雨露中心學(xué)校教師職稱晉升評聘方案實(shí)用文檔

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雨露中心學(xué)校教師職稱(職務(wù))競聘推薦方案雨露中心學(xué)校教師職稱晉升評聘方案實(shí)用文檔(實(shí)用文檔，可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）（討論稿）根據(jù)云人社發(fā)〔2021〕99號文件<云南省人力資源和社會保障廳云南省教育廳關(guān)于印發(fā)《云南省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》的通知〉的規(guī)定，進(jìn)一步深化職稱改革，規(guī)范教師職稱晉升工作，體現(xiàn)“公平競爭、擇優(yōu)推薦”的原則,減少人為因素，便于操作,更加量化，使廣大教師有明確的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)就我校教師職稱晉升工作，制定本方案：一、組織領(lǐng)導(dǎo)為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校教師職晉升工作。我校成立雨露中心學(xué)校教師職稱晉升工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：羅強(qiáng)（校長）副組長：彭永忠（副校長)成員:楊永良(工會主席）、呂增海（辦公室主任)、李光松(德育主任)段有旺（教導(dǎo)主任)、楊樹平（總務(wù)主任）、王建紅（出納)。雨露中心學(xué)校教師職稱晉升工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)教師職稱晉升工作的組織、宣傳、解釋、方案的制定及實(shí)施、材料上報(bào)等工作.保證我校教師職稱晉升工作的質(zhì)量.二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神,按照深化職稱制度改革和教育領(lǐng)域綜合改革的總體要求,以充分調(diào)動廣大中小學(xué)教師教書育人積極性、不斷提升能力素質(zhì)為核心，建立符合基礎(chǔ)教育職業(yè)三、適用對象本校符合《云南省中小學(xué)教師職稱申報(bào)條件》的教師。評分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（各小項(xiàng)之和小于或等于各大項(xiàng)滿分）（一)基本條件25分（最高）1、學(xué)歷：博士學(xué)位3分，碩士學(xué)位2.5分，大學(xué)本科2分，大學(xué)專科1.5分，中專（高中）1分，中專(高中）以下0.5分。2、工作年限:每年0．5分.4、任現(xiàn)職年限：每年0．5分。5、根據(jù)中心學(xué)校安排，到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，每支教一年加2分，支教期間教學(xué)成績在前3名者，加1分。6、年度履職考核結(jié)果：按《云南省中小學(xué)教師職稱申報(bào)條件》第六章第六條規(guī)定的學(xué)歷和資歷條件相應(yīng)申報(bào)級別教師的條件積分，一個優(yōu)秀計(jì)2分,合格計(jì)1．5分,5年累計(jì)。（二)政治思想30分遵守國家憲法、法律和法規(guī)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治立場堅(jiān)定。1分自覺貫徹黨和國家的教育方針政策,忠誠人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。1分3、認(rèn)真執(zhí)行《楚雄州教職工七條禁令》.1分4、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。1分5、無正當(dāng)理由，不服從學(xué)校工作安排鬧情緒的。有拒絕完成教育教學(xué)任務(wù)的。5分6、各級表彰:自參加工作以來的表彰，國家級記6分；省部級記5分；地州級4分；縣處級3分；鄉(xiāng)科級2分,校級1分。7、民主測評：全體教師、完小校長和領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)按照教師德、能、勤、績等綜合素養(yǎng)對晉升同一職稱的教師進(jìn)行客觀排隊(duì)，全體教職工測評占20％，完小校長測評占30%，領(lǐng)導(dǎo)小組測評占60％。10分（三）教學(xué)研究（20分）1、名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人:國家級計(jì)6分，省級計(jì)5分,州級計(jì)4分，縣級計(jì)3分,校級計(jì)2分。2、教學(xué)論文獲獎：獎項(xiàng)國家級省級州級縣級校級一等獎65432二等獎5.54。53。52。51。5三等獎543213、教育教學(xué)論文刊登：國家級教育刊物計(jì)5分，省級教育刊物4分，州級教育刊物3分，縣級教育刊物3分.4、課賽獲獎：獎項(xiàng)州級縣級校級一等獎654二等獎5。54.53。5三等獎5435、輔（指）導(dǎo)學(xué)生獲獎：獎項(xiàng)國家級省級州級縣級校級一等獎65432二等獎5。54。53.52.51。