高三歷史一輪復(fù)習(xí)(岳麓版)知能演練強(qiáng)化闖關(guān)：第一單元第2講

高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。1．徐天麟在《兩漢會要》中說：“漢祖龍興，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矯前世之弊矣。”以下制度的實行印證了這一觀點的是()A．宗法制 B．分封制C．皇帝制 D．郡國并行制解析：選D。漢初，既延續(xù)了秦的郡縣制，又繼承了周的分封制，對地方的管理實行郡國并行制。2．(2013·韶關(guān)模擬)虎符是古代的兵符，是帝王或?qū)浭谟柘聦僬{(diào)動軍隊的憑證。從春秋戰(zhàn)國一直沿用到魏晉南北朝。能夠體現(xiàn)后世統(tǒng)治者替代虎符作用的制度設(shè)計的是()A．秦朝設(shè)立太尉 B．隋唐設(shè)立三省C．宋代設(shè)樞密院 D．清代設(shè)軍機(jī)處解析：選C。根據(jù)題干提供的信息“兵符是帝王或?qū)浭谟柘聦僬{(diào)動軍隊的憑證”和所學(xué)史實可知宋朝的樞密院掌握軍權(quán)。3．美國當(dāng)代歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“統(tǒng)治中國的是一個由學(xué)者組成的統(tǒng)治集團(tuán)即文人學(xué)士集團(tuán)，他們?yōu)橹袊峁┝艘环N贏得歐洲人尊敬、羨慕的有效穩(wěn)定的行政管理。另一方面，也正是這一制度，扼殺了創(chuàng)造力，培育了順從性?！边@一制度指的是()A．分封制 B．宗法制C．科舉制 D．行省制解析：選C。本題考查對科舉制度的評價。根據(jù)材料信息“文人學(xué)士集團(tuán)”“有效穩(wěn)定的行政管理”“扼殺了創(chuàng)造力，培育了順從性”，聯(lián)系所學(xué)知識可知，符合這一特點的制度是科舉制。4．(2013·溫州模擬)下圖是古代中國某朝代中樞機(jī)構(gòu)示意圖(局部)，這一朝代應(yīng)該是()A．秦朝 B．西漢C．唐朝 D．宋朝解析：選D。宋代為加強(qiáng)中央集權(quán)，強(qiáng)化皇帝權(quán)力，將宰相的權(quán)力一分為三，設(shè)三司使、樞密院分割宰相的財權(quán)和兵權(quán)。因此根據(jù)所學(xué)知識和題干材料信息判斷應(yīng)該是宋朝。秦實行的是三公九卿制，西漢是內(nèi)外朝制，唐是三省六部制。故符合題意的只有D項。5．《明律集解附例》載：“凡間織造違民禁龍鳳文纻絲紗羅貨賣者，杖一百，段匹入官。機(jī)戶及挑花、挽花工匠同罪。”這樣規(guī)定的主要目的是()A．抑制私營手工業(yè)的發(fā)展B．維護(hù)封建等級制度C．宣揚(yáng)封建王朝法律權(quán)威D．規(guī)范絲織行業(yè)秩序解析：選B。本題考查對材料信息的解讀能力。注意題干中的關(guān)鍵信息：民間禁用龍鳳圖文，否則即獲罪。龍鳳圖文是中國古代封建帝王及皇后的專用圖案，體現(xiàn)出維護(hù)封建的等級制度。6．(2013·潮州模擬)“凡京奏，禁中稱文書，必發(fā)閣臣票擬。閣票用本、紙、小帖、墨字，內(nèi)照票擬，或皇上御筆，或宦官代書，具在文書上面用朱字。閣票如有未合上意，上加筆削或發(fā)下改票，閣臣隨即封上，間有執(zhí)正強(qiáng)爭，也多曲折?！笨梢?，明朝內(nèi)閣()A．地位很高，負(fù)責(zé)全國的行政事務(wù)B．是具有決策權(quán)的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)C．是君主專制制度的產(chǎn)物D．與皇帝權(quán)力相互制衡解析：選C。從題干中的票擬制度可知內(nèi)閣僅是皇帝的內(nèi)侍咨詢機(jī)構(gòu)，不能對皇權(quán)構(gòu)成威脅。因此，A、B、D三項排除，C項正確。7．閱讀下列材料：材料1：唐初每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得者再下中書，中書付門下。或有未當(dāng)，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已?！吨熳诱Z類》材料2：(唐太宗)說：“中書所出詔敕，頗有意見不同，或兼錯失而相正以否。原置中書、門下本擬相防過誤。人之意見，每或不同，有所是非，本為公事?！涞忍仨殰缢窖?，堅守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也?！薄敦懹^政要》材料3：唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官，便下令處死。