小學(xué)三年級(jí)《心理健康》（南京大學(xué)出版社）教案（完整版）

（南京大學(xué)出版社）教案（版）★讓學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的地方?！锩總€(gè)人都是不完美的，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、理解自己、悅納自己，才可以更好地成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)自我的外部特征逐漸向認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特征方向發(fā)展，清晰地看到自己成長(zhǎng)中的生理及能力等方面的變化，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的地方，明白每個(gè)人都是獨(dú)無(wú)一的，認(rèn)識(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、每個(gè)人都不完美。教學(xué)過(guò)程心情話吧（1）閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀小磊的故事。（2）心海導(dǎo)航(1)閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀材料。(2)分享交流。學(xué)生分享:自己有哪些獨(dú)特的地方自己眼中的朋友擁有哪些與眾不同的地方(3)總結(jié)歸納。教師總結(jié):生活中的每一個(gè)人都有獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì),這些特質(zhì)沒(méi)有好壞之分，可以讓他人更好地記住我們。每個(gè)對(duì)待自己，看到優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更要看到不足，只有這樣我們才可以更全面地認(rèn)識(shí)自己，不斷進(jìn)步。活動(dòng)在線活動(dòng)一介紹我自己(1)我的故事。學(xué)生拿出自己小時(shí)候的照片,講述自己小時(shí)候比較有趣的故事。(3加油站(1)學(xué)生獨(dú)立完成加油站中的關(guān)于優(yōu)點(diǎn)和不足的表格。(2)分享交流。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生和全班同學(xué)分享。親子分享通過(guò)和爸爸媽媽的分享，完成課本的作業(yè)，記錄下自己和爸爸媽媽的看法,看看學(xué)到了什么？課題興趣的作用課時(shí)安排一教學(xué)目標(biāo)123、讓學(xué)生探索廣泛的興趣,感受興趣帶給自己的快樂(lè),促進(jìn)自我的成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自己都有哪此興趣，知道自己喜歡的原因。小學(xué)生感興趣的小情比較多,變化也比較快，今天喜歡這個(gè)，明天喜歡那個(gè)，對(duì)于興趣的堅(jiān)持性不夠。難點(diǎn):對(duì)于真正有興趣的事情如何加強(qiáng)培養(yǎng),對(duì)于自己不太喜歡的事情，學(xué)習(xí)提升自己做這些事的能力感。教學(xué)過(guò)程心情話吧(1)閱讀體驗(yàn)。閱讀楊楊的故事。分享交流。楊楊的苦惱是（）面對(duì)這個(gè)苦惱，楊楊最終決定說(shuō)說(shuō)你的看法。這件事情。心海導(dǎo)航(1)閱讀體驗(yàn)。播放達(dá)爾文的故事。別感興趣的事情?；顒?dòng)在線活動(dòng)-找朋友(1)找朋友。學(xué)生依據(jù)相同或相近興趣分組。(2)分享交流。分享交流具體內(nèi)容及想達(dá)到的效果。(3)歸納總結(jié)。教師總結(jié):我們每個(gè)人都有興趣，大家的興趣有些是一樣的,或者非常的相近，而有些興趣又是截然不同的,興趣讓我們的生活變得豐富多彩。活動(dòng)在線活動(dòng)二故事匯(1)擊鼓傳花。鼓點(diǎn)停下時(shí),被選中的學(xué)生分享興趣使名人成功的小故事。成功體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程加油站(1)學(xué)生填表，給自己的興趣喜歡程度打鉤。(2)分享交流。學(xué)生分享:自己喜歡該門課的原因。對(duì)于不喜歡的課程準(zhǔn)備如何提升(3)歸納總結(jié)。教師總結(jié):生活中,我們對(duì)于感興趣的事情會(huì)非常用心,對(duì)于不感興趣的、暫時(shí)做不好的事情,可以通過(guò)慢慢地培養(yǎng)自己的興趣,直到可以勝任這件事情。親子分享課后作業(yè):把和爸爸媽媽分享的體會(huì)寫在課本上的作業(yè)里。課題合作互助好開(kāi)心課時(shí)安排一教學(xué)目標(biāo)（1）讓學(xué)生了解合作互助是兩個(gè)人或兩個(gè)人以上共同完成一件事情。