大班語(yǔ)言公開(kāi)課金雞冠的公雞教案

大班語(yǔ)言公開(kāi)課金雞冠的公雞教案一、教學(xué)內(nèi)容：金雞冠的公雞

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解故事內(nèi)容

2.學(xué)生掌握生詞和關(guān)鍵詞匯

3.學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)故事的表述和描述來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.故事內(nèi)容

2.生詞和關(guān)鍵詞匯

3.口語(yǔ)表達(dá)能力

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.生詞和關(guān)鍵詞匯的掌握

2.口語(yǔ)表達(dá)的能力提高

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》

2.多媒體設(shè)備

六、教學(xué)步驟：

1.引入

老師會(huì)向?qū)W生展示一張公雞的圖片，并向?qū)W生問(wèn)道：“這是什么？”學(xué)生會(huì)回答：“公雞?！?/p>

2.講故事

老師會(huì)向?qū)W生講述《金雞冠的公雞》這個(gè)故事。加強(qiáng)些生動(dòng)形象的講述，讓學(xué)生更好地理解故事。

3.貼標(biāo)簽

老師會(huì)向?qū)W生展示一些生詞和關(guān)鍵詞匯，并請(qǐng)學(xué)生上來(lái)幫忙給那些單詞貼上標(biāo)簽，如：“公雞”、“雞冠”、“羽毛”、“朋友”、“幫助”等等。

4.復(fù)述故事

請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)故事，可以讓他們自由發(fā)揮，也可以讓他們按照順序來(lái)講述。在這個(gè)過(guò)程中，老師可以及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

5.練習(xí)口語(yǔ)

讓學(xué)生分組，以兩個(gè)人一組的形式，互相練口語(yǔ)?？梢园l(fā)放一些對(duì)話卡片幫助學(xué)生更好地練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.補(bǔ)充細(xì)節(jié)

讓學(xué)生再次講述故事，并提醒他們要在講述故事的過(guò)程中補(bǔ)充有關(guān)細(xì)節(jié)。

七、教學(xué)反思：

此次金雞冠的公雞大班語(yǔ)言公開(kāi)課，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師通過(guò)講故事和練習(xí)口語(yǔ)兩個(gè)環(huán)節(jié)，從不同角度出發(fā)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，生詞和關(guān)鍵詞匯的掌握也是這次講解的重點(diǎn)。教師通過(guò)貼標(biāo)簽的方式，科學(xué)地展開(kāi)了知識(shí)的傳遞，讓學(xué)生能夠更好的掌握故事中的元素。在這次課堂上，不僅增加了學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的熱情，而且也提高了學(xué)生的語(yǔ)言能力，達(dá)到了預(yù)期的效果。八、課堂拓展與延伸

為了更好地拓展和延伸課堂內(nèi)容，教師可以將故事與其他活動(dòng)相結(jié)合，如繪畫(huà)、手工、演講等，讓學(xué)生更全方位地了解該故事。

1.繪畫(huà)活動(dòng)

教師可以提供一些畫(huà)紙和顏料，讓學(xué)生根據(jù)故事繪制金雞冠的公雞的形象，鍛煉他們的繪畫(huà)技能和想象力。

2.手工活動(dòng)

教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些材料，如紙、剪刀、膠水等，讓學(xué)生根據(jù)故事制作一些簡(jiǎn)單的手工作品，如金雞冠的公雞的頭飾或場(chǎng)景模型等。

3.演講活動(dòng)

教師也可以邀請(qǐng)學(xué)生按照故事的情節(jié)，根據(jù)自己的想象，編寫(xiě)一篇小文章或演講稿，讓他們展示自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

九、總結(jié)

金雞冠的公雞故事是一則充滿人情味的寓言故事，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要意義。在課堂中，我們通過(guò)講故事、貼標(biāo)簽、口語(yǔ)練習(xí)等方式，掌握了故事內(nèi)容和關(guān)鍵詞匯，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)還展開(kāi)了一系列的拓展和延伸活動(dòng)，讓學(xué)生更全面地了解和應(yīng)用這個(gè)故事。我們相信，通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生們的語(yǔ)言能力和創(chuàng)造力將得到更大的提升，使他們更快樂(lè)、更自信地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活?！敖痣u冠的公雞”是一則生動(dòng)有趣的寓言故事。在課堂教學(xué)中，通過(guò)講故事、貼標(biāo)簽、口語(yǔ)練習(xí)等方式，學(xué)生們深入理解了故事內(nèi)容和關(guān)鍵詞匯，并展開(kāi)了一系列的拓展和延伸活動(dòng)，充分鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生們不僅獲取了語(yǔ)言知識(shí)，還懂得了團(tuán)結(jié)合