任課教師發(fā)言稿(3篇)

任課教師發(fā)言稿(3篇)任課教師發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)，大家好！我是九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的彭教師，今日在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得時(shí)機(jī)特別珍貴！

英語(yǔ)是一門(mén)特別重要的學(xué)科，就短期目標(biāo)來(lái)看，無(wú)論是中考還是高考，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)英語(yǔ)，；就遠(yuǎn)期目標(biāo)來(lái)看，社會(huì)不斷的進(jìn)展，國(guó)家日益強(qiáng)盛，與國(guó)外的合作日益增多，對(duì)于我們的這一代孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)會(huì)影響到他們的就業(yè)?，F(xiàn)在去面試，開(kāi)口就問(wèn)“你英語(yǔ)過(guò)了幾級(jí)？”單就我們?nèi)粘Ｉ钪衼?lái)說(shuō)，英文也是隨處可見(jiàn)的。電腦，使用說(shuō)明書(shū)等許多都是英語(yǔ)，我們最常見(jiàn)的各種開(kāi)關(guān)，上面許多寫(xiě)的都不是“開(kāi)”和“關(guān)”，而是英文的”on”和“off”，所以學(xué)好英語(yǔ)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ疃际呛苡袔兔Φ摹?/p>

我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)應(yīng)當(dāng)說(shuō)特別有限的和特別之少的，一方面學(xué)生有很多功課要學(xué)，另一方面很多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。很多學(xué)生埋怨說(shuō)英語(yǔ)難學(xué)，那么怎么學(xué)好英語(yǔ)呢？

下面我就以下幾點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要留意的方面。

1.抓住課堂。45分鐘特別珍貴且有限，我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)把握全部的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)當(dāng)天消化，假如不能準(zhǔn)時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂，形成惡性循環(huán)！每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。英語(yǔ)其實(shí)比我們的漢語(yǔ)要簡(jiǎn)單。我確信：學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶散的人。所以，在課后肯定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己

補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。

2.作業(yè)肯定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是教師檢查了解學(xué)生學(xué)問(wèn)把握狀況的一個(gè)有效途徑。知之為知之，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思索抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。我們班上有幾位同學(xué)是很少動(dòng)筆做作業(yè)的，這里我不點(diǎn)名，但是我盼望以后缺交作業(yè)的名單上不再消失你們的名字。有家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子回家后每天守在電視機(jī)旁，并向家長(zhǎng)說(shuō)教師沒(méi)有布置作業(yè)。單就英語(yǔ)這門(mén)課而言，每次放假我都會(huì)布置作業(yè)，但是很多同學(xué)自覺(jué)性差，平常空空兩手回家，到了教師要求交作業(yè)的時(shí)候就借同學(xué)的抄，甚至有個(gè)別學(xué)生更是抄都懶得抄。每次放假我都布置了肯定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并催促子女仔細(xì)復(fù)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣打算你的學(xué)習(xí)成績(jī)。很多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，并不是他（她）比別人聰慧，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬好。我們班的曹陽(yáng)，李峰，曹寵愛(ài)，魏雄等同學(xué)，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課仔細(xì)，跟隨教師的思路，正由于如此，在考試當(dāng)中她們能取得好成績(jī)，這與她們平常良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的！而有些同學(xué)你看似仔細(xì)，卻是人在心不在，有時(shí)候教師講完了，地方都找不到。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，這樣的現(xiàn)象很普遍，說(shuō)究竟，還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不夠勤奮。學(xué)習(xí)不是作秀，也不是表演，在學(xué)習(xí)中我們都要做石頭，沉下來(lái)，才能站得穩(wěn)，而不是做泡沫，浮在外表。

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就似乎跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線動(dòng)身，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)漸漸對(duì)英語(yǔ)失去新奇感續(xù)而厭煩最終落伍。盼望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)懷，催促子女奮勉圖強(qiáng)，在初三有一個(gè)大的提高！英語(yǔ)難，但并不是難得不行攻破，本班的曹三慶同學(xué)就是一個(gè)很好的例子。他的根底應(yīng)當(dāng)是很差的，但是上個(gè)學(xué)期最終一個(gè)月，以及這個(gè)學(xué)期這一個(gè)月，他上課仔細(xì)了，不懂的問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)問(wèn)，所以這次月考他還是有很大的進(jìn)步的。

各位家長(zhǎng)，以上是我對(duì)如何讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的拙見(jiàn)，有缺乏之處敬請(qǐng)批判指正。我們今日全部的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高，孩子的進(jìn)展離不開(kāi)大家的支持，我會(huì)盡最大力量和大家共同努力讓我們的孩子學(xué)好英語(yǔ)。

感謝！

任課教師發(fā)言稿篇二

在這陽(yáng)光絢爛的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參與此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠(chéng)地感謝!熱鬧地歡送!

