就業(yè)培訓(xùn)示范基地建設(shè)項(xiàng)目建議書

議書(此文檔為格式下載后您可任意修改編輯！) 議書第一章總論項(xiàng)目名稱與建設(shè)單位可行性研究工作的組成研究的依據(jù)與范圍項(xiàng)目概況投資估算與資金籌措主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)結(jié)論與建議第二章項(xiàng)目背景及建設(shè)必要性項(xiàng)目承辦單位概況項(xiàng)目背景建設(shè)的必要性第三章市場(chǎng)分析市場(chǎng)現(xiàn)狀及需求場(chǎng)預(yù)測(cè)第四章項(xiàng)目地址選擇及建設(shè)條件項(xiàng)目地址選擇建設(shè)條件第五章建設(shè)方案與規(guī)模基地發(fā)展規(guī)劃及專業(yè)設(shè)置建設(shè)方案培訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模培訓(xùn)基地工程建設(shè)規(guī)模第六章工程技術(shù)方案 議書建筑結(jié)構(gòu)方案第七章公用工程供電工程采暖空調(diào)工程第八章環(huán)境保護(hù)、消防安全與節(jié)能環(huán)境保護(hù)與有關(guān)環(huán)保措施節(jié)能與勞動(dòng)安全第九章項(xiàng)目管理與實(shí)施進(jìn)度項(xiàng)目管理項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度第十章組織機(jī)構(gòu)與定員組織機(jī)構(gòu)組織機(jī)構(gòu)圖第十一章項(xiàng)目招投標(biāo)方案基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)范圍及招標(biāo)組織形式投標(biāo)、開標(biāo)、評(píng)標(biāo)和中標(biāo)程序評(píng)標(biāo)委員會(huì)的人員組成和資質(zhì)要求第十二章投資估算與資金籌措投資估算金籌措第十三章項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析與評(píng)估分析評(píng)估依據(jù)總成本費(fèi)用估算 議書利潤(rùn)估算現(xiàn)金流量分析不確定性和風(fēng)險(xiǎn)盈虧平衡分析敏感性分析第十四章社會(huì)效益分析增收效益分析外部效果分析社會(huì)效益分析第十五章結(jié)論與建議 議書某某省就業(yè)培訓(xùn)示范基地建設(shè)項(xiàng)目項(xiàng)目承辦單位：某某省就業(yè)訓(xùn)練中心法人代表：羅某某某某省某某縣城區(qū)編制單位：某某省公司某某省公司接受某某省就業(yè)培訓(xùn)示范基地建設(shè)項(xiàng)目可行了現(xiàn)場(chǎng)勘察，收集相關(guān)資料，并依據(jù)國(guó)家及省市有關(guān)文件、規(guī)范、協(xié)議，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究論證后，形成此報(bào)告。 議書2、《國(guó)務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見》(國(guó)發(fā) 議書根據(jù)國(guó)家對(duì)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究階段的工作范圍和深度規(guī)定，我公司對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的選址和建設(shè)條件進(jìn)行了實(shí)地勘察，與規(guī)模、工程技術(shù)方案、公用工程、環(huán)境保護(hù)、消防安全和節(jié)能、項(xiàng)目管理與實(shí)施、組織機(jī)構(gòu)與定員、項(xiàng)目招投標(biāo)方案、投某某省是全國(guó)人口大省，高等教育的規(guī)模還不足以滿足某現(xiàn)在全國(guó)萬(wàn)人在校大學(xué)生的比例平均是113人，某某省僅有73人。尤其目前某某省職業(yè)高中、職業(yè)技校、職業(yè)中專和普通中專生源流失率比較大。而全省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷加快，使社會(huì)對(duì)高層次職業(yè)技術(shù)人員的需求更加迫切，同時(shí)也對(duì)以促進(jìn)就業(yè)為主要目標(biāo)的職業(yè)教育的發(fā)展也提出了新的要求。 議書某某市人口眾多，尤其是項(xiàng)目所在地某某縣，每年新增勞動(dòng)力在2.6萬(wàn)人左右，就業(yè)壓力較大。近三年來(lái)，某某縣向各多人，并向上海寶鋼，蘇州、無(wú)錫、深圳等地輸出高新技術(shù)人才2400多名。隨著某某市經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展壯大，對(duì)各類實(shí)用型人才也提出了更高的要求。而目前某某市培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)性人任，因此本項(xiàng)目的建設(shè)是必要的。本項(xiàng)目根據(jù)《技工學(xué)校(機(jī)械類通用工種)建筑規(guī)劃面積指標(biāo)(試行)》的規(guī)定指標(biāo)，并根據(jù)相關(guān)政策，扣除教師住宅足培訓(xùn)基地發(fā)展要求。 議書本項(xiàng)目承辦單位為某某省就業(yè)訓(xùn)練中心。為做好項(xiàng)目的征地和規(guī)劃建設(shè)工作，中心成立某某省就業(yè)培訓(xùn)示范基地籌建處，負(fù)責(zé)征地手續(xù)的辦理和培訓(xùn)基地規(guī)劃、設(shè)計(jì)、報(bào)批與實(shí)施建設(shè)工期為兩年。 議書主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)表序序號(hào)項(xiàng)目名稱1學(xué)生規(guī)模3總建筑規(guī)模4用水量5用電負(fù)荷6采暖熱負(fù)荷7總投資8資金籌措8.1地方財(cái)政資金9投資回收期其中：社會(huì)力量訓(xùn)練中心自籌含建設(shè)期模人kW年1.7結(jié)論與建議某某省就業(yè)培訓(xùn)示范基地是一所以提高勞動(dòng)者就業(yè)技能為主要目標(biāo)的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。某某市和培訓(xùn)基地所在地某論證，且中心有能力按期償還銀行貸款。基地建成后，可以進(jìn)一步優(yōu)化地方人才專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化某某省勞動(dòng)力培訓(xùn)力量布局 議書作用。由此可見，無(wú)論從工程技術(shù)上還是從社會(huì)效益方面，該項(xiàng)目都是必要的，可行的。我們建議建設(shè)單位加快項(xiàng)目前期工作，積極落實(shí)建設(shè)資金，做好新校址的建設(shè)實(shí)施工作，早日開工，保質(zhì)保量按施工 議書第二章項(xiàng)目背景及建設(shè)必要性2.1項(xiàng)目承辦單位概況某某省就業(yè)訓(xùn)練中心是某某縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局的下屬事業(yè)單位，綜合管理全縣勞務(wù)輸出、勞務(wù)市場(chǎng)、職業(yè)介紹、就施就業(yè)援助行動(dòng)，幫助就業(yè)困難群體人員就業(yè)；4、負(fù)責(zé)社會(huì)勞動(dòng)力資源統(tǒng)計(jì)和就業(yè)、失業(yè)、退休人員的登記工作；5、公技能鑒定中心等機(jī)構(gòu)。其中某某職教中心占地面積2.4萬(wàn)平方米，建有56個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室的教學(xué)大樓、綜合科技樓、多功能餐廳、男女生公寓樓、標(biāo)準(zhǔn)化體育場(chǎng)、學(xué)生商店，總建筑面積達(dá)縣也是某某市唯一的全省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地縣。2.2項(xiàng)目背景教育是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，新中國(guó)成立50年 議書矚目的巨大成就，但我們的教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、動(dòng)力就業(yè)技能的專業(yè)培訓(xùn)?？平膛d國(guó)和可持續(xù)發(fā)展兩大戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變，是我國(guó)面向21世緊迫要求。兩大戰(zhàn)略、兩大根本性轉(zhuǎn)變的全面實(shí)施和推進(jìn)，急需大量高級(jí)專業(yè)人才。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅1990~2000年城鄉(xiāng)共需就們能更好地上崗工作。經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已初步建立，料表明：25歲以上人口中受過(guò)大學(xué)教育的人的比重，我國(guó)第 議書技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，人力成為新的消費(fèi)熱點(diǎn)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。從人口增長(zhǎng)的角度說(shuō)，了機(jī)遇、創(chuàng)造了條件。針對(duì)提高勞動(dòng)者就業(yè)技能的職業(yè)教育是我國(guó)教育體系中生了深刻的變化，普通教育對(duì)職業(yè)教育的滲透和職業(yè)教育多樣型人才做出了貢獻(xiàn)，但職業(yè)教育也經(jīng)歷了曲折的發(fā)展過(guò)程。中等職業(yè)學(xué)校(中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)中學(xué))的數(shù)量規(guī)學(xué)校在校生規(guī)模達(dá)到了1140萬(wàn)人的建國(guó)以來(lái)最高水平。