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)合作互助的重要性，并感受合作互助的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是教師從學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)人F.要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意游戲后的分享，讓學(xué)生了解什么是合作互助，體驗(yàn)合作互助的重要性，感受合作互助的快水。教學(xué)過(guò)程心情話吧(1)閱讀材料。閱讀故事。(2)分享交流。分享:三(2)班的車模為什么會(huì)制作成功(3)歸納總結(jié)。教師總結(jié):一個(gè)人不可能獨(dú)立地在社會(huì)中生活,現(xiàn)實(shí)生活中的許多事情，需要我們兩個(gè)人或者更多的人一起去完成。“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”，我們只要互相配合就可以完成某項(xiàng)任務(wù)，合作可以讓我們更有智慧和力量。心海導(dǎo)航(1)閱讀材料。觀看視頻《天堂和地獄》。加人哪一組說(shuō)說(shuō)自己這樣選擇的理由?；顒?dòng)在線沖出包圍圈(1)按照活動(dòng)要求實(shí)施活動(dòng)。(2)分享交流。分享討論教材中的四個(gè)問(wèn)題。a.包圍者成功了幾次突圍者成功了幾次b.分別說(shuō)說(shuō)你們成功與失敗的原因。C.突圍者說(shuō)出自己突圍時(shí)的感受，當(dāng)時(shí)自己是否盡了全力了為什么沒(méi)有成功d.通過(guò)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)在集體生活中，共同合作的重要意義。教學(xué)過(guò)程(3)歸納總結(jié)。教師總結(jié):當(dāng)我們跟他人合作時(shí)，并不總會(huì)一帆風(fēng)順，可是我們可以通過(guò)練習(xí),讓我們的合作更高效。加油站(1)自我評(píng)價(jià)。按照要求獨(dú)立完成教材上的題目。(2)分享交流。學(xué)生分享自己的評(píng)價(jià)。(3)歸納總結(jié)。教師總結(jié)，良好的合作是有要求的，它需要大家彼此有什么積極的體驗(yàn)，寫下來(lái)。課題我的情緒我做主課時(shí)安排一教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道人人有情緒,情緒有積極(正向)和消極(負(fù)向)之分。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)覺(jué)察有情緒時(shí)身體發(fā)生的變化。3、讓學(xué)生知道同樣的事情，不同的想法會(huì)導(dǎo)致不同的情緒出現(xiàn)，可以改變想法從而改變情緒。會(huì)外顯表現(xiàn)，我們可以準(zhǔn)確識(shí)別情緒。只有改變想法才叫以改變自己的情緒。教學(xué)過(guò)程心情話吧(1)閱讀體驗(yàn):閱讀男孩的故事。(2)分享交流:讀完這個(gè)故事，你有什么發(fā)現(xiàn)(3)總結(jié)歸納:我們的情緒是可以變化的,但有情緒時(shí)所造成的傷害,有時(shí)是難以修復(fù)的，脾氣大了會(huì)讓我們失去友誼和親情。心海導(dǎo)航(1)閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀材料。(2)分享交流。學(xué)生分享:自己對(duì)乒壇球星隱退事件的看法回憶自己學(xué)習(xí)或生活中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一件事情，說(shuō)說(shuō)這件事情發(fā)生時(shí)自己的情緒是什么樣的是積極的還是消極的給你帶來(lái)了哪些影響(3)總結(jié)歸納。我們發(fā)現(xiàn)生活中的每一件事情都跟情緒有關(guān)，消極的情緒不光傷害自己的身體,而且傷害他人。積極的情緒可以讓我們更樂(lè)觀、更勇敢、更有興趣地學(xué)習(xí)和生活,成為一個(gè)自信的受歡迎的人?；顒?dòng)在線畫一畫演一演(1)在便利貼上畫出各種表情。(2)分享交流。在小組中，每次一人表演情緒，不要說(shuō)出這個(gè)情緒的名稱,其他同學(xué)猜猜他要表達(dá)的情緒名稱。猜中的同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)自己碰到什么事情時(shí)，有過(guò)這樣的情緒(3)總結(jié)歸納:我們只有學(xué)會(huì)覺(jué)察到自已有情緒了，識(shí)別它是哪一種情緒,才可以管理這種情緒。教學(xué)過(guò)程加油站(1)閱讀材料。學(xué)生閱讀老婆婆的故事。(2)分享交流:老婆婆遇到了什么樣的事情她的心情如何說(shuō)說(shuō)你的想法。(3)情景練習(xí)。前面大家都分享過(guò)發(fā)生在自己身上的事情,現(xiàn)在,請(qǐng)大家按照下面的句式說(shuō)出來(lái)?！爱?dāng)（）時(shí)，我感到（），我可以（）?！庇H子分享和父母分享心情后，寫在書(shū)本上。