人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第6課時(shí)乘除法簡(jiǎn)便計(jì)算教案

第3單元運(yùn)算定律第6課時(shí)乘、除法的簡(jiǎn)易計(jì)算【教課目的】指引學(xué)生能運(yùn)用乘法分派律進(jìn)行一些簡(jiǎn)易運(yùn)算，使學(xué)生懂得一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，能夠用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積。培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)狀況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思想的靈巧性。使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問題，培育學(xué)生察看剖析能力和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘陶n重難點(diǎn)】要點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。難點(diǎn)：會(huì)經(jīng)過拆數(shù)，變式等方法靈巧地進(jìn)行簡(jiǎn)易計(jì)算?！窘陶n過程】課教課問題情境與媒體設(shè)計(jì)企圖環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)完成應(yīng)用一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。堂1、講話：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么呢？導(dǎo)入（乘法分派律）教新課你能把它用字母表示出來嗎？乘法分派律還有沒有其他形式呢？誰來說一下？學(xué)2、導(dǎo)入：嗯，看來大家上節(jié)課學(xué)得不錯(cuò)，可是大家知道嗎，乘法分派律還可以夠用來進(jìn)行簡(jiǎn)易計(jì)過算，想學(xué)學(xué)嗎？我們一同來學(xué)習(xí)。板書：應(yīng)用乘法分派律進(jìn)行簡(jiǎn)易計(jì)算程二、研究新知★乘法的簡(jiǎn)易計(jì)算設(shè)出示例8（1）1、王老師為了豐富同學(xué)們的課余生活，買了5計(jì)副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。（“一打”是12個(gè)。）王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？學(xué)如何列式？誰來談?wù)勛约毫械氖阶?？?xí)（板書并問學(xué)生各個(gè)數(shù)字代表什么）新2、豎式計(jì)算知3、能不可以用乘法分派律進(jìn)行簡(jiǎn)易運(yùn)算呢？環(huán)12×25綠節(jié)=（3×4）×2512×25=3×（4×25）=（10+2）×25=3×100=10×25+2×25=300=300★除法簡(jiǎn)易計(jì)算1、出示例8(2)：王老師為了豐富同學(xué)們的課余生活，買了5副羽毛球拍，花了330元。每支羽毛球拍多少錢？2、如何列式？方法一：330÷5÷2方法二：330÷（5×2）=66÷2=330÷10=33（元）=33（元）3、比較兩個(gè)算式，有什么關(guān)系？330÷5÷2=330÷（5×2）4、像這樣兩個(gè)算式相等的例子你還可以舉出來嗎？能舉完嗎？5、猜想一下，像這樣的算式可能存在著什么規(guī)律嗎？一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積。一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積就等于一個(gè)數(shù)連續(xù)除以這兩個(gè)數(shù)。6、這條規(guī)律有什么用呢？下邊我們就來試一試。280÷（7×5）7200÷25÷47、應(yīng)用規(guī)律你有什么感覺？小結(jié)：應(yīng)用規(guī)律能夠使計(jì)算變得既簡(jiǎn)易又風(fēng)趣。今日我們學(xué)習(xí)了什么？誰來小結(jié)一下？三、穩(wěn)固加強(qiáng)1、在□里填上適合的數(shù)，在○里填上適合的運(yùn)算符號(hào)。40+7）×12=□○□○□○□29×56+56×31=(□○□)○□2、用簡(jiǎn)易的方法計(jì)算。1）104×252）15×（20+3）3）38×7+62×74）5×23+5×273、以下各組算式相等嗎？①680÷2÷5680÷(2×5)②390÷39×5390÷2÷5③360÷(36÷2)360÷36÷2④810÷18810÷9÷2②、④左右兩個(gè)算式你更喜愛