整體讀懂詩歌（課件）高考語文二輪復(fù)習課件+分層訓練

高考語文二輪高頻考點解密詩歌類文本閱讀復(fù)習任務(wù)：整體把握詩歌

高考語文二輪高頻考點解密

技巧一：借助標題解讀詩歌1、借助標題，能準確把握詩歌的內(nèi)容（時間、地點、人、事、景、物）。2、借助標題，能推知詩歌題材。

3、借助標題可以把握詩歌的表達技巧。4、借助標題可以把握詩歌的思想感情。5、交代寫作緣由或者目的技巧點撥卷別標題重要信息

2021新高考全國卷一

寄江州白司馬①表明寫作時間、地點、對象(寫于白居易被貶為江州司馬期間);②交代寫作緣由或目的(寫給白居易的勸勉信)。

2021新高考全國卷二

示兒子①表明詩歌事件(教導(dǎo)兒子);②暗含作品感情基調(diào)(對兒子的諄諄教誨)。

2020新高考卷一

贈別鄭煉赴襄陽①表明詩歌題材(送別詩);②交代寫作緣由或目的(鄭煉赴襄陽)。

2020新高考卷二

贈趙伯魚（節(jié)選）①交代寫作緣由或目的(酬贈);②暗含作品感情基調(diào)(對趙伯魚的告誡）2022新高考卷一醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之①表明寫作時間、地點、對象（人日、南山）②交代寫作緣由或目的(約人)。

舉例：從標題讀詩歌標題是詩歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體，是我們理解詩歌的重要切入點。標題蘊含的信息可以從以下方面來“讀”：①“讀”標題揭示的寫作時間、地點、對象、事件、主旨；《山居秋暝》《中夜起望西園值月上》《蜀相》《登高》②“讀”標題交代的寫作緣由或目的；《近試上張水部》《聞官軍收河南河北》《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》③“讀”標題暗含的情感或奠定的作品感情基調(diào)；《喜外弟盧綸見宿》《征人怨》《書憤》④“讀”標題揭示的作品線索；《夢游天姥吟留別》《望月懷遠》⑤“讀”標題表明的詩歌題材、表達技巧；《使至塞上》《阮郎歸西湖暮春》《卜算子詠梅》《春日秦國懷古》指出從題目中讀出的內(nèi)容。(1)《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》①交代了寫作緣由--地點----和特定讀者_②暗示了詩的類-(2)《詠素蝶詩》①交代了寫作對象__;②點明了詩的類別_;③暗示了寫作手法_(3)《征人怨》①交代了寫作對象--②揭示了全詩的感情基調(diào)--③暗示了詩的類別__。借助標題解讀詩歌(4)《中夜起望西園值月上》①交代了時間__;②地點____;③人物動作(5)《休暇日訪王侍御不遇》①點明了時間__;②點明了事件____;③點明了事件結(jié)果_(6)《阮郎歸·西湖春暮》①點明了地點__;②點明了時令(2022·江西省三校聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩，回答問題。遣悶戲呈路十九曹長杜甫江浦雷聲喧昨夜,春城雨色動微寒。黃鸝并坐交愁濕,白鷺群飛太劇干。晚節(jié)漸于詩律細,誰家數(shù)去酒杯寬。惟君最愛清狂客,百遍相看意未闌?！咀ⅰ竣俦驹娮饔诙鸥ν砟?詩人輾轉(zhuǎn)漂泊,居無定所,生活孤苦。路十九,是杜甫的朋友,常邀詩人飲酒賦詩。曹長,唐人好以他名標榜官稱，尚書丞郎、郎中相呼為“曹長”。杜甫寫詩,惜字如金,標題往往大有用意,試結(jié)合全詩加以賞析。答案“遣悶戲呈”這個標題是全詩的點旨之筆。①詩人年華老去,生活潦倒,知音鮮少,苦悶難言,“遣悶”說明詩人寫詩是為了排遣憋悶;②“戲呈”則表明詩人見到故人時的喜悅之情，于戲謔歡欣之中體現(xiàn)了二人志趣相投,友誼之深。詩意疏通夜間的雷聲在瞿塘峽中回蕩,震耳欲聾,使詩人無法入眠。早晨起來,山城依舊籠罩在蒙蒙細雨之中,微風吹過,春寒料峭。黃鸝鳴聲婉轉(zhuǎn)好聽,值此天氣,凍得哆哆嗦嗦,坐在寒枝間,你望望我,我望望你,在為天陰雨濕發(fā)愁。一群白鷺卻早已振翅而飛,在空中盡情地玩耍,對料峭春寒,蒙蒙細雨毫不畏懼。詩人說晚年詩律越來越精純,想找人聊聊。找誰呢?那得看看誰家有酒喝,于是一家一家琢磨。數(shù)來數(shù)去，唯有路十九、曹長才不嫌棄我這老朽腐儒呀,這些年一直對我關(guān)照有加,沒有絲毫厭煩之意。1.扣緊題目詩歌的題目往往會透露其題材類型及情感指向的信息如：白居易《邯鄲冬至夜思家》邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。問題：詩歌的三、四兩句是如何表現(xiàn)作者的思想感情的？考點解密想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。答題思路：運用什么手法+寫了什么內(nèi)容+抒發(fā)什么情感答案示例：運用虛寫（對面著筆）的手法（1分），