體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程。課題我能照顧媽媽了課時(shí)安排一教學(xué)目標(biāo)（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己與母親在生活中互動(dòng)時(shí)的真實(shí)現(xiàn)狀。意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生看到生活中自己與母親之間互動(dòng)的一些場(chǎng)景畫面，體會(huì)件的為自己所做的每一件事情，都要傾注大量的心血和精力，感受母親對(duì)自己的愛(ài)是無(wú)條件的教學(xué)過(guò)程心情話吧(1)閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀洋洋的故事。情寫在卡片上。心海導(dǎo)航(1)觀看成長(zhǎng)記錄片。教師播放提前做好的PPT,展示給學(xué)生看。分享交流。每播放到一張場(chǎng)景圖，請(qǐng)一位同學(xué)分享自己的故事?；顒?dòng)在線（1）制作愛(ài)心卡。每人在卡片的兩側(cè),分別寫出“媽媽為我做的事”和“我為媽媽做的事”。受，體會(huì)內(nèi)心的感恩之情。說(shuō)說(shuō)你的想法。太多，而我們給予媽媽的又總是太少。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)在線(1)為媽媽制作愛(ài)心卡。在愛(ài)心卡上寫出自己最想對(duì)媽媽說(shuō)的話?；蛘甙凑栈顒?dòng)二的句式,寫在卡片上。(2)分享交流。學(xué)生們可以在小組里分享自己對(duì)媽媽的愛(ài)。加油站(1)閱讀體驗(yàn)。填寫表格中的內(nèi)容。分享交流。重點(diǎn)是分享爸爸媽媽為什么會(huì)有這樣的感受?？梢詾榘职謰寢尫謸?dān)一些工作。親子分享自己決定為媽媽做一件事,寫一篇小作文。課題會(huì)學(xué)習(xí)也會(huì)玩課時(shí)安排一教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與玩是不可分割的有機(jī)體。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)會(huì)學(xué)習(xí)與玩分別帶給我們的感受和好處。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)勞逸結(jié)合地處理學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系,促進(jìn)自身健康發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與玩是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的伙伴，學(xué)習(xí)與玩有著密不可分的關(guān)系，感受學(xué)習(xí)與玩對(duì)每個(gè)孩子都有重大意義，每個(gè)孩子都需要學(xué)習(xí)和玩。教學(xué)過(guò)程心情話吧(1)閱讀體驗(yàn)。閱讀小偉的故事。(2)分享交流。學(xué)生分享:小偉感興趣的事情是什么這件事帶給了他怎樣的體驗(yàn)(3)歸納總結(jié)。教師總結(jié):看來(lái),做我們感興趣的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩的過(guò)程,可以讓我們更輕松、更快樂(lè)。心海導(dǎo)航(1)閱讀體驗(yàn)。閱讀萊特兄弟的故事。(2)分享交流。學(xué)生分享:萊特兄弟收到了什么樣的禮物這份禮物給了他們什么樣的啟發(fā)接下來(lái)他們做了什么事情萊特兄弟的故事給了你哪些啟發(fā)(3)歸納總結(jié)。教師總結(jié):生活中,有很多神奇的現(xiàn)象,這些現(xiàn)象背后都蘊(yùn)藏著科學(xué)知識(shí)，我們要常常保持一顆好奇的心，當(dāng)我們對(duì)一件事情感興趣時(shí),我們需要堅(jiān)持不懈地努力,可以學(xué)到更多的知識(shí),探索出新的奧秘?；顒?dòng)在線(1)操作過(guò)程?？梢苑譃槊?人一組,全班同時(shí)進(jìn)行PK賽。(224(1)角色扮演。把情境的紙條分別交給兩組同學(xué)準(zhǔn)備,然后進(jìn)行表演。(2)分享交流。a.學(xué)生分享丁丁和小海成績(jī)差距的原因。丁丁周日都做了哪些事情這些事情他是如何安排時(shí)間的這樣的安排帶給了他哪些影響小海又做了哪些事情他是如何安排的這樣的安排帶給他什么樣的影響b.頭腦風(fēng)暴，我的建議。你準(zhǔn)備對(duì)丁丁說(shuō)些什么或者假如你是丁丁，你準(zhǔn)備如何安排自己的周日學(xué)習(xí)生活(3)歸納總結(jié)。教師總結(jié):同樣的周末,我們可以有規(guī)律地、有計(jì)劃地玩，合理安排時(shí)間，進(jìn)行勞逸結(jié)合地玩，可以讓我們更嗨，更放松,這才是最科學(xué)的玩和學(xué)習(xí)。