中班音樂(lè)活動(dòng)《啤酒桶波爾卡》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程中班音樂(lè)活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析《啤酒桶波爾卡》是著名音樂(lè)家約翰.斯特勞斯寫(xiě)的一首世界名曲。該曲節(jié)奏歡快。趣味性強(qiáng)，主要是通過(guò)酒窖里的啤酒桶和小老鼠之間的互動(dòng)，引發(fā)出來(lái)的趣味樂(lè)曲。讓幼兒感受樂(lè)曲歡快流暢的特點(diǎn)，了解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。今天上課我是通過(guò)《小老鼠和啤酒桶》的故事，結(jié)合flash課件，把復(fù)雜的樂(lè)曲變得具體化、簡(jiǎn)單化，更貼近幼兒生活便與幼兒理解，并讓幼兒嘗試用各種肢體動(dòng)作為樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作，以及樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，感知、理解樂(lè)曲的旋律。教學(xué)目標(biāo)1、感受樂(lè)曲歡快流暢的特點(diǎn)，了解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。2、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解，能與同伴協(xié)調(diào)配合。3、喜歡樂(lè)曲，感受音樂(lè)帶給人們的歡樂(lè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒理解樂(lè)曲，大膽發(fā)揮想象，初步嘗試用各種肢體動(dòng)作為樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作，以及樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，感知、理解樂(lè)曲的旋律。充分體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)情分析能大膽發(fā)揮想象，初步嘗試用各種肢體動(dòng)作為樂(lè)曲創(chuàng)編動(dòng)作，充分體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受樂(lè)曲歡快流暢的特點(diǎn)，了解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)；

難點(diǎn)：用身體表現(xiàn)樂(lè)曲，并與同伴協(xié)調(diào)配合。教與學(xué)的媒體選擇小老鼠和啤酒桶的圖片、

flash課件、樂(lè)曲光盤(pán)

、

小老鼠頭飾為幼兒人數(shù)的一半

啤酒桶道具為幼兒人數(shù)的一半

課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱(chēng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1情景導(dǎo)入。2出示小老鼠和啤酒桶的圖片，談話導(dǎo)入活動(dòng)。3整體欣賞樂(lè)曲，幼兒完整欣賞一遍。引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的歡快與流暢。4分段欣賞樂(lè)曲。創(chuàng)編動(dòng)作通過(guò)多媒體設(shè)備，讓幼兒進(jìn)一步感受歌曲。5完整欣賞樂(lè)曲。6音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)。7角色互換表演游戲。8活動(dòng)結(jié)束。……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)1、感受樂(lè)曲歡快流暢的特點(diǎn)，了解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。2、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解，能與同伴協(xié)調(diào)配合。3、喜歡樂(lè)曲，感受音樂(lè)帶給人們的歡樂(lè)。解決問(wèn)題1、感受樂(lè)曲歡快流暢的特點(diǎn)，了解樂(lè)曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。2、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解，能與同伴協(xié)調(diào)配合。技術(shù)資源

一體機(jī)、

flash課件。常規(guī)資源樂(lè)曲光盤(pán)

?；顒?dòng)概述一、出示小老鼠和啤酒桶的圖片，談話導(dǎo)入活動(dòng)

（一）出示小老鼠圖片：這是誰(shuí)呀？

（二）出示啤酒桶：這是什么？它是什么樣子的？你能用身體來(lái)模仿一下啤酒桶嗎？（幼兒用身體來(lái)模仿啤酒桶的外形）

（三）教師：在一個(gè)大大的酒窖里有一群小老鼠和一排排的啤酒桶，他們玩得可開(kāi)心了。你們想知道發(fā)生了什么事情嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

二、整體欣賞樂(lè)曲：

（一）向幼兒介紹樂(lè)曲名稱(chēng)，幼兒完整欣賞一遍。

（二）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完樂(lè)曲的感覺(jué)，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的歡快與流暢。

（三）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)：“你覺(jué)得小老鼠和啤酒桶只見(jiàn)發(fā)生了什么事？”

（四）讓我們?nèi)タ纯吹亟牙锏降装l(fā)生了什么事？

三分段欣賞樂(lè)曲

（一）欣賞第一段音樂(lè)。

1、邊播放第一段音樂(lè)邊出示幻燈片（—）邊講述第一段故事：“地窖里住著許多啤酒桶，它們長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的肚皮。地窖里也住著許多小老鼠，夜晚到了，小老鼠出來(lái)高興地跳舞唱歌。啤酒桶也想和小老鼠跳舞唱歌，可是他們沒(méi)手沒(méi)腳，只能看著小老鼠高興地跳著。

2、教師：“原來(lái)是這樣的。聽(tīng)完這段音樂(lè)我想請(qǐng)小朋友幫我設(shè)計(jì)一下，用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠出來(lái)開(kāi)心跳舞的樣子呢？”“小老鼠跳舞的時(shí)候心情是怎么樣的？那它們的表情又是怎么樣的？”

