人教版八年下冊語文知識點歸納

人教版八年下冊語文知識點歸納為了幫忙同學們更好的把握人教版八年級下冊的語文學問，也為了讓同學們更好的適應學習生涯，這里給大家共享一些關于人教版八年級下冊語文學問點，供大家學習參考，盼望對大家有所幫忙。

人教版八年下冊語文學問點

第一局部

二種語言類型：口語、書面語。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說明語言：平實、生動。

二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--襯托人物心情，渲染氣氛。

社會環(huán)境描寫--交代時代背景。

二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

其次局部

三種感彩：褒義、貶義、中性。

小說三要素：人物(依據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/進展//結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)

談論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

談論文構(gòu)造三局部：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。

三種說明挨次：時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。

語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

第三局部

四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

四種論證方法：舉例論證、道理論證、比方論證、比照論證。

句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感慨句。

小說情節(jié)四局部：開端、進展、、結(jié)局。

記敘的四種挨次：順敘、倒敘、插敘、補敘。

引號的四種用法：①表引用②表挖苦或否認

③表特定稱謂④表強調(diào)或著重指出

第四局部

五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、談論。

破折號的五種用法：①表解釋②表插說③表聲音中斷、連續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進

第五局部

六種說明方法：舉例子、打比方、作比擬、列數(shù)字、分類別、下定義。

六種規(guī)律挨次：①總←→分②現(xiàn)象←→本質(zhì)③緣由←→結(jié)果④慨括←→詳細⑤局部←→整體⑥主要←→次要

記敘文六要素：時間、地點、人物、大事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關聯(lián)詞語使用不恰當④前后沖突⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞(介詞)

省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情沖突⑤表思維跳動⑥表思考正在進展

六種常用寫作手法：象征、比照、襯托(鋪墊)、照顧(照應)、直接(間接)描寫、揚抑。

第六局部

七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。

七種復句類型：①并列復句②轉(zhuǎn)折復句③條件復句④遞進復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦假設復句

第七局部

八種常用修辭方法：

①比方--使語言形象生動，增加語言顏色。

②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。

③夸大--為突出某一事物或強調(diào)某一感受。

④排比--增加語言氣概，加強表達效果。

⑤對偶--使語言簡練工整。

⑥引用--增加語言說服力。

⑦設問--引起讀者留意、思索。

⑧反問--起強調(diào)作用，增加確定(否認)語氣。

八年級下冊語文學習方法

要提前做好合理的規(guī)劃。

練習開學伊始，學校的教學課程還沒有完畢，教師一般都會安排好教學時間將課程在肯定時間內(nèi)完成。學生應當給自己制訂一個合理的規(guī)劃，可按教學書籍、考試說明和綜合模擬3大板塊予以安排。

1、教學書籍學生應當仔細聽課，將教師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與教師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是根底。在把握的根底上，按層次補缺和提高。

2、考試說明都以考綱為主，一般考試不會偏離考試說明，學生的復習應當圍繞考試說明，而不用處處尋找其他良方。

3、綜合模擬這是提高學生綜合規(guī)律、綜合成績的環(huán)節(jié)，學生應當多做練習、懂得總結(jié)，將自己平常做錯的題目進展整理，然后循環(huán)地做，從而形成一種穩(wěn)固。要對難題多思索分析，作業(yè)要仔細完成并完全弄懂。

八年級下冊語文學習技巧

應當重視語言材料的積存。

學習語文需要日常的積存,沒有積存的語言是蒼白的,沒有積存的學習是徒勞的。有了厚實的積存才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務,首先是積存大量的語言材料,其次才是理解和運用。

復習時應強化如下四個環(huán)節(jié):1.領悟含義。對背誦的詩文,要領悟其含義，特殊是其中的關鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意留意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字,以防“口