預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱

預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：12171010課程名稱(chēng)：預(yù)防醫(yī)學(xué)/Preventivemedicine課程屬性：必修實(shí)驗(yàn)屬性：非獨(dú)立設(shè)課開(kāi)課學(xué)期：第六學(xué)期學(xué)時(shí)：28適用專(zhuān)業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)分：開(kāi)課部門(mén)：醫(yī)學(xué)院考核要求：考試課程簡(jiǎn)介：預(yù)防醫(yī)學(xué)是一門(mén)以環(huán)境--人群--健康為模式的獨(dú)立學(xué)科，以人群為主要研究對(duì)象，用預(yù)防為主的思想針對(duì)人群中疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用基礎(chǔ)科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)的理論和方法探索自然與社會(huì)因素對(duì)人群健康及疾病作用的規(guī)律；應(yīng)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)等原理和方法，分析環(huán)境中主要致病因素對(duì)人群健康的影響，以制定防制對(duì)策，并通過(guò)公共衛(wèi)生措施，達(dá)到預(yù)防疾病，保護(hù)和促進(jìn)人群健康，提高人群生命質(zhì)量的目的。本門(mén)課程總學(xué)時(shí)數(shù)100學(xué)時(shí)，其中理論課72學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課28學(xué)時(shí)。一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置及學(xué)時(shí)分配項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型開(kāi)出要求學(xué)時(shí)分配1疾病的分布驗(yàn)證必做42診斷與篩檢試驗(yàn)評(píng)價(jià)驗(yàn)證必做43糖尿病食譜編制綜合性必做44環(huán)境污染案例討論綜合性必做45兒童鉛中毒案例討論綜合性必做46食物中毒案例討論綜合性必做47突發(fā)公共衛(wèi)生事件案例討論綜合性必做4學(xué)時(shí)總計(jì)28二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及教學(xué)要求實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目1：疾病的分布1、教學(xué)內(nèi)容：（1）疾病的時(shí)間分布；（2）疾病的地區(qū)分布；（3）疾病的人群分布；（4）三間分布的綜合描述。2、教學(xué)目標(biāo)：（1）了解疾病在人群中的分布形式及其特點(diǎn)。（2）熟悉疾病三間分布的綜合描述方法。（3）掌握疾病三間分布的描述。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2：診斷與篩檢試驗(yàn)評(píng)價(jià)1、教學(xué)內(nèi)容：（1）篩檢的定義；（2）篩檢效果的評(píng)價(jià)：（收益、生物學(xué)效果和經(jīng)濟(jì)學(xué)評(píng)價(jià)）；（3）提高篩檢收益的方法。2、教學(xué)目標(biāo)：（1）了解篩檢方法標(biāo)準(zhǔn)的選定原則。（2）熟悉篩檢方法的實(shí)施原則。（3）掌握篩檢方法的評(píng)價(jià)指標(biāo)及計(jì)算方法。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目3：糖尿病食譜編制1、教學(xué)內(nèi)容：（1）計(jì)算各種食物中營(yíng)養(yǎng)素含量；（2）一日三餐能量分配比例；（3）能量來(lái)源及百分比；（4）根據(jù)計(jì)算結(jié)果，將膳食中能量及各種營(yíng)養(yǎng)素的攝取量與供給量標(biāo)準(zhǔn)比較，評(píng)價(jià)其是否能滿(mǎn)足糖尿病病人的營(yíng)養(yǎng)需要。2、教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)糖尿病病人的食譜計(jì)算，了解糖尿病病人膳食中平均每日攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素是否能滿(mǎn)足自身的需要，通過(guò)調(diào)整糖尿病病人的膳食結(jié)構(gòu)和飲食量以達(dá)到預(yù)期的治療目的。（2）以糖尿病病人一日食譜為例進(jìn)行計(jì)算，初步掌握食譜的制訂程序和評(píng)價(jià)方法。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目4：環(huán)境污染案例討論1、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)水俁病案例進(jìn)行病因、臨床表現(xiàn)、流行病學(xué)調(diào)查、治療和預(yù)防的討論，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告2、教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)本案例--水俁病公害事件的學(xué)習(xí)和討論，熟悉環(huán)境污染案例的調(diào)查分析方法；（2）了解環(huán)境污染所致公害事件的危害性及防治。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目5：兒童鉛中毒案例討論1、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)鉛中毒案例進(jìn)行鉛中毒病因、臨床表現(xiàn)及治療和預(yù)防的討論，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)本案例的學(xué)習(xí)和討論，掌握引起鉛中毒的主要原因、兒童鉛中毒的主要危害、兒童鉛中毒的臨床診斷、不同血鉛水平兒童的處理措施；（2）熟悉兒童鉛代謝的的特點(diǎn)、預(yù)防策略。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目6：食物中毒案例討論1、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)食物中毒案例進(jìn)行病因、臨床表現(xiàn)及治療和預(yù)防的討論，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)本案例討論，掌握引起食物中毒的原因、食物中毒類(lèi)型、臨床表現(xiàn)、診斷及治療處理原則；（2）熟悉食物中毒的調(diào)查與處理的方法；掌握食物中毒案例的分析方法。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目7：突發(fā)公共衛(wèi)生事件案例討論1、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)傳染性非典型肺炎案例進(jìn)行病因、臨床表現(xiàn)及治療和預(yù)防的討論，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。2、教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)本案例的學(xué)習(xí)和討論，掌握突發(fā)公共衛(wèi)生事件的概念、特點(diǎn)、分類(lèi)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的責(zé)任，現(xiàn)場(chǎng)控制措施；（2）熟悉傳染性非典型肺炎醫(yī)院感染控制指導(dǎo)原則；（3）了解傳染性非典型肺炎流行病學(xué)調(diào)查指導(dǎo)原則。三、考核方式及要求本實(shí)驗(yàn)課程側(cè)重考核學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析、解決問(wèn)題的能力，實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)將占預(yù)防醫(yī)學(xué)總成績(jī)的30％?？己税ǔ銮?、課堂提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)等情況。四、主要儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)材料項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)主要儀器設(shè)備及臺(tái)（套）數(shù)實(shí)驗(yàn)材料備注1疾病的分布計(jì)算器40套無(wú)2診斷與篩檢試驗(yàn)評(píng)價(jià)計(jì)算器40套無(wú)3糖尿病食譜編制計(jì)算器40套無(wú)4環(huán)境污染案例討論無(wú)無(wú)5兒童鉛中毒案例討論無(wú)無(wú)6食物中毒案例討論無(wú)無(wú)7突發(fā)公共衛(wèi)生事件案例討論無(wú)無(wú)五、教材及參考書(shū)傅華主編，《預(yù)防醫(yī)學(xué)》（供基礎(chǔ)、臨床、口腔醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)用）（第6版），人民衛(wèi)生出版社,2013年傅華主編，《預(yù)防醫(yī)學(xué)》（供基礎(chǔ)、臨床、口腔醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)用）（第5版），人民衛(wèi)生出版社,2008年傅華主編，《預(yù)防醫(yī)學(xué)》（供基礎(chǔ)、臨床、口腔醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)用）（第4