淺談如何做好中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)工作,職稱論文

淺談如何做好中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)工作,職稱論文內(nèi)容摘要：當(dāng)下,對(duì)中職學(xué)校的定位已發(fā)生宏大變化,其不僅僅僅是以往的中等技術(shù)與管理人員,而是對(duì)在生產(chǎn)、技術(shù)一線的初中級(jí)應(yīng)用型專門人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者進(jìn)行培養(yǎng)。就當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看,中職學(xué)生明前缺乏就業(yè)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)和適應(yīng)性,所以我們需對(duì)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)加強(qiáng)培訓(xùn),以促進(jìn)其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的提高,與社會(huì)需求相適應(yīng)。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：中職,學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),咨詢不斷深切進(jìn)入的職業(yè)教育改革以及快速擴(kuò)大的學(xué)下辦學(xué)規(guī)模,均讓學(xué)校將關(guān)注的重點(diǎn)放在了畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題上,其對(duì)學(xué)校的生存與發(fā)展具有至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)前階段,畢業(yè)生就業(yè)咨詢服務(wù)工作的目的即是更新觀念,樹立新的理念與思維,并通過(guò)新的方式服務(wù)于畢業(yè)生。為促進(jìn)學(xué)校就業(yè)工作的進(jìn)一步加強(qiáng),真正將就業(yè)工作任務(wù)落到實(shí)處,推動(dòng)教育教學(xué)改革,筆者從中職學(xué)校就業(yè)咨詢工作成功案例中汲取經(jīng)歷體驗(yàn),并結(jié)合最近幾年的工作實(shí)際,對(duì)怎樣做好中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)工作展開(kāi)了討論,希望能為廣大同仁提供參考[1]。一、中職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)工作面臨的問(wèn)題首先,缺乏充足的專職的中職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師。這一問(wèn)題普遍存在于全國(guó)眾多中職學(xué)校中,進(jìn)而讓中職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)工作的發(fā)展遭到嚴(yán)重制約。部分學(xué)校僅布置一名專職的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)上千名學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作,而這一比例在一些縣級(jí)學(xué)校則更低。在實(shí)際工作中,聯(lián)絡(luò)用人單位、服務(wù)學(xué)生辦理就業(yè)手續(xù)是專職的中職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師的主要工作職責(zé),為學(xué)生提供全面指導(dǎo)和個(gè)性化咨詢服務(wù)的少之又少。其次,中職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)工作缺乏較高的專業(yè)化程度?，F(xiàn)前階段,部分中職學(xué)校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)中心平常的主要工作就是幫助學(xué)生進(jìn)行報(bào)到證的辦理,并負(fù)責(zé)保管、快遞、查詢畢業(yè)生檔案,同時(shí)其他相關(guān)工作也在其負(fù)責(zé)范圍內(nèi),如舉辦大型招聘會(huì)、聯(lián)絡(luò)企業(yè)以及搭建就業(yè)平臺(tái)等。中職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)工作缺乏豐富多樣的形式,舉辦講座、招聘會(huì)占到大半部分;同時(shí)也缺乏豐富的服務(wù)對(duì)象,應(yīng)屆畢業(yè)生占到大半部分;內(nèi)容較為單一,在為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃、心理輔導(dǎo)以及人才測(cè)評(píng)等方面的意見(jiàn)時(shí),缺乏系統(tǒng)性,科學(xué)性,也不具備可操作性[2]。