小學(xué)語文北師大版 三年級下冊 八尊重與平等《語文天地》

小學(xué)語文師大版三年級下冊八尊重與平《語文天地》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu),由地贊,選擇一個優(yōu)點說清楚。2、學(xué)習(xí)用人物的動作、語言描把一件事盡量寫具體。3習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句或標,于與他人交流分,養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。2

本課是北師大版三年級下冊第八單元的習(xí),要求寫下對同學(xué)的贊美。對于三年級的學(xué)生來說作剛起步。《語文課程標準(2011年版對第二學(xué)段習(xí)作目標提:“??觀察周圍世,能不拘形式地寫下自己的見聞和象注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句??”因,這堂課我們設(shè)計了“從說到寫”從寫到改”的思,教學(xué)時先扶后,由易到,循序漸進,符合三年級學(xué)生的學(xué)情。3

重點:學(xué)習(xí)用人物的動作、語言描寫把一件事寫具體。難點:學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的字、詞、句或標點。4

4.1.1

第一學(xué)時課前猜謎語。同學(xué)們你真厲害善抓住人的特點來,一下子就猜出來了,老師送給你們一個大大的贊。板大拇指今天,我們一起來上一節(jié)作文課—《贊美同學(xué)》(板書一起齊讀課題。1、交流贊美卡。

贊美同)

贊美同學(xué)也要善于抓住人物的準確地發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點課前老師讓大家留心觀察同學(xué)的優(yōu)點并下對他的贊美。你想贊美誰?贊美他的什么優(yōu)點帶著你的贊美,誰來展示一?2:看來咱們班同學(xué)都很優(yōu),師知道咱們班還有朗讀小能手,小畫家小靈,勤儉節(jié)約,誠實守信的同學(xué)??贊美上的話雖然簡但很真,聽了能讓人心情舒,也讓大家更融洽相處。課后同學(xué)們可以相互贈送贊美但要注意文明禮,表示對對方的尊重。過渡語剛贊美同學(xué)時,大家一從同學(xué)的愛好品質(zhì)等方面來說如能再抓住一件典型事例來說那就更好了事如果話說少了就沒有分量了要樣把這件事寫具體呢?老師送給你們一把金鑰匙。這把金鑰匙就藏在下面兩段話里。1、對比讀兩段,你發(fā)現(xiàn)了什么男孩從床上跳到地上高地:請您把我的血抽一半給妹妹,我倆各活五十!”男孩從床上跳到地上高得又又,他在地上轉(zhuǎn)了幾,確認真的沒事,就又一次伸出胳膊挽袖,昂起,鄭重其事對醫(yī)生:“請您把我的血抽一半給妹妹,我們倆各活五十年!”2、小結(jié)。出示金鑰匙。同學(xué)們從段話中我知道了運用人物的動作、語言描寫才能把一件事寫具體。這就是我要送給你們的金鑰匙。用人物的動作、語言描寫把一件事寫具體。1、出示寫作小提:①選擇一個同學(xué)的優(yōu),通過一件事來寫一個片段。②用人物的動作、語言描寫把這件事寫具體。2、學(xué)生動筆寫一寫。(師視指)1、師生共同評改。2、小結(jié)修改方:①讀一讀習(xí)作。②想一想習(xí)作是否用連續(xù)的動,語言把一件事寫具體。③改一改習(xí)作中的錯別字、錯誤標,果有要添加的內(nèi)容寫在相對應(yīng)的格子下。3、學(xué)生嘗試自己修改習(xí)作。

同學(xué)們“稱許要真誠,贊要慷慨”誠地夸獎別能給別人和自己帶來快樂這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何用真誠的語言贊美同希望同學(xué)們在生活中用明亮的眼睛去發(fā),用真誠的心去感受用摯的語言去贊美。71、繼續(xù)完成習(xí)作。2、同桌互改習(xí)作。出示同桌互改要:①同桌互相