2016滬教版九年級化學期末模擬試卷(解析版)概要1講解

2

江蘇省無錫市宜興市伏東中學

2016屆九年級上學期末模擬化學試卷

一、選擇題（本題包括

l5小題，每小題只有

l個選項符合題意．每小題

1分，共

15分）

1．（1分）（2012?南京）下列變化中，屬于化學變化的是（）

A．汽油揮發(fā)B．銅絲折彎C．瓷碗破碎

D．紙張燃燒

．（1分）（2012?日照）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．生鐵B．液氧C．果汁D．空氣

．（1分）（2015秋?宜興市校級期末）含氟的牙膏可以預防齲齒，這里的

A．元素B．分子C．原子D．離子

“氟”是指（）

4．（1分）（2012?婁底）“低碳生活而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合

”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從

“低碳生活”理念的是（）

．教科書循環(huán)使用

．多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具

．夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設置到很低

．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

5．（1分）（2015秋?宜興市校級期末）下列家庭小實驗中，不能成功的是（）A．用干電池的碳棒實驗石墨的導電性

B．用點燃的方法除去

C0中的CO

．用肥皂水水鑒別硬水和軟水

．用灼燒方法鑒別真金和假金（銅、鋅合金）

6．（1分）（2013?常州模擬）下列問題的研究中，未利用對比實驗方法的是（）

A．

研究空氣中氧氣含量研究分子的運動

B．

2

2

2

C．

研究燃燒的條件

D．

研究二氧化碳與水的反應

7．（1分）（2015秋?宜興市校級期末）

通過觀察下列實驗現(xiàn)象，

不能達到實驗目的是（）

．圖

．圖

．圖

．圖

觀察木條能否復燃，檢驗是否為氧氣

觀察反應有無氣泡產(chǎn)生，判斷是否生成二氧化碳3觀察反應劇烈程度，比較鎂與鋅的活動性4觀察燃燒先后順序，比較可燃物的著火點

8．（1分）（2012?南通）鋰電池是一種新型的高能電池．某種鋰電池的總反應式可表示為：

Li十Mn0═LiMnO下列說法正確的是（）

．Mn0在該反應中作為催化劑

．該反應屬于置換反應

．該反應發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化

．反應前后鋰元素的化合價不變

9．（1分）（2015秋?宜興市校級期末）下列關于鐵的做法或說法錯誤的是（）A．用鐵桶盛放硫酸銅溶液

．煉鐵高爐內(nèi)一氧化碳奪取氧化鐵中的氧而生成了鐵

．鐵釘在潮濕的空氣中易生銹

．鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣

10．（1分）（2015秋?宜興市校級期末）對物質(zhì)組成結構的認識錯誤的是（）A．構成物質(zhì)的粒子之間一定存在間隙

．氧化反應一定有氧氣參加

．原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

．化學變化中分子可以再分而原子不可分

26

2+2+

2

222

4122

26

262

26

11．（1分）（2012?宿遷）下列關于二甲醚（A．由碳、氫、氧三種元素組成

CHO）的說法錯誤的是（）

B．相對分子質(zhì)量為

46

．一個二甲醚分子中含有

．碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為

12．（1分）（2012?宿遷）

9個原子

：6：1

月22日是“世界水日

”．下列有關水的敘述正確的是（）

．隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染

．經(jīng)常飲用蒸餾水對身體有益

．水中Ca、Mg增多導致水體富營養(yǎng)化D．大量使用農(nóng)藥、化肥不會污染水

13．（1分）（2012?宿遷）

煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏．

乙硫醇（用

X表示）燃燒時發(fā)生的反應為：

2X+9O

4CO+2SO+6HO，則

X是（）

A．CHSB．CHSC．CHO

D．CH

14．（1分）（2012?福州）根據(jù)如圖的信息判斷，下列說法正確的是（）

A．硫?qū)儆诮饘僭谺．硫原子的核電荷數(shù)為

16

C．硫原子的相對原子質(zhì)量為D．在化學反應中，硫原子容易失去電子

32.07g

15．（1分）（2013?南通）在一密閉容器內(nèi)有

X、Y、Z、M四種物質(zhì)，加熱一段時間后停止

反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中不正確的是（）

物質(zhì)

XYZM

反應前質(zhì)量/g605102反應后質(zhì)量/ga53220A．a(chǎn)等于20

B．Y可能是催化劑

C．繼續(xù)加熱至完全反應，還會有D．反應消耗或生成的

9g物質(zhì)