3、請(qǐng)幼兒帶著快樂(lè)的表情，用歡快的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠。

4、教師：“請(qǐng)你想一想，這時(shí)啤酒桶的心情是怎么樣的？它的表情是什么樣的，請(qǐng)你來(lái)試一試。”

（二）欣賞第二段音樂(lè)。

1、教師繼續(xù)播放幻燈片（二）邊講述故事：“終于有一天一位美麗的仙女飛來(lái)了，她用金色的魔棒向啤酒桶輕輕一點(diǎn)，呀！啤酒桶長(zhǎng)出了雙手和雙腳，能走能跳了?！?/p>

2、教師：這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化？

3、教師：你能用動(dòng)作來(lái)模仿啤酒桶先長(zhǎng)出頭，然后長(zhǎng)出手，腳，最后慢慢站起來(lái)的動(dòng)作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。

4、教師：看到這樣神奇的魔法，小老鼠們會(huì)是什么樣的表情？你來(lái)學(xué)一學(xué)?。@奇、驚訝）

5、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行表演。

（三）欣賞第三段音樂(lè)。

1、幼兒欣賞第三段音樂(lè)。

2、教師：啤酒桶長(zhǎng)出手和腳了，他們會(huì)和小老鼠干什么？（跳舞）

3、教師：現(xiàn)在就請(qǐng)你和好朋友一起來(lái)表演啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的情景嗎？

4、幼兒分角色隨著音樂(lè)結(jié)伴舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。

（四）欣賞第四段音樂(lè)。

1、出示幻燈片（三），教師：突然發(fā)生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？

2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。

3、教師：小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺(jué)得可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？朋友告別時(shí)還可以說(shuō)哪些話？小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺(jué)。

4、幼兒隨音樂(lè)表演這段音樂(lè)。

5、教師：你聽(tīng)出這段音樂(lè)和我們前面聽(tīng)過(guò)的那段音樂(lè)一樣？（第一段）

6、教師小結(jié)：這首樂(lè)曲的第一段音樂(lè)和最后一段音樂(lè)相同，中間音樂(lè)和這兩段不同。這種曲式結(jié)構(gòu)就是ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

四、完整欣賞樂(lè)曲。

教師：我們一起再來(lái)欣賞一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這首樂(lè)曲的第一段和最后一段是不是一樣。

五、音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)。

1、教師：讓我們也來(lái)做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的游戲，好嗎？請(qǐng)小朋友找一位好朋友和你來(lái)一起表演，你們倆商量好誰(shuí)是小老鼠，誰(shuí)是啤酒桶？是小老鼠的戴上胸飾，啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上準(zhǔn)備表演。表演時(shí)可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、教師播放音樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒動(dòng)作一致，跟著節(jié)奏進(jìn)行表演。

3、交換角色表演游戲。

六、結(jié)束活動(dòng)教與學(xué)的策略中班幼兒的思維方式主要以具體形象思維方式為主。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，我以“啤酒桶和小老鼠”的游戲情境為主導(dǎo)，既激發(fā)了幼兒的興趣，又滿足了幼兒在“玩中學(xué)、在做中學(xué)”的愿望。這個(gè)時(shí)期的中班幼兒在創(chuàng)編動(dòng)作和感受樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)上有一定的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)情景游戲的融入，更大程度上給予思維空間的創(chuàng)設(shè)。孩子們很樂(lè)意去角色表演，形象地去為啤酒桶和小老鼠創(chuàng)作動(dòng)作。反饋評(píng)價(jià)本次活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，老師的思路較清晰，過(guò)程流暢，從整節(jié)活動(dòng)來(lái)看，孩子們的參與性高，活動(dòng)氣氛活躍，富有趣味性。孩子們的興趣很濃厚，能大膽、大方的發(fā)揮小宇宙去創(chuàng)編貼切樂(lè)曲的動(dòng)作。生動(dòng)有趣的自然地參與到活動(dòng)中去。

我班幼兒對(duì)于童話故事比較喜歡，樂(lè)于隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，跳一跳，所以我結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用多種教學(xué)手段使活動(dòng)呈現(xiàn)游戲性、趣味性。因此，我利用形象又富有趣味性的

flash課件和身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，感受情節(jié)變化。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得，給與幼兒充分聆聽(tīng)的時(shí)間和自主表現(xiàn)的空間，做到寬容和尊重，自由和開(kāi)放，是至關(guān)重要的。只有這樣，孩子們才能投入的用肢體動(dòng)作，用自己的方式表達(dá)自己的感受，才能收到預(yù)期的效果。在結(jié)束部分，我采用角色表演，引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn)。這樣處理的好處是：不僅促使幼兒積極投入音樂(lè)情景，而且培