精選大班安全教案范文5篇

第頁精選大班安全教案范文5篇大班平安教案篇1

背景：

人們在日常生活中每時每刻都離不開火，其中運用最多的是做飯、取暖、照明。無論是在哪方面用火，稍不留意，都可有發(fā)生火災事故。幼兒是未成年人須要教化，更須要愛護?！队變簣@教化指導綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。因此，在幼兒期進行消防平安教化，是現(xiàn)實的須要，是“生活指導”的重要內容，也是教幼兒“學會生存”的重要方面。本活動通過觀看錄像、圖片、模擬逃命的嬉戲使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處，了解平安自救逃命的常識，學習愛護自己。通過教化，使消防平安教化在潛移默化中實施，使幼兒從小樹立消防意識，駕馭消防常識，培育自救自護實力，這對于幼兒自身，將受益終生;對于整個社會，則具有提高全民族素養(yǎng)，保障社會主義現(xiàn)代化建設順當進行具有更深遠的意義。

活動目標：

1、讓幼兒通過觀看火災現(xiàn)場，了解發(fā)生火災的危害性。

2、了解發(fā)生火災后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識，懂得疼惜自己的生命。

3、相識生活中的平安標記，駕馭一些基本的平安學問。

4、進一步發(fā)展語言表達實力、視察實力和推斷分析實力。

活動打算：

火災現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標記，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。

活動過程：

一、引出課題：

1、幼兒觀看火災現(xiàn)場錄像。

2、老師提出問題：(1)發(fā)生了什么事?(火災)

(2)假如發(fā)生了火災會怎么樣?

(火災帶來的危害性)

3、請幼兒自由發(fā)言、探討。

4、老師總結：火災帶來的危害：A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。B、大火能燒死人和動物。C、污染空氣。

二、出示圖片，觀看錄像，引導幼兒說出引發(fā)火災的緣由。

三、怎樣預防火災的發(fā)生。

引導幼兒說出預防火災的方法：

(1)小摯友不能隨意玩火。

(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近簡單著火的物品。

(3)不能隨意燃放煙花爆竹。

(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應剛好踩滅。

(5)不能隨意玩電、插頭、插坐等。

四、學習正確的逃命、自救方法。

1、提出問題、探討：假如真正發(fā)生了火災，我們該怎么辦?

(1)抓緊找電話，打火警電話119(相識消防標記“火警119”)。

(2)在公共場所時趕快找平安出口(相識消防標記“緊急出口”)。

2、幼兒進行消防演習。

3、請幼兒觀看錄像，總結逃命的自救方法：

(1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。

(2)喊大人來救。

(3)往窗口陽臺處扔東西。

4、幼兒再一次進行消防演習，活動結束。

大班平安教案篇2

活動目標：

1、豐富幼兒關于食物的詞匯，提高幼兒的口語表達實力；

2、增加幼兒的食品衛(wèi)生學問，使幼兒對食物有更多的了解。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的實力。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習看法。

活動打算：

彩圖若干：腐爛的水果、發(fā)了芽的土豆、發(fā)霉的花生、色調艷麗卻帶有劇毒的蘑菇、田螺、海鮮、貝殼、路邊的牛雜等。

活動過程：

1、幼兒說明“食物中毒”的含義，讓幼兒知道人在食物中毒時所表現(xiàn)的狀況，如嘔吐、腹瀉、昏迷等等，嚴峻的會導致死亡。

2、分別向幼兒展示每一幅圖片，可供應實物讓幼兒比較，如可用蘑菇、馬鈴薯、水果、花生等，提示他們細致視察食物的形態(tài)以及不同之處。

3、分別向幼兒講解并描述圖片中的食物顏色、形態(tài)等各方面特征，向幼兒講解圖片中食物的毒性。

4、讓幼兒相互溝通、探討，講解并描述自己所知道的不能吃的食物。

教學反思

這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒詳細存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量留意吃飯時要留意的問題，這樣教化效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提示孩子們的飲食行為！

大班平安教案篇3

活動目標:

1．了解地震的有關常識，駕馭正確的自救方法。

2．能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，主動想方法解決問題。

3．激發(fā)幼兒視察四周環(huán)境的愛好。

4．幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

5．增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活動打算:

1．課件、泡沫板。

2．急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程:

一、地震的危害

1．孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。

2．地震對我們來說是一個很大的災難，究竟給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小摯友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(老師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1．假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2．地面出現(xiàn)猛烈的振動，我們躲在哪里平安些?請個別幼兒說。老師出示圖片，請幼兒推斷誰做的對，老師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方平安。

3．假如在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小摯友找個地方躲起來，看看誰找的地方最平安，保持的姿態(tài)最正確。老師一邊指導一邊給做對的小摯友貼上一個小標記。小結幼兒躲的狀況。什么時候往外跑?逃跑時應當留意什么?(有秩序，沿墻角跑，愛護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?