X、Z、M質(zhì)量比為

M生成20：16：9

二.非選擇題共35分

16．（5分）（2015秋?宜興市校級期末）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．（1）請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空

A．干冰B．酒精C．金剛石D．活性炭E汽水

可用于人工降雨的是；

可作冰箱除味劑的是；

醫(yī)療上常用的消毒劑；

刻劃玻璃的是．

（2）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素，寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學式表示）：

具有還原性的氣體化合物；

大理石的主要成分；

天然氣的主要成分；

汽水中含有的一種酸．

17．（5分）（2015秋?宜興市校級期末）寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本

反應類型：

過氧化氫和二氧化錳混合

紅磷燃燒，（）反應；

（3）銅絲插入硝酸銀溶液中

反應

（4）甲烷燃燒．

18．（4分）（2015秋?宜興市校級期末）今年，雞西市淡水資源短缺，節(jié)約用水、污水處理

的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，作為城市小主人的同學們請回答下列問題：

（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行（填操作名稱），除

去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其

性除去水樣中的顏色和異味．

（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入．日常生活中可采用的方法降低水的硬度．

19．（7分）（2013?南京）2013年6月5日是“世界環(huán)境日

”，中國主題為

“同呼吸

共奮斗

”．

化石燃料是不可再生能源，包括煤、

下列不屬于空氣污染物的是．A、二氧化氮B、二氧化硫C、PM2.5D、氮氣（3）二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證：

和天然氣等．

當打開K，反應一段時間后：

①D燒杯中（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是，具有的化學性質(zhì)是．

②B處紫色石蕊試液變紅色，

C處澄清石灰水變渾濁．

B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)

是；寫出C處發(fā)生變化的化學方程式．

4

4

23

23

20．（12分）（2015秋?宜興市校級期末）請結合如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：

①

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集較純凈的氧氣，

寫出該反應化學方程式．

，

應選用的裝置組合是，

（3）實驗室制取氫氣，常選用裝置

B或裝置

C，C與B相比較，其優(yōu)點是，

選用的收集裝置為（填字母編號）．化學方程式為．

21．（7分）（2012?煙臺）某?；瘜W實驗室廢油桶中收集了溶有大量

FeSO、CuSO的廢液，

此外還有一些不溶性雜質(zhì)．

若廢液直接排放到下水道不僅造成重金屬污染，

而且造成浪費．該

?；瘜W興趣小組同學設計了如下圖處理方案，請回答有關問題．

（1）廢液在加入金屬

X前需進行過濾，目的是將其中的

除去．進行過濾操作

所需的玻璃儀器有：．

（2）金屬X是，其加入廢液后發(fā)生反應的化學方程式為；溶液Y是，利用其除去銅中雜質(zhì)，有關反應的化學方程式為．

22．（5分）（2015秋?宜興市校級期末）鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用．

（1）鋼鐵屬于（填“純凈物”或“混合物”）；鋼鐵在空氣中銹蝕是鐵跟空氣中的

水蒸氣和

共同作用的結果．為了防止鋼鐵的銹蝕，

人們除采用在其表面涂油漆

的方法外，還可（任填一種方法）．

（2）某鋼鐵廠為分析赤鐵礦中

FeO的質(zhì)量分數(shù)：準確稱取

20g樣品，在高溫條件下用足

量CO氣體還原，充分反應（假設其他雜質(zhì)不與算該赤鐵礦樣品中

FeO的質(zhì)量分數(shù)．

CO反應）后冷卻、稱重，質(zhì)量為

15.2g．計

2015-2016學年江蘇省無錫市宜興市伏東中學九年級

（上）期末化學模擬試卷（

參考答案與試題解析

1）

一、選擇題（本題包括

l5小題，每小題只有

l個選項符合題意．每小題

1分，共

15分）

1．（1分）（2012?南京）下列變化中，屬于化學變化的是（）A．汽油揮發(fā)B．銅絲折彎C．瓷碗破碎D．紙張燃燒

【考點】化學變化和物理變化的判別．

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，

物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，

化學變

化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

【解答】解：A、汽油揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

銅絲彎曲的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

瓷碗破碎的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

紙張燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化．

故選D．

【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，

于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

2．（1分）（2012?日照）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．生鐵B．液氧C．果汁D．空氣