近幾 議書年底，別占教育的發(fā)展，培養(yǎng)了大批產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人和生產(chǎn)管理人才。我國(guó)的技術(shù)工人有7000多萬(wàn)，中級(jí)的占35%，高級(jí)的僅占較低。加入WTO以后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迫切要求我國(guó)從農(nóng)業(yè)國(guó)加快轉(zhuǎn)以及我國(guó)擁有大量廉價(jià)勞動(dòng)力和成體系的加工組裝制造業(yè)的比較優(yōu)勢(shì)，需要大量的熟練技術(shù)工人和較高層次的應(yīng)用型技術(shù)資格、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及質(zhì)量管理的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化使現(xiàn)有辦學(xué)模式面臨新的挑戰(zhàn)?！耙苑?wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，并狠抓招生、 議書284萬(wàn)人，成為某某省產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍的生力軍。在某某省各縣市中，職教事業(yè)最為突出的為某某市，某某市委、市政府堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，緊緊抓住技能型人才的培養(yǎng)、引才工作體系，使全市的職業(yè)技能人才隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成效，某某市在《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》頒布以后，積極響應(yīng)國(guó)家政策，對(duì)全市的民辦教育院校給予了各方面的優(yōu)惠政策，有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的跨越發(fā)展。展，職業(yè)教育將面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。2.3建設(shè)的必要性職業(yè)技術(shù)教育是工業(yè)化和商品經(jīng)濟(jì)產(chǎn)物，它是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化、現(xiàn)代化的重要支柱。它具有職業(yè)性、技術(shù)性，隨現(xiàn)代生產(chǎn)和科技發(fā)展而不斷變革，不斷提高要求，總是和生產(chǎn)單它是教育與經(jīng)濟(jì)的重要結(jié)合點(diǎn)，是把人力資源轉(zhuǎn)化為智力優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的橋梁。隨著新技術(shù)革命的產(chǎn)生和發(fā)展，職業(yè)教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 議書的職業(yè)教育的發(fā)展更是引人注目。職業(yè)教育的發(fā)展在于職業(yè)教觀，在專業(yè)、課程設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面都存在著許多問(wèn)題。同時(shí)隨著社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民對(duì)職業(yè)教育提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)規(guī)模，但我國(guó)發(fā)展職業(yè)學(xué)校卻比較乏力，增長(zhǎng)的接受職業(yè)技術(shù)教育需求與有限的職業(yè)教育資源供給在資源受國(guó)家整體發(fā)展水平制約，其供給不足矛盾極為突出。解決這一基本矛盾的惟一辦法是擴(kuò)大職業(yè)教育的場(chǎng)所，提高職業(yè)某某省的職業(yè)教育事業(yè)在建國(guó)以來(lái)，特別是改革開放20體系中，職業(yè)教育相對(duì)薄弱，尤其目前某某省職業(yè)高中、職業(yè)快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷加快，社會(huì)對(duì)高層次職業(yè)技術(shù)人員的需求更加迫切，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展也提出了新的要求。某某省作為全國(guó)一個(gè)人口大省，雖然經(jīng)濟(jì)總量居全國(guó)第五位， 議書平落后，尤其是職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展慢、規(guī)模小，遠(yuǎn)低于全國(guó)平主要因素，嚴(yán)重制約某某省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)高質(zhì)量、高效益、高水平的可持續(xù)發(fā)展。要使某某省在21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，變?nèi)丝趦?yōu)勢(shì)為人才優(yōu)勢(shì)，變資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，為振興某某省奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識(shí)基礎(chǔ)。按照《某某省人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置不合理，一些急需的專業(yè)技能培訓(xùn)尚沒(méi)有開展開來(lái)，有許多畢業(yè)生畢業(yè)后未能及時(shí)就業(yè)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了一 議書 議書第三章市場(chǎng)分析3.1市場(chǎng)現(xiàn)狀及需求指數(shù)僅居世界第59位。在技術(shù)工人方面，一些發(fā)達(dá)國(guó)家中，技工。不僅如此，社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的要求也不斷的水漲船高，相當(dāng)多的領(lǐng)域?qū)θ瞬诺囊笠呀?jīng)不僅僅需要具備熟練的操作技能，更需要具備一定的理論水平、能進(jìn)行設(shè)計(jì)甚至研發(fā)，這類復(fù)合型人才也就是時(shí)下為社會(huì)所熱捧的“灰領(lǐng)”階層，其薪資省的職業(yè)教育普遍存在著教學(xué)質(zhì)量偏低、教學(xué)條件較差、師資專業(yè)教師大多靠教師轉(zhuǎn)行或外借，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備短缺嚴(yán)重，職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量難以保證，畢業(yè)的學(xué)生對(duì)口就業(yè)率低，導(dǎo)致社會(huì)信任度下降等的重大問(wèn)題。我省技術(shù)型工人在供給與需求上存在的矛盾，嚴(yán)重制約著 議書大眾的，質(zhì)量高，條件好的職業(yè)學(xué)校，以滿足我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技術(shù)型人才的大量需求。項(xiàng)目所在地某某縣現(xiàn)有人口69萬(wàn)，基地的建設(shè)提供了充足的生源保障。3.2市場(chǎng)預(yù)測(cè)中國(guó)人事科學(xué)研究院日前完成的《中國(guó)人才報(bào)告》指出，間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求將進(jìn)一步增強(qiáng)。報(bào)告學(xué)歷人才占就業(yè)人員的比例與發(fā)達(dá)國(guó)家20世紀(jì)90年代中期最低水準(zhǔn)(11%左右)相比，差距在2%-3%之間。報(bào)告并預(yù)測(cè)，“十一五”期間，中國(guó)人才需求將持續(xù)增長(zhǎng)。到2010年，中國(guó) 議書與結(jié)構(gòu)性短缺、供給性短缺與需求性短缺并存的狀況。但是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)技術(shù)型人才的大量需求。面對(duì)如此巨大的一體化項(xiàng)目等一批重點(diǎn)項(xiàng)目的竣工投產(chǎn)，以及食品、造紙、醫(yī)基地的建設(shè)是及其有利的。 議書1、突出學(xué)科特色，立足發(fā)展。選址必須充分考慮保持和發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特色，有利于項(xiàng)目的發(fā)展壯大。2、符合城市規(guī)劃，推進(jìn)互動(dòng)。選址必須盡可能與城市建設(shè)整體規(guī)劃相適應(yīng)。同時(shí)，項(xiàng)目的建設(shè)必須堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，使之成為當(dāng)?shù)氐男蜗蠼ㄖ统鞘辛咙c(diǎn)。3、整合各種資源，提高投資效益。項(xiàng)目選址必須堅(jiān)持經(jīng)4、凝聚師生力量，體現(xiàn)眾志成城。項(xiàng)目選址必須堅(jiān)持以選址工作，用系統(tǒng)分析的方法，結(jié)合培訓(xùn)基地發(fā)展目標(biāo)，對(duì)建設(shè)選址方案進(jìn)行了分析、決策，避免選址決策主觀判斷的址評(píng)價(jià)指標(biāo)體系包括影響項(xiàng)目選址三大方面的因素，即社會(huì)、 議書政治因素、經(jīng)濟(jì)因素和環(huán)境因素。選選址評(píng)價(jià)因素社會(huì)政治因素地及面積城市展規(guī)劃政因素區(qū)域經(jīng)濟(jì)環(huán)境要素經(jīng)濟(jì)因素基設(shè)地展根據(jù)某某縣城市規(guī)劃及某某省就業(yè)培訓(xùn)示范基地實(shí)際情順利，場(chǎng)地條件適宜教學(xué)樓建設(shè)。