加油站學(xué)生把自己對(duì)學(xué)習(xí)和玩的好處的理解寫在便利貼上，大家閱讀并分享交流。親子分享課后作業(yè)。學(xué)生課后和爸媽分享學(xué)習(xí)和玩的體會(huì)，請(qǐng)爸爸媽媽和自己一起玩喜歡的游戲，在游戲中增長(zhǎng)知識(shí)。課題我真棒課時(shí)安排一教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解自信心對(duì)自己的重要性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)培養(yǎng)自信心的方法，并在生活中能夠加以運(yùn)用。成人的貶抑性評(píng)價(jià)、個(gè)體的生活經(jīng)歷、都可能讓個(gè)體內(nèi)心產(chǎn)生“不好的自我”。教學(xué)過(guò)程心情話吧(1)閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀材料，了解明明的經(jīng)歷。(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:明明為什么會(huì)有這樣的變化你有什么感受呢(3)總結(jié)歸納。教師總結(jié):我們每個(gè)人都有自己看不到的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)我們遇到一些小小的失敗的時(shí)候,往往會(huì)對(duì)自己失去信心。但其實(shí)只要我們換一個(gè)角度去觀察自己，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身上有不少閃光點(diǎn)。心海導(dǎo)航(1)閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀材料。(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:你從這則材料中讀到了什么為什么這些被隨意抽中的學(xué)生,他們?nèi)蘸蟮某煽?jī)有了非常大的提高(3)總結(jié)歸納。教師總結(jié):我們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，讓我們從今天開(kāi)始，將“我可以”“我試試”放在心中最醒目的位置。活動(dòng)在線(1)讓每個(gè)學(xué)生把覺(jué)得自己做不到，不自信的事情寫在紙條上,小組討論。(2)請(qǐng)每個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)前，把寫著自己不自信的事情的紙條撕掉,扔進(jìn)紙箱,大聲地和“我不行”說(shuō)再見(jiàn)，再大聲地說(shuō)“我能行,我試試”(3)總結(jié)歸納。體驗(yàn)過(guò)后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生分享感受。教師總結(jié):讓我們和從前的不自信說(shuō)再見(jiàn)，迎接那個(gè)最好的自己。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)在線(1)全班分成幾個(gè)小組，每組中的每一位同學(xué)都要進(jìn)行一次3分鐘的發(fā)言，向小組成員“推銷”自己，告訴大家自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，還有自己最自豪的一件事。給予熱烈的掌聲，彼此鼓勵(lì)。的支持下，一定會(huì)變得越來(lái)越自信。加油站(1)請(qǐng)每個(gè)小組討論能夠培養(yǎng)自信的方法，每個(gè)小組派代表向全班進(jìn)行分享。(26每一條給予解釋。親子分享和爸爸媽媽分享本節(jié)課的感受，并把自己的看法和爸爸媽媽的看法分別寫在教材上。課題真誠(chéng)贊美朋友多課時(shí)安排一教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解贊美他人的意義，認(rèn)識(shí)到人際交往中贊美的重要性。讓學(xué)生體驗(yàn)贊美他人的美好感受，學(xué)會(huì)贊美他人的技巧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握贊美他人的技巧與方法。教學(xué)難點(diǎn)是養(yǎng)成真誠(chéng)贊美他人的習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)間的相互肯定和接納。教學(xué)過(guò)程心情話吧（1）閱讀體驗(yàn)。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀材料，了解主人公的經(jīng)歷。么(3)總結(jié)歸納教師總結(jié)?！傲佳砸痪淙??！蔽覀円獙W(xué)會(huì)真誠(chéng)地欣賞別人，因?yàn)槊總€(gè)人身上都暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。有美麗的閃光點(diǎn)。(1(2)其他學(xué)生分享聽(tīng)后的感受。