作者通過想象家里人深夜圍坐、談?wù)撓肽钪约哼@個遠行人的情景（1分），展示了家的濃厚親情氛圍，更突顯了自己思家情切。（2分）技巧二：關(guān)注注釋介紹作者，暗示本詩的思想感情或者寫作風格有對寫作背景的必要交代，暗示本詩的思想感情主旨有對典故逸事的闡述，暗示本詩用典有對難于理解或易于誤解的詞語的解釋，

村行

王禹偁（宋）馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。[注]本詩是王禹偁于淳化二年被貶為商州團練副史時所作。問題：從全詩來看，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程？（4分）參考答案：作者的感情經(jīng)歷了由悠然到惆悵的變化過程。前三聯(lián)寫作者騎馬走在山路上，看到黃菊、山峰、落葉、蕎麥花，聽到秋聲，欣賞到山村的美景，心情悠然自得；（2分）當看到原野上酷似家鄉(xiāng)的大樹時，則勾起了鄉(xiāng)愁，再加上仕途受挫，所以心情一下子變得惆悵起來。（2分）關(guān)注注釋.細察注釋試卷上的詩歌注釋，是命題者提供給考生幫助理解詩歌的重要信息，往往涉及作家作品的寫作背景介紹或者具體生僻字詞、典故的意蘊闡釋，能給我們理解詩意、把握情感以重要提示。如：王安石《北山》考點解密王安石《北山》北山輸綠漲橫陂，直塹回塘滟滟時。細數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。[注]①王安石晚年隱居金陵，筑室于鐘山（今紫金山，又叫北山）的山腰中。②陂（bēi）：池塘。③塹：護城河。這首詩三四句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？參考答案：：①詩人悠閑地數(shù)著落花久坐，又慢慢地尋著碧綠的春草回家。（2分）②“坐久”“歸遲”表現(xiàn)出詩人沉醉春光，從容不迫、悠閑自得的心境。（2分）

節(jié)婦吟①唐·張籍

君知妾有夫，贈妾雙明珠；

感君纏綿意，系在紅羅襦。

妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。

知君用心如日月，事夫誓擬同生死。

還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。注釋：①原注“寄東平李司空師道”。李師道，平盧節(jié)度使，擁兵跋扈，勾結(jié)朝廷的官吏文人，圖謀不軌。

【思考】本詩的主旨是什么？

此詩通過一位節(jié)婦形象，表達了詩人的政治態(tài)度，即主張中央集權(quán)，反對藩鎮(zhèn)割據(jù)，具有鮮明的時代進步意義?？键c解密看注釋在高考中，為幫助考生理解詩歌內(nèi)容，出題人往往在原詩后面附有小注，這些注釋對做題大有幫助?？忌诮忸}時，參考小注可以更迅速更準確地把握詩作內(nèi)容。東坡

蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注：①此詩為蘇軾貶官黃州所作，東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確，山多石大貌。