項(xiàng)目所在區(qū)域位于暖溫帶半濕潤(rùn)氣候，主要特點(diǎn)是春季溫暖大風(fēng)多，夏季炎熱雨集中，秋季涼爽日照長(zhǎng)，冬季寒冷少雨雪。各主要?dú)夂驍?shù)據(jù)如下：年平均氣溫極端最高氣溫極端最低氣溫 議書年均降水量主導(dǎo)風(fēng)向平均風(fēng)速最大風(fēng)速最大風(fēng)力最大積雪深度最大凍土深度年平均相對(duì)濕度內(nèi)地層由第四系沖積物組成，主要巖性為粘性土和砂土。過(guò)(入)境河流有15條，主要排水河道有6條，分屬黃河、過(guò)境河流有黃河、沁河、漭河、濟(jì)河和二四區(qū)澇河。海河流域包括縣東和沁北地區(qū)，主要河流有大沙河、蔣溝及一干排、二干排、共產(chǎn)主義渠首、大獅澇河。某某境內(nèi)地下水非常豐富，水位穩(wěn)定，水質(zhì)良好，適宜居民飲用和工業(yè)用水。某某縣地下水埋深3.5m左右，水資源豐富，水質(zhì)良好，儲(chǔ)量充足，易開采，易利用，對(duì)混凝土無(wú)浸蝕性，排水條件良 議書該地塊位于某某縣城，有完善的給水和排水管網(wǎng)，可保證項(xiàng)目建設(shè)期及建成后的用水和排水需要。該地塊有供配電線路，可滿足項(xiàng)目用電需求。某某縣現(xiàn)已全部架設(shè)開通全國(guó)直撥程控電話及移動(dòng)通訊，可滿足項(xiàng)目固定和移動(dòng)通訊要求。4.2.4工程所需的建設(shè)材料如：鋼材、木材、水泥、電纜等均可通過(guò)汽運(yùn)，由當(dāng)?shù)亟ㄖ牧鲜袌?chǎng)供應(yīng)。 議書靈活開放、特色鮮明、知名度較高的集技工教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和就業(yè)服務(wù)為一體的綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地。設(shè)規(guī)模項(xiàng)目建成后在校生規(guī)模達(dá)到10000人,其中農(nóng)村及新成長(zhǎng)積極探索辦學(xué)體制改革，加強(qiáng)校企合作，訂單培養(yǎng)、定崗(1)建設(shè)一支觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精煉、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié) 議書作、務(wù)實(shí)高效、勤政廉潔的干部隊(duì)伍，所有干部具備現(xiàn)代化管術(shù)的手段和能力。(2)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)、具有較強(qiáng)的科教研能力和實(shí)踐能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。制定教師培訓(xùn)進(jìn)修計(jì)劃，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，建設(shè)名牌教師隊(duì)伍。專業(yè)建設(shè)設(shè)置烹飪、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、中西藥制藥、建筑工程鑒定為一體的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。更新教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，加快教學(xué)信息化進(jìn)程，采用多樣化的電化教育和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段。6、學(xué)生教育和管理完善和創(chuàng)新學(xué)生管理制度，形成全員育人的大德育體系，7、校園文化與環(huán)境合理設(shè)置具有文化品位、育人功能的校園設(shè)施和文化景點(diǎn)，精心培育“文明、向上、健康、高雅”的校園文化。 議書某某省人民政府關(guān)于<中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定>的實(shí)施意4、關(guān)于印發(fā)《技工學(xué)校(機(jī)械類通用工種)建筑規(guī)劃面積指標(biāo)(試行)》的通知(勞辦培字〔1991〕18號(hào))；5、《某某省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省農(nóng)業(yè)廳等部門根據(jù)某某市某某縣教育發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合培訓(xùn)基地發(fā)展規(guī)個(gè)相關(guān)專業(yè)。培訓(xùn)基地烹飪、中西式面點(diǎn)、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑 議書化工工藝、藥品檢驗(yàn)、設(shè)備檢修、醫(yī)療器械、機(jī)電一體化、汽本項(xiàng)目根據(jù)《技工學(xué)校(機(jī)械類通用工種)建筑規(guī)劃面積指標(biāo)(試行)》的規(guī)定指標(biāo)，并根據(jù)相關(guān)政策，扣除教師住宅因此，結(jié)合某某縣城區(qū)總體規(guī)劃和擬征土地的場(chǎng)地情況，本次新征土地面積為333.739畝(不含科研基地)，基本可以滿足培訓(xùn)基地發(fā)展要求。 議書5.4培訓(xùn)基地工程建設(shè)規(guī)模根據(jù)一次性規(guī)劃，建設(shè)實(shí)施的原則，結(jié)合培訓(xùn)基地當(dāng)前實(shí)際需要以及某某縣城區(qū)建設(shè)情況，本項(xiàng)目主要建設(shè)規(guī)模為：培訓(xùn)基地工程建設(shè)規(guī)模一覽表序號(hào)123序號(hào)123全日制?？圃谛ｍ?xiàng)目名稱學(xué)生規(guī)?？偨ㄖ?guī)模實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓理論教學(xué)樓綜合樓后勤服務(wù)中模生生心風(fēng)雨操場(chǎng)教師公寓學(xué)生宿舍體育場(chǎng)看臺(tái)鍋爐房垃圾中轉(zhuǎn)站人 議書2、關(guān)于印發(fā)《技工學(xué)校(機(jī)械類通用工種)建筑規(guī)劃面積指標(biāo)(試行)》的通知(勞辦培字〔1991〕18號(hào))；校園作為培訓(xùn)基地的物質(zhì)基礎(chǔ)，其建設(shè)規(guī)劃科學(xué)與否，直接影響到辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益四者的有機(jī)統(tǒng)一。校園化建設(shè)重要的物質(zhì)層面。優(yōu)良的校園環(huán)境對(duì)廣大師生員工具有陶冶、激勵(lì)、約束、調(diào)適等重要作用，特別是對(duì)師生員工的人準(zhǔn)、高質(zhì)量的總體規(guī)劃，其基本指導(dǎo)思想為：1、深入把握現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，密切結(jié)合職業(yè)教 議書優(yōu)質(zhì)高效的物質(zhì)環(huán)境，體現(xiàn)功能布局的合理性與先進(jìn)性。2、注意尊重學(xué)生的主體地位和主體精神，堅(jiān)持有利于素質(zhì)教育的整體規(guī)劃觀念，使教學(xué)民主化，教育終身化、職能多元化和結(jié)構(gòu)多樣化的現(xiàn)代教育發(fā)展方向得以充分體現(xiàn)。3、密切結(jié)合基地周邊環(huán)境，在總體結(jié)構(gòu)上把握周邊城市的形象特征——標(biāo)志性，使自然景觀與人文景觀和諧共生。4、充分考慮各功能因素的關(guān)聯(lián)性和景觀的滲透性，走可造開放性校園空間。5、總體布局有利于學(xué)科的交叉與滲透，強(qiáng)調(diào)資源共享，簡(jiǎn)化功能布局，優(yōu)化建筑群落，利于管理，利于促進(jìn)后勤服務(wù)社會(huì)化。建立清晰、簡(jiǎn)潔、方便的交通體系；己鮮明的特色，這種特色突出而集中的體現(xiàn)是濃郁的文化氛 議書圍。培訓(xùn)基地規(guī)劃應(yīng)利用自然環(huán)境營(yíng)造，建筑、環(huán)境和文化的和諧統(tǒng)一，構(gòu)筑個(gè)性典雅的校園環(huán)境，創(chuàng)造“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的治為：1、環(huán)狀綠化帶＋中央公園式的生態(tài)校園——充分利用基地自然環(huán)境，人工天成、相得益彰。某某農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地的校區(qū)規(guī)劃是在尊重、順應(yīng)基地有機(jī)生長(zhǎng)，其間綠化也可像細(xì)胞間質(zhì)一樣靈活流動(dòng)，各建筑組致的內(nèi)外空間景觀體系，力圖使培訓(xùn)基地建設(shè)融入原生環(huán)境筑綠意蔥蘢、生機(jī)盎然的生態(tài)校園。2、戶外研究與交往空間的文化校園——挖掘中原文化神韻，在和建筑形象和廣場(chǎng)布局的采用上賦予校園以更多的文化。境對(duì)文化的繼承、融合與滲透，有效發(fā)揮培訓(xùn)基地的文化再創(chuàng) 議書化底蘊(yùn)和沉淀，并在繼承傳統(tǒng)文化中尋找新的文化價(jià)值取向。3、建筑組群分布的簇群培訓(xùn)基地——各功能區(qū)形成簇群式規(guī)劃結(jié)構(gòu)，并合理配置各功能空間。培訓(xùn)基地各功能建筑成組成簇，可分為實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)區(qū)、理論群，各簇群間相對(duì)獨(dú)立、互不干擾，又通過(guò)合理的規(guī)劃組織使其方便聯(lián)系。每個(gè)簇群根據(jù)功能性質(zhì)適當(dāng)變化拓展，以順應(yīng)景觀環(huán)境和人的行為活動(dòng)要求，形成富于北方地域特征的校園生4、有機(jī)生長(zhǎng)的高效校園——分區(qū)清晰、交通聯(lián)系便捷。營(yíng)造有歸屬感的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立“校園社區(qū)”理念，明確生活、學(xué)習(xí)、研究、休憩、活動(dòng)等各領(lǐng)域的界定，形成領(lǐng)域清晰、聯(lián)系便捷，具有彈性生長(zhǎng)的強(qiáng)烈歸屬感的特色空間。