(1434“高帽子”為止。-_，謝”，贊美同學(xué)的態(tài)度要真誠(chéng)友好。(1(2)分享交流。你最喜歡的贊美是哪一條原因是什么如何表達(dá)贊美，能帶給對(duì)方最(3)總結(jié)納。教師總親子分享回家后夸一夸爸爸媽媽，和父母分享這節(jié)課的感受。把感受寫下來(lái)。課題失敗了，我不怕課時(shí)安排一教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到失敗只是暫時(shí)的,要勇于面對(duì)失敗。能到的能也他讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折也有積極的一面。讓學(xué)生學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)挫折,并從中找到應(yīng)對(duì)挫折的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生分享自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中的挫折，并能從中找到應(yīng)對(duì)控折的方法，找到挫折的積極面。教學(xué)過(guò)程心情話吧1)觀看小敏的故事，了解小敏的經(jīng)歷。2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享，觀看了小敏的故事。你有怎樣的感受對(duì)于小敏的成功，你怎樣看(3)總結(jié)歸納。教師總結(jié):經(jīng)歷挫折并不是壞事，勇于面對(duì)會(huì)帶來(lái)更大的成功,并且不要忘了，經(jīng)歷挫折的時(shí)候我們身邊有親人、朋友和老師的支持與陪伴。心海導(dǎo)航（1）閱讀體驗(yàn)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀材料。（2）分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:國(guó)王的紙條是什么意思為何重新給了國(guó)王力量（3）總結(jié)歸納。教師總結(jié):沒(méi)有挫折的人生不是完整的人生.當(dāng)你戰(zhàn)勝挫折時(shí)，你要告訴自己，一一切都會(huì)過(guò)去?；顒?dòng)在線(1)向?qū)W生介紹貝多芬的經(jīng)歷。播放音樂(lè)，讓學(xué)生聆聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。(12(2)分享交流。談一談:你對(duì)哪一次挫折至今還印象深刻呢你受挫后的心情怎樣你是怎樣使自己擺脫這種不良情緒的(3)總結(jié)歸納。每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷困難和挫折。會(huì)痛苦、會(huì)傷心、會(huì)苦惱,這些事大到生離死別，小到作業(yè)沒(méi)做好讓老師批評(píng)了一頓,都是你的人生經(jīng)驗(yàn)。加油站(1)完成教材加油站”部分的4個(gè)句子。2親子分享課后完成:采訪父母,他們經(jīng)歷過(guò)的最大的失敗是什么他們是怎樣走出來(lái)的呢把收獲寫下來(lái)。課題和“拖延”說(shuō)再見(jiàn)課時(shí)安排一教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解什么是拖延以及拖延的危害。讓學(xué)生找到自身拖延的原因并掌握克服拖延的。讓學(xué)生能夠樹(shù)立“戰(zhàn)勝拖延”的意識(shí),養(yǎng)成做事高效、守時(shí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都是掌握并主動(dòng)運(yùn)用克服拖延的方法。教學(xué)過(guò)程心情話吧(1)閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀材料，了解主人公李想的經(jīng)歷。(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:李想的時(shí)間到底去哪里了心海導(dǎo)航（1）閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀材料。(1時(shí)的任務(wù)。(2任務(wù)計(jì)劃。(16~8出一名同學(xué)記錄。是什么。小組成員相互交流，記錄員進(jìn)行記錄。拖延的好方法，與小組成員分享。(1)閱讀加油站內(nèi)容。親子分享采訪爸爸媽媽:你們有拖延的習(xí)慣嗎你們是怎樣克服的課題神奇的筆記本課時(shí)安排一教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生感受到反省自我的重要性。讓學(xué)生通過(guò)自省客觀地評(píng)價(jià)自我。小省縣凝省強(qiáng)良讓學(xué)生在和別人的交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，牢固自省的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握自省的途徑和方法,難點(diǎn)是學(xué)會(huì)從多角度自省，建立積極的自省意識(shí)。