幼兒園小班科學(xué)教案《母鴨帶小鴨》含反思

幼兒園小班優(yōu)異科學(xué)教課設(shè)計(jì)《母鴨帶小鴨》含反省小班優(yōu)異科學(xué)教課設(shè)計(jì)《母鴨帶小鴨》含反省合用于小班的科學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒能夠跟從韻律的節(jié)奏，創(chuàng)編簡單的動(dòng)作進(jìn)行排演，知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰，并單一認(rèn)識(shí)其生活習(xí)慣，愿意參加表演活動(dòng)，體驗(yàn)師幼共同表演的興趣，快來看看公立學(xué)校小班優(yōu)異科學(xué)《母鴨帶小鴨》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1．知道小鴨、小雞、小鴿子的老公是誰，并簡單認(rèn)識(shí)其生活習(xí)慣。2．能夠隨韻律的節(jié)奏，編創(chuàng)簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演。3．亟欲參加表演活動(dòng)，體驗(yàn)師幼相互合作表演的樂趣。4．發(fā)展合作研究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果物理的能力。5．培養(yǎng)研究自然的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．叢林背景圖、音樂《母鴨帶小鴨》2．鴨、雞、鴿子圖片。活動(dòng)過程：（一）初步感覺韻律節(jié)奏，語言情境激活活動(dòng)。1．出示叢林背景圖。1）教師：哇！太陽公公出來了，天亮了，叢林里喧鬧出去了。（貼出太陽圖片）2）教師：聽！是誰來了?。浚úシ砒喓奥暎┪覀儗W(xué)一學(xué)小鴨是怎么叫的？（依據(jù)韻律節(jié)奏，并做動(dòng)作）2．教師：本來是母鴨媽媽帶著小鴨在河畔游泳呢！他們是怎么游泳的呢？我們一同學(xué)一學(xué)他們游泳的樣子。1）教師：他們還會(huì)在河畔做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）2）教師：小鴨和銹毛媽媽在一同，心情是如何的呢？此刻我來談母鴨媽媽，你們是我的鴨寶寶，我們一齊帶著快樂、快樂的心情，聽著音樂來表演，好嗎？（二）進(jìn)一步熟習(xí)韻律，創(chuàng)雞、鴿子的動(dòng)作。1．教師：小鴨會(huì)游泳本事真是大的。咦？在草地上的是誰啊？1）那母雞媽媽的小寶寶是誰??？（貼出小雞圖片）他們是如何叫的呢？（依據(jù)韻律節(jié)奏，并做動(dòng)作）2）教師：母雞媽媽和小雞在草地上會(huì)做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）3）教師：我們也把他們唱到歌里吧。小雞會(huì)游泳嗎？我們就不可以唱"游來游去真快樂"了，我們唱什么呢？2．教師：河畔、草地上真喧鬧??！他們引來了樹葉的鴿子。咦？小鴿子的老公是誰呀？（貼出大鴿子圖片）1）教師：慢慢來哪個(gè)寶寶學(xué)學(xué)小鴿子是怎么叫的？2）教師：小鴿子和媽媽飛來飛去真快樂，有時(shí)飛的高點(diǎn)兒，有時(shí)飛起的低一點(diǎn)。我們聽完著音樂來表演一下吧?。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)。教師：昨天我們學(xué)了一個(gè)好聽的歌曲，仍舊學(xué)會(huì)了聽音樂表演呢！快樂嗎？活動(dòng)延長：教師：叢林腦子里還有很多小動(dòng)物呢！草叢里有小蛇、河畔有小鱷魚，你也能夠把他們唱到歌里表演給爸爸媽媽看，好嗎？教課反?。河捎谑强茖W(xué)第四組，因此要試試百代科藝社會(huì)活動(dòng)的教課，說真話，我對"科藝"其實(shí)不"認(rèn)識(shí)"，甚至陌生?？墒侨允窍胗仓^皮嘗試試看。選什么表現(xiàn)手法的活動(dòng)呢？這是每個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)前最頭痛的事情。恰好我們小班正在進(jìn)行寶寶的主題活動(dòng)，并且孩子們對各樣鴨蛋親睞特別感興趣，他們有著好模擬的本性。平常讓幼兒模擬小動(dòng)物的招式模擬時(shí)，他們十分喜愛，有的學(xué)小貓，有的學(xué)大象當(dāng)我表演鴨子走路的動(dòng)作下地時(shí)，全體小朋友都喜悅地說："是小鴨"，這也就給了我一些提示，于是就有了《母鴨帶小鴨》的科藝活動(dòng)。經(jīng)過思慮，很快教課設(shè)計(jì)就出來了，我在設(shè)計(jì)幼兒時(shí)候是想經(jīng)過的對音樂旋律熟習(xí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作，并能依據(jù)歌詞的變化進(jìn)行動(dòng)作的改編。在整個(gè)教課活動(dòng)中，幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的老公是誰，也將認(rèn)識(shí)它們各自的生活習(xí)慣。為了交際活動(dòng)更有興趣性，更能吸引小班的幼兒教育，因此我把活動(dòng)中的三個(gè)美麗角色放在了多張動(dòng)物的叢林背景圖上，這樣整個(gè)整個(gè)活動(dòng)就用叢林的意念貫串了，這是我上課前的思慮?？墒钱?dāng)我試上后，才發(fā)現(xiàn)我想的哈哈了，由于是拿老班試的，發(fā)現(xiàn)我的教課目的關(guān)于孩子仿佛簡單了點(diǎn)，以后進(jìn)行了文藝活動(dòng)環(huán)節(jié)的調(diào)整。爾后又在自己班中認(rèn)識(shí)了一下狀況，詫異的發(fā)現(xiàn)孩子們竟然連小羊、小鴨、小鴿子的老公是誰都不知道，還有孩子說"小雞在河里游泳"這類話。我是又好氣又可笑，第一次帶自主性小班的我高估了他們的能力，接著我又比賽活動(dòng)進(jìn)行了活動(dòng)上的改正。在教課過程中，孩子們參加表演的興趣很高，剛開始我就帶領(lǐng)他們學(xué)鴨子游泳的，忽然意識(shí)到我差點(diǎn)了一個(gè)不行寬怒的錯(cuò)誤--將自己的意識(shí)爸爸媽媽強(qiáng)加到孩子頭上！于是立刻從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的不一樣創(chuàng)編，一點(diǎn)兒寶寶雙手在身后搖動(dòng)，說："我在游泳。有的寶寶彎著腰，雙手向后擺，說："我在找小蝦。"相同模擬鴨子的環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們也相同做出了好多不一樣的動(dòng)作?？墒窃谝魳饭?jié)奏的認(rèn)清上還做的不夠好。由于我太著重動(dòng)作的創(chuàng)編了，而忽視了節(jié)奏的指引。我們班的幼兒由于是第一次進(jìn)行公然課的展現(xiàn)，因此在上課過程中顯得有點(diǎn)喜悅，有個(gè)別幼兒還時(shí)時(shí)去黑板后邊看我幼童準(zhǔn)備的教具，他老是游離在我的教課以外，我想或許他是好奇，或許正是是由于我的講堂不夠生動(dòng)，不足以吸引他。經(jīng)過此次科藝活動(dòng)的試試，感覺自己好失敗，幼兒的緊迫狀況太多，我還不可以夠胸中有數(shù)的對付?？扑嚮顒?dòng)也需要大家不停地探討，我們對自己有信心，相信在不久的未來，我們會(huì)在科藝這條新路上走得更遠(yuǎn)，固然我們還不過在始點(diǎn)！小百科：鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的身形相