參照小注，我們不難看出，作者通過描寫雨后月夜行路的情景，表達自己逆境中，堅守信念，樂觀豁達的情懷。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③?！咀ⅰ竣偾褰夯蕦m。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”注釋①：______________________________________________________注釋②：______________________________________________________注釋③：__________________________________________________________________________________________

暗示借代手法，幫助讀懂該句意思：作者提醒弟弟遠在朔漠莫忘朝廷和京城歲月。

暗示借代手法，幫助讀懂該句意思：作者提醒弟弟遠在朔漠不要忘記遠在杭州的哥哥。

暗示此聯(lián)表現(xiàn)手法(用典)及本詩主旨：告誡子由出使契丹，決不可追求盛名，須小心謹慎，安全而歸。詩歌的個人風格陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽1.知人——了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風格技巧三：知人論世技巧點撥詩歌的個人風格李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼注意：所謂風格，是指詩人寫作的主調(diào)，并非沒有例外大家需根據(jù)情況靈活掌握。1.知人——了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風格技巧三：知人論世2、論世：了解時代背景，相關(guān)社會生活。①盛唐時期經(jīng)濟繁榮，國力強盛,這一時期詩風多樣，與盛唐氣象相映;中晚唐詩歌則多反映了唐帝國走向衰落過程中的危機和民間苦難。③南宋詩重抒愛國情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時期的憂國愛國題材就成為當時詩詞中的時代強音。技巧三：知人論世2、論世：了解時代背景，相關(guān)社會生活。④南宋末年以及明朝末年的漢族愛國詩人面對異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時危顯臣節(jié)的氣勢。因此詩歌之中多重忠義。注意：以上只為一大致傾向而非全貌，切勿以偏概全。技巧三：知人論世(2022·安徽安慶模擬考試改編)閱讀下面這首宋詩,完成問題。感

舊陸游

當年書劍揖三公,談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志,一簪華發(fā)醉秋風。夢回松漠榆關(guān)外,身老桑村麥野中。奇士”久埋巴硤骨,燈前慷慨與誰同?【注】①奇士:指陸游在巴蜀結(jié)識的好友獨孤策,此時已故去十年。(1)作者提示了哪些信息?答:__________________________________________________________________________________。(2)陸游是我們非常熟悉的詩人,這首作品中的詩人有哪些形象特征?請結(jié)合詩句簡要賞析。答______________________________________________________________________________________。答案(1)

①作者是南宋人。

②作者是一位愛國詩人。

③陸游年輕時就以慷慨報國為己任，把消滅入侵的敵人、收復(fù)淪陷的國土

當作人生第一要旨,但是他的抗敵理想屢屢受挫。于是，他的大量詩歌,既表現(xiàn)了昂揚的斗志,也傾訴了深沉的悲憤之情。(2)①壯志難酬。詩人年輕時豪邁灑脫,如今仍渴望建功報國,卻無奈在“桑村麥野中”老去。

②遲暮悲傷。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風”描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài),寫出了人生暮年的悲苦之情。③孤獨寂寞。尾聯(lián)直接抒發(fā)對故去的友人強烈的思念,表達了苦無知音的寂寞心境。詩意疏通當年文武雙全,能與貴族和大臣們平起平坐,談吐間壯志凌云、氣勢如虹。戰(zhàn)場上戰(zhàn)鼓雷鳴、煙塵遮天也毫不畏懼,現(xiàn)在卻因時光流逝，自己也漸漸年邁，白發(fā)叢生。夢中回到了當年守護的邊疆戰(zhàn)場，實際上自己現(xiàn)實卻生活在鄉(xiāng)野中與田地山野為伴。我的好友獨孤策已經(jīng)埋骨在遠方,我也想與他一樣,可是誰能和我同前往?從作者角度讀詩歌孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾丈尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴?！咀ⅰ竣倜鲿r：政治清明的時代。②慍：疾苦、怨憤。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之熏兮，可以解吾民之慍兮”。

聯(lián)系作者，王安石是北宋著名改革家，為變法忍受重重打擊，粉身碎骨在所不惜。這首詩就是王安石借孤桐抒發(fā)心志，表達自己為國為民鞠躬盡瘁的決心。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風大散關(guān)。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