小摯友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、找尋食物、想方法自救)小結：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，信任確定會有人來救我們。

三、地震的預防

1．日本是一個多震的國家，他們的家里打算了一個地震急救箱，以備急用。里面有很多物品，你可以和小摯友商議應當選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請地霞來了；請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們須要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

2．地震很可怕，假如我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預料地震的發(fā)生。假如我們細致視察，會發(fā)覺在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內常常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結：這些現(xiàn)象都是通過細致視察才能發(fā)覺的，小摯友發(fā)覺后可以告知四周的人四、地震演習今日，小摯友知道了這么多關于地震的學問，讓我們來進行一次地震演習，看看小摯友會不會愛護自己。

活動反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教化的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的閱歷探討和演習活動幼兒能主動地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

不足是在不同的場地，如何敏捷自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。

小百科：地震（英文名稱:earthquake）又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的`振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產(chǎn)生錯動和裂開，是引起地震的主要緣由。

大班平安教案篇4

活動目的：

1、激勵幼兒探究學習，使幼兒認清平安標記

2、引導幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應當根據(jù)平安標記的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和實力。

活動打算：

1、有關的平安標記。

2、事先讓幼兒收集有關的平安標記。

3、每幼兒一套平安標記七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：一、找平安標記：

1、激發(fā)幼兒的學習愛好：

老師就其中的交通平安小故事激勵幼兒探究依據(jù)什么標記過公路？

2、提出問題，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些平安標記，這些平安標記有什么用？

⑵除了公路上的平安標記，你還見過什么平安標記，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請幼兒接著觀看幼兒用書，找尋有關的平安標記。

二、議平安標記：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標記，并介紹這些標記是什么意思？

2、探討平安標記用途：我們生活中為什么有這么多平安標記？它們對我們有什么用途？小摯友想一想，假如沒有這些平安標記行不行？為什么？3、議一議沒有平安標記的危害：

（1）想一想、說一說，假如沒有這些平安標記的危害

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標記上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會出現(xiàn)許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

5、嬉戲：看誰找的準

老師說出一種平安標記名稱，請幼兒快速找出相應的平安標記卡片。

三、設計平安標記：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方須要掛平安標記。請小摯友嘗試動手設計和制作，讓平安標記告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。2、請小摯友介紹自己設計、制作的平安標記的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

大班平安教案篇5

活動目標：

1、了解煤氣灶的作用和危急性。

2、駕馭在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重點難點：

活動重點：

了解煤氣灶的作用和危急性

活動難點：

駕馭在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法活動準備煤氣灶圖片

活動過程：

一、導入活動

1、老師出示煤氣灶圖片

2、老師：小摯友，你們相識它嗎？（煤氣灶）你們家運用煤氣嗎？煤氣灶有哪些用處？

幼兒自由回答

3、老師：煤氣灶運用不當，會有哪些危急？

老師小結：煤氣灶給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜。假如運用不當，簡單發(fā)生火災，給我們的生命以及財產(chǎn)帶來危急

二、請幼兒翻開教材，看圖提問

1、小摯友為什么不能單獨去開煤氣灶（會發(fā)生煤氣泄漏事故）

2、小摯友你們知道煤氣泄漏會發(fā)生什么可怕的事情嗎？（人會中毒，會爆炸，著火）

3、發(fā)覺煤氣泄露我們應當怎么做？（聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面）

老師小結：煤氣的用處許多，可是假如不正確的運用煤氣，它也會給我們帶來很多危害。一旦發(fā)覺煤氣泄漏，立刻關閉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風扇，不能點火，也不能在室內撥打電話。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣簇新的地方。

三、推斷對與錯

老師：小摯友請你們說說下面的小摯友做得對嗎？

1、組織幼兒探討

（1）小摯友不停的開關煤氣灶

（2）肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃

（3）聞到家