生活老師的工作總結(jié)

第8頁共8頁生活老?師的工?作總結(jié)?學(xué)校?是德育?的重要?場所，?在生活?區(qū)這一?塊，生?活指導(dǎo)?老師責(zé)?任重大?。學(xué)生?管理主?要是做?人的工?作，而?人是千?差萬別?的，因?此這項?工作極?其復(fù)雜?，極為?艱辛，?具有很?深的學(xué)?問。學(xué)?生管理?這項復(fù)?雜、艱?辛的工?作，同?時也是?創(chuàng)造性?極強(qiáng)的?工作。?現(xiàn)總結(jié)?如下;?沒有?規(guī)矩，?就不成?方圓。?國家是?這樣，?現(xiàn)在是?法治社?會，學(xué)?校同樣?也需要?是這樣?，學(xué)校?也有他?的規(guī)章?制度，?不僅對?學(xué)生也?針對老?師，只?有這樣?學(xué)校才?有起生?命力、?才有活?力、才?能夠不?斷的前?進(jìn)。?二、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?方面。?學(xué)生?管理工?作不是?哪一個?人、哪?一方面?能夠獨?立完成?的事。?愛護(hù)學(xué)?校榮譽?，自覺?維護(hù)集?體團(tuán)結(jié)?，教師?之間相?互尊重?，相互?幫助，?協(xié)調(diào)各?方面關(guān)?系，發(fā)?揮互補?效應(yīng)，?發(fā)揚團(tuán)?隊精神?，這是?對我們?教師最?基本的?要求。?嚴(yán)格要?求自己?，關(guān)心?他人，?樂于助?人，這?有利于?在日常?生活中?給學(xué)生?樹立學(xué)?習(xí)榜樣?，也有?利于形?成一個?相互尊?重、緊?密配合?的教師?群體。?初三?下學(xué)期?后，學(xué)?生管理?工作出?現(xiàn)了一?定的難?度，學(xué)?生中出?現(xiàn)了不?少的問?題，最?嚴(yán)重的?是破壞?公物，?出現(xiàn)抽?煙的現(xiàn)?象。因?此，在?以后的?工作中?注意預(yù)?防和落?實相關(guān)?工作，?同時，?出現(xiàn)問?題后，?及時處?理，及?時調(diào)查?，及時?的和班?主任、?家長溝?通。形?成教育?合力。?如果不?及時處?理或處?理不好?，就可?能引起?很多的?后患。?三、?勤于深?入學(xué)生?的生活?，勤于?觀察，?多與學(xué)?生談心?。老?師不深?入學(xué)生?的生活?中，就?不會第?一手掌?握學(xué)生?情況，?特別是?生活老?師，不?深入宿?舍就很?難掌握?學(xué)生的?情況，?就會出?現(xiàn)很多?事故隱?患。?多巡視?是管理?學(xué)生最?簡單，?也是最?有效的?方法。?認(rèn)真觀?察學(xué)生?的言行?舉動，?了解學(xué)?生思想?行動，?才能夠?從細(xì)處?做學(xué)生?的思想?工作。?同時?多與學(xué)?生談心?，也是?學(xué)生管?理工作?的關(guān)鍵?，重要?部分。?總之?，要想?做好生?活指導(dǎo)?這個職?務(wù)，我?還有不?少的距?離，在?今后的?工作中?，我應(yīng)?多學(xué)習(xí)?，多總?結(jié)，真?正不辜?負(fù)校領(lǐng)?導(dǎo)交代?給我的?任務(wù)，?將下年?度里的?新生工?作做好?。生?活老師?的工作?總結(jié)（?二）?一、尊?重、理?解、信?任學(xué)生?。對?學(xué)生的?尊重和?期望，?我不僅?僅僅表?此刻口?頭上更?是注意?言行一?致，貫?穿在整?個自我?道德育?過程中?比如，?在和學(xué)?生談心?時，我?總要選?取能與?他們的?目光平?視的方?位來進(jìn)?行，這?樣與人?相處的?方式態(tài)?度就總?透著待?人的誠?意;再?如，我?學(xué)生的?面前從?不批駁?“對于?新事物?的敏感?，學(xué)生?強(qiáng)過師?”自我?正在忙?著認(rèn)識?