5三等獎543216、課題研究成果(以解題證書為準(zhǔn)):國家級主持(負(fù)責(zé)）計(jì)6分，參與者計(jì)5分；省級主持（負(fù)責(zé)）計(jì)5分,參與者計(jì)4分；州級主持(負(fù)責(zé)）計(jì)4分，參與者計(jì)3分；縣級主持(負(fù)責(zé)）計(jì)3分，參與者計(jì)2分;(四）教育教學(xué)工作（近五年）35分每學(xué)年初中心學(xué)校根據(jù)學(xué)校工作的緩急輕重按需設(shè)崗，凡能自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從中心學(xué)校的聘用，承擔(dān)中心學(xué)校及完小安排的學(xué)校工作都視為專任教師已完成《云南省中小學(xué)教師職稱申報(bào)條件》第四章和六章規(guī)定的年均教學(xué)課時量。中心學(xué)校班子成員：（1）崗位：校長每年計(jì)3分，副校長每年計(jì)2。5分，各班子成員每年計(jì)2分。(2)辦學(xué)特色：省級計(jì)5分，州級計(jì)4分，縣（鄉(xiāng)）級計(jì)3分。（可累計(jì))(3）任課：中心學(xué)校班子成員任課的每年計(jì)0.4分.教師：（1）崗位:完小校長每年計(jì)2分，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、食堂總務(wù)每年計(jì)1.5分，六年級教師每年計(jì)1。2分;非六年級教師任語文、數(shù)學(xué)、英語每年計(jì)1分。其他任課教師科目每年計(jì)0。8分.（可累計(jì))(2）教學(xué)環(huán)節(jié):按平時檢查優(yōu)等每年計(jì)2分，良等每年計(jì)1.5分，中等每年計(jì)1分，差等每年計(jì)0分。(五)教學(xué)成績（近五年）40分按完成率的平均值排名按量，從第一名依次遞減2分。1、任課教師,采取增量評價(jià)(貢獻(xiàn)率).不上統(tǒng)測科目的、調(diào)入和借調(diào)外校(教育局）教師取平均值計(jì)入。2、中心學(xué)校班子成員,應(yīng)與當(dāng)年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)，在全縣同類學(xué)校中的位置進(jìn)行量化，在10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校成績排列中等（5、6名）計(jì)滿分30分,上一個名次加1分,退一個名次減1分。五、評審程序:1、向全體教師傳達(dá)上級有關(guān)職稱晉升文件，對達(dá)到晉升條件的教師進(jìn)行審核并予以公布.2、教師個人根據(jù)“評分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)"自評積分3、學(xué)校評審小組審核確定自評積分。4、公示參評者“評分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)"的積分.5、按指標(biāo)數(shù)確定人選。六、附則有下列情況之一者不能申報(bào)評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù):1。申報(bào)材料有弄虛作假的；2。受黨紀(jì)、政紀(jì)處分和刑事處罰的。；3.近三年一年內(nèi)事假累計(jì)超過兩個月或病假累計(jì)超過半年以上；南華縣雨露中心學(xué)校2021年5月30日町店中心學(xué)校暑期消防安全宣傳教育活動總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)我校消防安全工作，預(yù)防和遏制惡性火災(zāi)事故發(fā)生,做好小學(xué)生消防安全教育工作，切實(shí)提高師生的消防安全意識和自防自救能力，根據(jù)陽公消〔2021〕18號文件精神，我校組織開展了2021年度暑期消防安全宣傳教育活動，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任為了加強(qiáng)對消防安全宣傳教育專項(xiàng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了由岳國裕校長任組長，武文宏、崔辛未任副組長，楊紅勝、楊云鵬、陳吳善為成員的活動小組，全鎮(zhèn)各小學(xué)、幼兒園精心組織，確保本次活動傳達(dá)到每個學(xué)生每個家庭，使2021年度暑期消防安全宣傳教育活動能夠有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。二、開展宣傳教育，營造良好環(huán)境為了營造良好的治理環(huán)境，我們深入貫徹開展“六個一”消防宣傳教育活動。一是上好一堂“消防安全知識課”，高年級班級人人寫出心得體會，中年級學(xué)生繪畫了消防知識的手抄報(bào)。二是觀看了一場消防知識安全教育片，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀看晉城市安全教育平臺上的消防安全視頻，要求學(xué)生寫出心得體會，增強(qiáng)了學(xué)生的消防安全意識和參與意識，提高了自我防范意識.三是各小學(xué)、幼兒園組織一次消防安全“消防疏散演練”，并適時地組織全校師生對滅火器的使用進(jìn)行了安全培訓(xùn)，通過這次活動提高了全體師生應(yīng)對火災(zāi)的處置能力，提高了小學(xué)生的防火滅火知識和逃生自救能力。四是參觀一次消防站,要求有條件的學(xué)生利用暑期時間到町店消防站所進(jìn)行參觀。五是組織開展了家庭消防暑期作業(yè)，主動調(diào)動家長與孩子積極參與到消防安全工作中來.利用發(fā)放消防安全知識問答題，讓家長與孩子共同完成，從而提高家長和孩子的消防安全知識和技能，六是讓學(xué)生與家長完成家庭消防隱患排查，達(dá)到消除了家庭中的安全隱患，這一活動得到了家長的好評.