小學(xué)語(yǔ)文-全神貫注教學(xué)課件設(shè)計(jì)

全神貫注人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26課《全神貫注》課堂預(yù)習(xí)作業(yè)單：1、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？給每個(gè)自然段寫出小標(biāo)題。2、用喜歡的方式讀讀課文，劃出印象最深的描寫羅丹全神貫注的句子或詞語(yǔ)，標(biāo)注自己的感受，并試著讀出這種感受。3、劃出課文最后一句話，聯(lián)系實(shí)際標(biāo)注自己的感受。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26課《全神貫注》a、羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26課《全神貫注》b、忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26課《全神貫注》c、他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26課《全神貫注》d、他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26課《全神貫注》e、大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26課《全神貫注》思考：作者采用什么描寫方法來(lái)表現(xiàn)人物全神貫注的工作態(tài)度的？動(dòng)作神態(tài)聯(lián)想平時(shí)寫作中適當(dāng)運(yùn)用人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫，展開(kāi)聯(lián)想，能使人物形象栩栩如生。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26課《全神貫注》

那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。

——茨威格義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26課《全神貫注》這個(gè)偉大的人——羅丹，影響了茨威格一生，也影響了歐洲的雕塑發(fā)展，為世人留下了許多不朽的作品。

思想者沉思巴爾扎克塑像憤怒的手溫柔的手青銅雕像《加萊義民》地獄之門義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26課《全神貫注》學(xué)了這一課，你有哪些收獲？你想怎樣做？義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26課《全神貫注》老師希望大家：只要值得我們做的，都要全神貫注地去做。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26課《全神貫注》布置作業(yè)：你的同學(xué)或者你自己也一定全神貫注地做過(guò)某件事