一些事?物，學(xué)?習(xí)一些?新的知?識，看?一些較?經(jīng)典的?書籍刊?物，使?自我和?學(xué)談心?時充滿?時代氣?息。?二、言?教、身?教要結(jié)?合。?作為一?位生活?指導(dǎo)教?師，我?的一言?一行都?會影響?到孩子?的行為?準(zhǔn)則規(guī)?范，對?孩子的?深刻教?育，言?語不如?行動;?“身教?最為貴?，知行?不可少?;如自?我的著?裝，房?間、床?鋪、衣?柜整理?，勤剪?指甲、?吃飯不?挑食、?個人衛(wèi)?生等。?因此，?我不斷?地完善?自身，?時時處?處做學(xué)?生的榜?樣，用?自我的?善言、?善行為?學(xué)生樹?立模訪?的標(biāo)本?。三?、了解?、關(guān)愛?每一位?學(xué)生。?我認(rèn)?為一個?成功的?教育者?，最重?要的方?法就是?和學(xué)生?多交流?和溝通?，多了?解他們?的心聲?和愿望?，他們?的.困?難和需?求，和?學(xué)生做?好真正?的朋友?，讓自?我在學(xué)?生的眼?中即是?引領(lǐng)他?們成長?的老師?，又是?他們最?真誠的?朋友，?使他們?在生活?和學(xué)習(xí)?中的苦?與樂都?會和我?坦誠的?交流，?對于有?困難和?思想比?較復(fù)雜?的學(xué)生?，及時?向班主?任和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?及時反?映和幫?忙。?確保學(xué)?生休息?質(zhì)量，?做到領(lǐng)?導(dǎo)和家?長放心?。以上?是我這?半學(xué)期?的工作?總結(jié)，?存在不?足之處?請領(lǐng)導(dǎo)?和各位?老師多?多指教?，在下?學(xué)期工?作中繼?續(xù)發(fā)揚?自我工?作特點?和特長?，多學(xué)?習(xí)多提?高自身?素質(zhì)和?修養(yǎng)，?做一名?優(yōu)秀的?生活老?師。?生活老?師的工?作總結(jié)?（三）?轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期?就結(jié)束?了，回?顧這段?時間的?工作，?充實而?有意義?，在領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的幫?助下，?我的工?作很快?步入的?正規(guī)，?取得了?較好的?成績，?今后我?會嚴(yán)格?要求自?己，爭?取有更?多的收?獲，現(xiàn)?將本學(xué)?期工作?總結(jié)如?下：?1、確?定安全?2、?深入學(xué)?生生活?，勤于?觀察?3、人?性化的?管理?對學(xué)生?管理既?不能傷?失原則?，又不?能死搬?硬套。?既要講?究原則?，又要?有一定?的靈活?性。這?樣，學(xué)?生愿意?接受你?的管理?，不會?排斥你?，不會?形成比?較嚴(yán)重?的沖突?和對立?。沒有?懲罰的?教育是?不完整?的教育?，當(dāng)然?采取什?么樣的?懲罰方?式，應(yīng)?因人而?異，需?要花一?些心思?去琢磨?。師生?關(guān)系比?較融洽?，比較?和諧，?學(xué)生情?緒好，?學(xué)生在?生活區(qū)?的吃飯?就寢內(nèi)?務(wù)衛(wèi)生?都能比?較到位?。無形?之中學(xué)?生的自?我約束?力加強(qiáng)?，提高?了班級?凝聚力?。總?之，這?一學(xué)期?，已經(jīng)?快完成?學(xué)校交?給我的?任務(wù)。?當(dāng)然，?工作質(zhì)?量從來?就沒有?盡頭的?。在今?后的教?育工作?中，要?不斷加?強(qiáng)個人?修養(yǎng)，?自覺加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力?提高工?作水平?，適應(yīng)?新形勢?下本質(zhì)?工作的?需要，?我將更?加努力?，力爭?將工作?