阜陽中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一

阜陽中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：選擇德育內容的基本依據(jù)有（）

多項選擇題

A、德育目標

B、同學思想實際

C、同學身心特征

D、文化傳統(tǒng)

E、時代特征

2：重視啟發(fā)教學，提出“產婆術”的人是（）。

單項選擇題：

A、亞里斯多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、昆體良

3：實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課。不相宜用（）

推斷題

對

錯

4：個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是（）沖動型反思型場依存型場獨立型

單項選擇題：

A、沖動型

B、反思型

C、場依存型

D、場獨立型

5：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、同學會

B、班級

C、小組

D、團委

6：具有先進的教學理念屬于老師的（）。

單項選擇題：

A、人格培育

B、學科專業(yè)素養(yǎng)

C、教育專業(yè)素養(yǎng)

D、職業(yè)素養(yǎng)

7：以下哪個選項不是我國現(xiàn)代作曲家冼星海的作品?（）

單項選擇題：

A、《黃河》

B、《到敵人后方去》

C、《義勇軍進行曲》

D、《在太行山上》

8：把同學看成是獨特的人的基本含義是（）。

多項選擇題

A、同學是完整的人

B、每個同學都有自身的獨特性

C、同學與成人之間存在著巨大的差異

D、同學與同學之間沒有什么差異

9：杜威“教育即生活”的觀點，體現(xiàn)在德育中與（）的精神相全都。

多項選擇題

A、勸說教育法

B、事實勸說法

C、情感陶冶法

D、實際熬煉法

E、榜樣示范法

10：教學過程是教育心理學討論的核心內容。（）

推斷題

對

錯

11：在我國，心理學通常根據(jù)個體把14～18歲的人群叫做（）

單項選擇題：

A、少年期

B、學齡中期

C、青年初期

D、青年中期

12：能作為教育法律關系客體的有（）

多項選擇題

A、人

B、物

C、行為

D、精神產品

E、智力成果

13：社會主義道德的基本原則是（）

單項選擇題：

A、忠于職守

B、全心全意為人民服務

C、集體主義

D、忠誠于人民的教育事業(yè)

14：教育政策和法規(guī)的基本功能是（）

單項選擇題：

A、保障功能

B、規(guī)范功能

C、管理功能

D、激勵功能

15：一份教案的核心是（）。

單項選擇題：

A、提出教學目的

B、選擇教學方法

C、涉及教學進程

D、規(guī)劃板書內容

16：課的類型是依據(jù)（）來確定的。

多項選擇題

A、教學目的

B、課的詳細任務

C、學科特點

D、教學內容

17：討論表明，在學習中一般易受外界環(huán)境影響的個體在認知風格上屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、反省型

18：某老師通過調查、訪談、觀看等方式討論本地區(qū)十幾所學校語文老師的課堂教學行為，他所采納的討論方法屬（）。

單項選擇題：

A、試驗討論

B、個案試驗

C、描述性討論

D、試驗室試驗

19：教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）。

多項選擇題

A、內部語言

B、提問語言

C、對話語言

D、朗讀語言

E、獨白語言

20：老師對同學指導、引導的目的是促進同學的（）。

單項選擇題：

A、人格公平

B、自主進展

C、受教育

D、主導地位

21：組織策略屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、情感管理策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

22：美國心理學家波斯納提出一個公式：老師成長=閱歷+反思。這表明老師應當（）

單項選擇題：

A、做主動的教育教學反思者

B、做勤奮的學習者

C、做有效的討論者

D、樹立老師專業(yè)意識

23：教育目的本質是（）。

單項選擇題：

A、培育社會精英

B、提高人口素養(yǎng)

C、促進社會進展

D、培育社會所需要的人

24：以老師為主導的教學策略是（)

單項選擇題：

A、程序教學

B、情境教學

C、指導教學

D、計算機幫助教學

25：談話法的基本要求是（）。

多項選擇題

A、預備好問題

B、預備好談話方案

C、做好歸納、小結

D、擅長啟發(fā)誘導

E、提出的問題要明確，引起思維興奮

26：（）是教育司法活動的靈魂和生命。

單項選擇題：

A、公正精確?????

B、合法合理

C、準時高效

D、教育與愛護

27：教育學形成時期的主要著作有()。

多項選擇題

A、贊科夫的《教學與進展》

B、盧梭的《愛彌兒》

C、洛克的《教育漫話》

D、斯賓塞的《教育論》

E、凱洛夫的《教育學》

28：美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學習效果的動機水平是（）

單項選擇題：

A、低水平

B、高水平

C、中等水平

D、極高水平

29：在教育起源的問題上，認為教育起源于兒童對成人行為道德“無意識仿照”的觀點被稱為（）

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

30：根據(jù)造成焦慮的根源來劃分，焦慮不包括（）

單項選擇題：

A、現(xiàn)實性焦慮

B、神經(jīng)性焦慮

C、過敏性焦慮

D、道德性焦慮

31：依據(jù)操作對象的不同，可將操作技能分為（）。

單項選擇題：

A、微小型與粗型操作技能

B、連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能

C、閉合性與開放性操作技能

D、徒手型與器械型操作技能

32：下列關于老師勞動的社會價值和個人價值的關系，說法正確的一項是（）

單項選擇題：

A、老師的個人價值的大小主要取決于他對社會的貢獻

B、老師的社會價值主要取決于他的個人價值

C、老師勞動的個人價值與社會價值是對立沖突的

D、老師只有以自身的毀滅才能給他人帶來光明

33：《中華人民共和國教育法》是（）。

單項選擇題：

A、教育基本法

B、教育單行法

C、教育法規(guī)