【考點】純凈物和混合物的判別．

【專題】物質(zhì)的分類．

【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，

觀上只有一種分子．

【解答】解：A、生鐵中含有鐵和碳等物質(zhì)屬于混合物，故

液氧是氧氣的液態(tài)，只有氧氣一種物質(zhì)，屬于純凈物，故

果汁中含有水分、維生素等物質(zhì)，屬于混合物，故

C錯；

D、空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)屬于混合物，故

故選B．

【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，

實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．

若沒有新物質(zhì)生成屬

宏觀上看只有一種物質(zhì)，

錯；

正確；

D錯．

還要從社會

微

3．（1分）（2015秋?宜興市校級期末）含氟的牙膏可以預防齲齒，這里的A．元素B．分子C．原子D．離子

【考點】元素的概念．

【專題】結合課本知識的信息；化學知識生活化；物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

“氟”是指（）

【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的

“氟”等不是以分子、原子、離子等形式存

在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述．

【解答】解：“含氟牙膏”，這里的氟指的是不是以分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“氟”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關．

2

2

故選A．

【點評】本題難度不大，

主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，

加深對元素概念的理解是

正確解答此類試題的關鍵．

4．（1分）（2012?婁底）“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從

而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合

“低碳生活”理念的是（）

．教科書循環(huán)使用

．多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具

．夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設置到很低

．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

【考點】自然界中的碳循環(huán)．

【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題．

【分析】根據(jù)定義：“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二

氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、

節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，進

行分析作答．

【解答】解：A、教科書循環(huán)使用可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，同時還可以生產(chǎn)書所消耗的能源，防止廢舊書本對環(huán)境造成的污染；

