三角螺紋車削-創(chuàng)新杯說課一等獎

三角螺紋車削-創(chuàng)新杯說課一等獎第一頁，共40頁。第二頁，共40頁。關1234教學實施過程教學設計理念教學效果反思教學基本情況普通三角螺紋的車削第三頁，共40頁。理實第四頁，共40頁。理實第五頁，共40頁。任務1正確裝夾工件任務2車削外圓、端面任務3車槽與車斷任務4車削P≤2普通外螺紋項目三車削加工基本操作第六頁，共40頁。完成螺紋端加工教材處理減速器輸入軸校企合作工學結合第七頁，共40頁。教材處理螺紋精度的要求理論知識的講解技能操作的規(guī)范010302弱化強化簡化第八頁，共40頁。學情分析高二數(shù)控技術應用專業(yè)

現(xiàn)有狀況：思維活躍、喜歡動手操作、逆反等。

已有能力：已掌握了車削外圓、臺階軸等技巧。第九頁，共40頁。三維目標樂學會學知學1.學會普通外三角螺紋車削相關參數(shù)設定。2.掌握提開合螺母法加工螺紋的規(guī)范步驟。知識目標1.會進行車削螺紋時機床調(diào)整。2.能正確加工普通外三角螺紋。能力目標1.培養(yǎng)學習興趣，自主學習能力，實踐創(chuàng)新意識。2.培養(yǎng)學生團隊合作精神和文明操作素養(yǎng)。素養(yǎng)目標第十頁，共40頁。重點難點重點能調(diào)整螺紋車削參數(shù)，會用提開合螺母法加工普通外螺紋。難點在退刀槽退刀時提開合螺母和退中拖板操作能夠協(xié)調(diào)一致。第十一頁，共40頁。教法學法問題驅(qū)動法仿真教學法操作演示法自主探究法小組合作法實踐體驗法第十二頁，共40頁。課前準備課前準備根據(jù)學生的學習差異和個性特征分組，實現(xiàn)各組之間學生的優(yōu)勢互補。根據(jù)學生的學習差異和個性特征分組，實現(xiàn)各組之間學生的優(yōu)勢互補。第十三頁，共40頁。課前準備課前平臺預習1完成習題檢測2答題情況反饋3重點問題講解4基礎知識前置，培養(yǎng)學生自主學習能力，同時為提高課堂教學效率做好鋪墊?；A知識前置，培養(yǎng)學生自主學習能力，同時為提高課堂教學效率做好鋪墊。第十四頁，共40頁。教學流程新課導入1探索新知2仿真練習3實操演練4總結交流5共2課時(5分鐘)(30分鐘)(10分鐘)(25分鐘)(10分鐘)第十五頁，共40頁。減速器輸入軸螺紋端加工

觀察企業(yè)產(chǎn)品新課導入1第十六頁，共40頁。設計意圖讓學生以小組為單位觀察、討論，從而自然引出今天學習任務。觀察企業(yè)產(chǎn)品新課導入1第十七頁，共40頁。歸納操作步驟探索新知2調(diào)整螺紋車削參數(shù)提開合螺母法加工觀看視頻歸納步驟第十八頁，共40頁。設計意圖觀看螺紋加工3D操作視頻，引導學生思考、討論螺紋加工的基本環(huán)節(jié)。歸納操作步驟探索新知2第十九頁，共40頁。設計意圖請學生代表來總結，整個過程培養(yǎng)了學生觀察、歸納能力。歸納操作步驟探索新知2第二十頁，共40頁。調(diào)整螺紋車削參數(shù)探索新知2第二十一頁，共40頁。

提煉操作步驟探索新知2設計意圖引導比較常見螺紋進刀方法，培養(yǎng)學生自主選擇切削的能力。探究動畫提煉方法第二十二頁，共40頁。提煉操作步驟探索新知2設計意圖學生提煉操作步驟，定義“6步循環(huán)法”使規(guī)范操作、方便記憶。1.中拖板進刻度3.提起操縱桿車削5.中拖板退刀2.按下開合螺母4.提起開合螺母6.重回到起刀點第二十三頁，共40頁。設置合適背吃刀量探索新知2要完成幾次循環(huán)車削?普通外三角螺紋總切削深度1.3mm螺紋的總切削深度經(jīng)驗公式為：αp≈0.65P=0.65x2=1.3mm第二十四頁，共40頁。設置合適背吃刀量探索新知2姓名第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次第九次第十次甲同學0.50.30.30.2

乙同學0.30.20.150.10.10.10.10.10.10.05丙同學0.40.30.20.150.10.10.05

第二十五頁，共40頁。設置合適背吃刀量探索新知2第二十六頁，共40頁。設置合適背吃刀量探索新知2設計意圖通過讓學生帶著案例討論，引導學生根據(jù)實際設定背吃刀量以及實踐創(chuàng)新意識。第二十七頁，共40頁。設置合適背吃刀量探索新知2參考建議第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次第九次第十次0.40.30.20.150.10.10.05

0.05第二十八頁，共40頁。熟練操作方法仿真練習3

教師自主開發(fā)：普車仿真軟件第二十九頁，共40頁。設計意圖通過運用仿真軟件，解決了學生直接上機床操作的畏難情緒，提高教學效率，降低實訓成本。熟練操作方法仿真練習3第三十頁，共40頁。設計意圖操作前的安全教育以及企業(yè)7S操作規(guī)范。安全文明生產(chǎn)教育實操演練4第三十一頁，共40頁。設計意圖實訓教學輔助系統(tǒng)APP輔助教學實操演練4

實訓教學輔助系統(tǒng)：

微課教學第三十二頁，共40頁。設計意圖實訓教學輔助系統(tǒng)APP輔助教學實操演練4

實訓教學輔助系統(tǒng)：

舉手示意第三十三頁，共40頁。設計意圖實訓教學輔助系統(tǒng)APP輔助教學實操演練4

實訓教學輔助系統(tǒng)：

學習進度第三十四頁，共40頁。設計意圖學生在交流、討論中分享經(jīng)驗，互相檢測過程也極大激發(fā)了學生成就感和喜悅感。學生互檢成果反饋5第三十五頁，共40頁。設計意圖教師總結了螺紋加工過程中容易出現(xiàn)的問題，并圓滿結束了本節(jié)課的教學任務。

教師總結成果反饋5第三十六頁，共40頁。本堂課采用的是理實一體化教學模式，以企業(yè)產(chǎn)品作為教學項目，學以致用，激發(fā)學生學習興趣。

本堂課采用的是理實一體化教學模式，以企業(yè)產(chǎn)品作為教學項目，學以致用，激發(fā)學生學習興趣。教學模式第三十七頁，共40頁。為學生獲得深層次的體驗學習提供了廣