三、以人為本,加強(qiáng)消防消安全知識教育工作1、將消防安全教育納入學(xué)校的日常管理內(nèi)容，各校專人負(fù)責(zé)定期進(jìn)行消防安全知識學(xué)習(xí)，將消防安全教育活動長期堅(jiān)持下去。2、對各個學(xué)校內(nèi)的滅火器設(shè)備進(jìn)行了一次認(rèn)真檢查，對接近過期的滅火器進(jìn)行更換，并現(xiàn)場對老師進(jìn)行滅火器使用方法進(jìn)行操作規(guī)范指導(dǎo)，并隨機(jī)抽查。開展了一次應(yīng)急滅火演練,讓全部學(xué)生學(xué)會使用滅火器。在校園內(nèi)有永久性消防安全宣傳標(biāo)語，并開辟了消防安全教育宣傳欄。讓消防安全知識無時無刻伴隨著學(xué)生的左右,也讓學(xué)生明白消防安全的重要性。四、警鐘長鳴，建立長效機(jī)制為了把消防安全專項(xiàng)治理工作落到實(shí)處,取得實(shí)效，鞏固治理成果。同時還在學(xué)前集訓(xùn)中組織教師進(jìn)行了安全責(zé)任的培訓(xùn)，讓全體教師明確“一崗雙責(zé)”的職責(zé)，并簽訂消防安全管理責(zé)任書，確保橫向到邊，縱向到底,責(zé)任到人，逐步建立起了消防安全工作長效機(jī)制，確保安全工作萬無一失。通過本次消防安全宣傳教育專項(xiàng)行動,進(jìn)一步增強(qiáng)了師生消防安全意識，提高學(xué)校抵御火災(zāi)能力和師生自防自救能力。今后我校將繼續(xù)以預(yù)防和遏制消防安全事故發(fā)生，以強(qiáng)化師生防范意識為重點(diǎn),真正樹立起防患于未然的安全意識,加強(qiáng)消防安全教育，把學(xué)校消防安全工作做得更扎實(shí)，更有成效,為維護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全和為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境、做出更大的貢獻(xiàn)。2021、9、8說普通話,使用規(guī)范字——相城區(qū)北橋中心小學(xué)語言文字工作匯報(bào)材料吳林萍語言文字是中華文化寶庫中的瑰寶，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具,也是建設(shè)和諧社會的重要載體。在語言文字規(guī)范化工作日益關(guān)注的今天，一所百年老校,教育和普及國家語言文字義不容辭。為進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》,落實(shí)《國家語言文字事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》、《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》的各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)，我校根據(jù)語委辦和教育局的要求，在“說普通話，使用規(guī)范漢字"的工作中，保障組織，更新理念，營造氛圍，開展活動，跟進(jìn)制度……使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了明顯的突破。現(xiàn)將近兩年的工作總結(jié)如下：一、組織保障為更好地落實(shí)語言文字相關(guān)工作，我校成立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由主管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任、科研主任、教研組長組成，并形成了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)—教科室—教導(dǎo)處—教師”的四級管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了工作層級管理。橫向上，領(lǐng)導(dǎo)組實(shí)行工作分管制，即針對不同領(lǐng)域進(jìn)行細(xì)致分工。領(lǐng)導(dǎo)組成員分別負(fù)責(zé)語言文字的理論收集和組織等工作.縱向上，領(lǐng)導(dǎo)組實(shí)行了年級分管制度，即每個成員分管低、中、高年級不同段.他們與各年級段教研組長一起深入學(xué)習(xí)語言文字相關(guān)法律和意見，深入開展語言文字研究工作。確保了學(xué)校語言文字工作的順利進(jìn)行.二、更新理念，兩年來，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五"規(guī)劃》《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作做好達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的通知》等精神.選派了十多名老師相繼參加了語委辦江蘇省教研室在張家港東萊小學(xué)、蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭小學(xué)、南京珠江路小學(xué)等地組織的寫字教學(xué)觀摩研討活動.使教師們開闊了視野，吸取了經(jīng)驗(yàn),為我校語言文字工作的順利開展提供了非常有利的條件。三、營造氛圍為了讓全校師生更意識到“說普通話,使用規(guī)范漢字”的重要性,學(xué)校想法設(shè)法營造氛圍。