B、多用電郵、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機能減少二氧化碳的排放；

將空調(diào)開得很低要消耗大量的電能，不符合

騎自行車或步行上下班能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放；故選：C．

“低碳生活”的精神；

【點評】在極端天氣肆虐的今天，念培養(yǎng)便成為化學考查的熱點，

低碳生活理念已成為現(xiàn)代入的共識，在學習中要求學生要認真觀察生活，

節(jié)能減排的措施和觀

體驗生活，用低碳生活

理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去，

在實踐中掌握知識，

運用

知識．

5．（1分）（2015秋?宜興市校級期末）下列家庭小實驗中，不能成功的是（）A．用干電池的碳棒實驗石墨的導電性

．用點燃的方法除去

0中的CO

．用肥皂水水鑒別硬水和軟水

．用灼燒方法鑒別真金和假金（銅、鋅合金）

【考點】化學實驗方案設計與評價；

常見氣體的檢驗與除雜方法；

硬水與軟水；金屬的化學

性質(zhì)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．

【專題】實驗設計題；簡單實驗方案的設計與評價．

【分析】A、根據(jù)石墨具有良好的導電性進行解答；

根據(jù)過多的二氧化碳會阻止燃燒的進行解答；

根據(jù)可用肥皂水水鑒別硬水和軟水進行解答；

根據(jù)真假黃金灼燒后的現(xiàn)象不同進行解答．

【解答】解：A、碳棒的主要成分是石墨，石墨具有良好的導電性，所以可以用干電池的碳

棒實驗石墨的導電性，故

A正確；

一氧化碳雖然能夠燃燒，但過多的二氧化碳會阻止燃燒的進行，所以不能用點燃的方法除去C0中的CO，故B錯誤；

可用肥皂水水鑒別硬水和軟水，其中產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水，故正確；

C

D、假黃金一般是由銅鋅合金制成，所以灼燒后會因為有氧化銅生成而變黑，而真黃金灼燒后不會變色，所以可以用灼燒的方法區(qū)別真假黃金，故

D正確．

故選B．

【點評】本題考查了多種物質(zhì)的性質(zhì)，通過家庭小實驗把它們聯(lián)系起來，綜合性比較強，知

識點的跨度也比較大．

6．（1分）（2013?常州模擬）下列問題的研究中，未利用對比實驗方法的是（）

A．

研究空氣中氧氣含量研究分子的運動

B．

C．

研究燃燒的條件

研究二氧化碳與水的反應

D．

【考點】空氣組成的測定；二氧化碳的化學性質(zhì)；

分子的定義與分子的特性；燃燒與燃燒的

條件．

【專題】簡單實驗方案的設計與評價．

【分析】根據(jù)對比實驗是指只允許一種變量，其它條件相同的實驗進行解答．

【解答】解：A、研究空氣中氧氣含量是利用白磷燃燒，消耗空氣中氧氣，使瓶內(nèi)氣體壓強

減小，水在外界大氣壓的作用下進入集氣瓶內(nèi)，所以根本不存在對照實驗，故

B、燒杯A中的酚酞試液和燒杯

B中的酚酞試液屬于對照試驗，燒杯

燒杯附近；燒杯B置于空氣中，在空氣中沒變色，說明空氣不能使酚酞試液變紅，燒杯

中變紅說明氨分子在不斷運動，進入燒杯

A中，使酚酞試液變紅，說明了分子在不斷運動，

所以利用了對比實驗的原理，故

B不符合題意；

A符合題意；A置于放有濃氨水的

A

2

2

2

C、銅片上的白磷與銅片上的紅磷屬于對照實驗，都與氧氣接觸，都屬于可燃物，變量是著

火點不同，白磷著火點低，紅磷著火點高，熱水能達到白磷的著火點，從而證明可燃物燃燒溫度必須達到可燃物的著火點，所以屬于對比實驗，故

D、紙花都是用石蕊溶液染成，都與二氧化碳接觸，變量是一瓶內(nèi)紙花中有水，一瓶內(nèi)紙花

達不到紅磷的著火點，C不符合題意；

中沒有水，由實驗可知沒有水的紙花沒變色，

應生成了一種酸，酸使石蕊試紙變成紅色，所以屬于對比實驗，故故選A．

含有水的紙花變成紅色，

說明二氧化碳與水反D不符合題意．

【點評】解答本題關鍵是要熟悉對比實驗的設計思路，對比實驗能驗證出什么結論．

能夠分析出變量和不變量，

了解通過

7．（1分）（2015秋?宜興市校級期末）

通過觀察下列實驗現(xiàn)象，

不能達到實驗目的是（）

．圖1觀察木條能否復燃，檢驗是否為氧氣

．圖2觀察反應有無氣泡產(chǎn)生，判斷是否生成二氧化碳

．圖3觀察反應劇烈程度，比較鎂與鋅的活動性

．圖4觀察燃燒先后順序，比較可燃物的著火點

【考點】化學實驗方案設計與評價；氧氣的檢驗和驗滿；金屬的化學性質(zhì)；酸的化學性質(zhì)；

燃燒與燃燒的條件．

【專題】實驗設計題；簡單實驗方案的設計與評價．

【分析】A、根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃進行解答；

根據(jù)觀察反應有無氣泡產(chǎn)生，不能斷定是否是二氧化碳氣體進行解答；

根據(jù)觀察反應劇烈程度可以比較鎂與鋅的活動性進行解答；

根據(jù)觀察燃燒先后順序可以比較可燃物的著火點進行解答．

【解答】解：A、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以觀察木條能否復燃可以檢

驗是否為氧氣，故

A正確；

B、觀察反應有無氣泡產(chǎn)生，不能斷定是否是二氧化碳氣體，要驗證是否是二氧化碳氣體，

應該用澄清石灰水，故

B錯誤；

C、觀察反應劇烈程度可以比較鎂與鋅的活動性，越活潑的金屬與酸反應的越劇烈，故

確；

D、觀察燃燒先后順序可以比較可燃物的著火點，其中著火點低的先燃燒，故

故選：B．

【點評】我們在選擇所做實驗能否完成時，

一定要熟悉所實驗的內(nèi)容，

握課本知識，課本基礎知識是解決問題的關鍵．

本題考查同學們進行分析問題、

能力．

8．（1分）（2012?南通）鋰電池是一種新型的高能電池．某種鋰電池的總反應式可表示為：

Li十Mn0═LiMnO下列說法正確的是（）

．Mn0在該反應中作為催化劑

．該反應屬于置換反應

D正確．也就要求學生熟悉掌

解決問題的

C正

2

2

．該反應發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化

．反應前后鋰元素的化合價不變

【考點】化學方程式的概念、讀法和含義．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】A、根據(jù)反應分析反應物、生成物；

根據(jù)反應物、生成物的種類及反應的特點分析反應的類型；

根據(jù)能量的轉(zhuǎn)換分析；

根據(jù)反應分析反應前后鋰元素的化合價．

【解答】解：A、在反應中Mn0是反應物，不是催化劑．故B、該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應，故