書憤

（宋）陸游

問：本詩表達了作者的何種思想？壯心未遂、時光虛擲、功業(yè)難成的悲憤之氣,渴望效仿諸葛亮，施展抱負?？键c解密顯性詞語：闡釋可以明顯看出詩歌情感類型的詞語，也叫“情感語”，多為動詞或形容詞，表意功能明顯，大多數(shù)情況下決定了詩歌抒情的方向和基調(diào)。.（如惜、哀、悲、痛、怒、憤、怨、嘆、笑、喜、樂等）。技巧四：抓關(guān)鍵詞句技巧點撥陪金陵府相中堂夜宴韋莊①滿耳笙歌滿眼花，滿樓珠翠勝吳娃②。因知海上神仙窟，只似人間富貴家。繡戶夜攢紅燭市，舞衣晴曳碧天霞。卻愁宴罷青娥③散，揚子江頭月半斜。

[注]

①韋莊(約836—910)，晚唐詩人、詞人。杜陵(陜西省西安）人，詩人韋應(yīng)物四代孫。韋莊曾經(jīng)家陷黃巢兵亂，身困重圍，又為病困，寫作此詩時正值黃巢兵亂。②吳娃：吳俗謂好女為娃。③青娥：年輕貌美的女子。這首詩結(jié)句“卻愁宴罷青娥散”包括那幾方面的愁？“愁”包括：一愁黃巢兵亂，國勢衰頹；二愁家人離散，自己身陷病痛無力自保；三愁當權(quán)者紙醉金迷，不顧時局動蕩；四愁百姓飽受戰(zhàn)亂，陷于水深火熱之中。2.隱形詞語：描摹景、物、事、人等要素的詞語，它們雖然不是詩眼，但能暗示作者的思想感情，這種詞語叫“景物語”風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。(詩句借“風、天、猿、渚、沙、鳥”六種景物,并以“急、高、哀、清、白、飛”等詞修飾，指明了節(jié)序和環(huán)境，渲染了濃郁的秋意，給人沉郁蒼涼、悲壯壓抑之感)技巧四：抓關(guān)鍵詞句3.表情態(tài)語氣的虛詞：“但”“卻”惟”仍“又”“只”“徒”“空”“尚”“猶”等雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。(“猶”“只”兩字將詞人遙望金陵時對物是人非的無限悵恨傳達了出來)

技巧四：抓關(guān)鍵詞句4.抓富有表現(xiàn)力、感染力的詞（多為動、形過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。【注】安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩頸聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。（6分）

技巧四：抓關(guān)鍵詞句抓關(guān)鍵詞

類型

闡釋

示例

典型詩句可以明顯看出詩歌情感類型的詞語，也叫“情感語”,多為動詞或形容詞,表意功能明顯,大多數(shù)情況下決定了詩歌抒情的方向和基調(diào)。包含““愁、怨、恨、憤、憂、樂、喜、悔、憐、淚、閑、悵、孤、思、獨、孤、寂寞“等詞語。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。“獨”“閑”二字即是情語,揭示出詩人的孤獨、無聊之感)(1)描摹景、物、事、人等要素的詞語,他們雖然不是詩眼,但能暗示作者的隱思想感情,這種詞語叫“景物語”。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。(首聯(lián)借風、天、猿、渚、沙、鳥六種景物,并以急、高、哀、清、白、飛等詞修飾,指明了節(jié)序和環(huán)境,渲染了濃郁的秋意,給人以沉郁蒼涼、悲壯壓抑之感)如”但、卻、惟、仍、又、只、徒、空、尚、猶“等雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。(“猶”“只”兩字將詞人遙望金陵時那種物是人非的無限悵恨的感嘆傳達了出來)（2）表情態(tài)語氣的虛詞顯性詞語隱性詞語尋詩眼詩眼是一首詩中最能表達作者思想感情的詞語，常用動詞或形容詞表示，抓住了詩眼，便抓住了解構(gòu)詩歌主題的鑰匙。春日秦國懷古周樸荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。詩眼：數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。表達作者的懷古傷今之情。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。【注】安禪：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認為這首詩頸聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析?！霸娧邸狈謩e是“咽”、“冷”?！把省笔恰坝难省薄皢柩省钡囊馑?，“冷”是“寒冷”之意。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景色（意境）。