但負(fù)責(zé)審理此案的官員戴胄說：“法者，國家所以布大信于天下；言者，當(dāng)時喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也?！碧铺诒黄仁栈爻擅?，對戴胄說：“法有所失，公能正之，朕何憂也！”請回答：(1)根據(jù)材料1，指出唐代初年，皇帝的一道意旨中包含了哪些人的意見？尚書省填寫“奉行”后，具體交給哪些部門去執(zhí)行？(2)根據(jù)材料2和材料3，指出唐初君主的權(quán)力受到哪些方面的制約？結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，談?wù)勌拼醒胝沃贫鹊闹饕攸c是什么？(3)唐代中央政治制度的這些特點對國家的政治文明的發(fā)展有什么積極作用？解析：本題主要考查唐代的三省六部制。第(1)問需要了解三省的職能，并從材料中提煉有效信息。第(2)問從材料3中戴胄用“法”來規(guī)勸唐太宗，可知唐初君主受到當(dāng)時大臣和法律的制約。回答特點時需要從兩個方面進(jìn)行分析，一方面是三省長官之間的關(guān)系；另一方面是三省長官和君主之間的關(guān)系。第(3)問結(jié)合特點從三省的分工與牽制兩個方面分析，有利于提高行政效率和防止專權(quán)，皇帝一定程度上受三省長官制約，有利于達(dá)到總體政治上的清明。答案：(1)包含了中書省、門下省大臣和皇帝的意見。交給六部中相關(guān)部門去執(zhí)行。(2)唐代初年君主的權(quán)力受到大臣和法律的制約。唐代中央政治制度的特點：三省的長官都是宰相，相權(quán)一分為三；三省分工明確，相互監(jiān)督和牽制，保證了君權(quán)獨尊；君主專制權(quán)力在一定程度上受到三省的制約。(3)分工明確，有利于提高行政效率；相互監(jiān)督和牽制，有利于防止權(quán)臣專權(quán)；有利于保證政治清明，減少政治腐敗。1．(2013·汕頭模擬)經(jīng)過不斷探索，古代中國的國家管理策略逐漸成熟。下列不能體現(xiàn)這一趨勢的是()A．焚書坑儒——獨尊儒術(shù)B．三公九卿——三省六部C．郡縣制——郡國并行D．察舉制——科舉制解析：選C。國家管理策略的成熟也就是管理策略的成功，C項由郡縣制到郡國并行是開了歷史的倒車，并非策略的成熟，故C項符合題意。2．《漢書·武帝紀(jì)》記載：“春正月，詔曰：‘梁王、城陽王親慈同生，愿以邑分弟，其許之，諸侯王與子弟邑者，朕將親覽，使有列位焉?！谑欠獓挤?，而子弟比侯矣?！边@在當(dāng)時的最主要影響是()A．推動封建自然經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展B．解決了中央與地方之間的矛盾C．促成儒家思想成為統(tǒng)治思想D．加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國家統(tǒng)一解析：選D。分析關(guān)鍵詞語“以邑分弟”“藩國始分”“子弟比侯矣”可知，王國越分越小，使地方無力對抗中央，這樣就加強(qiáng)了中央集權(quán)，維護(hù)了國家統(tǒng)一，但是根本沒有解決中央與地方的矛盾，排除B。漢武帝接受了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的主張，推崇儒學(xué)，從而使儒學(xué)成為封建社會的正統(tǒng)思想，思想統(tǒng)一是為了服務(wù)政治上的高度統(tǒng)一，C項不符?！巴贫髁睢痹诋?dāng)時的最主要影響應(yīng)該從政治上分析，不該從經(jīng)濟(jì)角度思考，A項也不符要求。故正確答案為D項。3．(2013·珠海模擬)隋唐時期確立和完善的三省六部制使中央機(jī)構(gòu)分工明確。明朝時人們根據(jù)具體職能把“六部”分別概括為“富”“貴”“威”“嚴(yán)”“貧”“賤”六字。結(jié)合當(dāng)時社會背景分析，“賤”最有可能描述的是()A．工部 B．禮部C．戶部 D．兵部解析：選A。三省六部制下，吏部掌管官員考核、任免，故稱“貴”；戶部掌管戶籍、土地、錢糧、賦稅，故稱“富”；兵部掌管軍隊，故稱“威”；刑部掌管律法、刑獄，故稱“嚴(yán)”；禮部掌管祭祀、科舉，屬于“清水衙門”，故稱“貧”；工部掌水利、營造等工程建設(shè)，多與操賤業(yè)者打交道，故稱“賤”。因此選A。4．(2013·沈陽市教學(xué)質(zhì)量檢測)下表為秦至唐末宣城地方行政建制的發(fā)展演變過程，反映了()朝代建制名稱歷史沿革地方體制秦設(shè)鄣郡以郡轄縣，地方行政為兩級制漢設(shè)丹陽郡公元前109年改鄣郡為丹陽郡，轄縣十七公元139年分設(shè)宣城郡。西漢郡國并行東漢形成“州－郡－縣”三級制唐設(shè)置宣州武德三年(620年)改郡為州天寶元年(742年)改州為郡乾元元年(758年)復(fù)為州。領(lǐng)縣九形成了道、州、縣三級制A.古代宣城一直以丹陽命名B．