一年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃一班級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)方案1寫(xiě)字是人的一項(xiàng)重要的基本素養(yǎng)，“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。學(xué)校階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)間，寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)校生的基本訓(xùn)練之一，抓好學(xué)校階段的寫(xiě)字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成較好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。一、指導(dǎo)思想為了全面落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹市局文件精神，創(chuàng)建寫(xiě)字特色學(xué)校，結(jié)合學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的工作要求，切實(shí)強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)，提升老師的寫(xiě)字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)字力氣，培養(yǎng)學(xué)生較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。二、總體目標(biāo)：通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成較好的寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的速度；具有正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本力氣。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，愛(ài)好書(shū)法。三、工作要點(diǎn)1、完善制度。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)賜予關(guān)注，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。每學(xué)年組織一至兩次面對(duì)全體學(xué)生的寫(xiě)字競(jìng)賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。2、營(yíng)造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣揚(yáng)陣地，要主動(dòng)拓展師生優(yōu)秀書(shū)法作品呈現(xiàn)櫥窗或?qū)?，營(yíng)造深厚的書(shū)寫(xiě)氛圍。定期進(jìn)行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫(xiě)字作品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。3、確保時(shí)間。確保每日20分鐘的練字時(shí)間，每周上好寫(xiě)字課，老師要強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。4、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性，提升教字工作方案性和主動(dòng)性。5、強(qiáng)化寫(xiě)字老師基本功培訓(xùn)，提升寫(xiě)字教學(xué)效率。6、強(qiáng)化業(yè)務(wù)。組織老師加入硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，提升老師書(shū)寫(xiě)水平。7、作業(yè)練習(xí)。每日寫(xiě)鋼筆字一張，定時(shí)練習(xí)粉筆字。8、爭(zhēng)論教材教法。開(kāi)展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。9、認(rèn)真制定學(xué)年寫(xiě)字教字方案，寫(xiě)好寫(xiě)字備課，保證教學(xué)時(shí)間，強(qiáng)化教學(xué)示范講解。10、認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開(kāi)展競(jìng)賽，主動(dòng)引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。11、全員加入，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科老師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾偏，共同推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)的深化。12、主動(dòng)開(kāi)展研討，總結(jié)形成我校自己的寫(xiě)字教學(xué)模式。13、重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。14、寫(xiě)字教學(xué)語(yǔ)文老師人人過(guò)關(guān)（成為行家里手），對(duì)學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)愛(ài)好，發(fā)覺(jué)苗子，凸現(xiàn)特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生的要求1、形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）和較好的寫(xiě)字習(xí)慣。①牢記“五要三離”②會(huì)背寫(xiě)字歌歌謠③會(huì)做寫(xiě)字韻律操2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。①字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。②漢字的筆順規(guī)定，可分為基本規(guī)定和補(bǔ)充規(guī)定兩種：基本規(guī)定有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)定有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。③漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。④漢字的偏旁部首。3、對(duì)學(xué)校生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、潔凈”。作業(yè)要求1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀，力爭(zhēng)一次寫(xiě)好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。3、在正確、端正、勻稱(chēng)的基礎(chǔ)上，有一定的速度。4、老師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制1、評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導(dǎo)的連續(xù)和提升。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立較好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好。（1）自評(píng)。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫(xiě)的過(guò)程中。當(dāng)寫(xiě)好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)比，找出不足之處，以便在寫(xiě)下一個(gè)字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評(píng)也可以，在小組互評(píng)時(shí)，看著小伙伴們寫(xiě)的字，跟他們的作品對(duì)比，面對(duì)面地開(kāi)放自評(píng)。這樣可以增加孩子敢于發(fā)覺(jué)自己缺點(diǎn)和不足的士氣，培養(yǎng)其懇切的品德，陶冶其情操。（2）互評(píng)。在仿寫(xiě)后，主動(dòng)組織學(xué)生相互評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。評(píng)議時(shí)，老師要給學(xué)生供應(yīng)評(píng)價(jià)的”標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)原則。