考點解密詠懷古跡·其三

杜甫

群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏，

畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。

千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。3.對這首詩分析不正確的一項是（）A．首聯(lián)中的“赴”字化靜為動，為三峽雄奇的山勢增添了靈動感。B．詩的頷聯(lián)雄渾悲涼，“朔漠”、“青冢”寫盡王昭君一生的悲劇。C．這首詩借王昭君的典故，來表達作者對薄命紅顏的深切同情。D．杜甫寫昭君的孤苦悲怨，也寄托了他的身世和愛國思鄉(xiāng)之情。考點解密詠懷古跡·其三

杜甫

群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏，

畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。

千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。4.明人胡震亨說：“群山萬壑赴荊門，當似生長英雄起句，此未為合作?！币馑际沁@樣氣象雄偉的起句，只有用在生長英雄的地方才適當，用在這里不適合也不協(xié)調(diào)。對此你有何看法，請作簡要闡述(6分）

技巧五：關(guān)注詩的主旨句（詩詞常在末尾兩句點明題旨）

絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？分析本詩感情？絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？分析本詩感情？絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？問：分析本詩感情？本詩以樂景寫哀情，表達了思鄉(xiāng)悲愁。考點解密村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。[注]本詩是王禹偁于淳化二年被貶為商州團練副史時所作。5.這首詩描寫了怎樣的景色？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？

考點解密村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。[注]本詩是王禹偁于淳化二年被貶為商州團練副史時所作。這首詩描寫了怎樣的景色？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？

詩的前六句為我們描繪了一幅色彩斑斕、富有詩意的秋日黃昏山野圖，詩的最后兩句由寫景轉(zhuǎn)入抒情，作者的心情由悠然至悵然，原來是驀然發(fā)現(xiàn)村橋原野上的樹像他故鄉(xiāng)的景物而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情。