能清晰、用地明確。各功能區(qū)間交通便捷，車行及步行交通系 議書5、綠化景觀、建筑、地標(biāo)并重的個(gè)性校園——理性典雅、新穎統(tǒng)一的建筑形象和北方少有的水系組成個(gè)性化校園。從景觀形態(tài)學(xué)和景觀生態(tài)學(xué)出發(fā)，使培訓(xùn)基地建筑順應(yīng)自強(qiáng)調(diào)錯(cuò)落有致、莊重典雅、富于個(gè)性。單體建筑以廊連接，圍效果為取舍，追求彼此的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，彼此烘托，使整個(gè)校園建筑個(gè)性鮮明、統(tǒng)一典雅。更新頻繁的特點(diǎn)，規(guī)劃采用功能化和通用化的標(biāo)準(zhǔn)建筑單元，增強(qiáng)其通用性并使其具有自身獨(dú)立擴(kuò)展的可能。為使各學(xué)科既保持相對(duì)獨(dú)立又便于互相交流，對(duì)教學(xué)區(qū)的規(guī)劃采用線性網(wǎng)絡(luò)共享的機(jī)會(huì)。在創(chuàng)造個(gè)性鮮明的校園形象特征的同時(shí)，規(guī)劃中也強(qiáng)調(diào)體 議書本方案共設(shè)2個(gè)城市出入口，滿足使用，方便培訓(xùn)基地管基地整體形象和主要人流產(chǎn)生影響。在培訓(xùn)基地內(nèi)部則是以環(huán)形道路劃分了實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)區(qū)、理論教學(xué)區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活服務(wù)區(qū)。環(huán)形道路的設(shè)計(jì)使五個(gè)區(qū)域既相互分隔，功能獨(dú)立，又聯(lián)系方便，滿足消樓、圖書館等，是學(xué)校日常實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練以及查閱資料的中心?？?議書宿舍、餐廳、青年教師公寓、后勤服務(wù)中心等。整個(gè)后勤生活造綠地，給師生創(chuàng)造安寧、舒適、和諧的生活環(huán)境，總建筑面人車分流，步行優(yōu)先，使校園更具人性化。2、道路系統(tǒng)規(guī)劃 議書功能區(qū)內(nèi)支路為7m，詳見道路系統(tǒng)規(guī)劃圖。同時(shí)，按照《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設(shè)計(jì)規(guī)范》，設(shè)置殘疾人通(1)車行聯(lián)系各區(qū)，同時(shí)車輛在各區(qū)的外圍亦可進(jìn)入該區(qū)的各個(gè)建筑步行環(huán)境，創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。(5)人行安全的步行區(qū)域，亦與教學(xué)區(qū)、中央共享生態(tài)區(qū)與生活區(qū)的步行系統(tǒng)組成完整的步行網(wǎng)絡(luò)。1、第一層次綠化空間系統(tǒng)以生態(tài)核和共享生態(tài)帶為主體構(gòu)成校園的第一層次綠化鑒中國(guó)古典園林的組織手法，將規(guī)劃嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕ㄖ后w與自由開放的生態(tài)綠化空間相結(jié)合，整個(gè)校園空間顯得疏密有致，對(duì)比 議書2、第二層次綠化空間系統(tǒng)次園林空間的延續(xù)，豐富校園景觀的層次。3、第三層次綠化空間系統(tǒng)井、空中花園、交往平臺(tái)等共同構(gòu)成第三層次綠化空間系統(tǒng)，這一系統(tǒng)為師生在教學(xué)生活中創(chuàng)造了更多互相交流和接觸自4、第四層次綠化空間系統(tǒng)校園環(huán)境的影響。 議書建構(gòu)筑物一覽表類別類別實(shí)操教學(xué)樓理論教學(xué)樓綜合樓后勤服務(wù)中心建筑面積結(jié)構(gòu)類型框架結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)建筑高度建筑層數(shù) 議書風(fēng)雨操場(chǎng)教師公寓學(xué)生宿舍風(fēng)雨操場(chǎng)教師公寓學(xué)生宿舍磚混結(jié)構(gòu)磚混結(jié)構(gòu)中心變電所(位于運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 議書6.2.2某某省就業(yè)培訓(xùn)示范基地本次擬建的建筑有實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓、理論教學(xué)樓、綜合樓、圖書館、餐廳、后勤服務(wù)中心、風(fēng)雨操場(chǎng)、教師公寓、學(xué)生宿舍、中心變電所(后勤樓內(nèi))、體育場(chǎng)原則可以總結(jié)為以下四個(gè)方面：建筑環(huán)境是意義的非言語(yǔ)表達(dá)，正因?yàn)橐饬x的存在，空間被刻意強(qiáng)調(diào)。方與圓這種古老的構(gòu)圖形式在中國(guó)文化中同“天圓地方”的傳統(tǒng)觀念有著特殊的淵源，同時(shí)，“智圓行方”又是自古以來(lái)中國(guó)文化中個(gè)人修為的思想境界，靈活的思考方式同端正不茍的行為準(zhǔn)則的結(jié)合，也和現(xiàn)代教育的終極目標(biāo)相同。方和圓兩個(gè)構(gòu)圖主題完成了對(duì)校園的主體建筑以及相應(yīng)景喻意義的同時(shí)，也確定了培訓(xùn)基地的總體形態(tài)。2、結(jié)構(gòu)與功能 議書所謂結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)而言之就是各個(gè)構(gòu)成元素之間的關(guān)系。構(gòu)成及地理特點(diǎn)，綜合思考現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，整體與局部、功能與環(huán)境下力求創(chuàng)造出各單體建筑以及由相鄰單體建筑所圍合起來(lái)的形式多樣的室內(nèi)外空間效果，使這個(gè)建筑組群具有一種整體的保證了培訓(xùn)基地的連續(xù)性和可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。在這里結(jié)構(gòu)與功能之間是相輔相成的?？臻g環(huán)境同發(fā)生在其間的交往活動(dòng)是必然關(guān)聯(lián)的。在培訓(xùn)基地建筑中，環(huán)境也可以作為一種教學(xué)媒介而存在，在這里，個(gè)人通過(guò)教育直接獲得的文化信息與環(huán)境中間接獲得的文化信息不斷印證并因此得以強(qiáng)化。另一方面，空間為交往互動(dòng)的制了交往互動(dòng)的發(fā)生。因此，環(huán)境對(duì)人的教化功能以及對(duì)行為的促發(fā)功能必須被有意識(shí)地應(yīng)用到培訓(xùn)基地設(shè)計(jì)中來(lái)。 議書4、風(fēng)格與意境建筑風(fēng)格力求簡(jiǎn)潔、明快，又不失莊重大方，充分利用墻比，于簡(jiǎn)潔、樸實(shí)的建筑風(fēng)格中透出考慮細(xì)致、周到的精巧與要。建筑環(huán)境是一個(gè)人生活于其中的空間，因此，除了要滿足本工程位于校園北部，靠近學(xué)校北邊主入口，北側(cè)面對(duì)中心廣場(chǎng)，交通便捷，視線開闊。 議書散，設(shè)計(jì)建筑主入口，在面向生活區(qū)的東部設(shè)計(jì)東、南、北三室，在一層設(shè)置配電室，在U形北側(cè)二層到五層，全部作為U形西側(cè)二層位置，這樣有利于管道集中設(shè)計(jì)及高效率利用，同時(shí)又減少對(duì)建筑外立面的影響。各教室內(nèi)墻均設(shè)高窗，形成穿堂風(fēng)，使整個(gè)教學(xué)樓通風(fēng)順暢，節(jié)約能耗。 議書依據(jù)消防設(shè)計(jì)原則，教學(xué)樓對(duì)外設(shè)置六個(gè)出入口，六部垂疏散距離要求。建筑每層分為兩個(gè)防火分區(qū)，以防火墻、甲級(jí)防火門加以分隔，每個(gè)防火分區(qū)建筑面積均小于2500m2，符、無(wú)障礙設(shè)計(jì)間內(nèi)設(shè)置無(wú)障礙廁位，滿足公共建筑的無(wú)障礙設(shè)計(jì)。7、建筑用料做法 議書本工程位于校園中東部，主入口北側(cè)，以中心廣場(chǎng)軸線為中心線與南部實(shí)操教學(xué)樓對(duì)稱設(shè)計(jì)。該工程建筑工程設(shè)計(jì)等級(jí)為二級(jí)，建筑設(shè)計(jì)合理使用年限50年，建筑耐火等級(jí)為二級(jí)，抗震設(shè)防烈度為7度，結(jié)構(gòu)形計(jì)計(jì)了東、南、北三個(gè)次入口，方便生活區(qū)方向人流使用。根據(jù)足日常的教學(xué)要求；同時(shí)考慮大負(fù)荷用電需要，在建筑首層還置配電室一個(gè)。立面與實(shí)操教學(xué)樓整體風(fēng)格保持一致，共同營(yíng)造出中心廣代感，利用屋頂造型與端部透空連廊形成豐富的造型。 議書建筑室內(nèi)外高差為0.45m，建筑高度22.65m，層高均為4.2m，各教室均設(shè)高窗，形成穿堂風(fēng)，整個(gè)教學(xué)樓通風(fēng)順暢，依據(jù)消防設(shè)計(jì)原則，教學(xué)樓在首層對(duì)外設(shè)置六個(gè)出入口，設(shè)置六部垂直疏散樓梯，樓梯在建筑首層設(shè)直接對(duì)外出入口，滿足疏散寬度和疏散距離要求。建筑每層分為兩個(gè)防火分區(qū)，、無(wú)障礙設(shè)計(jì)進(jìn)行無(wú)障礙設(shè)計(jì)，在建筑首層平面主入口處設(shè)計(jì)殘疾人坡道，的衛(wèi)生間內(nèi)設(shè)置無(wú)障礙廁位，滿足公共建筑的無(wú)障礙設(shè)計(jì)。7、建筑用料做法J 議書本工程建筑工程設(shè)計(jì)等級(jí)為二級(jí)，合理使用年限50年，綜合樓是中軸線上最為重要的一座建筑。除滿足學(xué)校日常辦公、教工活動(dòng)、會(huì)議外，頂層設(shè)置一個(gè)多功能用房及輔助用時(shí)也彰顯其重要的地位，中部引用中國(guó)傳統(tǒng)中“門”的內(nèi)涵，運(yùn)用近乎傳統(tǒng)的處理手法，創(chuàng)造出虛實(shí)之間的強(qiáng)烈對(duì)比，使傳的凝聚力，也使其與前面的廣場(chǎng)和兩側(cè)的建筑展開對(duì)話。