黑龍江小學四年級下冊綜合實踐活動家庭生活小幫手教案

黑龍江省小學四年級下冊綜合實踐活動家庭生活小幫手教案【活動時間安排】3~4課時?！净顒幽繕恕?主動觀察、發(fā)現家庭生活中會遇到一些物品使用不方便的情況，并有意識地進行改進。.通過自己的想像創(chuàng)造，嘗試進行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問題，鍛煉動手能力?！净顒舆^程】第一課時一、情景導入.導入：有位叫小強的同學，他聽說鄰居小淘發(fā)明了防火安全蚊香，即使蚊香不小心被踢倒，也不會引發(fā)安全問題。小強受到了啟發(fā)，也開始思考自己能為家里解決點什么問題。經過一段時間的觀察、思考、實踐，他發(fā)明了一種新型衣架。他是怎么發(fā)明出來的呢？請同學們仔細閱讀學生用書第38-40頁。.學生閱讀。二、梳理發(fā)明過程.引導：同學們，小強是怎么想到要發(fā)明衣架的？是經過哪些步驟才發(fā)明出來的呢？請在小組里討論，并整理、歸納、記錄好。.匯報交流。.小結歸納：自從小強有了為家里解決點問題的打算，就開始認真觀察家人的生活，發(fā)現了生活中遇到的不少不方便的事，例如牙膏只剩很少一點時很難擠出來；曬在室外的衣服經常會連衣架一起被大風吹落；肥皂和肥皂盒有時粘得很緊，拿起來很費勁等。經過考慮，他決定先解決如何防止衣架被風吹落的問題。于是，他先通過觀察、實驗、分析，找出了衣架容易被風吹落的原因；然后，開始思考解決辦法，進行設計與制作；接著，把自己制作的樣品進行試驗，并加以修改、完善；最后，還為這項發(fā)明準備了一份說明書。三、通過網絡啟發(fā)思路.引導：其實，像小強這樣的有心人還有很多，不信，你們可以到網上搜索一下，看看有哪些生活小發(fā)明。.復習查找方法:要查找生活小發(fā)明，可以通過哪些搜索網站搜索？（百度、搜搜、谷歌等）該輸入什么關鍵詞？.學生上網搜索生活小發(fā)明并完成記錄單。記錄單我查到的生活小發(fā)明有。我最喜歡的小發(fā)明是 這個小發(fā)明可以解決以下問題： O.交流自己搜索的結果。四、發(fā)現生活問題.過渡：同學們，你們也是生活中的有心人嗎？請仔細回憶一下，在日常生活中，自己或家人遇到過哪些不便？.指名交流。.小組交流，并記錄組員發(fā)現的問題。.全班匯報交流。.歸納出比較常見的問題。五、布置作業(yè)回家繼續(xù)觀察生活中有哪些不便，并尋找到造成不便的原因，完成記錄單。第二課時一、檢查導入.導入：同學們，經過幾天的觀察、查找，在日常生活中或家務勞動中，你們發(fā)現了哪些問題？誰來說一說？.指名交流。二、小組交流設想.過渡：從剛才的回答中可以看出，對于不少問題，有較多同學都有同感?，F在，就請同學們找到與自己發(fā)現類似問題的同學，組成一組，一起交流查找到的原因，確定你們將要解決的問題，然后找出解決問題的初步方法。.分組討論交流。制作方案：我們確定要解決的問題：參與研究的人員：我們初步判斷問題：產生的原因：準備發(fā)明（或改進）：的物品名稱：準備使用的：材料、工具：設計簡圖：（可以有多種設計）：設計說明：制作步驟：.全班匯報交流，師生共同點評。.小組再次討論交流、修改制作方案。三、布置作業(yè).根據〃制作方案〃，選擇自己覺得最合理的設計，進行嘗試制作。.對制作的樣品進行試驗，看看是否能解決問題，并根據試驗的結果加以完善。記錄在學生用書第40頁。.為自己的發(fā)明準備一份說明書（可以參考學生用書第40頁的樣本）。.填寫學生用書第41頁的學習單。第三課時一、展示交流小發(fā)明.介紹評分要求：請同學們拿出自己的作品和說明書，在小組中向其他組員展示、說明自己的作品。各組組長帶領組員對各個作品進行比較或試驗。最后，根據評分標準，評選出本組獲☆最多的作品。評分標準☆是否解決了原先存在的問題?！钏貌牧鲜欠袢菀撰@得（如果材料用到了廢舊物品，可以再加一顆星）?！钔庑问欠衩烙^。☆是否方便、實用?！钫f明書介紹得是否清楚?！钭髌肥欠駷樵瓌?chuàng)。.小組展評。.全班交流展評。二、完成學習單.過渡：同學們，這樣的發(fā)明對于小學生來說并不簡單。你們在設計和制作過程中或多或少都會遇到一些困難。誰來說一說，你遇到過哪些困難，是怎么解決的？其余同學認真傾聽，想一想，他的這種解決方法是不是最好的，你有沒有更好的建議？或者是，你從他的解決方法中得到了什么啟示？.指名交流。三、活動延伸.引導：通過近一段時間的學習，我們制作了《家人檔案冊》，重新布置了自己的家，還根據家人遇到的問題進行了小發(fā)明，這些活動讓我們對家人有了更深的了解，對我們的家充滿了熱愛之情，這種愛是無止境的?，F在，請同學們閱讀學生用書第42、43頁，想一想，自己還能為家人再做些什么。.指名交流。.完成〃愛心行動方案”。愛心行動方案：項目：我