一、本冊(cè)書(shū)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

無(wú)機(jī)化學(xué)的最終局部和有機(jī)化學(xué)的第一章烴。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多，難度加深，敏捷應(yīng)用的地方增多。固然，這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習(xí)中加深對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶，敏捷應(yīng)用的力量。

二、教學(xué)方法

在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的學(xué)問(wèn)點(diǎn)動(dòng)身，引出新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，到達(dá)在上課的時(shí)候盡量輕松一點(diǎn)，在上新課的時(shí)候，一般會(huì)留5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們自己看筆記，做到上課能做的事不拖到課后。有的時(shí)候還會(huì)在班上聽(tīng)寫(xiě)一些根本的定義和化學(xué)方程式，把根底打牢。上課的時(shí)候還喜愛(ài)提問(wèn)讓單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答下列問(wèn)題，這樣：

第一，我認(rèn)為有助于培育學(xué)生思維力量，集中學(xué)生的留意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答下列問(wèn)題，所以學(xué)生的留意力特別集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)答復(fù)，還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思索，而不是跟著全體任憑說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思索。其次：有助于學(xué)生表達(dá)力量的培育，樹(shù)立學(xué)生的自信念。

三、評(píng)價(jià)和建議

1、多給孩子一點(diǎn)信念，對(duì)孩子說(shuō)你能行。許多時(shí)候?qū)W生不是不能做題，只是對(duì)自己不自信，認(rèn)為自己想的方法可能是錯(cuò)的，這樣就不會(huì)在細(xì)想去了，這個(gè)時(shí)候我還盡量說(shuō)自己先想想，或給他點(diǎn)個(gè)方法，結(jié)果，同學(xué)們?cè)僮鱿氯サ臅r(shí)候，還是能把題做好的。做對(duì)了的時(shí)候要多鼓舞他，激發(fā)他對(duì)科學(xué)的喜愛(ài)。

2.培育學(xué)生作業(yè)仔細(xì)細(xì)致的好習(xí)慣。班有的孩子由于自學(xué)力量較差，依靠性較強(qiáng)，留意力不簡(jiǎn)單集中。注意培育學(xué)生的獨(dú)立思索力量。這個(gè)問(wèn)題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿足，有難題，并不是想如何通過(guò)資料書(shū)或筆記來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，而是立刻和同方的同學(xué)爭(zhēng)論，這就是有的同學(xué)在平常練習(xí)的時(shí)候做的挺好，而在考試的時(shí)候卻不能得高分的緣由了。

高二年級(jí)是高中階段尤為重要的一年，是他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)懷孩子，幫忙他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái)，一同為我們的孩子走向光芒絢爛的明天而不懈地奮斗!

以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處，請(qǐng)多多指正，也真誠(chéng)地盼望各位準(zhǔn)時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步安康成長(zhǎng)!

任課教師發(fā)言稿篇三

任課教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)好，下面我將我?guī)У恼n程給大家做以介紹，我主要帶有以下幾門(mén)課：共享閱讀、四字童銘、寫(xiě)字、音樂(lè)、科學(xué)、社會(huì)。

