幼兒園安全教育的價值及策略探究

幼兒園安全教育的價值及策略探究摘要：幼兒園作為幼兒學習、生活和游戲的場所，氣氛是非常輕松愉快的。但在這種輕松快樂的氛圍下，潛藏著不可預見的危機。因此，幼兒教師應當防患于未然。教會幼兒如何進行自我保護。只有幼兒們學會了遠離危險、保護自己，才能使幼兒們健康順利的成長和發(fā)展，進而擁有幸福、美好、快樂的生活。關鍵詞：幼兒園；安全教育；安全意識近年來有關幼兒安全的問題和隱患屢次顯現(xiàn)，越來越多的安全事故發(fā)生在這些幼小的兒童身上，這些現(xiàn)象應該引起有關教育工作者和有關部門的高度重視。從幼兒園角度而言，開展幼兒安全教育可謂是迫在眉睫。幼兒園開展安全教育的價值幼兒園安全教育的開展，目的是要培養(yǎng)幼兒的安全意識，形成自我保護的能力。幼兒教師通過教給幼兒一些日常中必要的安全常識，應對突發(fā)事件的方法，能夠很好的培養(yǎng)幼兒的應急心態(tài)和應急能力，使幼兒突發(fā)情況下也能夠保證自身安全。幼兒教師還可以通過合理地對幼兒進行一些實踐鍛煉，使幼兒學習到的安全知識、常識能夠完成內化，進而形成幼兒的自覺行為。因此，在幼兒園開展有效的安全教育工作，對幼兒養(yǎng)成良好的自我保護的能力，具有至關重要的作用和價值。幼兒園開展安全教育的策略建立安全規(guī)范制度，確保幼兒安全教育幼兒園的安全規(guī)范制度，需要結合我國有關法律法規(guī)以及幼兒園實際情況進行制定。在制定過程中也應該多聽取幼兒教師們的意見，因為他們是最接近幼兒的，最了解幼兒實際需求和情況的，最容易發(fā)現(xiàn)問題的群體。當然，幼兒園還可以借鑒其他幼兒園所實施的有效規(guī)章制度并在此基礎上進行修訂和完善?？傊?，幼兒園應該嚴抓制度建設，并落實到具體的教育工作上。制定幼兒每日生活流程和幼兒衛(wèi)生的安全規(guī)則，以及配套相關設施和負責人，使幼兒園所有工作人員每月、每周、每日都能夠嚴格的按照有關工作程序規(guī)范開展工作?！庇纱丝梢?，建立幼兒園的安全規(guī)章制度是非常重要的，并且這些安全規(guī)章制度不應該是一成不變的。這些安全規(guī)章制度應該同時具有穩(wěn)定性和變化性，使它能夠隨著時代的發(fā)展、幼兒園的變化，合適的添加一部分新的規(guī)章制度，廢除一部分落后的、過時的規(guī)章制度。只有在這樣的擁有健全規(guī)范制度的基礎和背景下，幼兒園的安全教育活動才能夠有效的開展，并通過這些規(guī)章制度為每一個幼兒帶來舒適、安全的就讀體驗。加強幼兒園安全管理，將安全教育滲透進日常幼兒在幼兒園能夠安全的接受教育，放學后能夠安全回家，既是每個家長的期盼也是園區(qū)內每個教育工作者的職責。近年來，發(fā)生許多的幼兒安全事故，究其原因都是幼兒園方面對幼兒園安全管理不上心、不規(guī)范、不到位。因此，幼兒園應該對安全管理方面嚴抓死守，將安全教育滲透到日常教學之中，既時刻為幼兒教師們敲響警鐘，又培養(yǎng)幼兒們的安全意識。為了更好的開展幼兒園的安全管理，幼兒教師們應當在開展教育工作時，更多的開展相關的安全活動。例如，這樣教導幼兒們：“來上學時：不帶尖銳的、危險的物品到幼兒園來，如小刀、玻璃制品、火柴、藥片等；在就餐時：飯前先洗手，吃飯時，不狼吞虎咽、不大聲喧嘩、不嬉戲打鬧。在幼兒園內玩耍時：不觸碰與電源有關的物體，如插頭、插座、電源線等，避免觸電。不在園區(qū)內亂跑亂跳、追逐打鬧，避免摔傷。不輕易挪動園區(qū)內的物品，如桌椅板凳等，避免砸傷；在放學時：不獨自回家，如果爸爸媽媽沒來應該及時向幼兒教師報告。