陰雨①白居易嵐霧今朝重，江山此地深。灘聲秋更急，峽氣曉多陰。望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心。將何慰幽獨，賴此北窗琴②?！咀ⅰ竣僭褪哪辏?]9年），白居易由江州司馬詔授忠州（今重慶忠縣）刺史。本詩印作于赴任途中。②北窗琴：晉陶淵明曾置無弦琴—張，又喜臥北窗下。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)描寫此時此地景象：清晨，山嵐霧靄十分濃重；江山遼闊，此地卻非常備僻遙遠。B.頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面突出峽屮灘急聲響、秋意撲面，霧氣彌漫、多陰少晴的特點。C.詩歌前四句寓情于景，在描寫沿途所見美麗而險峻的景色中蘊含了詩人的復(fù)雜心情。D.尾聯(lián)運用典故，流露出詩人欲效法淵明.歸隱田園而享受幽獨而自由的生活的愿望?？键c解密陰雨①白居易嵐霧今朝重，江山此地深。灘聲秋更急，峽氣曉多陰。望闕云遮眼，思鄉(xiāng)雨滴心。將何慰幽獨，賴此北窗琴②?！咀ⅰ竣僭褪哪辏?]9年），白居易由江州司馬詔授忠州（今重慶忠縣）刺史。本詩印作于赴任途中。②北窗琴：晉陶淵明曾置無弦琴—張，又喜臥北窗下。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）D.尾聯(lián)運用典故，流露出詩人欲效法淵明.歸隱田園而享受幽獨而自由的生活的愿望。.D（尾聯(lián)化用陶淵明置無弦琴的典故，是說自己只能依靠這北窗下的琴來排解心中孤獨，表達了詩人不甘寂寞而又無可奈何的心情。）技巧五：抓意象，關(guān)注意象的修飾語及內(nèi)涵。意象“意”就是作者的思想、情感、意念。“象”,就是物象、形象?！皞}象”就是意中之象，是客觀物象經(jīng)過作者的感情活動而創(chuàng)造出來的獨特形象。技巧六：抓意象，關(guān)注意象的修飾語及內(nèi)涵。意象在要達詩歌情感上的作用主要有兩種:第一渲染氣氛、營造意境。意境是作者的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。意境的產(chǎn)生離不開意象，當眾多的意象組合在一起，或借景抒情,或寓情于景，這些意象就能營造出與其特征相符的氣氛和意境，讀者也會有身臨其境的感覺。抓意象(2022·江西南昌第一次考試)閱讀下面這首詩,完成問題。飲酒陶淵明秋菊有佳色,露掇其英。泛此忘憂物,遠我遺世情。一觴雖獨盡,杯盡壺自傾。日入群動息,歸鳥趨林鳴。嘯傲東軒2下,聊復(fù)得此生?！咀ⅰ竣?yì):古同“浥”，沾濕。②軒:窗。作為陶淵明詩歌的常見意象,秋菊、歸鳥有何象征意義?表達了詩人怎樣的情懷?請分別結(jié)合陶淵明其他詩文簡要分析。答案①秋菊象征高潔,表達詩人對美好自然的喜愛和高潔品行的追求。如“采菊東籬下,悠然見南山”(《飲酒》),悠閑采菊,抬頭見山,這兩句通過對客觀景物的描寫襯托出詩人的閑適心情,突出了詩人的追求和向往。②寫日落鳥歸山林,象征自己退隱田園,表達了詩人對田園生活(無拘無束的自在人生)的向往。如“鳥倦飛而知還”(《歸去來兮辭并序》),比喻作者厭倦了官場,無意出仕所以歸隱,表露出本人的高潔志趣和找到歸宿的愉悅感。詩意疏通秋菊花盛正鮮艷,含露潤澤采花英。菊泡酒中味更美,避俗之情更深濃。一揮而盡杯中酒,再執(zhí)酒壺注杯中。日落眾生皆息止,歸鳥向林歡快鳴?？v情歡歌東窗下,姑且逍遙度此生。.品讀正文的意象和情點意象通常指借以寄托情思的物象，以自然物為主。多是間接抒情時所用。情點就是突出包含著詩人主觀感情的字眼，如表示情感狀態(tài)、心理活動的字詞：思、念、想、夢、憂、恨、嘆、愁、哭、淚、悵、慘、戚、笑、嘯、苦、樂、悲、歡、幽、悠、徒、自、空……多是直抒胸臆的流露。馬致遠《天凈沙·秋思》天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。借助枯藤等一系列意象，營造了蕭瑟、凄涼的氛圍，表達了漂泊天涯的羈旅愁思和對家鄉(xiāng)的思念。借助意象

+營造意境

+表達情感或借助景物

+營造畫面/氣氛

+表達情感技巧六：抓意象，關(guān)注意象的修飾語及內(nèi)涵。常見意象歸類總結(jié)松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。

杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。

別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。

烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。注意：意象內(nèi)涵并非唯一，切莫思維定勢，要放入詩中，全局把握?？键c解密技巧六：抓意象，關(guān)注意象的修飾語及內(nèi)涵。第二,寓情于景,情景交融。在古代詩歌創(chuàng)作中,作者習慣于將內(nèi)心情感融人意象之中而不直接表達，這就產(chǎn)生了令蓄蘊籍的藝術(shù)效果，讀者含英咀華,自然也受到了藝術(shù)上的熏陶感染，獲得精神上的審美愉悅。此時,意象不僅僅是客觀的景物,而且滲透著與作者的情感相符的氣氛和意境，讀者也會有身臨其境的感覺?；瓷蟿e友人鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。答案：用“楊柳”“楊花”“風笛”表達惜別之情。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。問：詩人在這首詩中營造一種怎樣的意境？這種意境表現(xiàn)了詩人怎樣的理想？