鋰電池是一種新型的高能電池，將化學能轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化，故

反應前，鋰單質(zhì)中鋰元素的化合價為零，反應后

錯誤；

錯誤；

LiMnO中鋰元素的化合價為

C正確；

+1價，故

D錯誤．

故選C．

【點評】催化劑具有“針對性”，即催化劑針對某個化學反應來說，才有意義．例如，不能籠

統(tǒng)地說：二氧化錳是催化劑，或者催化劑是二氧化錳等；

而應該表達為：二氧化錳是過氧化

氫（或氯酸鉀）分解的催化劑．

題中的二氧化錳做反應物，不是催化劑．

9．（1分）（2015秋?宜興市校級期末）下列關于鐵的做法或說法錯誤的是（）A．用鐵桶盛放硫酸銅溶液

．煉鐵高爐內(nèi)一氧化碳奪取氧化鐵中的氧而生成了鐵

．鐵釘在潮濕的空氣中易生銹

．鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣

【考點】金屬的化學性質(zhì)；鐵的冶煉；金屬銹蝕的條件及其防護．

【專題】金屬與金屬材料．

【分析】A、依據(jù)鐵能置換出硫酸銅中的銅分析判斷；

依據(jù)煉鐵的原理分析判斷．

根據(jù)鐵生銹的條件進行分析判斷；

根據(jù)鐵和稀鹽酸反應的產(chǎn)物分析判斷；

【解答】解：A、由于鐵的活動性比銅強，所以鐵能置換出硫酸銅中的銅，因此不能用鐵桶

盛放硫酸銅溶液；

B、由煉鐵的原理可知煉鐵高爐中會發(fā)生一氧化碳還原氧化鐵的反應，其反應原理是一氧化

碳奪去了氧化鐵中的氧生成了鐵和二氧化碳；

鐵生銹的條件是水與氧氣并存，潮濕的空氣中既含有水又含有氧氣，所以鐵釘易生銹；

由于鐵的活動性在氫前，所以鐵和稀鹽酸反應會生成氯化亞鐵和氫氣；

故選A．

【點評】此題是對鐵的知識的考查，

解題的關鍵是掌握鐵的化學性質(zhì)生銹以及冶煉的相關知

識，屬基礎性知識考查題．

10．（1分）（2015秋?宜興市校級期末）對物質(zhì)組成結構的認識錯誤的是（）A．構成物質(zhì)的粒子之間一定存在間隙

．氧化反應一定有氧氣參加

．原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

．化學變化中分子可以再分而原子不可分

26

26

26

2+2+

【考點】分子的定義與分子的特性；

原子的定義與構成；

分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；氧化反

應．

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成；化學反應的基本類型和能量變化．

【分析】根據(jù)已有的知識進行分析，微粒間有一定的間隔，氧化反應是指物質(zhì)與氧的反應，在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，在化學變化中分子可以再分，原子不可以再分．

【解答】解：A、構成物質(zhì)的粒子之間一定存在間隙，正確；

氧化反應是指物質(zhì)與氧的反應，既包括氧氣又包括含氧化合物，故錯誤；

原子中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)，中子數(shù)不一定等于質(zhì)子數(shù)，正確；

在化學變化中分子可以再分，原子不可以再分，正確；

故選：B

【點評】本題考查了對物質(zhì)組成結構的認識，可以依據(jù)已有的知識結合選項進行．

11．（1分）（2012?宿遷）下列關于二甲醚（A．由碳、氫、氧三種元素組成

B．相對分子質(zhì)量為

46

C．一個二甲醚分子中含有

9個原子

D．碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為

【考點】有關化學式的計算和推斷．

【分析】A、根據(jù)化學式判斷元素組成；

B、根據(jù)相對原子質(zhì)量等于化學式中所有原子的質(zhì)量和進行解答；C、根據(jù)元素符號右下角的數(shù)字表示原子個數(shù)進行解答；D、根據(jù)元素的質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)之比進行解答；【解答】解：A、由二甲醚的化學式（

正確；

B、二甲醚（CHO）的相對分子質(zhì)量為：

CHO）的說法錯誤的是（）

2：6：1

CHO）可知，其由碳、氫、氧三種元素組成，故

12×2+1×6+16=46，故B正確；

A

C、根據(jù)元素符號右下角的數(shù)字表示原子個數(shù)可知，

故C正確；

D、根據(jù)元素的質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)乘積之比，故碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：12×2：1×6：16=12：3：8，故D錯誤；故選D

【點評】本題主要考查學生運用化學式進行計算的能力，

果．

一個二甲醚分子中含有

根據(jù)化學式結合選項內(nèi)容計算出結

2+6+1=9個原子，

12．（1分）（2012?宿遷）3月22日是“世界水日A．隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染