如“書(shū)寫(xiě)是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫(huà)是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否潔凈，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)等?！碑?dāng)學(xué)生有了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩之后。評(píng)價(jià)就能有的放矢。同時(shí)，在互評(píng)時(shí)，老師要鼓舞學(xué)生對(duì)比自己的書(shū)寫(xiě)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過(guò)互評(píng)不僅能訓(xùn)練口語(yǔ)交際力氣、觀看分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。（3）點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，老師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作用。有時(shí)老師的一句點(diǎn)評(píng)可以增加學(xué)生寫(xiě)好字的信念。這就要求老師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)精確?????，要擅長(zhǎng)捕獲孩子的閃光點(diǎn)；對(duì)孩子寫(xiě)得不足的地方，可以委婉地指出，關(guān)懷其改進(jìn)。2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)分要求，重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成較好的寫(xiě)字習(xí)慣。3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。保持平常檢查檢測(cè)制度。寫(xiě)字競(jìng)賽：每學(xué)期進(jìn)行一次鉛筆字，鋼筆字寫(xiě)字競(jìng)賽。并按時(shí)公布，把寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)老師身上，作為老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)老師、學(xué)生寫(xiě)字的主動(dòng)性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫(xiě)字特色。4、學(xué)校將組織學(xué)生會(huì)成立檢查小組，每日對(duì)各班狀況進(jìn)行檢查，結(jié)果記入班級(jí)和語(yǔ)文老師量化。五、具體施行措施：（一）師生方面1、學(xué)校制定學(xué)生寫(xiě)字書(shū)法本，并為科任老師供應(yīng)特地的寫(xiě)字用紙。2、為全校老師進(jìn)行寫(xiě)字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過(guò)程，有呈現(xiàn)。3、重視學(xué)生作品的搜集整理。對(duì)學(xué)生不同時(shí)間作品進(jìn)行分析，關(guān)懷學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提升。4、每周20分鐘的練字時(shí)間寫(xiě)字課。（二）訓(xùn)練要求1、開(kāi)放競(jìng)賽。以班為單位進(jìn)行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。班內(nèi)拓展書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。2、強(qiáng)化寫(xiě)字質(zhì)量管理。強(qiáng)化對(duì)各科作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量管理，對(duì)各班書(shū)寫(xiě)質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，抓大面積寫(xiě)字成果的提升。（三）措施嘉獎(jiǎng)1、大力宣揚(yáng)寫(xiě)字好的老師與學(xué)生，呈現(xiàn)師生的優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng)證書(shū)，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專(zhuān)題宣揚(yáng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。2、調(diào)動(dòng)寬闊家長(zhǎng)的主動(dòng)性，取得家長(zhǎng)的大力支持，進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成果。寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要留意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方式強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。寫(xiě)字是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。六、具體工作支配：九月份1、制訂并學(xué)習(xí)寫(xiě)字教學(xué)方案。2、指導(dǎo)一班級(jí)握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。3、迎國(guó)慶師生書(shū)法作品展。十月份1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練。2、檢查學(xué)生（特別是一班級(jí)學(xué)生）的寫(xiě)字姿勢(shì)。3、寫(xiě)字教學(xué)示范課研討。十一月份進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展評(píng)。十二月份1、連續(xù)檢查姿勢(shì)及寫(xiě)字質(zhì)量。2、師生書(shū)法（寫(xiě)字）現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)呈現(xiàn)。一月份1、寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。2、總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)成果。一班級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起奇妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)學(xué)校生進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)通道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生養(yǎng)成較好的寫(xiě)字姿勢(shì)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，杜絕握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)，關(guān)懷學(xué)生慢慢養(yǎng)成較好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、將基本筆畫(huà)和平常所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，初步感受基本筆畫(huà)構(gòu)成生字的方式和變化，使學(xué)生將字寫(xiě)正確的同時(shí)，盡量把字寫(xiě)好。3、讓學(xué)生在寫(xiě)字中感受到寫(xiě)字的歡快，初步感受到漢字的形體美。4、通過(guò)平常作業(yè)評(píng)價(jià)、寫(xiě)字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的愛(ài)好和主動(dòng)性。三、教學(xué)內(nèi)容1、鞏固握筆方式與寫(xiě)字姿勢(shì)，重點(diǎn)訂正幾個(gè)姿勢(shì)欠端正學(xué)生。2、掌握正確的握筆方式和運(yùn)筆方式，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度，提升書(shū)寫(xiě)的速度。3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點(diǎn)、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、4、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫(huà)的字組成的.詞語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。5、學(xué)生習(xí)作欣賞。6、寫(xiě)字水平評(píng)價(jià)。