學(xué)校辦公樓的工作特征決定了其兼具有文化性和時(shí)代性。大樓設(shè)置三部垂直疏散樓梯，造型莊重嚴(yán)肅，以自身獨(dú)有的氣勢(shì)確立主大樓以研討辦公為主，也兼顧布置一些休閑娛樂(lè)空間。一 議書層為專業(yè)研討、教研辦公、校長(zhǎng)辦公、接待、會(huì)議等用房。四至五層為專業(yè)研討、教研辦公、辦公、娛樂(lè)等用房。六層為專室的兩端各有兩個(gè)疏散樓梯，并在首層直接通向室外。立面簡(jiǎn)潔、明快，整體風(fēng)格以紅色面磚裝飾為主，灰色涂依據(jù)消防設(shè)計(jì)原則，大樓對(duì)外設(shè)置四個(gè)出入口，設(shè)置三部防火分區(qū)，在每層樓梯間入口設(shè)甲級(jí)防火門。門廳上空處用復(fù)合防火卷簾分開。 議書、無(wú)障礙設(shè)計(jì)綜合樓北入口西側(cè)設(shè)殘疾人專用坡道，方便殘疾人出入。7、建筑用料做法為加氣砼砌塊，M5混合砂漿砌筑。除特殊標(biāo)注外，墻體厚度均為200。其構(gòu)造和技術(shù)要求詳見《加氣混凝土砌塊墻》 鄰風(fēng)雨操場(chǎng)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利、快捷。整體外觀充滿培訓(xùn)其色彩純樸現(xiàn)代，典雅莊重，展現(xiàn)了現(xiàn)代技工學(xué)校獨(dú)有的青春活力。 議書計(jì)大樓呈L型布局，一層西側(cè)為學(xué)生閱覽室和目錄大廳，右4個(gè)獨(dú)立對(duì)外出入口使其使用更具獨(dú)立性，且方便單獨(dú)管理。涂料裝飾豎向柱子及橫向腰線，形成縱橫網(wǎng)格線。建筑主入口采用大面積玻璃窗，強(qiáng)調(diào)建筑的虛實(shí)對(duì)比及細(xì)部處理，同時(shí)建的一部分，又是圖書館建筑的標(biāo)志，與周邊環(huán)境相得益彰。 議書5、消防設(shè)計(jì)依據(jù)消防設(shè)計(jì)原則，建筑物首層設(shè)置4個(gè)對(duì)外出入口，其1000m2，用防火墻、甲級(jí)防火門加以分隔，符合規(guī)范要求。另外大報(bào)告廳5小時(shí)的防火涂料。、無(wú)障礙設(shè)計(jì) (JGJ50-2001)進(jìn)行無(wú)障礙設(shè)計(jì)，首層南入口處設(shè)置殘疾人坡道，坡道兩邊設(shè)扶手，入口處高差做抹坡處理。首層設(shè)有殘疾人衛(wèi)生間，滿足公共建筑的無(wú)障礙設(shè)計(jì)。7、建筑用料做法為加氣砼砌塊。除特殊標(biāo)注外，墻體厚度均為200。其構(gòu)造和 議書(GB50345-2004)，上人倒置式屋面，做法詳見05YJ1屋8(B1-50-F1)。本工程位于學(xué)校南部位置，東側(cè)鄰學(xué)校后勤服務(wù)中心，西本樓呈L型布局，西側(cè)為就餐區(qū)：一層為學(xué)生就餐大廳主工餐廳，局部為餐廳包間。東側(cè)為廚房及其它附屬房間。在就餐大廳北側(cè)和西側(cè)分別設(shè)有一個(gè)主要出入口，出入口與周圍道路、建筑物自然圍合成入口廣場(chǎng)，便于就餐人員的集散和車輛員及貨物出入口。以紅色面磚裝飾為主，白色涂料裝飾豎向柱子及橫向腰 議書線，形成縱橫網(wǎng)格線，主入口采用大面積玻璃窗，強(qiáng)調(diào)建筑的虛實(shí)對(duì)比及細(xì)部處理，簡(jiǎn)潔、明快，與周邊環(huán)境相得益彰。4、剖面設(shè)計(jì)本工程地上共三層，建筑室內(nèi)外高差為0.45m，建筑高度 每層分為兩個(gè)防火分區(qū)，以防火墻、甲級(jí)防火卷簾、甲級(jí)防火門加以分隔，每個(gè)防火分區(qū)面積均小于2500m2，符合規(guī)范要 道，坡道兩邊設(shè)扶手，入口處高差做抹坡處理。建筑物首層衛(wèi)生間設(shè)有無(wú)障礙廁位，滿足公共建筑的無(wú)障礙設(shè)計(jì)。7、建筑用料做法 議書 6.2.3.6后勤服務(wù)中心位于學(xué)校出入口附近，西側(cè)鄰學(xué)校餐廳，方使用。建筑工程設(shè)計(jì)等級(jí)為二級(jí)，建筑設(shè)計(jì)合理使用年限為50對(duì)外出入口)，學(xué)校醫(yī)務(wù)所及附屬用房，三層設(shè)置后勤人員宿面設(shè)計(jì) 議書外觀造型簡(jiǎn)潔、明快，整體風(fēng)格以紅色面磚裝飾為主，附進(jìn)行有規(guī)律的排列，形成一定的韻律感。4、剖面設(shè)計(jì)本工程地上共三層，建筑室內(nèi)外高差為0.45m，建筑高度依據(jù)消防設(shè)計(jì)原則，該樓對(duì)外設(shè)置2個(gè)主要出入口，設(shè)置、無(wú)障礙設(shè)計(jì) 道，坡道兩邊設(shè)扶手，入口處高差做抹坡處理。建筑物首層衛(wèi)生間設(shè)有無(wú)障礙廁位，滿足公共建筑的無(wú)障礙設(shè)計(jì)。7、建筑用料做法 議書 風(fēng)雨操場(chǎng)位于培訓(xùn)基地的東南側(cè)，緊鄰著學(xué)生宿舍和足球場(chǎng)，為師生運(yùn)動(dòng)提供場(chǎng)所。耐火等級(jí)為二級(jí)，抗震設(shè)防烈度為一層為標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)及活動(dòng)看臺(tái)，周邊設(shè)置健身房及輔助用形體造型，建筑立面以簡(jiǎn)潔大方為主。建筑中部為通透的了極強(qiáng)的時(shí)代特征和個(gè)性。 議書依據(jù)消防設(shè)計(jì)原則，大樓對(duì)外設(shè)置5個(gè)出入口，一層為主為一個(gè)防火分區(qū)，附屬用房為另一個(gè)防火分區(qū)。、無(wú)障礙設(shè)計(jì)風(fēng)雨操場(chǎng)西入口設(shè)殘疾人專用坡道，方便殘疾人出入。一外墻采用200厚輕質(zhì)加氣混凝土砌塊，±0.000以下采用實(shí)心磚。飾面詳見立面圖，分別采用面磚、玻璃、涂料、鋁合屋面外包淺灰色塑鋁板，網(wǎng)架刷耐火極限不低于0.5小時(shí)的防本工程位于校園北部。建筑工程設(shè)計(jì)等級(jí)為二級(jí)，合理使 議書兩棟六層，結(jié)構(gòu)形式為磚混結(jié)構(gòu)，地下條形基礎(chǔ)?？偨ㄖ娣e計(jì)生間，并設(shè)一公共活動(dòng)室組成一生活單元，設(shè)計(jì)緊湊、集約、高效，動(dòng)靜分區(qū)明確，日照間距滿足要求。建筑外觀造型主要運(yùn)用透空的陽(yáng)臺(tái)與大片的實(shí)墻面進(jìn)行園建筑協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一的風(fēng)格。整個(gè)公寓樓外觀設(shè)計(jì)清新、明建筑層高為2.9m，廚房、衛(wèi)生間及陽(yáng)臺(tái)均比同樓層低依據(jù)消防設(shè)計(jì)原則，每層為一個(gè)防火分區(qū)，設(shè)三部疏散樓梯，樓梯間在首層設(shè)直接對(duì)外出入口，滿足疏散要求。 議書6、建筑用料做法屋面防水等級(jí) 設(shè)計(jì)(1)工程概況 議書(2)平面設(shè)計(jì)四人間宿舍樓入口均設(shè)在北側(cè)，確保最多數(shù)的住宿房間南(3)立面設(shè)計(jì)建筑外觀造型通過(guò)窗戶的細(xì)部，形成另一種風(fēng)格。墻面材料采用校園主基調(diào)—紅色面磚裝飾，白色涂料腰線穿行其中，使宿舍樓既有變化又不失統(tǒng)一。(4)剖面設(shè)計(jì)(5)消防設(shè)計(jì)宿舍樓每層為一個(gè)防火分區(qū)，每個(gè)單元建筑面積不超過(guò)接對(duì)外出入口，滿足疏散要求。(6)節(jié)能設(shè)計(jì)本工程均采用外墻外保溫，保溫材料為發(fā)泡聚氨酯，厚度 議書30mm。外墻門窗均采用平板中空玻璃塑鋼門窗。建筑物耗熱(7)建筑用料做法屋面防水等級(jí) 、八人間宿舍(1)工程概況(2)平面設(shè)計(jì)每棟宿舍樓底層設(shè)有兩個(gè)出入口，其中南側(cè)為主入口，北衣房、衛(wèi)生間等附屬房間均設(shè)置在北部，這樣確保最多數(shù)的住衛(wèi)生間，南北陽(yáng)臺(tái)，是較為經(jīng)濟(jì)實(shí)用的方案。 議書(3)立面設(shè)計(jì)通過(guò)陽(yáng)臺(tái)的變化，透空與封閉，與實(shí)墻面形成強(qiáng)烈的虛實(shí)對(duì)比，打破了宿舍樓的單調(diào)沉悶，充滿了生活氣息，形成一種格中，形成了整體的文化氛圍。(4)剖面設(shè)計(jì)(5)消防設(shè)計(jì)八人宿舍為通廊式宿舍，每層為一個(gè)防火分區(qū)，設(shè)兩部垂頂，同時(shí)樓梯間在建筑首層設(shè)有直接對(duì)外出入口，滿足疏散要(6)無(wú)障礙設(shè)計(jì)一層入口處設(shè)置殘疾人坡道，坡道兩邊設(shè)扶手，入口處高差做抹坡處理。(7)建筑用料做法00以下砌體為實(shí)心磚;標(biāo)高±0.000以上砌體均 議書防水等級(jí)J (7)節(jié)能設(shè)計(jì)本工程均采用外墻外保溫，保溫材料為發(fā)泡聚氨酯，厚度30mm。外墻門窗均采用平板中空玻璃塑鋼門窗。建筑物耗熱1、建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(GB50068-2001)2、建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)(GB50223-95)3、建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(GB50009-2001)4、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50010-2002)5、砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50003-2001)6、建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50011-2001)7、建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50007-2002)8、建筑地基處理技術(shù)規(guī)范(JGJ79-2002) 議書6.2.5.1單項(xiàng)工程概況表結(jié)構(gòu)體結(jié)構(gòu)體樓蓋結(jié)系構(gòu)框架框架框架現(xiàn)澆板框架混預(yù)制板混墻下條基墻下條基框架現(xiàn)澆板框架柱下獨(dú)基柱下獨(dú)基房屋高度(m)單項(xiàng)名稱理論教學(xué)樓實(shí)操教學(xué)樓綜合樓后勤服務(wù)教師公寓學(xué)生宿舍風(fēng)雨操場(chǎng)111112611基礎(chǔ)型式柱下獨(dú)基柱下獨(dú)基柱下獨(dú)基柱下獨(dú)基柱下獨(dú)基5566616.2.5.2本項(xiàng)目各單項(xiàng)工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)使用年限為50年，結(jié)構(gòu)安全 議書1、抗震設(shè)計(jì)及荷載取值根據(jù)《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》(GBJ11-89)的有關(guān)要求，框架按照“強(qiáng)剪弱彎、強(qiáng)柱弱梁、強(qiáng)節(jié)點(diǎn)、強(qiáng)錨固”的原則進(jìn)行構(gòu)造柱、水平系梁等構(gòu)造措施增強(qiáng)其抗震能力。