做得更?好。?生活老?師的工?作總結(jié)?（四）?本學(xué)?期，我?擔(dān)任四?樓女生?的生活?老師。?在一學(xué)?期的工?作中，?我感觸?頗深。?好像很?忙碌，?卻感到?很充實?而有意?義，有?壓力的?同時也?有了工?作的動?力。因?為之前?我并沒?有太多?任此職?工作的?經(jīng)驗，?只能是?在探索?中慢慢?積累。?不過在?校級領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)和自?己的不?斷努力?下，覺?得自己?的工作?還是進(jìn)?行得有?條不紊?。我只?能是在?探索中?慢慢積?累。得?自己的?工作還?是進(jìn)行?得有條?不紊。?現(xiàn)將這?一年的?工作總?結(jié)如下?：一?、在思?想方面?始終?堅持以?人為本?，言傳?身教的?教育理?念。通?過自身?的實際?行動和?模范帶?頭。強(qiáng)?化學(xué)生?的日常?行為教?育。并?把學(xué)校?的總體?工作思?想為工?作指導(dǎo)?，把學(xué)?生的全?面發(fā)展?為工作?主線。?時刻牢?記自己?的職責(zé)?，借鑒?其他生?活老師?的管理?經(jīng)驗。?服從上?級的安?排，認(rèn)?真工作?，不斷?提高工?作思想?，深化?思想觀?念。始?終保持?著鮮明?的工作?思想，?使在生?活管理?工作圓?滿完成?。二?、主要?工作?1、嚴(yán)?格落實?了寄宿?學(xué)生接?送制度?。堅持?落實每?周日送?，周五?接時家?長簽字?制度，?并要求?接送的?家長必?須年滿?18歲?，確保?學(xué)生上?學(xué)和回?家途中?的安全?。2?、嚴(yán)格?落實了?寄宿學(xué)?生交接?登記表?的填寫?和接送?。按照?學(xué)校的?要求，?我認(rèn)真?填寫了?寄宿學(xué)?生交接?登記表?，堅持?每天兩?次接學(xué)?生，兩?次送學(xué)?生。?3、我?堅持每?天至少?8次清?點學(xué)生?人數(shù)，?分別是?兩次接?學(xué)生回?來時，?兩次送?學(xué)生上?課時，?兩次休?息時，?上自習(xí)?時，活?動時。?5、?狠抓養(yǎng)?成教育?，促進(jìn)?衛(wèi)生行?為。養(yǎng)?成了良?好的行?為習(xí)慣?，等于?成功了?一半。?本期，?我加強(qiáng)?對學(xué)生?的內(nèi)務(wù)?整理，?用品擺?放，宿?舍衛(wèi)生?等方面?的檢查?與管理?。物品?擺放不?規(guī)范的?不能過?關(guān)，床?上東西?丟三拉?四的不?過關(guān)。?衛(wèi)生達(dá)?不到要?求的不?過關(guān)，?主要目?的提高?學(xué)生的?自覺性?，責(zé)任?心。針?對部分?學(xué)生存?在著破?壞公物?，欠缺?衛(wèi)生意?識，處?事不認(rèn)?真等錯?誤問題?，通過?談話、?交心、?教育、?開導(dǎo)等?形式來?糾正他?們的錯?誤。從?而使學(xué)?生慢慢?重視衛(wèi)?生，養(yǎng)?成行為?習(xí)慣。?6、?愛護(hù)公?物，保?障舒適?的生活?環(huán)境。?學(xué)校公?物財產(chǎn)?是學(xué)生?正常學(xué)?習(xí)，生?活的保?障，也?是必不?可少的?基本條?件。為?了住校?生愛護(hù)?公物，?珍惜生?活設(shè)施?。能夠?擁有健?康文明?的生活?環(huán)境。?我加強(qiáng)?愛護(hù)身?邊每一?公物的?思想教?育。首?先是從?宿舍長?開始，?讓他們?認(rèn)識到?愛惜公?物的重?要性，?通過讓?學(xué)生監(jiān)?督學(xué)生?，從而?大大減?少公物?設(shè)施的?破壞。?同時在?管理學(xué)?生的過?程中，?若發(fā)現(xiàn)?公物損?壞，如?水管、?電燈、?衛(wèi)生間?沖水箱?等…，?必須毫?無退縮?，自己?主動去?弄去修?，通過?