期中、期末各一次，接受他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平做出階段性的評(píng)價(jià)。一班級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)方案3一、狀況分析本班共有學(xué)生44人，其中男生27人，女生17人。本班學(xué)生寫(xiě)字握筆方式，寫(xiě)字習(xí)慣不好，寫(xiě)字時(shí)坐不端正，愛(ài)說(shuō)話，對(duì)于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。二、指導(dǎo)思想隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的全面推動(dòng)，寫(xiě)字教學(xué)也已得到寬闊老師的充分重視，寫(xiě)字訓(xùn)練是施行訓(xùn)練的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提升運(yùn)用漢字這一交際工具的精確?????性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起奇妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)學(xué)校生進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)通道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的愛(ài)好和審美力氣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和較好的意志品質(zhì)。2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了解漢字的書(shū)寫(xiě)方式。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方式。四、具體措施1、觀看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。觀看是熟識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀看字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀看時(shí)，假如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。2、比較觀看，示范演示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)美。學(xué)校生寫(xiě)字往往眼高手低，緣由在于，相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其觀看審美力氣比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書(shū)寫(xiě)的力氣還不夠，還沒(méi)有很好地把觀看審美力氣轉(zhuǎn)化為書(shū)寫(xiě)審美力氣。那么，在寫(xiě)字教學(xué)中怎么關(guān)懷學(xué)生提升書(shū)寫(xiě)力氣呢?一班級(jí)起步階段，老師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)定，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……老師都要筆筆指導(dǎo)到位。老師的范寫(xiě)很重要。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，老師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生呈現(xiàn)寫(xiě)字的全過(guò)程。老師要邊演示邊敘述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱(chēng)、運(yùn)筆方式以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性熟識(shí)。但是，對(duì)于一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫(xiě)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀看力氣的阻礙，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較的方式可以收到事半功倍的效果。老師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，仔細(xì)領(lǐng)悟，悉心仿照筆畫(huà)運(yùn)筆，嫻熟掌握筆順規(guī)定，體會(huì)漢字的造型美。3、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性美。（1）、練字要嚴(yán)格要求。沒(méi)有法規(guī)，就不成方圓?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：”養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和較好的`寫(xiě)字習(xí)慣?！闭_的寫(xiě)字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫(xiě)端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可以終身受益。寫(xiě)字前，老師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方式。練習(xí)時(shí)，老師巡視，時(shí)時(shí)提示學(xué)生，時(shí)時(shí)訂正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方式。書(shū)寫(xiě)時(shí)，老師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提示學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方式，與上一個(gè)筆畫(huà)的間距，其長(zhǎng)短怎么，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。老師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，循序漸進(jìn)，逐步形成寫(xiě)字力氣，養(yǎng)成較好的寫(xiě)字習(xí)慣。（2）訓(xùn)練要有度，要重視學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精，而不在多。4、激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓舞進(jìn)取，開(kāi)放競(jìng)賽。表現(xiàn)欲是學(xué)校生的特點(diǎn)。我們老師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分呈現(xiàn)自己的成功，為孩子制造呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。課堂上，我們接受板演、用實(shí)物投影儀等手段呈現(xiàn)學(xué)生習(xí)作。課后，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專(zhuān)欄，將他們的作品上墻”公開(kāi)發(fā)表”，比比誰(shuí)上榜次數(shù)多。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓舞，但同學(xué)們照舊興致昂揚(yáng)，有時(shí)因沒(méi)有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是后悔，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有寶貴的進(jìn)步心。一班級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)方案4一、基本狀況分析本班有學(xué)生66人，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成較好的習(xí)慣，沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)字方式和技巧，更需要老師耐心的指導(dǎo)和督促。二、教材分析一班級(jí)的寫(xiě)字書(shū)以鉛筆為重點(diǎn)。因此，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)學(xué)問(wèn)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字。并通過(guò)準(zhǔn)時(shí)展覽寫(xiě)字好的.學(xué)生的作品，在學(xué)生中提倡一股自覺(jué)練寫(xiě)的風(fēng)氣。為此在剛開(kāi)始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上