D、教育政策

34：最早提出對班級教學進行改造的是【】

單項選擇題：

A、“道爾頓制”

B、“哈利斯制”

C、“巴達維亞法”

D、“特朗普里制，，

35：教學設計的基本要素包括height:50px;font-size:24px;">查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析：

2：答案B

解析：

3：答案正確

解析：

4：答案D

解析：

5：答案B

解析班級是一個簡單的小社會體系，是學校行政體系中最基層的行政組織。

6：答案C

解析：

7：答案C

解析《義勇軍進行曲》是我國聞名作曲家、無產階級革命音樂的奠基者聶耳的作品。

8：答案A,B,C

解析把同學看成是獨特的人，包含幾個基本含義：第一，同學是完整的人，并不是單純的抽象的學習者，而是有著豐富共性的完整的人；其次，每個同學都有自身的獨特性：第三，同學與成人之間存在著巨大的差異，同學的觀看、思索、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。

9：答案D

解析D【解析】實際熬煉法是老師指導同學參與各種實踐活動，以形成肯定的道德品德和行為習慣的方法。實際熬煉法主要包括兩種形式：一是常規(guī)訓練；二是實踐熬煉。實際熬煉法被許多教育家所重視，我國的陶行知也提出了生活教育理論，故選D。

10：答案錯誤

解析學習過程是教育心理學討論的核心內容。

11：答案C

解析：

12：答案B,C,D,E

解析：

13：答案D

解析：

14：答案A

解析教育政策、法規(guī)的功能包括保障功能、規(guī)范功能、制約功能、管理功能、激勵功能。其中，保障功能是教育政策、法規(guī)的基本功能。

15：答案C

解析一份教案最關鍵的是涉及教學進程。

16：答案A,B

解析課的類型是依據(jù)教學目的和課的詳細任務來劃分的。

17：答案B

解析：

18：答案C

解析：

19：答案C,D,E

解析：

20：答案B

解析老師對同學指導、引導的目的是促進同學的自主進展。

21：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

22：答案A

解析：

23：答案D

解析由教育目的的制定依據(jù)可知教育目的本質是培育社會所需要的人。

24：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案A,B,C,D,E

解析談話法是老師根據(jù)肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過回答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法。談話法特殊有助于激發(fā)同學的思維，調動學習的樂觀性，培育他們獨立思索和語言表達的力量。

26：答案A

解析司法機關肩負著維護國家教育法制、愛護人民教育權利的神圣職責，代表著社會公正和正義。因此，公正精確?????是教育司法活動的靈魂和生命。

27：答案B,C

解析捷克教育家夸美紐斯《大教學論》強調教育自然性“泛智教育”，提出學年制思想；法國啟蒙主義思想家和教育家盧梭《愛彌兒》自然主義教育思想；英國哲學家洛克《教育漫話》，提出聞名的“白板說”，主見取消封建等級教育，主見紳士教育，在家庭實施，輕視國民教育.

28：答案C

解析：

29：答案C

解析：

30：答案C

解析根據(jù)造成焦慮的根源來劃分，焦慮包括現(xiàn)實性焦慮、神經(jīng)性焦慮和道德性焦慮。(本解析由張恩凱供應)

31：答案D

解析：

32：答案A

解析老師個人價值的大小主要取決于他的社會價值；老師的價值是社會價值和個人價值的統(tǒng)一。因此，兩者并不是對立沖突的。

33：答案A

解析《中華人民共和國教育法》是我國教育類法律法規(guī)的母法，是教育基本法。故選A。

34：答案A

解析：

35：答案A,B,C,D,E

解析：

36：答案錯誤

解析：

37：答案C

解析：

38：答案C

解析：

39：答案正確

解析在教學過程中要加強對同學的學習方法的指導、培育其自學力量，培育其自覺主動的獵取學問的習慣，從這個意義上說“教是為了不教”。(本解析由張恩凱供應)

40：答案B,D,E

解析：

41：答案A

解析校內文化是學校創(chuàng)立的為保證各種教育活動順當進行的一種文化形態(tài)。

42：答案錯誤

解析：

43：答案B

解析同學的合法財產受法律愛護，老師不得侵占、破壞或者非法扣押、沒收等。題干描述的是老師沒收同學的手機不予歸還，侵害了同學的財產權。

44：答案C

解析教育目的是教育的最高抱負。

45：答案D

解析老師作為特地從事人才培育的職業(yè)，從業(yè)者必需有高尚的道德情操，廣博的專業(yè)學問，精湛的教學藝術，才能擔負起為祖國培育建設者和接班人的重任。信息時代，科技飛速進展，社會日新月異，教育者必需日新其德、日勤其業(yè)，才能學為人師，身為世范。因而老師需要終身學習。

46：答案B

解析細目表是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持全都。

47：答案D

解析：

48：答案C

解析：

49：答案B,C,D

解析依據(jù)新學問與原有認知結構的關系，學問的學習可分為上位學習、下位學習和并