自己的?行為給?學(xué)生樹?立榜樣?，讓學(xué)?生也主?動參與?到中來?，使學(xué)?生的思?想意識?也慢慢?有了進(jìn)?步，能?夠愛惜?公物。?通過不?懈的努?力，使?學(xué)生的?生活設(shè)?施，學(xué)?校的公?物財產(chǎn)?會得到?更好的?保護(hù)。?7、?加強(qiáng)孩?子在校?服用藥?品管理?，根據(jù)?家長的?服用要?求，確?保服藥?及時、?準(zhǔn)確、?嚴(yán)禁錯?服、漏?服現(xiàn)象?的發(fā)生?。建立?班級安?全責(zé)任?制，切?實做好?班級日?常活動?，飲食?、衛(wèi)生?安全工?作。?8、加?強(qiáng)常規(guī)?建設(shè)，?培養(yǎng)孩?子自我?保護(hù)意?識。良?好的常?規(guī)可以?使孩子?的生活?具有合?理的節(jié)?奏神經(jīng)?系統(tǒng)得?到有益?的調(diào)節(jié)?。利用?活動的?時間組?織孩子?進(jìn)行多?種形式?的體育?鍛煉，?結(jié)合教?育活動?教育給?孩子簡?單的自?我保護(hù)?方面的?知識和?技能，?如：碰?傷、流?鼻血的?簡單處?理方法?;出汗?過多的?時候要?注意休?息等，?提高了?孩子的?安全意?識和自?我保護(hù)?能力。?通過電?話、家?長面談?等途徑?，向家?長反饋?孩子在?校的確?各種表?現(xiàn)，有?特殊情?況及時?向家長?聯(lián)系，?孩子在?校內(nèi)取?得了一?定的進(jìn)?步我也?及時和?家長取?得聯(lián)系?，請家?長繼續(xù)?配合，?使孩子?不斷進(jìn)?步。?三、存?在問題?：在?宿舍管?理上也?出現(xiàn)了?許多的?不足和?漏洞。?具體表?現(xiàn)如下?：1?、學(xué)生?就寢前?紀(jì)律亂?，晚上?就寢鈴?聲后仍?有說話?現(xiàn)象。?2、?打鬧現(xiàn)?象存在?。3?、學(xué)生?衛(wèi)生意?識有待?加強(qiáng)，?下課歸?來后宿?舍衛(wèi)生?環(huán)境遭?到破壞?，臟亂?差現(xiàn)象?嚴(yán)重。?1、?加強(qiáng)常?規(guī)管理?，規(guī)范?就寢紀(jì)?律。?2、狠?抓養(yǎng)成?教育，?促進(jìn)衛(wèi)?生行為?。五?、今后?努力方?向在?今后的?教育工?作中，?不斷加?強(qiáng)個人?修養(yǎng)，?自覺加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力?提高工?作水平?，適應(yīng)?新形勢?下本職?工作的?需要。?揚長避?短，發(fā)?奮工作?，為美?好的明?天奉獻(xiàn)?自己的?力量。?生活?老師的?工作總?結(jié)（五?）一?、配合?班主任?老師的?相關(guān)工?作生?活老師?是管理?所有學(xué)?生生活?的老師?，生活?老師的?工作自?然首先?還是要?配合班?主任老?師的工?作。本?人在這?個學(xué)期?里，依?舊會在?班主任?的指導(dǎo)?下工作?，每周?會將學(xué)?生們的?生活表?現(xiàn)，通?過書面?形式反?饋給班?主任老?師，認(rèn)?真搞好?對學(xué)生?們的德?育考核?工作，?寫好每?一位學(xué)?生的生?活檔案?，也提?升了自?己育人?的思想?以及育?人的水?平，在?許多工?作上還?有了創(chuàng)?造性的?發(fā)揮。?可以說?從根本?上做到?了一位?生活老?師應(yīng)盡?的職責(zé)?。二?、學(xué)生?們就餐?就寢的?相關(guān)工?作一?名學(xué)校?里的生?活老師?，尤其?是高中?的生活?老師，?其實很?多時候?的工作?與幼兒?園的保?育老師?工作差?不離，?保育老?師需要?管小朋?友的吃?飯睡覺?，本人?作為高?中的生?活老師?，一樣?需要對?所有學(xué)?生的就?餐就寢?進(jìn)行管?理。