“說好普通話，方便你我他"“國家推廣普通話，推行規(guī)范字”等宣傳語遍布學(xué)校各個角落；學(xué)生的書法作品有的陳列在美術(shù)教室，有的布置到過道里，有的張貼于宣傳欄；大廳兩側(cè)開辟出“青年教師粉筆字展示區(qū)”……全視角引領(lǐng)師生感受祖國語言文字的無窮魅力，全方位激勵師生“講好普通話,使用規(guī)范漢字"。四、開展活動為進(jìn)一步深化語言文字工作,學(xué)校還開展了一系列豐富多彩的活動.1、開好推普周活動。學(xué)校在推普周期間都要開展豐富多彩的活動，有“升旗儀式”上的“推普周啟動儀式”，有學(xué)生演講比賽,有啄木鳥找錯字活動……增強(qiáng)了師生們使規(guī)范使用語言的意識。2、過好寫字、閱讀節(jié)寫字節(jié)、閱讀節(jié)是我校兩大盛事。節(jié)日期間，“書法家的故事”講故事比賽，“軟筆書法”現(xiàn)場比賽,“我的學(xué)書經(jīng)歷”征文比賽，班級書法展板展覽，“閱讀之星”“書香班級”評比……調(diào)動了學(xué)生的閱讀與寫字積極性。讓整個北小也沐浴于翰墨書香之中.3、辦好書法培訓(xùn)班早在2021年初,蘇州市文學(xué)與藝術(shù)聯(lián)合會精心組織和策劃，推出了蘇州書法教育“千百工程"，北橋中心小學(xué)應(yīng)邀出席啟動儀式，并被授予“中國書法名城蘇州書法教育千百工程培訓(xùn)基地”。作為培訓(xùn)基地，蘇州市書協(xié)每周三派出書法家到校培訓(xùn)40名教師和40多名書法特長生。為打造書法特色學(xué)校，創(chuàng)造了有利條件。4、開展經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校每學(xué)期都要開展經(jīng)典誦讀系列活動?！懊恐芤辉姟?、“整班朗讀比賽”、“講故事比賽”……還積極參加區(qū)教育局組織的“經(jīng)典誦讀比賽”等,豐富了學(xué)生的生活,提高了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，使傳統(tǒng)文化在學(xué)生心中扎了根.5、組織全校學(xué)生參加區(qū)書法水平考級和規(guī)范漢字書寫比賽。一年一度的書法考級也成為學(xué)校的重要工作之一。在考級中，培養(yǎng)自己寫好漢字的意識和能力。我校的學(xué)生在考級活動中獲得了優(yōu)異的成績。同時，學(xué)校還組織部分學(xué)生積極參加規(guī)范漢字書寫比賽。6、參加“三話”比賽。每年學(xué)校都組織學(xué)生參加“三話”比賽.首先,在校內(nèi)開展選拔賽，選出優(yōu)秀的學(xué)生。再次,進(jìn)行集中輔導(dǎo)。教師組成一個“三話”比賽輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，分工合作,共同創(chuàng)作。在老師和學(xué)生的共同努力下，我校每一屆中小學(xué)“普通話蘇州方言英語口語"比賽中均能獲獎。五、跟進(jìn)制度。按市語委辦部署，我校把推廣普及普通話、使用規(guī)范漢字作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓.把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字.同時，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核，并積極落實(shí).同時將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”作為學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí),將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。1、備課中，學(xué)校要求教師們認(rèn)真書寫漢字，使用規(guī)范漢字。學(xué)校每月檢查一次，并有相應(yīng)的分值，如果這項(xiàng)要求沒有做到，會扣分.最后的得分和年終的績效考核掛鉤.2、課堂教學(xué)中，學(xué)校要求教師們使用普通話上課,板書時要寫端端正正的規(guī)范漢字。（1)課堂上要求教師重視朗讀的訓(xùn)練,在朗讀中感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生的語感。（2）重視口語交際課程實(shí)效，明確各學(xué)科的教學(xué)都是教師與學(xué)生,師生與教材進(jìn)行對話的過程，訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行對話交流。（3)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。通過“每周一詩"等形式布置學(xué)生朗讀、背誦經(jīng)典詩文,傳承優(yōu)秀的中華文化。（4）重視書寫的指導(dǎo)。要求全校教師強(qiáng)化寫字的姿勢，規(guī)范書寫，教師對作業(yè)進(jìn)行檢查評比，好的作業(yè)在班內(nèi)張貼表揚(yáng)，給其他學(xué)生示范。3、青年教師的培養(yǎng)上，學(xué)校將“三字一話“作為對青年教師考核的重要內(nèi)容。每周一次的青年教師寫字的培訓(xùn)工作,始終開展得有聲有色.還鼓勵教師用心積累寫字教學(xué)得失，努力撰寫論文，積極投稿.學(xué)校每年對語言文字工作先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。制度措施的到位，檢查落實(shí)的到位，保證了我校語言文字工作的有序進(jìn)行。六、成果展示 2021年市級課題《構(gòu)建學(xué)校寫字