考點解密山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。問：詩人在這首詩中塑造了一種怎樣的意境？這種意境表現(xiàn)了詩人怎樣的理想？詩人通過山雨初霽、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧蓮等意象塑造出一種秋天傍晚空山幽美恬靜的意境；表現(xiàn)了詩人對安靜純樸生活的向往。七、抓用典用典的主要特點是借助一些歷史人物、歷史故事、歷史典籍等來影射時事,達到借古諷今、借古喻今、借古傷今的表達效果,當然也可以表達對古人的仰慕之情。用典的作用:①引前人之言之事,使立論有根據(jù)。②詩中有不便于直接敘述的,借典故的暗示,委婉道出作者的心聲。③既使詩歌語言含蓄,洗煉,給人以想象的空間;又可使詩歌的意蘊更加豐富、含蓄、深刻?？墒盏窖院喴庳S,耐人尋味的效果。增強作品的表現(xiàn)力和感染力。④使文辭典雅,豐富詩歌內(nèi)涵(充實內(nèi)容,美化詩句),借古諷今。(2022·云南昆明一中第一次摸底檢測)閱讀下面這首唐詩,完成問題。奉寄高常侍①杜甫汶上相逢年頗多@,飛騰無那故人何?？?cè)殖駪?yīng)全未,方駕曹劉不啻過。今日朝廷須汲黯③,中原將帥憶廉頗。天涯春色催遲暮,別淚遙添錦水波?！咀ⅰ竣俦驹妼懹谔拼趶V德二年(764年)三月,高適回朝任刑部侍郎,轉(zhuǎn)散騎常侍,時年61歲。②開元二十七年(739年),高適秋后至汶上,與杜甫訂交。③汲黯:漢代名臣,與宋包拯、明海瑞并為史上三大直諫之臣。本詩頸聯(lián)和辛棄疾“廉頗老矣,尚能飯否”都運用了同一個典故,各有何作用?請簡要分析。答:____________________________.答案①辛詞以廉頗自比,既表明自己對朝廷忠心,又抒寫自己愿意為國效勞,卻報國無門的悲憤,同時也表現(xiàn)自己雖然年老,但仍然老當益壯,勇武不減當年的雄心壯志。②本詩將高適比作廉頗,第一,凸顯高適年齡;第二,用“中原將帥”的回憶側(cè)面贊譽好友的軍事才能。詩意疏通與你在山東汶水相識歲月已經(jīng)歷了很多,此后你雖然飛黃騰達故人不感生疏困惑。你曾經(jīng)統(tǒng)領(lǐng)淮南兩川應(yīng)該未盡全力，文才與曹植、劉楨并美評價可稱無過。今日朝廷最需要汲黯那樣的正直大臣，中原將帥也常常懷念你這位老將廉頗。當成都春色警醒著垂老之人的時候，更難忍別淚讓那悠長的錦江添水波。從結(jié)構(gòu)詩近體詩：以自然段為層.古體詩絕句：前兩句寫景（次），后兩句抒情（第四句最重要）律詩：前四句寫景（次），后四句抒情（主）詞上片：首句渲染氣氛主句寫景尾句過渡下片：抒情（主）2基本特點：情景結(jié)合①前后內(nèi)容（即寫景抒情）是對應(yīng)一致的，如樂景寫樂情、哀景寫哀情②前后內(nèi)容（即寫景抒情）是相關(guān)、相反、相襯的，形成虛實對應(yīng)的關(guān)系，如樂景襯哀情。(2022·浙江名校聯(lián)盟第一次聯(lián)考)閱讀下面這首清詩,完成問題。三閭祠查慎行平遠江山極目回,古祠漠漠背城開。

莫嫌舉世無知己，未有庸人不忌才。放逐肯消亡國恨?歲時猶動楚人哀!湘蘭沅芷年年綠,想見吟魂自往來?！咀ⅰ竣俅嗽娛窃娙穗S軍入黔,參與平定“三藩之亂”,途經(jīng)湖南屈原祠時,憑吊屈原所作。請從情與景的角度,簡要賞析這首詩的構(gòu)思之妙。答:_______________________________.答案①開頭以寫景生發(fā),荒涼景物觸動詩人遐思,詩人由眼前屈原祠的冷落,自然地引入中間兩聯(lián)的議論抒情,表達了對屈原平生遭際命運的悲憤惋惜。②尾聯(lián)則與首聯(lián)相呼應(yīng),對眼前景物忽發(fā)奇想,設(shè)想屈原吟魂猶在,徜徉沅湘,由情回到景,虛實結(jié)合。③整首詩由景到情,最后又回歸到景,