好玩的可樂瓶教案

第第頁好玩的可樂瓶教案

好玩的可樂瓶教案1

活動目標(biāo)：

1．游戲“騎自行車”將幼兒的心情導(dǎo)入到活動中，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的技能。

2．幼兒自由探究雪碧瓶的玩法，充分展示自己的制造潛能，體驗勝利的歡樂。

3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習(xí)圍著跑的技能。

4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

5．喜愛與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎?wù)?0枚。

活動過程：

一、引起愛好

1．做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)章的知識，練習(xí)聽信號走。師：小伙伴們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？〔好〕公路上車許多，我們要留意遵守交通規(guī)章，紅燈停、綠燈行、黃燈漸漸走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2．幼兒和老師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的技能。

二、激發(fā)心情

1．隨著音樂做瓶子的律動。師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動，好嗎？

2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己任意創(chuàng)編各種動作。

三、引導(dǎo)探究

1．幼兒自由探究瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小伙伴們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2．幼兒探究瓶子的多種玩法，活動中提示幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3．重點練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．師：剛才，老師發(fā)覺了一個很好的玩法，我們一起來試一下?！簿毩?xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈〕。

⑵．師：請小伙伴們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。〔幼兒爭論并嘗試〕。

4．游戲“給小動物找食物”

⑴．師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了，對面有很多食物，請小伙伴們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？留意障礙很危急，小伙伴分成四條路一個跟著一個當(dāng)心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)??！灿變河螒颉?/p>

⑵．師：小伙伴們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們制造條件，給他們提供了寬闊的活動空間，組織和援助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，體驗到勝利的歡樂，而且通過活動中的“給小動物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的技能。活動讓孩子們健康身心、活潑性格，給他們帶來了活動的歡樂。

好玩的可樂瓶教案2

活動目標(biāo)：

1、通過系列赤腳體育游戲進(jìn)展跳、跨、跑及身體平衡技能。

2、樂于參加運(yùn)動，創(chuàng)新玩法，勇于挑戰(zhàn)自我。

活動預(yù)備：

1、老師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。

2、幼兒分成四組，每組活動區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記〔如圖〕。

3、幼兒運(yùn)動時的背景音樂。

4、場地布置〔如圖〕。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

1、師〔幼兒人手持一只可樂瓶入場。老師出示裝有豆子的可樂瓶〕：可樂瓶會唱歌，你們想聽嗎？

2、播放音樂，老師用可樂瓶配打節(jié)奏。

3、師：可樂瓶不但會唱歌，還會跳舞呢！我們和它一起跳好嗎？〔在音樂的伴奏下，師幼一起用可樂瓶做預(yù)備操。〕

4、師：剛才我們的小腳又蹦又跳，現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧！師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩：

①“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板〔如圖〕。

②“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾〔如圖〕。

③“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉〔如圖〕。

④“我和寶寶睡個覺”。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部〔如圖〕。

二、“闖關(guān)”游戲

〔一〕自創(chuàng)玩法。

1、師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以用來做許多游戲。你們想不想試一試？

2、幼兒四散自創(chuàng)玩法，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒留意安全，避開誤擊、碰撞等狀況。

3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，相互仿照學(xué)習(xí)。

〔二〕開展“闖關(guān)”游戲。

1、幼兒依據(jù)場地上的標(biāo)記擺放可樂瓶，布置運(yùn)動場地。

師：接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關(guān)”游戲，現(xiàn)在請你們按手中可樂瓶的標(biāo)記在活動區(qū)里擺放可樂瓶。

2、老師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動。

師：現(xiàn)在你們已將可樂瓶放到了四個活動區(qū)里，這四個活動區(qū)里不同的內(nèi)容，就是我們要闖的四關(guān)。我們按要求闖過四關(guān)后，就可以到中間的城堡里去休息、游玩了。

標(biāo)記一活動區(qū)：單腳跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過8個間距為30厘米的可樂瓶〔如圖〕。

標(biāo)記二活動區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過8個間距為60厘米的可樂瓶，落地時留意彎曲雙膝加以緩沖〔如圖〕。

標(biāo)記三活動區(qū)：跨越可樂瓶。

動作提示：左右腳交替跨越8個間距為80厘米的可樂瓶，留意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒〔如圖〕。

標(biāo)記四活動區(qū)：跑步繞過可樂瓶。

動作提示：依據(jù)可樂瓶擺放的位置，在寬80厘米的跑道中呈S狀跑步繞過8個間距為100厘米的'可樂瓶。為了增加活動的趣味性，老師可將“鱷魚”玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離，避開碰倒瓶子，被“鱷魚”吃掉〔如圖〕。

三、挑戰(zhàn)游戲

老師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的混放，引導(dǎo)幼兒依據(jù)標(biāo)記的改變實時更換動作，進(jìn)展幼兒的留意力及完成動作的靈敏性。

四、放松活動

1、師：今日，你們都勝利地完成了闖關(guān)任務(wù)，讓我們來慶祝一下，一起吃吃漢堡包吧！

2、用趣味互動小游戲“漢堡包”進(jìn)行肢體放松活動。

七個拉答七個拉答炒炒炒〔全身放松做抖動狀〕，甭個拉答甭個拉答飽飽飽〔雙手叉腰，雙腳環(huán)繞〕，七個拉答炒，甭個拉答飽〔同上兩種動作〕，七個拉答，甭個拉答，漢――堡――包。嗷嗚〔做吃漢堡包狀〕！

3、足部按摩放松活動：捏捏腳〔放松腳背〕、數(shù)數(shù)腳趾〔放松腳趾〕、小腳跳舞〔放松腳腕〕、碰碰小腳〔幼兒相互蹬碰小腳，放松整個足部〕。

4、組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動。

活動反思：

從整個活動過程來看，孩子們積極投入，跳、跨、跑等各方面技能得到了熬煉。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：

1、場地安排奇妙。為了滿意幼兒動作練習(xí)的要求，提高運(yùn)動質(zhì)量，我設(shè)計了環(huán)形運(yùn)動場地，奇妙地將四種活動內(nèi)容安排在四個區(qū)，每個區(qū)都有進(jìn)、出口。四組幼兒可以同時運(yùn)動，循環(huán)進(jìn)行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動，又便于老師觀測幼兒的活動狀況，并予以有針對性的指導(dǎo)和援助，提高活動