共享閱讀是全國(guó)教研組，十一五最新研發(fā)的課題，在我園也是本學(xué)期才開(kāi)頭教學(xué)，他的主要目標(biāo)：

1、激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；

2、獲得閱讀策略，把握閱讀方法；

3、提高語(yǔ)言力量，豐富學(xué)問(wèn)閱歷。本學(xué)期共享閱讀的教材共有18本，12本為課堂讀本，6本為家庭讀本，我們已經(jīng)進(jìn)展完了12本的教學(xué)讀本《沙灘上》《去超市》《鐵馬》《去度假》《尋寶》《歡樂(lè)》《跳芭蕾舞的?！贰抖宋绻?jié)》《小螞蟻》《聽(tīng)…….》《它們是用什么做成的》《野生動(dòng)物園里怪事多》，發(fā)放了6本家庭讀本《大象門(mén)門(mén)》《要下雨了》《果果的夢(mèng)》《長(zhǎng)得以后》《誰(shuí)能浮在水面上》《你最喜愛(ài)什么顏色》。由于只是一門(mén)新引進(jìn)的教材，前期始終有西安奕陽(yáng)教育的專(zhuān)家對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)，聽(tīng)課。共享閱讀主要分為三階段多環(huán)節(jié)，一階段觀看圖畫(huà)，主要讓幼兒觀看，多說(shuō)，完整的表達(dá)句子，二階段提醒文字，將自己的話語(yǔ)與書(shū)中的文字進(jìn)展比擬，提高幼兒的語(yǔ)言組織力量，三階段拓展，充分發(fā)揮幼兒的表達(dá)、探究、和動(dòng)手力量；同時(shí)在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式，新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)過(guò)，在4月12日，“世界閱讀日”的契機(jī)，開(kāi)展了“我愛(ài)閱讀，書(shū)香滿園”的活動(dòng)。把孩子已學(xué)的讀本轉(zhuǎn)化為課本劇在舞臺(tái)上再現(xiàn)豐富。讀本內(nèi)容深受孩子們的寵愛(ài)，6月1日前期我們?cè)俅瓮ㄟ^(guò)小朋友動(dòng)腦、動(dòng)手、創(chuàng)作圖書(shū)活動(dòng)。我班拱手46本自制小書(shū)，其中11本被學(xué)校評(píng)比。在活動(dòng)中小朋友充分發(fā)揮了“我是小作家”主觀腦動(dòng)性，積極的參加進(jìn)來(lái)，帶個(gè)孩子們無(wú)盡的制造欲望和收獲感、自信念。在日常生活的閱讀中要求幼兒以說(shuō)，反復(fù)說(shuō)（說(shuō)通順，說(shuō)完整），觀看圖畫(huà)及發(fā)覺(jué)問(wèn)題。無(wú)論是幼兒的閱讀習(xí)慣，留意力，語(yǔ)言表達(dá)還是想象力，制造力，表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。例如;周上上剛來(lái)咱們班的時(shí)候，特殊膽小，話少，也說(shuō)不完整，通過(guò)語(yǔ)言課的訓(xùn)練，要求幼兒說(shuō)話時(shí)必需吐字清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言完整，現(xiàn)在上上在課堂上能常常舉手回答下列問(wèn)題。像雅雅，在回答下列問(wèn)題時(shí)常常語(yǔ)出驚人，很棒!

四字童銘：四字童銘是我圓具有特色及重要的課程之一，該書(shū)以國(guó)家語(yǔ)文文字工作委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)聯(lián)合公布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)重用字表》，它圍繞動(dòng)物、人文、地理、自然、歷史、金融、體育、軍事、法律、教育、藝術(shù)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等三十類(lèi)而編，用嫻熟的，常用的，避開(kāi)生僻不長(zhǎng)的，突誕生活化，童趣話，四字一句，不重復(fù)，句句不雷同，韻律貫串，朗朗上口，真正做到：識(shí)字與閱讀同步，趣味與高效齊飛，全書(shū)共分為四冊(cè)，1、2、3、4，四冊(cè)為同步閱讀，四字童銘不是單純的讓孩子熟悉幾個(gè)干巴巴的字，還要讓孩子了解每個(gè)字的字意，字形構(gòu)造及出處，能給每個(gè)字組詞，擴(kuò)句，加深孩子對(duì)字的理解與印象，舉個(gè)簡(jiǎn)潔的例子：歷史類(lèi)——牧野一役更替暴商出處：周朝與商朝在牧野這個(gè)地方打了一仗周朝戰(zhàn)勝取代了殘暴的商朝牧左右構(gòu)造----旁，詞：放牧牧羊人野：里旁野花野草田野擴(kuò)句：春天到了，路邊開(kāi)滿了野花。體育類(lèi)：………..本學(xué)期的內(nèi)容為1冊(cè)是從31—43課共312字，要求會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，了解他的字形構(gòu)造，從平常的課前復(fù)習(xí)，抽認(rèn)字卡狀況來(lái)看，95%都會(huì)讀，由于幼兒年齡。承受力量和仔細(xì)的程度看，會(huì)讀。會(huì)認(rèn)的只有85%，四冊(cè)從3——25課，四冊(cè)主要以閱讀為主，提高幼兒的閱讀力量和語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)也能豐富和積存幼兒的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，小朋友的閱讀力量真的很了不起！在校閱讀量達(dá)幾萬(wàn)字，實(shí)現(xiàn)了識(shí)字與閱讀同步，拓展視野，大大的獵取信息，我們誠(chéng)心盼望孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)連續(xù)養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，最終實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)，實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)教育。

寫(xiě)字：本學(xué)期依據(jù)教材到目前為止共寫(xiě)了26個(gè)漢字，孩子骨骼發(fā)育不斷的完善和每天堅(jiān)持練字，孩子們的寫(xiě)字水平有了很大提高，我班許多小朋友寫(xiě)的字比小學(xué)一二年級(jí)的孩子都寫(xiě)得好。

音樂(lè)：本學(xué)期音樂(lè)主要以練習(xí)節(jié)奏和觀賞美麗旋律為主，幼兒在觀賞和傾聽(tīng)方面還不是很好，主要是對(duì)那些名曲不是不懂，所以沒(méi)興趣，在傾聽(tīng)方面還要不斷加強(qiáng)，本學(xué)期共教有《春天到》《三只小熊》《小松鼠》《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》《歌聲與微笑》《愛(ài)我你就抱抱我》《小