荷載取值：理論教學(xué)樓、綜合樓、教師公寓、學(xué)生宿舍均布活荷載為2.0KN/m2；餐廳、走廊、門廳樓梯樓面均布活荷其他荷載根據(jù)具體情況另定。(1)混凝土 議書(1)磚混結(jié)構(gòu)：±0.000以下磚為MU10實(shí)心磚，M7.5水泥砂漿砌筑±0.000以上用MU10多孔粘土磚,M7.5混合砂(2)柜架結(jié)構(gòu)：±0.000以下磚為MU10實(shí)心磚，M5水泥砂漿砌筑±0.000以上用A3.5加氣混凝土砌塊,M5混合砂系根據(jù)本項(xiàng)目各建筑物高度和平面使用功能的要求，實(shí)操教學(xué)樓、理論教學(xué)樓、綜合樓、圖書館、后勤服務(wù)中心、餐廳、重輕、整體性好、空間分隔靈活等優(yōu)點(diǎn)，其中餐廳、風(fēng)雨操場(chǎng)土現(xiàn)澆梁板外，其它較為規(guī)則的房間均采用鋼筋混凝土預(yù)制樓風(fēng)雨操場(chǎng)框架抗震等級(jí)為二級(jí)，其余框架抗震等級(jí)均為三級(jí)，磚混結(jié)構(gòu)中砌體結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量控制等級(jí)為B級(jí)。 議書公用工程主要包括給排水、供配電、通訊、通風(fēng)空調(diào)等設(shè) 議書12、《建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》(GB50240-2002)13、業(yè)主提供的有關(guān)資料和設(shè)計(jì)要求培訓(xùn)基地內(nèi)給水、排水、雨水、消防系統(tǒng)。(1)水源培訓(xùn)基地近鄰城市道路，設(shè)有DN400的市政給水干管，水源擬由該給水管網(wǎng)供給。從市政管網(wǎng)上分別接兩根DN200單體給水均由培訓(xùn)基地管網(wǎng)供給。(2)生活用水量綠地用水量；未預(yù)見水量及管網(wǎng)漏失量。1)綜合生活用水量 議書2)澆灑道路廣場(chǎng)和綠地用水量3)未預(yù)見水量及管網(wǎng)漏失量培訓(xùn)基地的未預(yù)見水量及管網(wǎng)漏失量按最高日用水量的4)合計(jì)用水量用水量估算表用用水類別量工道路及綠化不可預(yù)見用水指標(biāo)×人人小時(shí)變化 議書(3)管材1)管道、管件及閥門的工作壓力為1.0MPa。2)水表井和閥門井均采用磚砌筑。井蓋采用球墨鑄鐵井3)給水管道采用鋼塑復(fù)合管，螺紋連接。2、污水工程設(shè)計(jì)(1)城市污水管道情況：位于本工程西側(cè)市政道路有城市污水管道，允許本工程污水排入。(2)本工程采用生活污水與雨水分流制排水的管道系統(tǒng)。(3)生活污水排水量：排水量取生活用水量的90%，則(4)生活污水匯集經(jīng)化糞池、食堂及操作間產(chǎn)生的污水經(jīng)隔油池處理匯集后，再排入西側(cè)路上的城市污水管道。(5)室外排水管道采用承插式鋼筋混凝土管，橡膠圈接口，并采用混凝土基礎(chǔ)。(6)本工程采用磚砌檢查井，全部采用重型球墨鑄鐵井(7)排水管均采用U-PVC管，連接方式：粘接。 議書3、雨水工程設(shè)計(jì)(1)本工程?hào)|側(cè)的道路上設(shè)有城市雨水管道，允許本工(2)雨水量i=mm/min。(4)本工程范圍內(nèi)雨水管設(shè)三根排出管，排入西側(cè)路上(5)雨水管采用承插式鋼筋混凝土管，橡膠圈接口。并(6)雨水口、雨水檢查井均采用磚砌筑。(7)屋面雨水的排除均采用外排水。 議書2、城市給水現(xiàn)狀培訓(xùn)基地西側(cè)道路上規(guī)劃有城市自來(lái)水管道，供水壓力0.3Mpa，可以滿足要求。在培訓(xùn)基地內(nèi)設(shè)置效容積不小于350m3的消防水池、消防水泵房、屋頂消防水箱及培訓(xùn)基地內(nèi)DN150消火栓環(huán)狀管網(wǎng)，以滿足本培訓(xùn)基地消防所需的水量(1)消防用水量1)各單體消防用水量室室內(nèi)消防用水量(L/S)室外消防用水量(L/S)樓號(hào)實(shí)操教學(xué)樓理論教學(xué)樓綜合樓圖書館后勤服務(wù)中學(xué)生宿舍風(fēng)雨操場(chǎng)教師公寓2)本工程室內(nèi)消防用水量采用最大一棟建筑的室內(nèi)外消 議書4、單體消火栓系統(tǒng)設(shè)置各單體建筑按建規(guī)要求布置消火栓，室內(nèi)消火栓系統(tǒng)成內(nèi)消火栓均設(shè)消防按鈕，可直接啟動(dòng)設(shè)在水泵房的消火栓泵，消火栓泵二臺(tái)，一用一備。根據(jù)規(guī)范要求設(shè)在建筑物外。消火栓管道采用內(nèi)外熱鍍鋅管。6、其它滅火設(shè)施置2A級(jí)磷酸銨鹽滅火器，嚴(yán)重危險(xiǎn)級(jí)配置3A級(jí)磷酸銨鹽滅各單體建筑滅火器配置危險(xiǎn)等級(jí)樓樓號(hào)危險(xiǎn)等級(jí)火災(zāi)種類實(shí)操教學(xué)樓中A類理論教學(xué)樓中A類綜合樓中A類A類嚴(yán)重、中A類后勤服務(wù)中心中A類學(xué)生宿舍A類 議書風(fēng)雨操場(chǎng)中A類教師公寓輕A類GB/T50311-2000)培訓(xùn)基地供配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、防雷與接地系統(tǒng)、電話系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)等。建議書。7.2.4消防設(shè)備，安防設(shè)備，應(yīng)急照明，值班照明、用油操作設(shè)供電回路或采用UPS(EPS)作備用電源?；馂?zāi)應(yīng)急照明燈及鐘；網(wǎng)絡(luò)中心計(jì)算機(jī)系統(tǒng)采用UPS做備用電源；動(dòng)力設(shè)備采建筑面積建筑名稱建筑面積建筑名稱實(shí)操教學(xué)樓理論教學(xué)樓綜合樓后勤服務(wù)中風(fēng)雨操場(chǎng)教師公寓學(xué)生宿舍負(fù)荷性質(zhì)照明用電空調(diào)用電操作用電照明用電空調(diào)用電照明用電照明用電照明用電炊事用電共兩棟373KW15766.5m2632KW250KW2#區(qū)域變288KW共兩共兩棟2KW建議書照明用電計(jì)算機(jī)用體育場(chǎng)看臺(tái)室外及其它共五棟荷分散1、在理論教學(xué)樓設(shè)置一個(gè)中心變電所，負(fù)責(zé)所有10KV電所；后勤服務(wù)中心設(shè)置2#2、變壓器布置 議書各主要功能間設(shè)計(jì)照度值序序號(hào)場(chǎng)所照度(1x)1報(bào)告廳2辦公室34普通教室5配電室6會(huì)議室789燈具所有建筑物均選用節(jié)能燈，其中教師公寓采用白熾裸燈頭，便于二次裝修；教室黑板采用專用黑板燈，其安裝時(shí)應(yīng)避3、室外照明主干道兩側(cè)采用路燈做功能性照明，光源采用高壓鈉燈； 議書據(jù)具體場(chǎng)景和建設(shè)方要求而定。外窗方向分別控制；公寓樓單元樓梯間采用節(jié)能自熄開關(guān)控內(nèi)暗敷。通圈明敷做避雷帶，屋面采用40×4熱鍍鋅扁鋼暗敷做避雷引下線，上焊避雷帶，下焊接地體。2、利用基礎(chǔ)中兩根主筋通長(zhǎng)焊接做接地體，地梁中兩根 議書3、各單體工程均做總等電位連接，衛(wèi)生間做局部等電位后勤服務(wù)中心商店、配電房、宿舍、學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)備房、體育器材室、餐廳雅間和門衛(wèi)室等設(shè)置電話。建建筑名稱青年教師公寓學(xué)生宿舍建筑名稱實(shí)操教學(xué)樓理論教學(xué)樓綜合樓后勤服務(wù)中容量(門)容量(門)外線由電信部門負(fù)責(zé)引入。內(nèi)采用RVB2×0.5分配到各終端插座。1、理論教室、校長(zhǎng)辦公室和中、小型接待室設(shè)置電視終端插座。 議書機(jī)房?jī)?nèi)的有線電視前端裝置。。1、所有辦公室、教研室、電子閱覽室和計(jì)算機(jī)機(jī)房等處2、在辦公樓一層設(shè)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，統(tǒng)一構(gòu)建校園網(wǎng)，內(nèi)單體內(nèi)數(shù)據(jù)流量大的部門采用光纖做傳輸媒介，其它統(tǒng)一采用超五類八芯對(duì)絞電纜傳輸，信息插座統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)86面板 議書校院新聞、接收和轉(zhuǎn)播調(diào)頻廣播、自辦節(jié)目，在有消防隱患時(shí)播使用。4、校園內(nèi)沿主要道路設(shè)壁掛式揚(yáng)聲器，建筑物內(nèi)設(shè)吸頂 議書數(shù)2、冬季采暖室內(nèi)設(shè)計(jì)溫度3、機(jī)械通風(fēng)換氣次數(shù)本工程僅對(duì)后勤服務(wù)中心洗浴用房冬季設(shè)有采暖系統(tǒng)。采無(wú)砂鑄鐵散熱器，型號(hào)為TZYG3-6-6(745)型，標(biāo)準(zhǔn)散熱量 議書本工程冬季總采暖熱負(fù)荷為91.6KW，采暖熱媒采用鍋爐房提供的95~70℃熱水。室外熱力管道采用直埋敷設(shè)方式，道補(bǔ)償采用波紋補(bǔ)償器。本工程擬采用額定蒸發(fā)量為2t/h和4t/h的蒸汽鍋爐各一臺(tái)(食堂與浴室按不同使用時(shí)間考慮)。 