二、做好中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)工作的詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃,幫助中職生確定職業(yè)生涯目的職業(yè)生涯規(guī)劃共分為4個(gè)階段,即探尋求索、創(chuàng)立、維持和衰退,而學(xué)生時(shí)代正是處在職業(yè)生涯的探尋求索階段,這一階段將直接影響到學(xué)生今后的職業(yè)選擇與職業(yè)生涯發(fā)展。加強(qiáng)中職生職業(yè)生涯規(guī)劃,能夠讓他們對(duì)今后職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性有一充分了解,有助于他們做出準(zhǔn)確的自我定位,制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯目的,防止目的定位過(guò)高或理想化的情況出現(xiàn),對(duì)自個(gè)的人生有一非常好的規(guī)劃。借助職業(yè)生涯規(guī)劃,能夠讓中職生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則與基本方式方法有一充分把握,制定出的職業(yè)生涯規(guī)劃也與本身實(shí)際情況相符,讓中職生在將來(lái)就業(yè)市場(chǎng)中的自我配置能力、社會(huì)生存能力和職業(yè)生涯中的自我發(fā)展能力進(jìn)一步提高。(二)建立就業(yè)信息服務(wù)和跟蹤服務(wù)1.建立畢業(yè)生信息檔案就業(yè)咨詢指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)就是畢業(yè)生基本情況信息資源,而其也是就業(yè)推薦的一項(xiàng)重要前提條件。建立畢業(yè)生資源庫(kù),把包括姓名、性別、年齡、身高、視力、專業(yè)、特長(zhǎng)等在內(nèi)的畢業(yè)生個(gè)人基本情況、就業(yè)愿望、個(gè)人特長(zhǎng)、性格喜好、職業(yè)技術(shù)資格等級(jí)等內(nèi)容收入華而不實(shí),建立畢業(yè)生個(gè)人信息系統(tǒng),讓用人單位選擇,為推薦就業(yè)提供便利[3]。2.貫穿就業(yè)信息渠道,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)(1)建立就業(yè)信息資源庫(kù),對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行全方位的收集,同用人單位之間建立嚴(yán)密聯(lián)絡(luò),以助力學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。信息的收集能夠下面幾種形式進(jìn)行,如從用人單位收集崗位用工、生產(chǎn)規(guī)模、培訓(xùn)新技術(shù)工藝等信息,并對(duì)良好穩(wěn)定的合作關(guān)系予以建立,獲得就業(yè)、培訓(xùn)和教學(xué)的原始資料;從多個(gè)方面對(duì)人才市場(chǎng)的需求狀況和人事動(dòng)態(tài)等信息進(jìn)行獲取,華而不實(shí)包括勞動(dòng)力市場(chǎng)、人才市場(chǎng)以及人事部門。能夠借助新聞媒體、雜志、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊和信函等方式對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行獲取。以獲得的就業(yè)信息為基礎(chǔ)對(duì)資料庫(kù)予以建立,進(jìn)行挑選和整理,向?qū)W生提供單位的用人條件、單位實(shí)際情況、工資待遇等信息,以此為畢業(yè)生的選擇提供方便。(2)為學(xué)生提供就業(yè)平臺(tái),開(kāi)展形式多樣的供需見(jiàn)面會(huì),以此增加學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的機(jī)遇。向用人單位發(fā)出邀請(qǐng),使其到學(xué)校開(kāi)展人才招聘會(huì),對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招聘,這樣不僅給畢業(yè)生提供了求職就業(yè)的平臺(tái),同時(shí)也方便了用人單位更好的吸納人才;對(duì)畢業(yè)生推薦大會(huì)進(jìn)行開(kāi)展,向用人單位和人才市場(chǎng)主動(dòng)提供畢業(yè)生的信息,為其創(chuàng)造更多的條件以便于將畢業(yè)生的情況直接介紹給用人單位進(jìn)行,為畢業(yè)生就業(yè)提供良好的條件。(3)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。中職院校開(kāi)展就業(yè)咨詢服務(wù)工作還要充分利用網(wǎng)絡(luò)的廣泛性,大力推廣學(xué)校和學(xué)生。學(xué)校必須加強(qiáng)畢業(yè)生的網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè),建設(shè)專門的就業(yè)網(wǎng)站,為畢業(yè)生提供更便捷的服務(wù)平臺(tái),用人單位能夠通過(guò)網(wǎng)站檢索,找到合適自個(gè)的人才,這大大擴(kuò)展了畢業(yè)生的就業(yè)渠道。除此之外,微信已經(jīng)成為人人必備的一個(gè)聊天工具,學(xué)校能夠建立一個(gè)畢業(yè)生微信群,隨時(shí)將招聘信息發(fā)到群里,或者尋找一些相應(yīng)的用工群,把有需要的學(xué)生拉入到這個(gè)群里,通過(guò)這種快速的方式,讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)獲取更多的就業(yè)信息。