從秦至唐末中央集權(quán)不斷強(qiáng)化C．古代地方體制決策中的矛盾與困局D．古代政治制度變化無常曲折反復(fù)解析：選C。古代宣城在秦、唐時期名稱不同，A不正確；秦實行郡縣制，西漢實行郡國并行，說明中央集權(quán)有削弱現(xiàn)象，B不正確；材料反映的是地方行政建制的發(fā)展變化，只能說明地方體制決策中的矛盾與困局，專制主義中央集權(quán)制度沒有改變，故C正確，D不正確。5．下列制度中有利于鞏固統(tǒng)一多民族國家的是()①分封制②郡縣制③三省六部制④行省制A．①②③ B．②③④C．①③ D．②④解析：選D。分封制下諸侯國享有相當(dāng)大的獨立性，隨著諸侯國勢力的日益壯大，不利于中央集權(quán)。三省六部制是隋唐時期創(chuàng)立，加強(qiáng)專制主義的措施，與加強(qiáng)中央集權(quán)無關(guān)，排除①③。6．(2013·徐州模擬)史載：明朝內(nèi)閣對皇帝“不合理”的詔旨，可以拒絕草擬，封還執(zhí)奏?；实鄄粷M內(nèi)閣意見發(fā)回重擬時，如果內(nèi)閣認(rèn)為自己的意見正確，可以拒絕重擬，以原票封進(jìn)。對上述理解正確的是()A．明朝內(nèi)閣參與機(jī)密事務(wù)的決策B．明朝政治初露民主跡象C．明朝君主專制較前代有所弱化D．明朝內(nèi)閣大臣掌握了決策權(quán)解析：選A。從材料信息可看出，明朝內(nèi)閣對皇帝“不合理”的詔旨，可以拒擬，這在一定意義上說明了明朝內(nèi)閣可以參與一些機(jī)密事務(wù)的決策，但這不能說明明朝君主專制弱化。根據(jù)所學(xué)知識可知，內(nèi)閣的“票擬”算不算數(shù)，要看皇帝的“批紅”，也就是說皇帝掌握著最終的決策權(quán)。故B、C、D三項錯誤。7．(2013·湛江月考)閱讀下列材料：材料1：當(dāng)代史學(xué)家對君主專制中央集權(quán)國家權(quán)力運(yùn)行的規(guī)律作了如下總結(jié)：皇帝從資歷較淺、地位不高的心腹近侍或仆從中選拔一些人來承擔(dān)政務(wù)，逐漸演變成正式的輔政機(jī)構(gòu)，當(dāng)這些輔政機(jī)構(gòu)和官員的權(quán)力較重時，皇帝又從更為親寵的近侍或仆從中另選一些人來承擔(dān)政務(wù)，有意架空原有的輔政機(jī)構(gòu)和官員，剝奪其實權(quán)，僅保留虛銜或使之變?yōu)闃s譽(yù)職稱，然后又進(jìn)行下一輪的循環(huán)……每一次循環(huán)的結(jié)果，都使得中樞機(jī)構(gòu)原權(quán)力更分散，皇帝的權(quán)力更加強(qiáng)。這種不斷地轉(zhuǎn)移與分散，是君主專制國家權(quán)力運(yùn)行的基本規(guī)律。材料2：中國的專制主義……用自己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴。因此，中國是一個專制的國家。它的原則是恐怖，在最初的那些朝代，疆域沒有這么遼闊，政府的專制的精神也許稍微差些；但是今天的情況正好相反?！系滤锅F《論法的精神》請回答：(1)材料1中所述的“君主專制國家權(quán)力運(yùn)行的基本規(guī)律”反映的是中央集權(quán)制度下的哪一對基本矛盾？根據(jù)所學(xué)知識，概述西漢、隋唐、宋、元幾個時期中樞權(quán)力體系的主要變化。(2)結(jié)合所學(xué)知識，明清之際的哪些史實能夠反映材料2中“但是今天的情況正好相反”？對此你如何評價？(3)根據(jù)材料2，指出孟德斯鳩分析中國專制主義的目的，并結(jié)合所學(xué)知識分析他對突破專制主義的“鎖鏈”有哪些革命性的設(shè)想及主要作用？解析：本題考查古代中國封建社會專制主義中央集權(quán)制。第(1)問，專制主義中央集權(quán)制下有相權(quán)與皇權(quán)和中央與地方兩對基本矛盾。從材料中“都使得中樞機(jī)構(gòu)原權(quán)力更分散，皇帝的權(quán)力更加強(qiáng)”可知是皇權(quán)與相權(quán)的基本矛盾，西漢至元中樞權(quán)力體系的主要變化涉及的中央行政體制有：中外朝制度、三省六部制、二府三司制和一省制。第(2)問，關(guān)鍵信息：政府的專制的精神也許稍微差些。結(jié)合所學(xué)知識，可知明清時期內(nèi)閣制創(chuàng)制和軍機(jī)處的設(shè)立，使君主專制達(dá)到頂峰；如何全面正確評價明清君主專制強(qiáng)化的現(xiàn)象，應(yīng)一分為二，從積極與消極兩個角度去分析。第(3)問，注意從孟德斯鳩的思想主張入手，結(jié)合材料回答。答案：(1)皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。西漢：設(shè)置中朝，限制丞相權(quán)力；隋唐：實行三省六部制，分割相權(quán)