教學(xué)過(guò)程心情話吧(1)閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀材料，了解主人公小齊的經(jīng)歷。(2)交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:小齊這本筆記本神奇在哪里小齊用它來(lái)做什么的呢(3)引人課程主題:自省。心海導(dǎo)航（1）閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀寓言故事。（2）分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:蝗輝為可喪失了自己的性命如果人沒(méi)有自知之明.會(huì)有什么樣的后果（3）總結(jié)歸納。教師總結(jié):我們要經(jīng)常保持自省，有憂患意識(shí).努力學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)。更好地認(rèn)識(shí)自我、完善自我、修正自我，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人類有貢獻(xiàn)的人?；顒?dòng)在線見(jiàn)教材上四個(gè)“活動(dòng)步驟”。教學(xué)過(guò)程加油站（1）閱讀加油站中幾種情況。（2）分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:你存在過(guò)這些情況嗎這些話反映了你當(dāng)時(shí)什么樣的想法（3）問(wèn)題闡釋:對(duì)每一種不善于反省的情況解釋其根源和影響。(1輕閉上眼睛，播放輕音樂(lè)《春天的早晨》。(2!(3)慢慢地睜開(kāi)眼睛，輕輕地拍拍自己，給自已一些鼓勵(lì)。親子分享和父母分享通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)到了什么，聽(tīng)聽(tīng)父母的想法，聽(tīng)斤父母是如何評(píng)價(jià)自己的。課題學(xué)習(xí)得法，提高效率課時(shí)安排一教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)方法的重要性，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)方法不是放諸四海而皆準(zhǔn)的,要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，有歡地提高自己的學(xué)習(xí)效率。本課的難點(diǎn)是讓教學(xué)過(guò)程心情話吧（1）閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀小強(qiáng)的故事。（2）回答問(wèn)題:為什么小強(qiáng)三年級(jí)后的成績(jī)會(huì)下降小強(qiáng)有哪些不正確的學(xué)習(xí)方法后來(lái)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁从痔岣吡耍?）分享交流。學(xué)生分享進(jìn)人三年級(jí)之后在學(xué)習(xí)中遇到的困感，看看是不是由于學(xué)習(xí)方法不正確。（4）總結(jié)歸納。教師總結(jié)，在進(jìn)人三年級(jí)之后，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越多、越來(lái)越難，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)不如以前了，是不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)呢我們應(yīng)該怎樣找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢心海導(dǎo)航(1)閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀“心海導(dǎo)航”，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?2)總結(jié)歸納。教師總結(jié):學(xué)習(xí)方法沒(méi)有最好的，只有最適合自己的,而最適合自己的學(xué)習(xí)方法一定要通過(guò)多嘗試才能發(fā)現(xiàn)，究竟有哪些比較好的學(xué)習(xí)方法可以供我們學(xué)習(xí)呢接下來(lái)我們先來(lái)比一比背單詞的能力吧。(16方法和小竅門寫下來(lái)并匯總。獲和感受。學(xué)到之后都能提高自己的學(xué)習(xí)效率和收到良好的學(xué)習(xí)效果。加油站(1)學(xué)生閱讀“加油站”，了解即可,不作其他要求。(2到寬容大度就必須能夠換位思考。