．經(jīng)常飲用蒸餾水對身體有益

．水中Ca、Mg增多導致水體富營養(yǎng)化

．大量使用農(nóng)藥、化肥不會污染水

【考點】水資源的污染與防治；硬水與軟水．

【專題】空氣與水．

【分析】A、根據(jù)廢舊電池中含有的有毒的重金屬等污染物判進行分析判斷．B、蒸餾水中不含人體所需要的礦物質(zhì)．

根據(jù)導致水體富營養(yǎng)化的原因進行分析判斷．

根據(jù)大量使用化肥、農(nóng)藥的危害進行分析判斷．

”．下列有關水的敘述正確的是（）

2

222

4122

26

262

26

222

2

【解答】解：A、廢舊電池中含有有毒的重金屬等污染物，

故選項說法正確．

蒸餾水中不含人體所需要的礦物質(zhì)，長期飲用對健康不利，故選項說法錯誤．

磷元素等可使水中的藻類植物大量繁殖，造成水體的富營氧化，故選項說法錯誤．

大量使用化肥、農(nóng)藥，是造成水體污染的主要原因之一，故選項說法錯誤．

故選A．

煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏．

【點評】本題難度不大，了解水體污染的主要途徑與誰資源的保護等即可正確解答本題．13．（1分）（2012?宿遷）

隨意丟棄易造成水土重金屬污染，

乙硫醇（用

X表示）燃燒時發(fā)生的反應為：

2X+9O

4CO+2SO+6HO，則

X是（）

A．CHSB．CHSC．CHOD．CH【考點】有關化學式的計算和推斷；質(zhì)量守恒定律及其應用．

【專題】結合課本知識的信息；元素質(zhì)量守恒；化學方程式的關系．

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，

之和等于反應后各原子的數(shù)目之和，據(jù)此可推斷

化學反應前后各原子的種類和數(shù)目不變，

X的化學式．

反應前各原子的數(shù)目

【解答】解：反應后生成物

4CO、2SO、6HO中，共有4個碳原子、2個硫原子、

18個

氧原子、12個氫原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前物質(zhì)中原子的種類和數(shù)目不變，所以

2X+9O中已有18個氧原子，2X中應含有4個碳原子、2個硫原子、12個氫原子，則組成為2個碳原子、1個硫原子、6個氫原子，

故選：B．

X的

【點評】本題考查根據(jù)化學方程式推斷物質(zhì)的化學式．

此類試題的解題依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，

只要能深刻理解質(zhì)量守恒定律的含義，不難解決．

14．（1分）（2012?福州）根據(jù)如圖的信息判斷，下列說法正確的是（）

．硫?qū)儆诮饘僭?/p>

．硫原子的核電荷數(shù)為

16

C．硫原子的相對原子質(zhì)量為

32.07g

D．在化學反應中，硫原子容易失去電子

【考點】元素周期表的特點及其應用．

【分析】由“某元素的原子結構示意圖和該元素在周期表中的信息

子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，可知其質(zhì)子數(shù)，而相對原子質(zhì)量在周期表中已標出；非金屬

”，根據(jù)原子序數(shù)

=核內(nèi)質(zhì)

元素：帶石字旁且最外層電子數(shù)大于可知其最外層電子數(shù)為

4，則“硫”為非金屬元素；

6，容易得到兩個電子變成陰離子．

由硫元素的原子結構示意圖，

【解答】解：A、硫的名稱中含有故錯誤；

“石”字旁且最外層電子數(shù)大于

4個，所以是非金屬元素，

B、由元素周期表的信息可知該元素是

16號元素，根據(jù)原子序數(shù)

=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

=核外電子數(shù)

=

核電荷數(shù)可知：硫原子的核電荷數(shù)為

C、相對原子質(zhì)量的單位不能是克，故錯誤．

16，故正確；

3

D、由硫元素的原子結構示意圖，故錯誤．

故選B．

可知其最外層電子數(shù)為

6，容易得到兩個電子變成陰離子，

【點評】掌握元素周期表的特點及其應用；

結構示意圖與離子結構示意圖；掌握元素的簡單分類是解題的關鍵．

了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；

會識別和應用原子

15．（1分）（2013?南通）在一密閉容器內(nèi)有

X、Y、Z、M四種物質(zhì)，加熱一段時間后停止

反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中不正確的是（

）

物質(zhì)