議書號(hào)] 議書8.1.2施工期間施工機(jī)械及運(yùn)輸車輛等產(chǎn)生的噪聲，具有噪聲高、無(wú)規(guī)律、突發(fā)性等特點(diǎn)。運(yùn)營(yíng)期主要噪聲源為交通噪聲及產(chǎn)生噪聲的房間(如實(shí)操教室、機(jī)械設(shè)備間等)。因工程緊臨街道，會(huì)對(duì)周圍居民造成生活上的不便。施工期間施工地的生活污水、施工中開挖的土方和堆放的污染。運(yùn)營(yíng)期產(chǎn)生的污水主要為學(xué)生和教職工產(chǎn)生的生活污水，會(huì)對(duì)水體造成一定污染。實(shí)驗(yàn)室微量廢水，含有少量有害物質(zhì)，集中收集特殊處理達(dá)標(biāo)后，再隨沖洗用水排放。程中易產(chǎn)生揚(yáng)塵。運(yùn)營(yíng)期主要廢氣是餐廳爐灶、浴池及熱水房鍋爐排放的廢氣，都會(huì)對(duì)空氣造成一定污染。施工期固體廢棄物主要來(lái)自施工過(guò)程中開挖的土方和廢棄的建筑材料。運(yùn)營(yíng)期固體廢棄物主要為學(xué)生及教職工產(chǎn)生的 議書生活垃圾。都對(duì)環(huán)境有一定的影響。8.1.3.1因工程緊臨街道，在施工時(shí)，應(yīng)對(duì)施工場(chǎng)地圍護(hù)，限制車輛運(yùn)行路線和鳴笛，限制高噪聲施工的時(shí)間，夜晚停止施工；選用低噪聲性能的施工機(jī)械，并對(duì)施工機(jī)械進(jìn)行潤(rùn)滑和保養(yǎng)。建筑施工場(chǎng)界噪聲限值》(GB12523-92)規(guī)排污管網(wǎng)。對(duì)施工開挖的土方和堆放的建筑材料采取圍護(hù)和遮蓋等措施防止流失，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)管理，并定期清運(yùn)。在建筑材料的運(yùn)輸、裝卸、拌合及土方堆放過(guò)程中采取以下措施：將運(yùn)輸車輛密閉，定期清掃施工場(chǎng)地及運(yùn)輸路面上散 議書在施工過(guò)程中開挖的土方和廢棄的建筑材料等固體廢棄8.1.3.2本項(xiàng)目主要噪聲源為交通噪聲及產(chǎn)生噪聲的房間(如實(shí)操，在鄰近交通干道布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或設(shè)綠化帶、廣場(chǎng)、圍墻，對(duì)產(chǎn)生及合理的分區(qū)布置以達(dá)到降噪的目的。驗(yàn)室微量廢水含有少量有害物質(zhì)，集中收集特殊處理達(dá)標(biāo)后，再隨沖洗用水排放。污水治理后符合《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》 規(guī)范要求。3、廢氣治理餐廳爐灶采用燃燒率高、排水量小的柴油電噴爐灶和強(qiáng)力 議書合先進(jìn)的消煙除塵設(shè)備，使廢氣達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后排放。4、固體廢棄物治理校園應(yīng)由專人定期清掃、保持地面干凈。在人流密度大，保潔難度高的區(qū)域，如教學(xué)樓、出入口、廁所等處，設(shè)專門的衛(wèi)生清潔人員，隨時(shí)清理。在校園內(nèi)合理布置垃圾箱，設(shè)專用垃圾處理場(chǎng)進(jìn)行無(wú)害化處理。為了保護(hù)和美化校園環(huán)境，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，建設(shè)時(shí)考慮足夠的綠化面積，培訓(xùn)基地臨路按規(guī)劃設(shè)綠化帶，線、面相結(jié)合的方法，設(shè)計(jì)綠化帶，種植高大喬木和花草。根優(yōu)美、花園式的文明校園。8.1.4本項(xiàng)目環(huán)境空間設(shè)計(jì)合理,其建設(shè)不會(huì)對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生污染和破壞。在建設(shè)和運(yùn)營(yíng)期對(duì)環(huán)境的影響通過(guò)各種手段加以控 議書制后，均不會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞和影響。1、科學(xué)布置層高，以節(jié)約空氣調(diào)節(jié)耗用能量。采取墻體性能，圍護(hù)結(jié)構(gòu)的外墻、屋頂及地面的熱工性能，應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GBJ19-87)和現(xiàn)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》(GBJ26-95)的規(guī)定。降低水資源的無(wú)效消耗，供水系統(tǒng)采取防滲、防漏措施，以達(dá)到提高功效，節(jié)約用水的目的。3、合理配電，完善調(diào)節(jié)手段，防止輕載或過(guò)載。選用節(jié) 議書能型電氣設(shè)備，合理配備電器，推廣綠色照明產(chǎn)品，選用高效節(jié)能燈具，達(dá)到降低能耗，節(jié)約用電的目的。8.2.3.11、建筑施工單位必須具備建筑安全生產(chǎn)監(jiān)督機(jī)構(gòu)的安全(1)所有施工人員必須配戴好安全帽并系好帽帶，不得(2)做好施工現(xiàn)場(chǎng)的生活生產(chǎn)設(shè)施布置，合理安排場(chǎng)地設(shè)施，制訂三防措施和管理制度，使防洪、防火落到實(shí)處。(3)施工現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)、生活區(qū)設(shè)置足夠的消防水源及消消防隊(duì)，培訓(xùn)其掌握消防設(shè)備的性能及使用方法，各類房屋、 議書(4)靠近施工現(xiàn)場(chǎng)的道路，應(yīng)設(shè)置明顯警告標(biāo)志、加強(qiáng)車，各種車輛嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，保證行車安全。(5)夏季露天作業(yè)，合理安排工時(shí)，防止施工人員中暑。(6)垂直運(yùn)輸系統(tǒng)各部位必須專人定期檢查，并嚴(yán)格按(7)加強(qiáng)用電管理，做好安全用電。切實(shí)執(zhí)行照明電力(8)施工用模板、支架等承重結(jié)構(gòu)要經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)驗(yàn)算，確保具有足夠的強(qiáng)度和安全系數(shù)。(9)工地所有設(shè)備，必須定期保養(yǎng)，使其保持良好的工作狀態(tài)及具有完備的安全裝置，所有機(jī)具設(shè)備的操作人員必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，持證上崗，并嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，嚴(yán)禁違章作 議書(10)加強(qiáng)焊工的管理，對(duì)氧氣瓶與乙炔瓶運(yùn)輸、有效保管、領(lǐng)取、退還各環(huán)節(jié)按有關(guān)規(guī)定制定明確的制度，嚴(yán)禁違章上，乙炔瓶必須有防止回火的安全裝置。(11)遵守交通規(guī)則，嚴(yán)格車輛管理，對(duì)施工場(chǎng)地內(nèi)行車要作出限速、禁鳴標(biāo)志。8.2.3.2(1)實(shí)訓(xùn)中心管理人員要牢固樹立“安全第一”的思想，確保教師、學(xué)生的人身安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受損失。(2)培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心主任對(duì)實(shí)訓(xùn)中心安全負(fù)有直接的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。負(fù)責(zé)組織有關(guān)人員定期對(duì)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行安全檢查，做好安全檢查記錄，及時(shí)消除安全隱患；負(fù)責(zé)制定有關(guān)安全防范的制度措施；定期組織實(shí)驗(yàn)室管理人員學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的知識(shí)和法律法規(guī)，提高安全意識(shí)和處理突發(fā)安全事件的能力。(3)實(shí)訓(xùn)中心管理人員對(duì)所管轄實(shí)驗(yàn)室的安全負(fù)直接責(zé)任。對(duì)所管轄實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行經(jīng)常性的安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患要 議書中心主任反映情況，同時(shí)要負(fù)責(zé)到底。(4)實(shí)訓(xùn)中心使用易燃、易爆和劇毒危險(xiǎn)品，要嚴(yán)格按(5)實(shí)訓(xùn)中心管理人員應(yīng)熟練掌握消防器材的使用方法，將消防器材放在干燥、通風(fēng)、明顯和便于使用的位置，周圍不許堆放雜物。嚴(yán)禁挪用消防器材。(6)實(shí)訓(xùn)中心的鑰匙應(yīng)由管理員人統(tǒng)一保管，不得私自配備或轉(zhuǎn)借他人。(7)實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)要留有合理的安全通道，未經(jīng)培訓(xùn)基地保衛(wèi)處同意，不得自行封閉、堵塞門、窗。嚴(yán)禁在走廊和安全(8)需要在休息日、節(jié)假日及晚間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)報(bào)請(qǐng)實(shí)訓(xùn)中心主任批準(zhǔn)，并在培訓(xùn)基地保衛(wèi)處備案。(9)實(shí)訓(xùn)后要切斷電源、水源，關(guān)好門窗，保管好貴重用的實(shí)驗(yàn)室要加封。(10)發(fā)生各類安全事故和被盜案件時(shí)，要保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并 議書2、餐飲中心安全措施(1)貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法，后勤管理部門要加強(qiáng)對(duì)炊事嚴(yán)防食物中毒的事故發(fā)生。