通過(guò)參與活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容、友愛(ài)的心態(tài)和情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)生了解因?yàn)槿撕腿耸遣煌碾y點(diǎn)是學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。教學(xué)過(guò)程心情話吧(1)閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀小芬和小紅的故事。(2)回答問(wèn)題:為什么小芬和小紅會(huì)吵架為什么兩個(gè)人又會(huì)和好(3)分享交流。學(xué)生分享自己和別人發(fā)生矛盾的故事,可以談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受,也可以談?wù)劽馨l(fā)展的結(jié)果。(4)總結(jié)歸納。教師總結(jié):在生活中，我們和別人發(fā)生矛盾是很正常的事,可能是因?yàn)樾那椴缓?也可能因?yàn)橛^點(diǎn)不同，但是班里也有很多同學(xué)人緣很好.特別受人歡迎。接下來(lái)我們來(lái)評(píng)選一下班里的“人氣王”。心海導(dǎo)航（1）活動(dòng):可以組織學(xué)生閱讀《周總理的故事(見(jiàn)下文“活動(dòng)拓展”)，回答問(wèn)題1和問(wèn)題2。（2）活動(dòng)在線(1)全班評(píng)選出每個(gè)小組的“人氣王”，并由每個(gè)小組的代表介紹“人氣王”的特點(diǎn)。度的人最受歡迎。大度的同學(xué)最受大家歡迎，而大家都不喜歡和小心眼的同學(xué)交往，所以我們?cè)谏钪幸獙捜荽蠖?、多替別人著想。接下來(lái)我們來(lái)看看怎樣做到寬容大度。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)在線學(xué)生分組表演菲菲和小雅的故事，預(yù)設(shè)兩種結(jié)果(結(jié)果1:菲菲和小雅絕交;結(jié)果2:安全感因素，可以讓菲菲了解。加油站(1)學(xué)生閱讀“加油站”，了解即可，不作其他要求。(2)總結(jié)歸納。教師總結(jié):以后我們?cè)诤蛣e人發(fā)生矛盾的時(shí)候,要學(xué)會(huì)寬容大度,要能夠真心原諒他人，這樣做我們都會(huì)感到快樂(lè)。對(duì)方，在談?wù)劚辉徍筒槐辉彽母惺苷n題尊重他人尊重自己課時(shí)安排一教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能夠反省在生活中自己不尊重他人的行為。讓學(xué)生能夠知道尊重他人才能獲得他人的尊重的道理。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)如何尊重他人，體驗(yàn)由相互尊重帶來(lái)的快樂(lè)。相互尊重帶來(lái)的快樂(lè)。本課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生需要了解尊重別人才會(huì)獲得別人的尊重。教學(xué)過(guò)程心情話吧(1)閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀小帥的故事。重同學(xué)、朋友或者家人。(1)閱讀書(shū)中姚明的故事。(2)理解為什么尊重別人就是尊重自己。(163比賽，看看哪組表演得最好。他們組表演得好。加油站1不作其他要求。2)總結(jié)歸納。教師總結(jié)，我們每個(gè)同學(xué)都希望得到別人的尊重，首先獲得更多的友誼。親子分享和父母交流親子相處中對(duì)方尊重自己和不尊重自己的表現(xiàn)，孩子說(shuō)父母，父母說(shuō)孩子，說(shuō)說(shuō)自己的感受，然后交流一下以后應(yīng)該怎么對(duì)待家人課題專注的力量課時(shí)安排一教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生意識(shí)到在學(xué)習(xí)的時(shí)候一心不可二用。讓學(xué)生能夠分析出引起自己分心的原因。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何提高專注力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)最關(guān)鍵就是要自己學(xué)會(huì)控制自己.這是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程心情話吧（1）做學(xué)生先講一講自己在生活中能夠?qū)Ｗ⒌刈瞿男┦鲁掷m(xù)至少半個(gè)小時(shí)。教師總結(jié)，卻個(gè)同學(xué)都可以專注地做一件事情持續(xù)一段時(shí)間，專注可以讓我們做事情更快更好，但是我們也發(fā)現(xiàn)大家的答案多是和玩有關(guān)的事，題不是在學(xué)習(xí)的時(shí)候大家就會(huì)出現(xiàn)分心走神的情況呢（2）閱讀體驗(yàn)。學(xué)生閱讀吳義的故事，（3）分享交流。學(xué)生分享自己在課堂中或者課后寫作業(yè)的時(shí)候分心的例子，