XYZM

反應前質(zhì)量/g605102反應后質(zhì)量/ga53220A．a(chǎn)等于20

B．Y可能是催化劑

C．繼續(xù)加熱至完全反應，還會有D．反應消耗或生成的

9g物質(zhì)M生成

X、Z、M質(zhì)量比為20：16：9

【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】反應后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，

不變的物質(zhì)可能是催化劑，也可能既不是反應物，也不是生成物，也不是催化劑．

反應后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應物，

反應前后質(zhì)量

【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，

Y質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能不反應的雜質(zhì)；參加反應的X為：60g﹣20g=40g；生成的Z為：32g﹣10g=22g；M為：20g﹣2g=18g；反應X═Z+M中各種物質(zhì)的質(zhì)量比為：繼續(xù)加熱使20gX完全分解，還能夠生成綜上所述，D項說法是不正確的．故選：D．

【點評】在化學反應中遵循質(zhì)量守恒定律，

60+5+10+2=a+5+32+20，a=20；

40：22：18=20：11：9；9gM．

參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應后生成的物質(zhì)的

質(zhì)量．

二.非選擇題共35分

16．（5分）（2015秋?宜興市校級期末）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．（1）請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空

A．干冰B．酒精C．金剛石D．活性炭E汽水

①可用于人工降雨的是②可作冰箱除味劑的是③醫(yī)療上常用的消毒劑

A；

D；

B；

④刻劃玻璃的是C．

（2）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素，寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學式表示）：

①具有還原性的氣體化合物②大理石的主要成分

CO；

CaCO；

4

23

3

4

4

23

22

22

2

25

3

32

42

22

22

22

2

25

3

32

42

22

③天然氣的主要成分④汽水中含有的一種酸

CH；

HCO．

【考點】二氧化碳的用途；甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；化學式的書寫及意義．

【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；性質(zhì)決定用途；化學知識生活化；化學用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可；（2）首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．

【解答】解：（1）①干冰升華吸熱，可用于人工降雨，故填：

A；

②活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，可用于吸附冰箱內(nèi)的異味，故填：

D；

③酒精具有殺菌消毒的作用，醫(yī)療上常用酒精做消毒劑，故填：

B；

④金剛石是硬度最大的物質(zhì)，可用來裁割玻璃，故填：

C．

（2）①由提供的元素組成的一氧化碳是一種具有還原性的化合物，故填：

CO；

②大理石的主要成分是碳酸鈣，其化學式為：③天然氣的主要成分是甲烷，其化學式為：

CaCO；

CH．故填：CH；

④汽水中含有碳酸，故填：

HCO．

【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在；解題時應注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．

17．（5分）（2015秋?宜興市校級期末）寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：

過氧化氫和二氧化錳混合

紅磷燃燒

4P+5O

2HO

2PO

，（

2HO+O↑

化合）反應；

（3）銅絲插入硝酸銀溶液中

Cu+2AgNO=Cu（NO）+2Ag

反應

（4）甲烷燃燒

CH+2O

CO+2HO．

【考點】書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；反應類型的判定．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律；化學反應的基本類型和能量變化．

【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．

【解答】解：（1）過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣；

紅磷燃燒生成五氧化二磷，屬于化合反應；

銅絲插入硝酸銀溶液中生成硝酸銅和銀；

甲烷燃燒生成二氧化碳和水；

故填：（1）2HO

2HO+O↑，（2）4P+5O

2PO，化合；（3）Cu+2AgNO=Cu

（NO）+2Ag；（4）CH+2O

CO+2HO．

【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．

判定反應類型的能力，掌

2

2

32

18．（4分）（2015秋?宜興市校級期末）今年，雞西市淡水資源短缺，節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，作為城市小主人的同學們請回答下列問題：

（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其

過濾（填操作名稱），除去固

吸附性除去水樣中的顏色和異味．

（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入

方法降低水的硬度．

【考點】水的凈化；過濾的原理、方法及其應用；硬水與軟水．【專題】空氣與水．

【分析】（1）根據(jù)凈水的知識進行分析，

肥皂水．日常生活中可采用

除去不溶性固體使用過濾的方法，

煮沸的

活性炭具有吸附

性，能吸附色素和異味進行解答；

（2）區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水，根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進行解答．

【解答】解：（1）加入明礬攪拌，能使不溶性固體小顆粒凝聚成大顆粒，靜置后經(jīng)過過濾除去不溶性固體，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；故填：過濾；吸附；