(2)預(yù)防為主，常抓不懈，食堂的衛(wèi)生檢查與管理，必須日?；?、制度化。嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)貨渠道登記制度，食物驗(yàn)收制度，衛(wèi)生檢驗(yàn)制度等。(3)采取有效措施，防止老鼠、蟑螂、蒼蠅等害蟲對(duì)食物的破壞。并同時(shí)做到對(duì)餐廳、食堂、餐具進(jìn)行按時(shí)、定量的(4)食品原材料堆放整齊，存放合理。紅、白案標(biāo)記明，生熟菜墩分的清。(5)建立嚴(yán)格的烹飪制作程序，非工作人員不得進(jìn)入操飪制作、食品分發(fā)等環(huán)節(jié)的健康與安全。 議書本項(xiàng)目承辦單位為某某省就業(yè)訓(xùn)練中心。為做好培訓(xùn)基地處和項(xiàng)目建設(shè)指揮部，負(fù)責(zé)各項(xiàng)手續(xù)的辦理、設(shè)計(jì)、報(bào)批與實(shí)1、項(xiàng)目實(shí)施嚴(yán)格按照“項(xiàng)目法人制、施工招標(biāo)制和質(zhì)量管理責(zé)任制”的原則進(jìn)行管理。2、實(shí)行工程質(zhì)量終身負(fù)責(zé)制。對(duì)項(xiàng)目建設(shè)工程質(zhì)量負(fù)主3、實(shí)行工程監(jiān)理制。項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，聘請(qǐng)有資格的監(jiān)理單位和人員，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行監(jiān)理，抓好工程進(jìn)度，提高工，降低成本。 議書5、嚴(yán)格項(xiàng)目資金管理。對(duì)項(xiàng)目資金實(shí)行專帳管理、?？顚Ｓ?，嚴(yán)禁挪用和擠占。9.2.1本項(xiàng)目建設(shè)應(yīng)在可行性研究報(bào)告批準(zhǔn)后實(shí)施，主要包括以下幾個(gè)階段：總體規(guī)劃、設(shè)計(jì)、土建施工、設(shè)備安裝及調(diào)試、竣工驗(yàn)收等階段。為加快建設(shè)周期，各階段允許有一定交叉。月度可研總體規(guī)劃施工圖場(chǎng)地準(zhǔn)備土建施建議書工工設(shè)備安裝及調(diào)試竣工驗(yàn)收- - 某某省就業(yè)培訓(xùn)示范基地實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，基地共設(shè)黨政機(jī)構(gòu)、教學(xué)機(jī)構(gòu)和輔助機(jī)構(gòu)21個(gè)。行政機(jī)構(gòu)有基地黨委辦公室、基地行政辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處、財(cái)務(wù)處、總務(wù)處、招生辦、人事處、科研處9個(gè)部門。教學(xué)和輔助機(jī)構(gòu)有審計(jì)處、統(tǒng)計(jì)處、宣教處、電教處、專家組、團(tuán)委、教材編審組、公寓房管處、監(jiān)察處、基建規(guī)劃處、保衛(wèi)處、各系辦公室等12個(gè)800人。所有教職工由面向社會(huì)公開招聘和選聘相結(jié)合解決。- - 院長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)院院組織機(jī)構(gòu)圖- - 為了確保某某省就業(yè)培訓(xùn)示范基地建設(shè)項(xiàng)目的工程質(zhì)量，家利益，特制定本項(xiàng)目的招標(biāo)方案。本項(xiàng)目招標(biāo)的范圍包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)、施社會(huì)全部進(jìn)行公開招標(biāo)。鑒于項(xiàng)目法人單位目前尚不具備自行招標(biāo)所具備的編制有資質(zhì)的招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)辦理。須遵守如下程序：1、項(xiàng)目經(jīng)上級(jí)部門批復(fù)同意后，項(xiàng)目承辦單位在指定媒體上發(fā)布招標(biāo)公告。 - 應(yīng)當(dāng)重新進(jìn)行招標(biāo)。投標(biāo)文件應(yīng)當(dāng)對(duì)招標(biāo)文件提出的實(shí)質(zhì)性要擬用以完成招標(biāo)項(xiàng)目的機(jī)械設(shè)備。3、評(píng)標(biāo)按照《中華人民共和國(guó)招投標(biāo)管理法》的規(guī)定和4、開標(biāo)時(shí)由受委托的代理招標(biāo)單位主持，邀請(qǐng)所有投標(biāo)人參加，由招標(biāo)人委托公正機(jī)構(gòu)檢查并公證。5、中標(biāo)人確定后，招標(biāo)人向中標(biāo)人發(fā)出中標(biāo)通知書，該辦單位和中標(biāo)人簽訂書面合同，中標(biāo)人不得向他人轉(zhuǎn)讓中標(biāo)項(xiàng)11.3評(píng)標(biāo)委員會(huì)的人員組成和資質(zhì)要求項(xiàng)目全部采用公開招標(biāo)的方式。因此，在招投標(biāo)過(guò)程中，為保證項(xiàng)目的公開，對(duì)評(píng)標(biāo)委員會(huì)的組成和資質(zhì)有如下要求： - 1、評(píng)標(biāo)委員會(huì)人員組成的專家不得少于成員總數(shù)的三分之二。2、評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員的資格要求評(píng)委會(huì)成員職稱要求在副高工(副教授)以上，從事本專 - 某某省就業(yè)培訓(xùn)示范基地建設(shè)項(xiàng)目工程投資估算范圍，包括土地購(gòu)置、新建建(構(gòu))筑物及附屬設(shè)施的土建、設(shè)備購(gòu)置及安裝和其它費(fèi)用等。1、土建工程根據(jù)類似工程決算，并參考某某縣建設(shè)工程造價(jià)指數(shù)信息進(jìn)行調(diào)整，以單方指標(biāo)計(jì)入；- - 2、安裝工程根據(jù)設(shè)備購(gòu)置費(fèi)及設(shè)備安裝類似工程決算，家報(bào)價(jià)及產(chǎn)品樣本價(jià)格計(jì)入。4、其它費(fèi)用按有關(guān)規(guī)定計(jì)取。其中：(1)土地購(gòu)置費(fèi)：按當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)計(jì)入；(2)建設(shè)單位管理費(fèi)：按豫財(cái)建〔2002〕125號(hào)文件規(guī)(3)工程勘查、設(shè)計(jì)費(fèi)：按國(guó)家計(jì)委、建設(shè)部(計(jì)價(jià)格(4)工程監(jiān)理費(fèi)：按國(guó)家物價(jià)局、建設(shè)部?jī)r(jià)費(fèi)字〔1992〕(6)辦公及生活家具購(gòu)置：按學(xué)生和教職工人數(shù)以500(7)建設(shè)配套費(fèi)用包括質(zhì)量監(jiān)督費(fèi)、市政配套費(fèi)、城市綠化費(fèi)、圖紙審查費(fèi)等，經(jīng)測(cè)算按建筑面積為基數(shù)，按60元/- - (8)其它建設(shè)前期費(fèi)用該費(fèi)用包括可研編制費(fèi)、標(biāo)底編(9)基本預(yù)備費(fèi)率取5％。費(fèi)費(fèi)費(fèi)其他費(fèi)用合計(jì)項(xiàng)目名稱合計(jì)(萬(wàn)元) - 本項(xiàng)目建設(shè)期2年，資金使用計(jì)劃為：第一年投入總投資- - 第十三章項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析與評(píng)估13.1分析評(píng)估依據(jù)本項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)根據(jù)《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》(第二版)及現(xiàn)行的財(cái)稅制度編制。13.2總成本費(fèi)用估算原材料、動(dòng)力消耗由專業(yè)人員提出的條件為依據(jù)、計(jì)算單動(dòng)力消耗一覽表項(xiàng)名單位數(shù)量單價(jià)(元)備注煤噸水立方米計(jì)- - 設(shè)備平均折舊年限按25年計(jì)算，殘值率均取5％，固定資產(chǎn)詳見附表固定資產(chǎn)折舊及遞延資產(chǎn)攤銷估算表。該費(fèi)用為招生廣告費(fèi)用、辦公及差旅費(fèi)、低值易耗品、通訊費(fèi)用教師培訓(xùn)及其它費(fèi)用，按收入的8％計(jì)算。經(jīng)計(jì)算為總成本費(fèi)用經(jīng)計(jì)算為3525.7萬(wàn)元(平均值)；經(jīng)營(yíng)成本費(fèi)用經(jīng)計(jì)算為2966.6萬(wàn)元(平均值)。有關(guān)估算數(shù)據(jù)可詳見附表總成本表。- - 培訓(xùn)目前執(zhí)行的收費(fèi)依據(jù)按物價(jià)局的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行收入主要為培訓(xùn)費(fèi)收入和三產(chǎn)收入，本項(xiàng)目主要收入如1、在校生：本項(xiàng)目建成后在校生達(dá)10000生，學(xué)費(fèi)費(fèi)用2、短期培訓(xùn)：本項(xiàng)目建設(shè)完成后招收短期培訓(xùn)學(xué)生90003、三產(chǎn)收入：根據(jù)本類培訓(xùn)基地目前實(shí)際情況，三產(chǎn)收入按學(xué)生總?cè)藬?shù)(10000+9000)減去長(zhǎng)期在外實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù) - .4利潤(rùn)估算經(jīng)計(jì)算年平均利潤(rùn)總額、年平均可分配利潤(rùn)數(shù)據(jù)如下：13.5現(xiàn)金流量分析本項(xiàng)目以20年為計(jì)算期，對(duì)全部投資進(jìn)行了現(xiàn)金流量分析，具體數(shù)據(jù)可見下表?，F(xiàn)金流量分析數(shù)據(jù)表序序號(hào)名