不在外面跟陌生人交談，不和陌生人一起回家等。”由此可見，幼兒教師還應該將這樣安全教育滲透到幼兒們生活的方方面面之中，而不是僅停留在形式上，而是通過實踐鍛煉的形式教導幼兒。因為，幼兒一天的大部分時間都在幼兒園學習、玩耍，所以幼兒教師可以抓住如室內教學、戶外活動、用餐、休息等機會，對幼兒們開展行之有效的安全教育，讓幼兒們在幼兒教師的悉心教導下，養(yǎng)成良好的幼兒安全防范意識、了解基礎的安全常識，從而更好的保護自己。豐富安全教育內容，拓展課程組織方式幼兒園對幼兒開展安全教育活動時，需要充分考慮當前階段下，幼兒們的實際特點和心理接受能力，做到充分尊重幼兒的實際發(fā)展規(guī)律。幼兒園安全教育的面向對象是心智尚未發(fā)育成熟的幼兒，想要在幼兒園開展有效的安全教育活動，幼兒教師就必須做到，充分了解幼兒的心理狀況和生活實際，并以此開展具有豐富內容的安全教育，做到讓安全教育寓教于樂，并運用形象的語言和有趣的事例來幫助幼兒理解和接受幼兒教師傳授的教育內容。讓幼兒在游戲中體會安全、學習安全知識，就是一種很有效的教學組織形式。例如，幼兒教師在講解馬路安全知識的時候，就可以這樣開展安全教育活動：“小朋友們，我們今天一起來做一個小游戲吧。這個游戲的名字叫做“正確過馬路”，游戲規(guī)則是這樣的：教室的中間是小朋友們需要過的馬路，小朋友們想要又快又好的完成這個游戲就需要做到以下兩點。其一，過馬路小朋友需要觀察我扮演的紅綠燈的顏色，其中紅色是禁止通行；黃色是剩余的通行時間不多了，提醒小朋友們要趕快走；綠色則是可以快速通行。簡單來說，就是“紅燈停，綠燈行”。其二，小朋友需要在過馬路前“左顧右盼”，注意觀察左右兩邊有沒有小汽車開過來(小汽車由過完馬路的小朋友扮演)，要避免出現(xiàn)被小汽車碰到的情況。最后，又安全又快速的穿過馬路的小朋友就算獲勝?！蓖ㄟ^這樣有趣的安全教育活動，既能夠豐富安全教育的內容，讓幼兒們在游戲中學會正確的過馬路方式，又能夠強化幼兒的安全防范意識，在幼兒的心底播撒安全的種子?？梢哉f，這樣的安全教育游戲是非常契合幼兒身心發(fā)展要求的，積極健康的教育活動。促進幼兒家長配合，形成教育合力幼兒園想要開展好幼兒的安全教育工作，就必須要引導幼兒家長們重視幼兒的安全教育。幼兒教師可以為他們提供一定程度的指導和幫助。例如，幼兒教師可以幫助幼兒家長們樹立起正確的育兒觀念：“首先，家長應當了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，這個階段的幼兒活潑好動，好奇心、求知欲都特別強，不會長時間固定姿勢等。家長們要認識到這些特點，并遵循這些規(guī)律特征，改變自己的看管方式，不去限制幼兒的行動，過分地給予保護，而是給幼兒劃分一些安全的活動區(qū)域，讓幼兒能真正地摸、爬、滾，通過主動地嘗試來樹立幼兒的安全意識。再者，幼兒教師可以與幼兒家長進行配合，通過定期組織家長會、座談會等形式，培養(yǎng)家長們的安全意識，從而更好地讓家長們以身作則。幼兒教師還可以開展與家長的合作安全教育活動。為了解決這個教育難題，就需要幼兒教師和幼兒家長鼎力合作，形成一股巨大的教育合力，將危害幼兒安全的事物，通通清掃干凈。結語時代在不斷發(fā)展，幼兒的安全教育問題也日益凸顯。想要解決這一問題，就離不開幼兒園安全制度的建立，安全管理的加強，安全教育的滲透和幼兒家長配合。只有做到了這些，一個系統(tǒng)的、完善的、科學的安全教育體系才算是真正建設完成，幼兒的安全教育才能夠得到有效的保障。參考文獻李曄.大班科學區(qū)角中