3.加大就業(yè)跟蹤服務(wù)力度加大定期或不定期的就業(yè)跟蹤服務(wù),既能夠?qū)Ξ厴I(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行充分的了解,向其提供幫助,進(jìn)而更好的將職業(yè)生活中的困難解決,召回不適應(yīng)的就業(yè)學(xué)生,向其補(bǔ)充必要的理論知識(shí)和技能,使社會(huì)和本身發(fā)展的要求得到知足。同時(shí)還能夠向用人單位處對(duì)人才培養(yǎng)的要求進(jìn)行了解,進(jìn)而對(duì)學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo),使其對(duì)專業(yè)教學(xué)和專業(yè)課程的設(shè)置進(jìn)行改良,進(jìn)而培養(yǎng)出適應(yīng)單位實(shí)際需求的技能人才,使就業(yè)基地得到更好的穩(wěn)固和發(fā)展,確保就業(yè)市場(chǎng)的穩(wěn)定性。(三)加強(qiáng)中職生的就業(yè)能力培養(yǎng),積極鼓勵(lì)中職生自主創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)中職生的就業(yè)能力,既要對(duì)其進(jìn)行幫助,使其將就業(yè)能夠順利實(shí)現(xiàn),同時(shí)還要對(duì)中職生進(jìn)行引導(dǎo),讓他們?cè)谶M(jìn)行擇業(yè)和崗位中能將本身的優(yōu)勢(shì)充分的展現(xiàn)出來(lái),將個(gè)人發(fā)展嚴(yán)密結(jié)合社會(huì)的發(fā)展,對(duì)自個(gè)的特長(zhǎng)予以充分的發(fā)揮,使自個(gè)的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。加大培養(yǎng)中職生就業(yè)能力的力度,首先應(yīng)為中職生提供幫助,使其綜合素質(zhì)得到提高,對(duì)中職生進(jìn)行引導(dǎo),讓其積極主動(dòng)的參加到自主創(chuàng)業(yè)的行列之中,鼓勵(lì)他們對(duì)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行把握,敢于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新,在創(chuàng)業(yè)的經(jīng)過(guò)中使自個(gè)的價(jià)值得到實(shí)現(xiàn),為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。自主創(chuàng)業(yè)不僅能夠?yàn)樽詡€(gè)提供更多的發(fā)展時(shí)機(jī),同時(shí)還能將更多的崗位提供應(yīng)中職生?，F(xiàn)前階段,中職畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻,但這也并不完全是壞事,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,中職學(xué)生的就業(yè)時(shí)機(jī)得到了極大的增加,不是非要一畢業(yè)馬上就當(dāng)老板,但是創(chuàng)業(yè)的心還是應(yīng)該有所具備。若是擁有了創(chuàng)業(yè)的念頭,在小單位和小企業(yè)謀職也是一件好事,由于要想更好的進(jìn)行創(chuàng)業(yè),就必須從小事做起,在小單位和小企業(yè)里工作會(huì)提供更他們更多的營(yíng)銷形式和管理經(jīng)歷體驗(yàn),這些都為他們今后的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)[4]。(四)開(kāi)展就業(yè)的心理咨詢活動(dòng)從心理構(gòu)造的角度看,與擇業(yè)相關(guān)的因素有兩類:一是有意識(shí)的心理活動(dòng),知道自個(gè)在干什么,為什么干;二是無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng),只知道在干什么,卻不知道自個(gè)為什么干?人的選擇行為源于自個(gè)的內(nèi)心,是有意識(shí)的心理和無(wú)意識(shí)的心理的綜合,是有利于擇業(yè)心理和不利于擇業(yè)心理的綜合。教會(huì)學(xué)生分析自個(gè)的內(nèi)心世界,直面自個(gè)的內(nèi)心世界,就更能把握自個(gè),進(jìn)而正確擇業(yè),使擇業(yè)成功。結(jié)束語(yǔ)綜上所述,作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)咨詢?cè)谛枰n堂教育引導(dǎo),知識(shí)教授的同時(shí),也需要進(jìn)行平臺(tái)搭建、時(shí)機(jī)創(chuàng)造,同時(shí)也需要對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異予以重視,幫助學(xué)生將相關(guān)咨詢服務(wù)工作切實(shí)做好,比方自我認(rèn)知、特性分析、社會(huì)認(rèn)知等,以進(jìn)一步開(kāi)展中職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。以下為參考文獻(xiàn)[1]胥曉鵬.中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)在狀況調(diào)查與策略建議[J].職業(yè)技術(shù)教育,2021