7《〈傅雷家書〉兩則》同步練習(xí)

7《〈傅雷家書〉兩則》同步練習(xí)【知識(shí)鏈接】1、作家簡介傅雷（1908－1966）字怒安，號(hào)怒庵，文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家。一生譯著宏富，翻譯作品達(dá)34部，主要為法國文學(xué)作品。其中巴爾扎克占15種：有《高老頭》《歐也尼·葛朗臺(tái)》《攪水女人》等等。羅曼·羅蘭4種：《約翰·克里斯朵夫》及三名人傳——《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》。伏爾泰4種。此外還有蘇卜、杜哈曼、丹納、羅素、牛頓等人的書?！陡道准視罚?981）整理出版后，也為讀者所注目。2、寫作背景《傅雷家書》不是一本普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂的對(duì)手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得一些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以簡介傳布給別得青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！?、課文主旨這兩封信，通過對(duì)兒子在苦悶消沉?xí)r的款款相慰，以及在欣喜成功時(shí)的諄諄教誨，表達(dá)了作者對(duì)人生的深刻體悟，對(duì)兒子的殷切期望，展現(xiàn)出作者對(duì)兒子的舐犢深情，以及對(duì)音樂藝術(shù)的真切感受?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、下列加點(diǎn)的字注音：庸碌()（）憑吊（）諛詞（）扶掖（）重蹈覆轍（）（）廓然無累()（）2、解釋下列詞語：扶掖：重蹈覆轍：刻骨銘心：氣吞斗牛：3、從句中，看出信是作者在兒子時(shí)給回的信，目的是。（友情提示：從課文中尋找相關(guān)的語句，并進(jìn)行概括。）4、傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？（友情提示：從文章的主題這個(gè)角度結(jié)合課文內(nèi)容去探究。）【合作探究】5、文章是怎樣體現(xiàn)“慈父情深、朋友情重、赤子情結(jié)”的？（友情提示：從回信者作為父親、藝術(shù)知音和赤子的角度入手，進(jìn)行合作、探究，達(dá)成共識(shí)。）6、課文中有兩處生動(dòng)的比喻，請找出并體會(huì)其含義。7、對(duì)于“堅(jiān)強(qiáng)”，應(yīng)怎樣完整而深刻地理解？（友情提示：這是本文的一個(gè)難點(diǎn)，也是貫穿兩封信的內(nèi)在精神。學(xué)生因?yàn)槿鄙匍啔v和經(jīng)驗(yàn)，所以教師可適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥。）【精讀精練】聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin﹝創(chuàng)傷，覆滅﹞，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來的），拿出這封信來重讀幾遍。8、這封信是針對(duì)傅聰遇到的什么情況寫的？中心是什么？9、傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對(duì)消沉苦悶的？10、“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句用的什么修辭？這樣說的用意是什么？11、“孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”你有苦悶時(shí)向父母傾訴嗎?他們是怎樣對(duì)待你的？你現(xiàn)在最想和他們說什么？【主題閱讀】寫給千里之外的孩子傅雷親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！@一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前望的，不愿意回顧的；我們嚕里嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，即使我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了!我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的，我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知識(shí)淺陋），不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒大錯(cuò)。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華!你走后第二天，媽媽哭了．眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物。偶然流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的!12、說說“只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵?！币痪渲小翱鞓贰焙汀般皭潯钡睦碛?。13、結(jié)合上下文說說作者為什么說“兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的!”。14、“我們嚕里嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭”，你有過這種體驗(yàn)嗎？讀了本文，你有什么想法？15、讀了課文和本文，你能說說這位父親的特點(diǎn)嗎？16、文中哪些話引起了你的共鳴和深思？請選一句寫一段話?！就卣固嵘?7、假如你的一位朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他向你訴說苦惱，如果讓從課文中選取有關(guān)語句來開導(dǎo)他，你準(zhǔn)備選取哪句話，并說明自己選擇這個(gè)句子的理由。

參考答案：1、略。2、略。3、略。4、=1\*GB2⑴我們要敬業(yè)。=2\*GB2⑵第六段：舉例論證、道理論證。第七段：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證。5、⑴凡職業(yè)都是有趣味的。=2\*GB2⑵說明“從勞苦中找出快樂來”，自然的點(diǎn)到樂業(yè)上（引出話題）。=3\*GB2⑶、道理論證、對(duì)比論證。=4\*GB2⑷、證明“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值”。6、略。7、有業(yè)之必要。8、為證明論點(diǎn)作道理論據(jù)。9、唐朝一位名僧百丈禪師“一日不做事，一日不吃飯”。引用這則故事是為證明論點(diǎn)作事實(shí)論據(jù)。10、知足

安分

達(dá)觀11、盡得大的責(zé)任，就得大