語篇學(xué)習(xí)，我也以語篇教學(xué)的思路來處理本課。在學(xué)生初步感知課文之前，提出簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生帶著問題有目的的觀看，初識(shí)課文。接著通過呈現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生明白本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和目標(biāo)。在要求學(xué)生聽課文，劃出課文的重點(diǎn)句子，這樣抓住重點(diǎn)、詞句結(jié)合，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課文。接著以和大明一起找禮物為主線，學(xué)習(xí)課文，并在課文中學(xué)習(xí)新詞under,bedroom.

總的來說，教學(xué)思路比較清晰，知識(shí)點(diǎn)之間的銜接流暢，過渡自然，活動(dòng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。人們常說：課堂是一門遺憾的藝術(shù)。雖然課前做了很多準(zhǔn)備，但一節(jié)課上下來，還是覺得很多遺憾和不足。經(jīng)過反思，在教學(xué)過程中，我也存在一些問題：如在課堂上，雖然我盡量用英語組織教學(xué)，竭力為學(xué)生提供一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)生聽不懂的時(shí)候，還通過動(dòng)作表情解釋說明。但在口語教學(xué)上，我偶爾還會(huì)出現(xiàn)一些口誤。這是我本節(jié)課最大的弱點(diǎn)。

在教學(xué)中，過程性評(píng)價(jià)不夠豐富，精巧。評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展和完善。因此，不可忽視，仍需探究努力。另外，板書的作用仍需進(jìn)一步的探究與升華。爭(zhēng)取做到精簡(jiǎn)準(zhǔn)確，一目了然。最后，教師要力爭(zhēng)做到邊教語言，邊教學(xué)習(xí)態(tài)度、策略和方法。本節(jié)課的教學(xué)上，我對(duì)于這一方面做的還不夠充分，尤其是在學(xué)習(xí)方法上，不夠明確。

另外，教師的英語水平和知識(shí)面還要不斷的提高。這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，才能更好的為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

總之，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思自我，不斷探索、尋找更好的、更適合學(xué)生心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。努力在教學(xué)上不斷地提高自我，完善自我，做一名優(yōu)秀的英語教師。為我縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量。

Module8Unit1It’sonyourdesk.教材分析本模塊是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)Module8Unit1。本模塊以position即方位為話題，Unit1呈現(xiàn)了Daming通過閱讀朋友留下的字條尋找自己的生日禮物的場(chǎng)