（2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，

產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．在日常生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．

故答案為：肥皂水；煮沸．

【點評】本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，

石油和天然氣等．

19．（7分）（2013?南京）2013年6月5日是“世界環(huán)境日”，中國主題為（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、

（2）下列不屬于空氣污染物的是

D．

“同呼吸

共奮斗

”．

A、二氧化氮B、二氧化硫C、PM2.5D、氮氣（3）二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證：

當打開K，反應一段時間后：

①D燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是

密度比空氣大，具有的化學性質(zhì)是

不燃燒，不支持燃燒．

②B處紫色石蕊試液變紅色，

碳酸；寫出C處發(fā)生變化的化學方程式

C處澄清石灰水變渾濁．

B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是

CO+Ca（OH）═CaCO↓+HO．

【考點】化石燃料及其綜合利用；空氣的污染及其危害；

的化學性質(zhì)．

【專題】壓軸實驗題；綜合實驗題；化學與能源；空氣與水．

【分析】石油、煤、天然氣屬于化石燃料，氮氣是空氣中含量最多的物質(zhì)；根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的性質(zhì)；

顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色，顯堿性的溶液能使石蕊試液變藍色；

書寫化學方程式要注意規(guī)范性．

二氧化碳的實驗室制法；

二氧化碳

2

2

32

2

2

32

2422

2442

【解答】解：（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油和天然氣等．故填：石油．

（2）二氧化氮、二氧化硫和

PM2.5都屬于空氣污染物，而氮氣是空氣的主要成分，不是空

氣污染物．

故填：D．

（3）①當打開K，反應一段時間后，可以觀察到下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒．

故填：下層；密度比空氣大；不燃燒，不支持燃燒．

②B處紫色石蕊試液變紅色，說明

B中有顯酸性的物質(zhì)的生成，顯酸性的物質(zhì)是碳酸，碳

酸是由二氧化碳和水反應生成的．

故填：碳酸．

C處澄清石灰水變渾濁，是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應生成了不溶于水的物質(zhì)﹣﹣碳酸

鈣，同時生成水，反應的化學方程式為：

CO+Ca（OH）═CaCO↓+HO．

故填：CO+Ca（OH）═CaCO↓+HO．

【點評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和化學方程式的書寫，書寫化學方程式時要注意四步，

一是反應物和生成物的化學式要正確，

二是遵循質(zhì)量守恒定律，

三是寫上必要的條件，

四是

看是否有“↑”或“↓”．

20．（12分）（2015秋?宜興市校級期末）請結合如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：

①酒精燈，

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置組合是

AF，寫出

該反應化學方程式

2KMnO

4

KMnO+MnO+O↑．

（3）實驗室制取氫氣，常選用裝置

B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是

可隨時控制反

應的發(fā)生和停止，選用的收集裝置為（填字母編號）

Zn+HSO=ZnSO+H↑．

【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；

制取和檢驗；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）據(jù)常用儀器回答；

（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，

并據(jù)反應原理書寫方程式；

（3）C裝置可通過活塞開閉隨時控制反應的發(fā)生和停止，氫氣的相對分子質(zhì)量是密度比空氣小、難溶于水，所以可用向下排空氣法或排水法收集，【解答】解：（1）標號儀器是加熱用的酒精燈；

E（或F）．化學方程式為

實驗室制取氧氣的反應原理；

故選發(fā)生裝置A，收集純凈的氧氣用排水法，

并據(jù)反應原理書寫方程式．

氫氣的

2＜29，

2422

2442

2422

2442

4

4

4

4

24

24

42

4

4

2424

42

（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，

加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的方程式是：

故選發(fā)生裝置

A，收集純凈的氧氣用排水法，

2KMnO

4

KMnO+MnO+O↑；

（3）C裝置可通過活塞開閉隨時控制反應的發(fā)生和停止，氫氣的相對分子質(zhì)量是

2＜29，

密度比空氣小、難溶于水，所以可用向下排空氣法或排水法收集，

實驗室用鋅粒和稀硫酸反

應制取氫氣，反應的化學方程式是：故答案為：（1）酒精燈；

Zn+HSO=ZnSO+H↑；

（2）AF；2KMnO

4

KMnO+MnO+O↑；

（3）可隨時控制反應的發(fā)生和停止；

E（或F）；Zn+HSO=ZnSO+H↑．

【點評】明確發(fā)生裝置據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置據(jù)氣體密度和溶解